七年級(jí)音樂(lè)課例《光榮少年》

1、七年級(jí)音樂(lè)湘教版上冊(cè)第一課課題名：光榮少年作者：炎陵縣三河鎮(zhèn)中學(xué)文救星教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠聲情并茂的演唱歌曲光榮少年。1、通過(guò)演唱歌曲光榮少年，激勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn)、奮發(fā)向上的崇高精神。2、認(rèn)識(shí)五線(xiàn)譜，會(huì)寫(xiě)高音譜號(hào)，能夠理解和區(qū)分音名與唱名的概念。教學(xué)重點(diǎn) 能夠聲情并茂的演唱歌曲光榮少年。教學(xué)難點(diǎn) 1、能準(zhǔn)確的演唱好歌曲中的附點(diǎn)四分音符與附點(diǎn)八分音符。2、能夠理解和區(qū)分音名與唱名的概念。教具準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：播放歌曲光榮少年設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造良好的課堂氛圍一、組織教學(xué)1、師生問(wèn)好2、教師自我介紹3、向?qū)W生闡述學(xué)好音樂(lè)的重要意義以及新學(xué)期音樂(lè)課要求 : 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)

2、學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、新課教學(xué) （一）樂(lè)理知識(shí)教學(xué)1、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生帶著教師提出的問(wèn)題進(jìn)行自學(xué)，然后進(jìn)行小組討論得出結(jié)論。出示課件：（1）五線(xiàn)譜的含義是什么？ （2）如何寫(xiě)高于譜號(hào)。（3）什么叫音名，什么叫唱名，七個(gè)基本音名分別是什么？ 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)以及合作探究能力。2，分小組展示探究結(jié)論。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)的良好習(xí)慣3，教師點(diǎn)撥 （1）出示五線(xiàn)譜表，解說(shuō)五線(xiàn)譜。 （2）教師范寫(xiě)高音譜號(hào)，學(xué)生模寫(xiě)。 （3）出示鋼琴鍵盤(pán)示意圖，讓學(xué)生找黑鍵與白鍵的排列規(guī)律。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主尋找規(guī)律，能更加徹底的理解并掌握新知。教師小結(jié)：鋼琴鍵盤(pán)上的白鍵和黑鍵是按照固定規(guī)律排

3、列的，每個(gè)鍵上的固定高度的音就是音名?，F(xiàn)代音樂(lè)用七個(gè)英文字母 C D E F G A B（或其小寫(xiě)）來(lái)標(biāo)記音名。（4）將七個(gè)基本音分別唱作duo re mi fa sol la si叫做唱名。（5）游戲：老師準(zhǔn)備好印有音名與唱名的卡片，每組派兩個(gè)代表上臺(tái)抽簽，抽到唱名說(shuō)出音名，抽到音名說(shuō)出唱名。比比哪組說(shuō)得最好最快。設(shè)計(jì)意圖：讓教學(xué)更具趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握音名與唱名的概念及區(qū)分方法。(二)唱歌教學(xué)1、播放多媒體課件光榮少年。 （1）課件展示這是一首由教育部、共青團(tuán)中央等單位共同推薦的優(yōu)秀少年兒童歌曲。歌曲激越、節(jié)奏鏗鏘，表現(xiàn)了新時(shí)期少年兒童志存高遠(yuǎn)、興中華的嶄新面貌。 （2）學(xué)

4、生邊聽(tīng)邊輕聲跟唱。并自由選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)行參與。教師提示音樂(lè)情緒變化時(shí)怎樣變換動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)感受歌曲情緒的變化，為學(xué)唱歌曲做鋪墊。 （3）教師彈奏，學(xué)生輕唱曲譜。 （4）學(xué)生有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞。（5）教師彈奏，引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式填詞演唱歌曲。設(shè)計(jì)意圖：采用有感情的按節(jié)奏朗誦歌詞的形式，較好的解決了歌曲演唱中的節(jié)奏問(wèn)題。采用多種形式演唱歌曲，讓學(xué)習(xí)方式變得更加的豐富多彩。 2、合作探究用什么樣的方式演唱這首歌曲才會(huì)更好聽(tīng)呢？設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生自我探究歌曲演唱的要求。3、教師指揮，學(xué)生隨伴奏合唱歌曲設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師指揮隨伴奏合唱歌曲，能夠更進(jìn)一步的加深學(xué)生的音樂(lè)感受以

5、及對(duì)歌曲的表現(xiàn)力三、教師小結(jié) 同學(xué)們，剛才你們的表現(xiàn)都很好，充分展示了新時(shí)期少年嶄新的精神風(fēng)貌老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，更上一層樓。 拓展延伸，請(qǐng)你在光榮少年這首歌曲的休止符處，用你喜愛(ài)的形式加以表現(xiàn)。課堂檢測(cè)，教師隨意抽查學(xué)生是否唱會(huì)了光榮少年這首歌曲?！窘虒W(xué)反思】本堂課是初中音樂(lè)的第一課，作為音樂(lè)教師一定要做好充分的課前準(zhǔn)備，上課前不能直奔主題，應(yīng)該循序漸進(jìn)，先和學(xué)生進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要性。然后再進(jìn)一步的開(kāi)展教學(xué)。本堂課主要分樂(lè)理知識(shí)與歌曲學(xué)唱兩個(gè)部分。在學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)部分，通過(guò)自學(xué)合作探究式學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生展示后教師再進(jìn)行進(jìn)一步的點(diǎn)撥，最后再通過(guò)游戲的方式鞏固所學(xué)知識(shí)，讓生硬的樂(lè)理知識(shí)顯得更加的輕松有趣。在學(xué)唱歌曲部分，通過(guò)動(dòng)作感受歌曲情緒，讓歌曲的意境更加形象化