新起點輔導六年上冊語文復習資料

1、新起點輔導六年上冊語文復習資料一、必背1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）2、造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）3、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平） 4、此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白） 5、臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義） 6、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹） 7、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來） 8、我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平） 9、唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有進步。（魯迅） 10、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了他，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金） 11、

2、輕諾必寡信。老子 12、民無信不立。論語 13、不精不誠，不能動人。莊子 14、誠者，天之道也；誠之者也，人之道也。禮記 15、有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。袁氏世范 16、善待地球就是善待自己。          17、拯救地球就是拯救未來。18、但存方寸地，留與子孫耕。        19、有限的資源，無限的循環(huán)。 20、珍惜自然資源,共營生命綠色。 21、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。自嘲 22、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。故鄉(xiāng) 23、我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、

3、血。許廣平欣慰的紀念 24、時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。門外文談 25、只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。致顏黎民 1、詩經(jīng).采薇               昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。 2、春夜喜雨【唐】 杜 甫    好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。 野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。 3西江月 夜行黃沙道中  

4、    宋朝辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。 4天凈沙.秋  元  白樸 孤村落日殘霞， 輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。 5、馬詩    唐 李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。二、詞語意思（必背）德高望重：道德高尚，名望很大。波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。津津樂道：很感興趣地談論。飄飄灑灑：飄舞著落下來。駐足癡望：指停下腳步癡癡地看著。綿亙：接連不斷（多指山脈等）。如：大別山綿亙于豫、皖、鄂三省的邊界上

5、。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。文中指的是黑甲蟲來來往往的情景。行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。色：這里指神態(tài)。蕩滌：洗滌。如：這里的山光水色，足以蕩滌胸懷?？⒐ぃ汗こ探Y束，完工。藐視：輕視、小看。贊嘆不已：已：止，完。 不斷地稱贊。棄養(yǎng)：婉辭，指父母死亡。寢不安席：無法安然入睡。終天之恨：終身的遺恨。薄暗：昏暗。沮喪：灰心失望。艷陽天：指明媚的春天。蹣跚學步：學走路時，搖擺不穩(wěn)的樣子。強悍：強壯勇猛。要挾：利用別人的弱點，強迫別人滿足自己的要求。水落石出：水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。課文指作者想搞清小高紙箱里的秘密。立地頂天：也作“頂天立地”，詩歌是為了押韻而變換。形容形象高大，氣概

6、雄偉豪邁。自作自受：自己做錯了事，自己承受不好的后果。心驚肉跳：形容擔心禍患臨頭，害怕不安。一如既往：跟過去完全一樣。瞥見：一眼看見。尷尬：處境困難，不好處理。荒唐：（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。聲望：為眾人所仰望的名聲。謀面：彼此見面，相識。興高采烈：形容興致高，精神飽滿忐忑不安：形容人心神不安定的樣子。忐忑：指心神不安。洶涌澎湃：波濤翻滾的樣子，風浪搏擊的聲響，形容聲勢浩大?？坦倾懶模盒稳萦洃浬羁?，永遠不忘。多用于對別人的感激。紛至沓來：紛紛到來?？蓍拢海ú菽荆└煽?；（面容）憔悴。奄奄一息：只剩下一口氣，形容臨近死亡。肆虐：任意殘殺或迫害。眷戀：（對自己喜愛的人或地方）深切地留戀

7、。追悼：對死者表示沉痛的懷念。吊唁：祭奠死者并慰問家屬。恍然大悟：形容猛然一下子明白過來飽經(jīng)風霜：形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。憎惡：憎恨，厭惡。赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。囫圇吞棗：把棗子整個吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯了對象或弄錯了事實。失聲痛苦：因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。姍姍來遲：形容女子走路緩慢從容的姿態(tài)。現(xiàn)形容慢騰騰地很晚才到來。逸聞趣事：指世人不在知道而感興趣的傳聞和故事。抑揚頓挫：聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折?？扌Σ坏茫盒稳萏幘硨擂?，不知如何是好。千方百計：想盡或用盡一切辦法。哭笑不得：形容處境尷尬，不知如何是好。

8、威風凜凜：聲勢或氣派令人敬畏。排山倒海：比喻力量強，聲勢大。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。泣不成聲：哭不出聲來。形容十分悲痛。泣，小聲哭。知音：理解自己心意、有共同語言的人。雕梁畫棟：指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。巧奪天工：形容技藝巧妙。斷斷續(xù)續(xù)：時而中斷，時而繼續(xù)。純熟：指功夫深，非常熟練。 水天相連：水和天連接起來。 清幽：秀麗、幽靜。 恬靜：很安靜。 璀璨：形容玉石的光澤鮮艷奪目。暗無天日：看不到一點兒光明。一反常態(tài)：完全改變了平時的態(tài)度。為所欲為：想做什么就做什么；任意行事。溺愛嬌寵：指過分嬌慣寵愛自己的孩子。竊竊私語：私下里小聲交談。竭澤

9、而漁：意思是淘干了水塘捉魚。比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長遠打算。引人入勝：引人進入佳境。妙筆生花：才思日進，比喻杰出的寫作才能。陽春白雪：比喻高深的、不通俗的文學藝術。不同凡響：表示才能出眾,本領高強。別具一格：另有一種獨特的風格。獨具匠心：具有獨到的靈巧的心思。指在技巧和藝術方面的創(chuàng)造性。古色古香：形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調(diào)。余音繞梁：不落窠臼：比喻有獨創(chuàng)風格,不落舊套。雅俗共賞：形容某些文藝作品既優(yōu)美,又通俗,各種文化程度的人都能夠欣賞。美不勝收：形容美好的東西太多,一時欣賞不過來。膾炙人口：形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。曲高和寡：曲調(diào)高雅，能跟著唱的人就少。用來比喻

10、知音難得。又被用來比喻說話、寫文章不通俗，能理解的人很少。比喻言論或作品不通俗，難于為人接受。筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢、風格灑脫,也指書法速度很快,形容書法筆勢雄健活潑。 伯牙絕弦：絕，斷絕。比喻知己喪亡后，棄絕某種專長愛好，表示悼念。不解之緣：不能分開的緣分，指親密的關系或深厚的感情。不在話下：指事物輕微，或者理所當然，不值得一提。耐人尋味：耐，禁得起；尋味，仔細體會。形容意味深長，值得細細體會。轉(zhuǎn)瞬即逝：瞬，一眨眼，轉(zhuǎn)眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。二、解析課文、語句（熟知、記憶）第一單元1、山中訪友作者李漢榮，著名詩人、散文家；這是一篇構思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者

11、“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。本文采用比喻、擬人、排比、想象等手法作者要訪的是古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布、懸崖是一些自然界朋友，作者有時用第三人稱敘述，有時感情強烈了又以第二人稱稱呼，從而使情感表達得更加充分。很好地表達了對山中“朋友”的那份深厚感情。、作者為什么把進山看風景說成是“山中訪友”？作者之所以將古橋、樹木、山泉、小溪、白云、瀑布這些自然景物看成是自己的“山中朋友”，將進山看景，說成是“山中訪友”，是為了表達自己對大自然的熱愛之情。、“那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。德高望重的老橋，你

12、在這澗水上站了幾百年了？你累嗎？”由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q；用第二人稱，似面對面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)強烈的感情。3、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。4、“走進這片樹林，每一棵樹都是我的知己我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長出根須，深深扎進泥土和巖層，呼吸地層深處的元氣，我的頭發(fā)長成樹冠，我的手變成樹枝，我的血液變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?！北径挝淖肿髡哌\用想像手法，將自己寫成一棵樹，這充分表現(xiàn)作者與樹木融為一體，與自然融為一體，熱愛自然的感情。修辭方

13、法 啊，老橋，你如一位德高望重的老人。       德高望重：道德高尚，名望很大。    作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 鳥兒 “呼喚我的名字”；露珠 “與我交換眼神”。這種擬人化的手法，形象生動地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。 你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！ 排比句，同時運用擬

14、人手法，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼表達了出來。采用第二人稱，讀來倍感親切、熱情。2. 山雨   作者  趙麗宏 這篇如詩般的散文，按雨前雨中雨后的順序為我們描繪了一幅山雨圖。重點寫了山雨的聲音、山雨改變了山林的顏色、山雨的余韻，表達了作者對大自然的喜愛之情。 3、草蟲的村落 作者 郭楓 著名詩人、作家；這是一篇散文，它在表達上頗具特色。充分發(fā)揮豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。4、索溪峪的“野” 總分結構題

15、目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者認為索溪峪的美就在于它的“野”；它的野體現(xiàn)在四個方面：山是野的，水是野的，動物是野的，人也變“野”了。本文圍繞索溪峪的“野”，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的“野”，體現(xiàn)了一種天然之美。表達了作者對索溪峪自然景色的無比喜愛和輕松愉快的心情。第二單元5、詹天佑詹天佑 記敘了詹天佑一生中突出的成就主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的鐵路干線，為讀者勾勒出了一位杰出的愛國工程師的高大形象。文章是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。按照工程進展的順序，從勘測線路、開鑿隧道和設計“人”字形線路三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張

16、鐵路的過程。 課文是從三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：（勘測線路）、（開鑿隧道）、（設計“人”字形線路）。 從課文的哪些描寫中，可以看出詹天佑是一位杰出的愛國工程師。課文的許多地方都表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛國工程師。如面對一些帝國主義國家的阻撓和嘲笑詹天佑毅然接受了任務；創(chuàng)造性地開鑿了居庸關和八達嶺兩條隧道設計“人”字形線路：京張鐵路提前兩年竣工。給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊等等，都體現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和杰出的才能。 知道詹天佑開鑿居庸關和八達嶺兩條隧道采用的什么不同方法。 居庸關隧道：采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。 八達嶺隧道：采用中部鑿井法。  

17、    八達嶺、居庸關和人字形線路畫圖。 6、懷念母親 作者 季羨林，以前我們還學過他的小苗與大樹的對話、自己的花是讓別人看的以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。、我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢?！邦l來入夢”，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。作者遠離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。尤其作者是第一次離開，離別的滋味尤為強烈，心中不斷涌現(xiàn)祖國的身影，不斷回想起故國的生活、

18、故國的親人，日有所思，夜有所想，對祖國母親的情感隨著離別時間的長久在不斷加深。句子中一個“也”字很巧妙地將祖國與母親聯(lián)系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。“凄涼”，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國小城，一方面感到自己與母親的距離遠了，與祖國的距離遠了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；但是在遠離家鄉(xiāng)的日子里，能時常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時陪伴著他。作者通過比較

19、的方式，將自己對祖國母親的懷念表達得非常充分。、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！皭澩姨臁?，惆悵地望著天空。由于作者長期在外求學，留在母親身邊的時候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多的是一個模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。7、彩色的翅膀彩色的翅膀課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。1、我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。這句話形象地寫出了小昆蟲已

20、經(jīng)在海島安居樂業(yè)，同時生動、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的愛國情感。與課題相呼應。  必背內(nèi)容1 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計訊息工期的鐵路干線。2居唐關山勢高，巖層厚，詹天佑決定捧腹從兩端同時向中間鑿進的辦法。八達嶺隧道長一千一百多米，決定采用中部鑿井法。從山頂往下打一口豎井，再分別從向兩頭開鑿。3鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大。詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前邊拉，一個在后邊推。過青龍橋，列車向東北前進，過了“人”字

21、形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進。4季羨林懷念母親：我一生有兩個母親，一個是生我的母親，一個是我的祖國母親。我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。5中華少年作者：李少白。 詩人以新時代中華少年的視角熱情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的由衷的自豪感。同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。 “雪蓮”喻指純潔，“海燕”喻指勇敢樂觀，“雛鷹”喻指抱負遠大，“山丹丹”喻指熱烈頑強6日積月累我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進

22、步。（魯迅）我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）第三單元9、窮人 短篇小說 作者 俄國著名作家 列夫·托爾斯泰。文體：小說主要作品：戰(zhàn)爭與和平、復活 課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，通過對心理活動、語言的描寫，真實地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫純樸、善良，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。 1、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。      “這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，把他們撫養(yǎng)成人。桑娜本能地把兩個

23、孤兒抱回了自己的家。反映了桑娜同情窮人、關心窮人的善良品質(zhì)。 2、她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱回來?。克麜嵛业?！那也活該，我自作自受。嗯，揍我一頓也好！”為了救鄰居的孩子，她什么也不顧了。這五個省略號真實、準確地表現(xiàn)了桑娜當時極度矛盾的心態(tài)。“揍我一頓也好”是說只要丈夫同意收養(yǎng)兩個孩子，甘愿自己挨打。桑娜考慮到收養(yǎng)孩子會給丈夫增加負擔，所以擔心丈夫會揍她；但愿意自作自受，從這里可以體會到桑娜崇高的思想境界寧愿自己承擔痛苦和勞累，也要把西蒙的兩個孩子撫養(yǎng)大。3、哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?！?/p>

24、總能熬過去的”是說一定能度過艱難的日子。家里雖窮，生活困難，但能熬過去。一個“熬”字，很恰當?shù)貙懗鰸O夫的苦日子，也很準確地表現(xiàn)了漁夫的堅強性格。從這里我們可以看出漁夫關心他人的美好心靈。課文多處運用了省略號，主要作用有： （1）表明心理活動的時斷時續(xù)。如，“她忐忑不安地想：他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！” （2）表示省略遞增的次數(shù)。如，“古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下” （3）表示話未說完，語意未盡。如，“謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家里做些什么呢？” （4）表示

25、說話結巴，欲言又止。如，“我嘛縫縫補補 10.別餓壞了那匹馬 作者  許申高 “別餓壞了那匹馬”出現(xiàn)三次，貫穿全文，層層推進?！拔摇保菏植会尵砬笾艨蕫蹠缑? 父親：有同情心為他人著想正直  殘疾青年：善良不計一己得失善解人意    碧云：善良為他人著想 11、唯一的聽眾 作者 落雪文章記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。本文有兩條線索：一條是“我”的心理、行動的變化，一條是老

26、婦人的語言變化。課文先寫父親和妹妹說“我”在音樂方面是個白癡，使“我”十分沮喪，不敢在家中練琴。接著寫“我”到林中練琴，遇到一位自稱耳聾的老婦人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的聽眾。每次“我”停下練琴，她總是夸獎“真不錯”。 “我”找回了自信，又回到家中練琴。最后寫“我”從妹妹那兒知道了老婦人的真實身份，心靈受到震撼。1、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水“平靜地望著我”這在文中是第三次出現(xiàn)。從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人

27、對“我”的關切、鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點滴進步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。2、那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾句子用“唯一”來修飾限制“聽眾”，有“獨一無二”的意思。面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲，“我”唯獨想起的是這位自稱“耳聾”的老人，表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。句子寫出了“我”對老人的感激，同時點明了課題。3、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。”老人真的耳朵聾了嗎？她為什么這么說？       老人并沒有耳聾。作為一位音樂學

28、院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準備溜走”的舉動中，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。她是為了維護我的自尊，幫我樹立自信，讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣，老人謊稱自己耳聾。4、我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。 這“從未有過的感覺”就是被人肯定的快樂。而這恰恰來自于老人的陪伴，來自于老人的夸獎。她就用自己的語言幫助“我”找回自信，激勵“我”刻苦練習。在她的激勵下，“我”終于敢在家里練琴了，而且練得十分認真，十分刻苦。 12.用心靈去傾聽 蘇珊：善良善解人意尊重孩子的語言用心傾聽孩子的心聲和藹可親樂于

29、助人。 “湯米我要另一個世界去歌唱”為了不想讓湯米知道蘇珊死了很難過鼓勵湯米要樂觀面對生活。必背內(nèi)容1日積月累輕諾必寡信老子 民無信不立。論語不精不誠，不能動人。莊子 誠者，天之道也；誠之者，人之道也。禮記有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。袁氏世范2加拿大作家蒙格瑪麗的綠山墻的安妮讀來引人入勝，這是一個孤兒長大成人的故事。許多文學作品都動情地歌頌了人的美好心靈。例如，中國作家曹文軒的根鳥、日本作家黑柳徹子的窗邊的小豆豆、瑞士作家斯比麗的小海蒂。13、只有一個地球采用科學小品文（文藝性說明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應該

30、珍惜資源，保護地球。課文采用了列數(shù)字、舉例子、作比較等多種說明方法，體現(xiàn)了說明文語言的用詞嚴謹，表達生動。 重點句子理解：1、地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 句中將地球比作“母親”“搖籃”，說明了地球是人類及萬物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類及萬物生存的密切聯(lián)系。比喻的運用使句子在表達上通俗易懂又生動形象，讀起來極富感染力。  2、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。本自然段運用的說明方法：作比較、列數(shù)字、打比方    3、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。  

31、   “本來”是“原先、先前”的意思，它準確地點明了可再生資源已遭受破壞，強調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，再一次證實了自然資源的有限及面臨的危機，從而給讀者以警示、提醒。 4、科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。 這句話用了列數(shù)字的說明方法簡潔有力地證實：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。課文是從宇航員遙望地球引入，接著從“地球的渺小”“自然資源有限”“目前人類無法移居”三個方面來說明只有一個地球的事實，最后告訴人類應該保護地球。14.鹿和狼的故事 叢林中的生物有著

32、優(yōu)勝劣汰但又唇齒相依的生物鏈。我們不能違背大自然的規(guī)律否則會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定帶來生態(tài)災難。從課文中讓我們明白一個道理：自然界的萬事萬物，都是相互聯(lián)系，相互制約的。15、這片土地是神圣的這篇文章被譽為是有史以來在環(huán)境保護方面最動人心弦的演說，文章生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關系，強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感，表達了人西雅圖向白人政府提出了從“善待河水、善待空氣、善待動物“三個方面”要熱愛這片神圣的土地?！叭绻覀兎艞夁@片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的”反復出現(xiàn)，產(chǎn)生一詠三嘆的表達效果，不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感。課

33、文大量運用擬人、比喻等表達手法 大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。這是文章的中心所在。 這句話的意思是誰也沒有權利，擁有對大地的控制權，誰也不能憑借自己的喜好來對待大地。人類屬于大地，大地使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)，只有愛護大地上的萬物，才能確保人類的生存。16.青山不老 青山不老講述的是一個山野老農(nóng)，他將畢生精力用于植樹造林工作，以此來實現(xiàn)自己的人生價值，同時造福子孫后代。這篇文章從多角度、多層面地引導學生感受珍惜資源、保護環(huán)境的重要意義，了解人們?yōu)榇俗龀龅呐Γ埂罢湎зY源，保護環(huán)境”的意識扎根于學生的心中，并轉(zhuǎn)化為日常的行為。必背內(nèi)容1 日積月累善待地球就是善待自己。 拯救地球就是

34、拯救未來。但存方寸地，留與子孫耕。 有限的資源，無限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營生命綠色。2成語“竭澤而漁”來源于歷史故事，通過這個故事，告訴人們：不能只顧眼前利益，不作長遠打算；而應該從長計議、合理規(guī)劃。17、少年閏土 作者 魯迅 本文節(jié)選自魯迅的短篇小說故鄉(xiāng)。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。重點寫了閏土給“我”講： 雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒 四件事。重點句：、我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。這句話中的兩個破折號是起

35、補充說明的作用。整句的意思是說“我”不僅那時，就是現(xiàn)在也都不知道猹是一種什么動物，只是主觀上認為它的樣子像狗而且很兇猛。、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。句子從兩個方面述說這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關于西瓜被猹等動物咬食破壞的危險?！拔摇毕騺聿恢肋@許多新鮮事，因為“我”過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。、他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，

36、像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。4、“??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的?！盁o窮無盡的希奇的事”是說閏土知識豐富，見多識廣。這是因為閏土從小參加勞動，生活在廣闊的天地里?！拔彝５呐笥选敝赣绣X人家的少爺。這句話表達了對閏土的敬佩和羨慕。5、我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。 兩個破折號是起補充說明的作用。6、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。 “素”，向來的意思?！靶迈r事”是指閏

37、土對“我”講的那許多關于農(nóng)村、海邊的事，這些事“我”從來都不知道，所以感到新鮮?！叭缭S”是“如此”“像這樣”的意思?！拔摇毕騺聿恢肋@許多新鮮事，因為“我”過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。 7、他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。 這是“我”抒發(fā)感想的句子。“他們”指“我”往常的朋友。“院子里高墻上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。 知識點： 捕鳥聰明能干，見多識廣； 看瓜刺猹機智勇敢； 撿貝殼、看跳魚兒生活豐富多彩。18、我的伯父魯迅

38、先生作者 周曄 寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。、我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。這句話是小周曄失去伯父時的所想所感，也是文章的情感主線，文章以此為情感軸心，回顧了伯父魯迅先生生前的幾件小事。、伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！边@句話表面看是在夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯

39、迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。3、四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？這個句子用比喻暗喻的手法，抨擊舊社會的黑暗和對魯迅先生的迫害。意思是：在那暗無天日的舊社會，人民失去了自由，革命者處處遭到反動派的迫害，人民的革命斗爭處處遭到反動派的鎮(zhèn)壓。表現(xiàn)了魯迅先生恢諧幽默的性格和樂觀主義精神。4、他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。救助車夫后，他可能由一個受傷的車夫想到千千萬萬的受苦人，想到黑暗的社會制度，想到只有推翻黑暗的舊社會，受苦人才能脫離苦海過上好日子，想到如何才能拯救舊中國體現(xiàn)了他憂國憂民。因此，伯父的臉上變得嚴肅了。這段話表現(xiàn)了魯迅先生愛憎分明的精神。5、這時候，我清清楚楚

40、地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。 這里的兩個“清清楚楚”強調(diào)了當時的情景給“我”印象之深；他“變得那么嚴肅”，手“半天沒動”，“深深地嘆了一口氣”等表情、動作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會的罪惡，他無法控制對它的憎惡之情而怒形于色。這句話表現(xiàn)了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。6、的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。這段話寫得很巧妙：、對第五段進行總結。、總結全文，點明中心。、照應了課文第一節(jié)，首尾呼應。7、給各段加小標題，并說一說

41、第一部分與后面幾部分有什么聯(lián)系：擬小標題，本課五個小標題依次是：深切懷念趣談水滸笑談“碰壁”救助車夫關心女傭。19一面作者  阿累這篇課文講述了年秋天，“我”在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格，抒發(fā)了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。課文在描寫人物外貌、語言、動作以及“我”的感受時，細致入微。特別是六次外貌描寫，由遠及近，由粗到細，逼真?zhèn)魃?，給人一種“一面”勝似數(shù)面之感。這六次外貌描寫，都抓住了魯迅“瘦”的特點，給人留下深刻的印象。20、有的人這首詩是年月日為紀念魯迅逝世周年而寫的，因此副標題是“紀念魯迅有感”。但是這首詩不只是單純寫對

42、魯迅的懷念，而是通過與魯迅 截然相反的“有的人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。、有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了。他還活著。前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人，只是軀殼活著，雖生猶死，生命毫無價值；后一句指的是一生為人民、甘愿做人民牛馬的人，這種人雖生命不復存在了，但他們的思想、精神永駐人間。活：第一個“活”字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個“活”字是作者對魯迅偉大一生的充分肯定和贊美。死：第一個“死”字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個“死”字表達了作者的惋惜和懷念之情。全文用了對比手法。日積月累魯迅先生

43、的名言警句。（必背）1、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。自嘲這句話形容對敵人決不屈服，對人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命，鞠躬盡瘁，死而后已。2、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。故鄉(xiāng)這句話含蓄、深刻，一語雙關，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。魯迅以此啟發(fā)人們積極進取，勇于開拓，為創(chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，開創(chuàng)美好未來。3、我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平欣慰的紀念這句是“俯首甘為孺子?！边@一崇高品德的體現(xiàn)，這句話教育我們要向魯迅先生學習，樂于奉獻，全心全意地為人民服務。4、時間就是性命，無端的空耗別人時間，其實是無異于謀財害命。門外文談這句話教育我們要珍惜時間，時間如同生命一

44、般寶貴。5、只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能醉出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。這句話說明廣泛閱讀、博覽群書的好處。魯迅用蜜蜂釀蜜打比方，從正反兩方面申述自己的看法，說明了只有讀更多人的著作，閱讀面廣一點，才能得到多方面的知識必背內(nèi)容1、日積月累魯迅先生的名言警句。2、有的人第六單元復習解釋課文、語句：我們?nèi)タ春ｓw現(xiàn)了作者熱愛大海的感情。致老鼠這首詩真有趣，小詩人把小詩人把老鼠當成了自己的朋友，寫出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小作者希望讓老鼠和貓交朋友，更是孩子美好的愿望。爸爸的鼾聲這首詩充滿了豐富的想象，爸爸的鼾聲，

45、小作者覺得“就像是山上的小火車”，爹爹的鼾聲停了，小作者又覺得“是不是火車到站了”。全詩洋溢著一股濃濃的親情。詩 中的“秋”是臺灣作家桂文亞回憶自己兒童時代讀古詩的樂趣。詩經(jīng)·采薇選自我國最早的詩歌總集詩經(jīng)。太陽的話是中國作家艾青所作。白樺都是現(xiàn)代抒情詩，是俄國作家葉賽寧所作。春夜喜雨是一首五言律詩，作者細致地刻畫了春雨的夜景，詩中沒有一個喜字，卻表達了他對春雨來得及時的喜悅之情。從歡喜到情不自禁地想象：明天必定會春色滿城。春夜喜雨唐杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。乃：就。發(fā)生：促使植物生長。潛：悄悄地。潤物：使萬物

46、受到水分的滋養(yǎng)。注釋：好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在植物萌發(fā)生長的時侯，它隨著春風在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個錦官城變成了繁花盛開的世界。天凈沙·秋是元代散曲家白樸描寫秋景的一首小令。小令原來是流行于民間的小曲，句子長短不齊，有一定的腔調(diào)。西江月·夜行黃沙道中是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風光的詞。流露出詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。必背內(nèi)容春夜喜雨唐杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。西江月 夜行黃沙道中

47、宋辛棄疾明月別枝驚鵲，請風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。天凈沙·秋元白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。天凈沙·秋思被稱為“秋思之祖”。作者：元馬致遠枯藤老樹昏鴉。 小橋流水人家。 古道西風瘦馬。 夕陽西下，斷腸人在天涯。有關秋天的古詩：子夜吳歌·秋歌唐李白長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。 何日平胡虜，良人罷遠征？山居秋暝唐王維空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。秋思唐張籍洛陽城里見秋

48、風，欲作家書意萬重。 復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。21、老人與海鷗前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛后一部分則通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。這位老人每天步行二十余里，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。 22、進家來的松鼠 松鼠在我家做了三件事：儲備冬糧、晾曬蘑菇、煙囪墊窩 23、最后一頭戰(zhàn)象作者：沈石溪  文體：小說。我還知道他的作品第七條獵狗他是“中國動物小說大王”這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。課文以時間為序，扣住四個感人的片段：“英雄垂暮”（14）、

49、“重披戰(zhàn)甲”（511）、“憑吊戰(zhàn)場”（1216）、“莊嚴歸去”（1723），把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴記敘下來。展現(xiàn)了嘎羧善良、忠誠懷舊英勇的英雄形象。 24.金色的腳印 講述了人與動物之間的傳奇故事：課文按事情發(fā)展的順序，用“老狐貍夫妻倆設調(diào)虎離山之計營救小狐貍”和“老狐貍入虎穴做窩，喂養(yǎng)、營救小狐貍”兩個具體的事例體現(xiàn)了老狐貍愛子情深，展現(xiàn)了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。同時，課文贊美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關系，表達了作者的創(chuàng)作意圖：大自然是人和動物的共同家園，人類要和動物和諧相處，這個世界才更加美好！24、唐代詩人李賀的馬詩共二十三首，此詩是第五

50、首。這首詩通過詠馬、贊馬以及感嘆馬的命運，來表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠大抱負及不遇于時的感慨與憤懣。此詩在比興手法的運用上特別有意味。必背內(nèi)容1、馬詩唐李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走蹭清秋。2、 展示動物世界的神奇，描寫動物的情感世界，是動物文學的迷人之處。擅長寫動物文學的作家、寫了很多著名的作品。如：中國作家沈石溪的第七條獵狗狼王夢，加拿大作家西頓的小戰(zhàn)馬紅脖子，美國作家杰克·倫敦的荒野的呼喚海狼，日本作家椋鳩十的孤島野犬。25、伯牙絕弦文體：文言文 伯牙絕弦這個傳說，人們用高山流水比喻知音難覓或者樂曲高妙。  “伯牙絕弦”，是交朋結友的千古楷模。伯牙絕弦，所喻

51、示的正是一種真知己的境界，這也正是它千百年來廣為流傳的魅力所在。原文：伯牙/善/鼓琴，鐘子期/善/聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河 ！”伯牙/所念，鐘子期/必得之。子期/死，伯牙/謂/世/再無/知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復鼓。注釋：絕：斷絕。 善：善于 擅長 鼓：彈志：心里想 志在高山：心里想到高山。 峨峨：高。哉：語氣詞，表示感嘆。 善哉：好啊，妙啊 兮：語氣詞，相當于“啊”。若：好像 洋洋：廣大 念：心里想謂：認為 世：世上 知音：理解自己心意、有共同語言的人。譯文：伯牙擅長彈琴，鐘子期善于聽。伯牙彈琴的時候，心

52、里想到高山，鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山，屹立在我的面前！”伯牙心里想到流水，鐘子期稱贊道：“妙極了，這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過！”不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準確地道出他的心意。鐘子期去世后，伯牙認為世界上再也找不到比鐘子期更了解他的知音了，于是，他把自己最心愛的琴摔碎，終生不再彈琴。寫友情的詩句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 王勃送杜少府之任蜀州勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。 王維送元二使安西 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。 李白送孟浩然之廣陵 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李白贈汪倫 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 高適別董大26、月光曲這是一

53、篇意境優(yōu)美的課文，講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。1、他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來“水天相接”，水和天連接在一起?！拔⒉贼浴?，微小的波浪閃閃發(fā)光，形容水清澈的樣子?！蚌畷r間”，極短的時間。皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：月亮升起，海面灑滿陽光。月亮剛從“水天相接”處升起，海面上“灑遍銀光”。此刻，貝多芬輕輕地按

54、著琴鍵，音樂輕 幽、舒緩。第二幅：月亮升高，天空出現(xiàn)微云。月亮越升越高，天空出現(xiàn)了“一縷縷輕紗似的微云”。隨著景象的變化，音樂氣勢逐漸增強，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。第三幅：刮起大風，海面卷起巨浪?！昂鋈唬Ｃ嫔瞎纹鹆?大風，卷起了巨浪?！睆娨魳敷E然響起。浪花“涌過來”，氣勢兇猛，音樂高昂激越，節(jié)奏越來越快。多么美麗的畫面，多么豐富的聯(lián)想！時而舒緩，時而明快，時而悠揚，時而激烈。清新、夢幻的境界，優(yōu)美、和諧的曲調(diào)，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝。27、蒙娜麗莎之約從整體到局部、從上到下、從遠到近的觀察順序27、我的舞臺作者是 著名評劇演員新鳳霞的女兒吳霜女士課文以“我”的成長為“線索”，描繪了一個個有

55、趣而充滿童稚的小故事，反映了在“藝術和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，同時，作者還含蓄地闡述了“老實做人，認真演戲”的道理。必背內(nèi)容1、伯牙絕弦3、 皮鞋匠靜靜地聽著4、 貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂圣”。貝多芬生活道路非?？部?，26歲時聽力開始減弱，晚年失聰，只 能通過書寫跟人交談。他以堅強的意志克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂英雄命運田園合唱。5、交流平臺：月光曲，寫盲姑娘兄妹聽貝多芬彈琴時，具體地寫了他倆想象中的情景。蒙娜麗莎之約在具體描述畫像時，作者把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起。課

56、外積累歸類復習（積累、運用）1、品質(zhì)：平易近人、兩袖清風、光明磊落、不屈不撓、奮不顧身、舍己為人、大公無私2、會說：能說會道、能言善辯、滔滔不絕、出口成章、語驚四座、妙語連珠、口若懸河3、會寫：爐火純青、筆走龍蛇、一氣呵成、生花妙筆、妙語如珠、栩栩如生、繪聲繪色4、知識：學富五車、滿腹經(jīng)綸、才高八斗、學貫中西、博學多才、博古通今、博覽群書5、外貌：眉清目秀、面紅耳赤、骨瘦如柴、五大三粗、亭亭玉立、如花似玉、老態(tài)龍鐘6、精神：神采奕奕、精神抖擻、容光煥發(fā)、神采飛揚、意氣風發(fā)、精神煥發(fā)、興致勃勃7、心情 （1）喜悅：開懷大笑、嫣然一笑、捧腹大笑、哄堂大笑、笑逐顏開、眉開眼笑（2）憤怒：火冒三丈、怒發(fā)沖冠、勃然大怒、怒氣沖沖、咬牙切齒、暴跳如雷（3）悲哀：欲哭無淚、泣不成聲、心如刀絞、淚如雨下、聲淚俱下、痛哭流涕（4）憂愁：無精打采、愁眉苦臉、悶悶不樂、垂頭喪氣、唉聲嘆氣、憂心忡忡（5）著急：迫不及待、急不可待、操之過急、心急如焚、坐立不安、心急火燎（6）害怕：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、心驚肉跳、忐忑不安8、動作：走馬觀花、扶老攜幼、手舞足蹈、前俯后仰、指手劃腳、手忙腳亂、搖頭晃腦9、專心：專心致志、聚精會神、一心一意、全神貫注、目不轉(zhuǎn)睛10、刻苦：廢寢忘食、孜孜不倦、聞雞起舞、夜以繼日、通宵達旦、懸梁刺股、鑿