2016-2017學年九年級化學上冊教學設計8優(yōu)教案

1、課題 燃料的合理利用與開發(fā)(第課時)教學目標知識與技能知道物質(zhì)發(fā)生化學變化時伴隨能量變化，認識燃料充分燃燒的重要性，節(jié)約使用化石燃料的重要性。知道煤、石油煉制出的幾種主要產(chǎn)品及用途。知道化石燃料是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要作用；同時，了解化石燃料的不可再生性，合理開采。過程與方法通過實驗，體驗化學反應中能量變化的奇妙，激發(fā)好奇心。通過一些探究活動，進一步認識和體驗科學探究的過程。運用思考、討論的方法來獲取信息。情感態(tài)度與價值觀通過對化石燃料的形成、使用年限及對人類所起的重要作用的了解，認識到合理開發(fā)的重要性，培養(yǎng)節(jié)約資源的意識。教學重點煤、石油、天然氣三大化石燃料的形成及應用。教學

2、難點利用所學知識進行實驗方案設計。實驗準備試管、滴管、燒杯、玻璃片、托盤天平、溫度計、裝有甲烷的儲氣袋、酒精燈、坩堝鉗；生石灰、蒸餾水、氫氧化鋇晶體、氯化銨晶體、澄清石灰水。教學過程教學環(huán)節(jié) 活動 教師活動 學生活動觀看實驗，思考化學反應伴隨的熱效應。演示實驗：氧化鈣與水反應演示實驗：氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應，引導學生觀察實驗，思考反應的熱效應。環(huán)節(jié)一探究新知化學變化中的能量變化介紹化學反應伴隨能量變化，通常表現(xiàn)為熱量的變化。傾聽、思考。資*源庫 環(huán)節(jié)二思考生活中燃料的應用及燃料充分燃燒的條件，回答問題。引導學生結(jié)合生活中的實例思考燃料充分燃燒的條件。燃料的充分燃燒提問：思考生產(chǎn)、生活中用

3、到哪些燃料？思考、討論、回答問題。 資*源庫 講解煤的形成、煤氣的主要成分、煤的綜合利用。傾聽、思考、記憶。環(huán)節(jié)三化石燃料$來源：講解石油、天然氣的形成，石油的分餾、石油的綜合利用。傾聽、思考、記憶。講解天然氣的主要成分是甲烷，介紹甲烷的物理性質(zhì)及化學性質(zhì)。傾聽、思考、記憶。思考、討論，設計實驗方案。提出要求：設計實驗方案證明甲烷的組成元素?；顒犹骄?交流展示實驗方案。傾聽、指導、補充、完善。提問：計算我國化石燃料使用年限。計算、思考能源危機問題。環(huán)節(jié)四知識拓展思考、回答問題。引導學生思考能源危機的解決方法。介紹可燃冰及其他新能源。傾聽、記憶。 生活不是等待風暴過去，而是學會在雨中翩翩起舞,不

4、要去考慮自己能夠走多快，只要知道自己在不斷努力向前就行，路對了，成功就不遠了。放棄了，就不該后悔。失去了，就不該回憶。放下該放下，退出那沒結(jié)局的劇。我們需要一點點的眼淚去洗掉眼中的迷霧，一點點的擁抱去療愈受傷的心，一點點的休息去繼續(xù)前行,少壯不努力，老大徒傷悲,每個人的人生都是不一樣的，處同樣的位置，也是有人哭，有人笑，有人沉默。窮人缺什么：表面缺資金，本質(zhì)缺野心，腦子缺觀念，機會缺了解，骨子缺勇氣，改變?nèi)毙袆?，事業(yè)缺毅力世界上最聰明的人是借用別人撞的頭破血流的經(jīng)驗作為自己的經(jīng)驗，世界上最愚蠢的人是非用自己撞得頭破血流的經(jīng)驗才叫經(jīng)驗,不要抱著過去不放，拒絕新的觀念和挑戰(zhàn),每個人都有退休的一天，但并不是每個人都能擁有退休后的保障。覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候,勿將今日之事拖到明日,學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的