教科版八年級(jí)物理上冊(cè)-知識(shí)點(diǎn)及同步練習(xí)--第一章--走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室-復(fù)習(xí)

1、第一章 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. 用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度2. 刻度尺的讀數(shù)方法知識(shí)點(diǎn)分析：（一）走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究科學(xué)探究的基本步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題做出猜想和假設(shè)制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等途徑來(lái)收集證據(jù)，評(píng)價(jià)證據(jù)是否支持猜想和假設(shè)得出結(jié)論或提出新問(wèn)題（二）長(zhǎng)度的測(cè)量1. 長(zhǎng)度的單位及測(cè)量（ 1 ）長(zhǎng)度的單位在國(guó)際單位制中（SI制）：米（meter） （m）常用的長(zhǎng)度單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（科m） 和納米（ nm ） 。在我們的物理學(xué)中統(tǒng)一國(guó)際單位制。長(zhǎng)度單位的換算關(guān)系1km = 103m1dm = 10-1m1cm = 10-2m1mm

2、 = 10 3m1 W m = 10 6m1nm= 10 9m（ 2 ）正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是刻度尺，常用的還有游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、卷尺等?？潭瘸叩氖褂梅椒ǎ菏褂们埃鹤龅饺?，即首先看刻度尺的零刻度是否磨損，如已磨損則應(yīng)重選一個(gè)刻度值作為測(cè)量的起點(diǎn)。其次看刻度尺的測(cè)量范圍（即量程） 。最后應(yīng)看刻度尺的分度值。分度值代表的長(zhǎng)度值不僅反映了刻度尺不同的準(zhǔn)確程度，而且還涉及到測(cè)量結(jié)果的有效性。量程和分值應(yīng)從實(shí)際測(cè)量要求出發(fā)兼顧選擇。使用時(shí)：使用時(shí)應(yīng)注意正確放置和正確觀察。< 1> 正確放置的關(guān)鍵是做到： 刻度尺的零刻度線對(duì)齊被測(cè)對(duì)象的一邊， 必須放正重合，不能歪斜；刻度尺的

3、刻度線必須緊貼被測(cè)對(duì)象，不能“懸空” 。< 2> 正確觀察的關(guān)鍵是視線在終端刻度線的正前方，視線與刻面垂直，看清大格及小格數(shù)。< 3> 正確記錄測(cè)量結(jié)果一般情況下應(yīng)估讀到分度值的下一位。如學(xué)生用三角尺最小刻度是 mm,用它測(cè)量長(zhǎng)2cm 的長(zhǎng)度，若正好對(duì)準(zhǔn)在刻度線上時(shí)，正確記錄應(yīng)為 2.00cm ，其中 2.0cm 是尺面準(zhǔn)確讀出的數(shù)，由于有估讀數(shù)，需在毫米的 10 分位上加“ 0?！保?3 ）長(zhǎng)度單位的換算應(yīng)掌握km、m、dm、cm、mm、六種單位間的換算。15m = L5X 100cm = 150cm；1.5m = 15X -Jkm = 0.0015km?100015

4、0cm = 150X 106km = 15X 10與km。(4)正確認(rèn)識(shí)誤差誤差產(chǎn)生的原因來(lái)自于測(cè)量?jī)x器的準(zhǔn)確程度、實(shí)驗(yàn)原理的局限性、環(huán)境與人為的客 觀因素等。減小誤差的途徑：選用準(zhǔn)確度較高的測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，熟練實(shí)驗(yàn)技能等。 在一般實(shí)驗(yàn)中，減小誤差的有效途徑是取多次測(cè)量的平均值。(5)在長(zhǎng)度測(cè)量中，常遇到一些物體的長(zhǎng)度不能直接用刻度尺測(cè)量，如球的直徑、 一張紙的厚度等。但是，根據(jù)具體情況采取不同的特殊方法是可以測(cè)出它們的長(zhǎng)度的。下 面是在測(cè)量中常用到的幾種長(zhǎng)度的特殊測(cè)量方法；化曲為直：化曲為直.測(cè)一條加圖所示以& E為端點(diǎn)的曲線長(zhǎng)口測(cè)量方法1 (化曲為直)用一條外性工大的林我交

5、殺在齒畿上衣科自八月溝磊篇的便置上他忠相A的標(biāo)記mR猾弗曼被直，用刻度兄量出而歙記間的暮度，即為鞫境縣的虻.測(cè)量療法2 (波輪法)月匕如雨矍的畸于活由嵬浪it.記下輪干班過(guò)的留出或竹長(zhǎng)通一輪子的周太X軒過(guò)的園教以多測(cè)少或以少測(cè)多：替代法：利用工具平移：聚刻度鰻不在尺的端點(diǎn)時(shí)零時(shí)度線在尺的端點(diǎn)時(shí)【典型例題】例1.用皮卷尺測(cè)量球場(chǎng)的寬度，記錄的數(shù)據(jù)是25.36米，這個(gè)皮卷尺的最小刻度值是（ ）A. 1mmB. 1cmC. 1dmD. 1m解析：本題要求“由數(shù)據(jù)推知刻度尺的最小刻度值”，根據(jù)的是記錄數(shù)據(jù)的規(guī)則。根據(jù)規(guī)定，記錄數(shù)據(jù)的最后一位是估計(jì)值，那么倒數(shù)第一位就是刻度尺的最小刻度值，本題 中該位（

6、數(shù)字“ 3”所在位）是十分之一米，也就是 1分米，所以本題應(yīng)選 Co正確答案：C考點(diǎn)分析：考查學(xué)生對(duì)測(cè)量結(jié)果的正確記錄。例2.某人用學(xué)生三角尺測(cè)同一個(gè)木塊長(zhǎng)度時(shí)，記錄下五組數(shù)據(jù)：6.78cm,6.74cm,6.771cm,6.93cm,6.75cm。其中哪幾個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是正確的？平均測(cè)量值是多少？解析：第組數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確數(shù)與其它四組不同，這肯定是讀數(shù)錯(cuò)誤造成的。由于學(xué)生三角尺最小刻度值為毫米，因此第組數(shù)據(jù)記錄到0.01mm時(shí)就出現(xiàn)了二位估讀數(shù)，屬無(wú)效數(shù)據(jù)。在計(jì)算平均測(cè)量結(jié)果時(shí)應(yīng)排除無(wú)效的和錯(cuò)誤的，同時(shí)仍應(yīng)保留一位估計(jì)數(shù)，第二位 應(yīng)四舍五入。第三位不用出現(xiàn)。正確答案：+ L2 +6.78cm -b

7、6.74cm. 4 6.75cm20 27 cm=3=3= -3-=6.756cm = 6.76cm.答：第組測(cè)量數(shù)據(jù)是正確的。木塊的平均長(zhǎng)度為6.76cm?？键c(diǎn)分析：考查學(xué)生正確挑選實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和利用平均值法減小誤差的方法例3.下列說(shuō)法中不正確的是（）A.測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫誤差B.認(rèn)真測(cè)量可以避免誤差C.只要取平均值或使用精密測(cè)量工具就可以避免誤差D.誤差是由于測(cè)量時(shí)沒(méi)有遵守操作規(guī)則而引起的解析：誤差產(chǎn)生的原因來(lái)自于測(cè)量?jī)x器的準(zhǔn)確程度、實(shí)驗(yàn)原理的局限性、環(huán)境與人為 的客觀因素等。因此，任何測(cè)量中的誤差是不可避免的。只能努力設(shè)法減小誤差，不可能 消除誤差。誤差與錯(cuò)誤不同，錯(cuò)誤是由于方法不當(dāng)

8、、人為主觀因素（讀錯(cuò)、記錯(cuò)等）造成 的，因此在實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤應(yīng)該避免也能夠避免。正確答案：選BCD考點(diǎn)分析：考查學(xué)生對(duì)誤差的理解例4.手邊有三把刻度尺，第一把分度值是1 dm,第二把分度值是1 cm,第三把分度值是1mm,請(qǐng)問(wèn)哪把刻度尺最好，為什么？解析：刻度尺的準(zhǔn)確程度取決于它的分度值，但它還和測(cè)量時(shí)需要達(dá)到的準(zhǔn)確程度有 關(guān)，應(yīng)該根據(jù)測(cè)量的實(shí)際需要選擇刻度尺，在不知道具體的測(cè)量要求時(shí)，不能確定用哪把 尺最好。答案：不能說(shuō)哪把刻度尺好。因?yàn)榭潭瘸叩臏?zhǔn)確程度取決于它的分度值，但它還和測(cè) 量時(shí)需要達(dá)到的準(zhǔn)確程度有關(guān)，應(yīng)該根據(jù)測(cè)量的實(shí)際需要選擇刻度尺，在不知道具體的測(cè) 量要求時(shí)，不能確定用哪把尺最好。例

9、5.如圖所示，用兩種尺來(lái)測(cè)兩個(gè)物體時(shí)記錄數(shù)據(jù)應(yīng)為：A圖為 cm, B圖為cm。U)(B)解析：刻度尺使用前：做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨損，如已磨損則應(yīng) 重選一個(gè)刻度值作為測(cè)量的起點(diǎn)。其次看刻度尺的測(cè)量范圍（即量程）。最后應(yīng)看刻度尺的分度值。一般情況下應(yīng)估讀到分度值的下一位正確答案：2.02.50考點(diǎn)分析：考查對(duì)刻度尺的正確使用例6.如何測(cè)一張紙的厚度？解析：由于一張紙的厚度非常小，比平常用的刻度尺的分度值還小，無(wú)法直接測(cè)出，但是我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道可以以少測(cè)多，可測(cè)n張紙的厚度再除以 n；測(cè)細(xì)銅絲直徑可測(cè)出密繞后n匝的寬度再除以n正確答案：取同樣的紙1000張，然后測(cè)出其總厚度為 D,

10、則每張紙的厚度就為 d= D/1000【模擬試題】（答題時(shí)間：30分鐘）1 .填空題：1 .在km、m、cm、科m中，長(zhǎng)度的主單位是 .學(xué)生用的刻度尺的分度值一 般是。2 .完成下列單位換算：(1)60 口 m =mm =nm。(2)0.00026m =km =cm。(3)0.5m2=cm2=mm2。(4)3X 104mm3 = .dm3=m3。3 .王剛在做了一些測(cè)量后忘記了在記錄的數(shù)據(jù)后標(biāo)明單位，請(qǐng)你幫他補(bǔ)上適當(dāng)?shù)膯挝?。一張紙的厚度?.3 X 10-2；某同學(xué)的身高是15.8;物理課本的長(zhǎng)度是25.81;王剛左手大拇指指甲的寬度是 12.9。4 .在用放大彳數(shù)為 2X 104倍的電子顯微

11、鏡拍攝的某動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的圖片中，用刻度尺 測(cè)得該細(xì)胞的直徑約 1.6cm,則該細(xì)胞的實(shí)際直徑約為 m.5 .如圖所示，張曉用他自己的直尺（零刻線已磨損）測(cè)一木塊的長(zhǎng)度，他所用尺的分 度值是,該木塊的長(zhǎng)度是 cm,合 m.6 .教室后面墻壁上掛著一幅中華人民共和國(guó)地圖，所用的比例尺是1:600萬(wàn)，則在地圖上長(zhǎng)lcm的鐵路線實(shí)際長(zhǎng)度為 km,地圖上lcm2的土地實(shí)際面積為 m2。2 .選擇題：7 .體育老師想測(cè)量新整修過(guò)的學(xué)校操場(chǎng)的長(zhǎng)度，請(qǐng)你幫老師從下面提供的器材中選擇合適的測(cè)量工具（）A.長(zhǎng)為40 cm,分度值為1 mm的鋼尺B.長(zhǎng)為1.5 m ,分度值為1mm的塑料尺C.長(zhǎng)為4 m,分度值為1

12、 cm的鋼卷尺D.長(zhǎng)為30 m,分度值為1dm的皮卷尺8 .下圖是用厚刻度尺測(cè)同一木塊長(zhǎng)度的四種方法，其中不正確的是（）ABCD9 .八年一班有四位同學(xué)，分別用同一把刻度尺測(cè)同一支新的仙鶴牌HB圓鉛筆的長(zhǎng)度,記錄數(shù)據(jù)如下，其中（）數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的.A. 171.2 mm B. 1.712 dm C. 0.01712 km D. 0.1712 m10 .為了驗(yàn)證溫度對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響，王旭用一把分度值是毫米的鋼尺測(cè)量一本課外書(shū) 的寬度，然后把尺放在冰箱中，過(guò)一段時(shí)間后，他從冰箱中取出鋼尺再一次測(cè)量此書(shū)的寬 度，這個(gè)測(cè)量的結(jié)果與第一次的相比將會(huì)（）A.偏大 B.偏小 C.不變 D.無(wú)法比較11 .某同學(xué)

13、用分度值是1 mm的刻度尺測(cè)一個(gè)物體的長(zhǎng)度，先后用正確的方法測(cè)量三次，測(cè)得的數(shù)值分別是：13.46 cm、13.44 cm、13.44cm,測(cè)得的結(jié)果應(yīng)表示為（）A. 13.447 cm B. 13.45 cm C. 13.46 cm D. 13.44 cm三.實(shí)驗(yàn)題：12.隨著老城的改建，李奶奶家買(mǎi)了一套新居，新居客廳有一扇窗戶，看上去窗戶的高 度好象比窗戶的寬度長(zhǎng)，在沒(méi)有刻度尺的情況下，請(qǐng)你幫李奶奶設(shè)計(jì)一個(gè)比較窗戶的高度 與寬度長(zhǎng)短的方法。寫(xiě)出你所用的器材和操作方法?！驹囶}答案】一.填空題：1. m; mm2472. （1） 6X10 ； 6X10（2） 2.6X10 ； 0.026(3) 5X 103 ; 5X 105(4