初中語(yǔ)文文言文閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練提高訓(xùn)練含解析

1、初中語(yǔ)文文言文閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練提高訓(xùn)練含解析一、中考語(yǔ)文文言文閱讀1 .閱讀下面的文言文，完成下列小題。（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不 足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。（節(jié)選自禮記）（乙）師川外甥奉議 ：別來(lái)無(wú)一日不奉思 。春風(fēng)暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人 事，盡心于學(xué)。前承示諭 ：自當(dāng)用十年之功，養(yǎng)心探道?！泵吭亣@此語(yǔ)，誠(chéng)能如是，足以追配古人。然學(xué)有要道，讀書(shū)須一言一句，自求己事，方見(jiàn)古人用心處，如此則不虛用 功；又欲進(jìn)道，須謝去外慕 ，乃得全功。讀書(shū)先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理 會(huì)。少年志氣方強(qiáng)，時(shí)

2、能如此，半古之人，功必倍之。甥性識(shí)潁悟必能解此故詳悉及之。（節(jié)選自黃庭堅(jiān)與徐甥師川）【注釋】 奉議；官名，即奉議郎。 奉思：思念。 前承示諭：不久前你告知我。外慕：學(xué)習(xí)之外的各種貪戀。 半古之人：花費(fèi)古人一半的工夫。（1 ）解釋下列加下劃線(xiàn)詞在文中的意思。 不知其旨也（） 然后能自反也（） 誠(chéng)能如是（） 令心意不馳走（）（2） 下列對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A. 甥性識(shí)/穎悟必能解/此故詳悉及之B. 甥性識(shí)穎悟/必能解此/故詳悉及之C. 甥性識(shí)穎悟/必能解/此故詳悉及之D. 甥性識(shí)/穎悟必能解此/故詳悉及之（3）把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。 必能

3、屏棄人事，盡心于學(xué)。（4 ）甲、乙兩文都談到學(xué)習(xí)，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）味美；反思，反??；這，這樣；跑（2）B（3） 雖然有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。 （你）一定能拋開(kāi)人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。（4） 甲文側(cè)重論述學(xué)和教是相互促進(jìn)的；乙文強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考，要專(zhuān)心致志?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題中的古今異義詞，旨：味美。古今異義詞，走：古義是跑”今義是走路”（2）語(yǔ)句意思是：外甥（你）天性聰穎理解能力好，一定能夠明白我說(shuō)的話(huà)，所以一定要詳細(xì)熟悉并努力做到。故停頓為：B.甥性識(shí)穎悟/必能解此/故詳悉及之。（3）本題注意以下關(guān)鍵詞：至道：最好的道理。至

4、，達(dá)到極點(diǎn)。屏棄：拋開(kāi)。弗：不。 于：介詞，用。（ 4）甲文，在論述時(shí)，先以 “雖有嘉肴，弗食，不知其旨 ”作比，繼而引入 “雖有至道，弗 學(xué)，不知其善 ”，進(jìn)而又從教與學(xué)兩個(gè)方面加以說(shuō)明，最后歸結(jié)到 “教學(xué)相長(zhǎng) ”這個(gè)結(jié)論。側(cè) 重論述學(xué)和教是相互促進(jìn)的；乙文，告誡外甥 “然學(xué)有要道，讀書(shū)須一言一句，自求己事， 方見(jiàn)古人用心處，如此則不虛用功。 ”讀“書(shū)先靜室焚香，令心意不馳走，則言不會(huì)理。 ”強(qiáng) 調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考，要專(zhuān)心致志。故答案為： 味美；反思，反??；這，這樣；跑B; 雖然有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。 （你）一定能拋開(kāi)人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。 甲文側(cè)重論述學(xué)和教

5、是相互促進(jìn)的； 乙文強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考，要專(zhuān)心致志。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查的是文言詞語(yǔ)的理解及知識(shí)的遷移能力。考生要注意平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ) 的正誤，要運(yùn)用掌握的知識(shí)對(duì)詞語(yǔ)的含義進(jìn)行推斷，注意理解詞語(yǔ)時(shí)要結(jié)合句子的翻譯。 本題考查的是句子的斷句?？忌紫纫斫饩渥拥囊馑?，然后再根據(jù)心得語(yǔ)法進(jìn)行斷 句，注意平時(shí)要多讀文言文，增強(qiáng)文言語(yǔ)感。本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題，要遵循文言文翻譯的原則，掌握基本的翻譯 方法，對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)、特殊句式要正確翻譯，注意句意的順暢。本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?？忌熳x文章，理解文章的內(nèi)容，按照題干要求進(jìn)行理 解分析?！緟⒖甲g文】甲文，即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味

6、美；即使有最好的道理，不學(xué)就不知道 它的好處。因此，學(xué)然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺， 然后才能自己刻苦地鉆研。所以說(shuō)：教與學(xué)是互相促進(jìn)的。乙文，寫(xiě)給外甥奉以郎師川的信：自從告別以來(lái)，沒(méi)有一天不懷念你。（現(xiàn)在）春風(fēng)熏 暖，想來(lái)你在處理公事之余，一定會(huì)放下人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。前不 久你告訴我說(shuō)： “自己一定要花費(fèi)十年的功夫，修養(yǎng)身心探尋真理”，每每念此語(yǔ)我都會(huì)（無(wú)比）嘆服。誠(chéng)然能夠按照這樣（的志向）去做，就足以趕得上古（圣賢）人并配得上 古賢的稱(chēng)號(hào)，洗刷先人的慚愧。然而學(xué)習(xí)必然要有規(guī)律方法，凡是讀書(shū)，其中一言一句， 都必須自己探尋意思并理解含義，才能

7、體悟到古人用心的地方，照此行就不會(huì)白白浪費(fèi)功 夫。進(jìn)一步想要尋求明白其中道理，就必須摒棄學(xué)習(xí)以外的各種貪念，才能獲得全部功 效。古人說(shuō)：放縱自己內(nèi)心，（不加防范），就會(huì)失去一切的善事。如果能把心克制并凝 神靜心在一處，則沒(méi)有事情是不能辦成的。讀書(shū)要先讓室內(nèi)安靜并焚燒香腦，讓內(nèi)心意念 不要快速游動(dòng)四散，這樣才不致于無(wú)法理解言語(yǔ)之外的道理。少年血?dú)夥絼?，如果照這樣 作，（即使）花費(fèi)古人一半的功夫，（也）能收獲倍于古人的功效。外甥（你）天性聰穎 理解能力好，一定能夠明白我說(shuō)的話(huà)，所以一定要詳細(xì)熟悉并努力做到。2閱讀下面的文言文，完成小題。王禎，字維禎，吉水人。成化初，禎由國(guó)子生授夔州通判。二年，荊、

8、襄石和尚起義反 明，進(jìn)攻四川巫山。督盜同知 王某者怯不救。禎面數(shù)之，即代勒所部民兵，晝夜行。至 則城已陷，賊方聚山中。禎擊殺其魁，余盡遁，乃撫傷殘，招潰散，甫三日，賊復(fù)劫大 昌。禎趣同知行，不應(yīng)。瞿塘衛(wèi)指揮曹能、柴成兩人，與王素黨結(jié)避禍，多方詭辭庇之。激禎曰： 公為國(guó)出力，肯復(fù)行乎？ ”禎即請(qǐng)往，兩人偽許相左右。禎上馬，夾二人與俱， 與賊夾水陣。既渡，兩人見(jiàn)賊即走。禎被圍半日，誤入淖中，賊執(zhí)欲降之，禎大罵。賊怒，斷其喉及右臂，禎死。從行者奉節(jié)典史及部六百余人皆死。自死所至府三百余里，所乘馬奔?xì)w，血淋漓，毛盡赤，眾始知禎敗，往覓尸，面如生。子廣鬻馬為歸資，王同知得馬，不償直，竟徒手得之。櫬既行，

9、馬夜半哀鳴。同知起視之，馬驟前嚙項(xiàng)，搗其胸，翌日嘔血死。（節(jié)選自明史 王傳有刪節(jié)）【注】同知：官名。淖（ndO :爛泥。鬻（y訕：賣(mài)。櫬（chen ：棺材。（1）解釋下列句子中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。 面數(shù)之 禎擊殺其虬,余盡 兩人見(jiàn)賊即 王同知得馬，不償直（2）把下列兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 至則城已陷，賊方聚山中。 馬驟前項(xiàng)，搗其胸，翌日嘔血死。（3）王禎身上體現(xiàn)了什么精神？文章第二段寫(xiě)戰(zhàn)馬是否多余？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）責(zé)備（數(shù)落）；首領(lǐng)；逃跑；價(jià)值（2） （等他們）趕到時(shí)，（巫山）城已經(jīng)陷落，賊兵正聚集于山中。馬突然沖上前 來(lái)咬住他的脖子，撞擊他的胸膛，第二天，（王某）吐血而死。（3）王禎身上

10、體現(xiàn)了忠義和犧牲精神。一是勇于擔(dān)當(dāng)。面對(duì)百姓遭受叛軍傷害，指責(zé)王同知失職，并親自帶兵上陣殺敵。二是不懼生死。身陷敵手，拒不投降，視死如歸。 不多余。用戰(zhàn)馬長(zhǎng)途奔?xì)w、嚙項(xiàng)復(fù)仇，襯托了王禎的忠義精神?！窘馕觥俊痉治觥棵鏀?shù)之。句意：（王禎）當(dāng)面責(zé)備了他。數(shù)：責(zé)備，數(shù)落。 禎擊殺其魁，余盡遁。句意：王禎反擊殺死了他們的頭領(lǐng)，其余的人都逃跑了。魁： 首領(lǐng) 兩人見(jiàn)賊即走。句意：（曹能、柴成）兩人看見(jiàn)反賊就逃跑了。走：逃跑。 王同知得馬，不償直。句意：王同知得到了那匹戰(zhàn)馬，給的錢(qián)與馬的價(jià)值不想當(dāng)。 直：同值”價(jià)值。 至：至嘰方正。句意是：（等他們）趕到時(shí)，（巫山）城已經(jīng)陷落，賊兵正聚集于山中。 驟：突然。前

11、項(xiàng)： 沖上前來(lái)咬住他的脖子 。翌日：第二天。 句意是：馬突然沖 上前來(lái)咬住他的脖子，撞擊他的胸膛，第二天，（王某）吐血而死。聯(lián)系人物的言行事跡綜合分析。他面對(duì)百姓遭受叛軍傷害，指責(zé)王同知失職，并親自帶 兵上陣殺敵，表現(xiàn)了勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)；身陷敵手，拒不投降，表現(xiàn)其寧死不屈、視死如歸 的精神?？傊?，王禎身上體現(xiàn)了忠義和犧牲精神。寫(xiě)他的戰(zhàn)馬忠義，戰(zhàn)馬長(zhǎng)途奔?xì)w、嚙項(xiàng) 復(fù)仇的忠義行為，也是側(cè)面襯托了王禎的忠義精神。故答案為： 責(zé)備（數(shù)落）： 首領(lǐng)； 逃跑； 價(jià)值。 （等他們）趕到時(shí)，（巫山）城已經(jīng)陷落，賊兵正聚集于山中。馬突然沖上前來(lái)咬住他的脖子，撞擊他的胸膛，第二天，（王某）吐血而死。王禎身上體現(xiàn)了忠

12、義和犧牲精神。一是勇于擔(dān)當(dāng)。面對(duì)百姓遭受叛軍傷害，指責(zé)王同知 失職，并親自帶兵上陣殺敵。二是不懼生死。身陷敵手，拒不投降，視死如歸。不多余。用戰(zhàn)馬長(zhǎng)途奔?xì)w、嚙項(xiàng)復(fù)仇，襯托了王禎的忠義精神?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，應(yīng)理解整個(gè)句子的意思，根據(jù) 句意理解詞語(yǔ)的意思。特別注意多義詞、通假字、古今異義詞以及活用詞語(yǔ)的解釋。本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)要翻譯準(zhǔn)確，做到字字落實(shí)，不 好直譯的選擇意譯。特殊句式在翻譯的時(shí)候要注意調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)的句意表達(dá)順序，省略 句要補(bǔ)出省略的成分。本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征。答題時(shí)應(yīng)注意，通過(guò)分析典型事例來(lái)理解人物形象； 通過(guò)

13、對(duì)人物描寫(xiě)方法的分析來(lái)把握人物的思想性格?！靖絽⒖甲g文】王禎，字維禎，吉水人。成化初年（1465），王禎由國(guó)子生授愛(ài)州通判成化二年，荊、襄石和尚起兵反對(duì)明朝，大軍進(jìn)攻四川巫山。督盜同知王某膽快不敢救援，王禎當(dāng)面指責(zé) 他，自己領(lǐng)王某所部民兵，晝夜兼程趕去援救。但他趕到時(shí)，巫山已經(jīng)陷落，賊兵正在山 中集結(jié)。王禎趨兵進(jìn)剿，殺賊兵首領(lǐng)，其余逃走。接著又安撫傷殘士卒，招集被賊兵擊潰 散的官兵。剛剛過(guò)了三天，賊兵轉(zhuǎn)攻四川大昌。王禎催促王同知出兵，同知不肯。翟塘衛(wèi) 指揮曹能、柴成二人，一向和王同知勾結(jié)在一起來(lái)躲避災(zāi)禍，多次使用詭辯的話(huà)語(yǔ)袒護(hù) 他。他們故意激王禎說(shuō)：您為國(guó)出力，肯再帶兵出戰(zhàn)嗎？”王禎立即答應(yīng)，

14、曹、柴二人假稱(chēng)愿為王禎的左右手，與賊兵隔水?dāng)[開(kāi)戰(zhàn)陣。渡河后，（一見(jiàn)賊兵）二人就逃走了。王禎 被賊兵圍困，陷入泥淖之中，不能自拔，為賊兵所俘。賊兵要他投降，他不肯，破口大 罵。賊兵先割斷他的喉嚨，再砍斷他的右臂，王禎死去。隨行的奉節(jié)典史及部卒六百余人 都被殺死。從（王禎）死的地方到他家三百多里路，（王的）馬跑回家中（馬身上）血水不停地流 下，鬃毛全部變成紅色。眾人才震驚地知道王禎已經(jīng)戰(zhàn)死，前往尋找王禎的尸首，（王 禎）臉像活人一樣。王禎的兒子王廣賣(mài)掉馬作為盤(pán)纏，而王同知心思在馬上，不按馬的價(jià) 值出錢(qián)，最終白白地得到它。王禎的棺材即將入土那天，馬在半夜里發(fā)出哀鳴。王同知起 床去馬廄查看。馬突然沖上

15、前來(lái)咬住他的脖子，撞擊他的胸膛。第二天，王同知吐血而 死。3 閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成小題。晉侯之弟揚(yáng)干亂行曲梁，魏絳戮其仆。晉侯怒，謂羊舌赤 曰：合諸侯，以為榮也。揚(yáng)干為戮，何辱如之？必殺魏絳，無(wú)失也！ _”對(duì)曰： 絳無(wú)貳志，事君不辟難，有罪不逃刑。其將來(lái)辭 ,何辱命焉？ ”言終，魏絳至，授仆人書(shū)，將伏劍。士魴、張老止之。公 讀其書(shū)曰：臣聞師眾以順為武，軍事有死無(wú)犯為敬。君合諸侯，臣敢不敬？君師不武，執(zhí)事不敬，罪莫大焉。臣懼其死，以及揚(yáng)干，無(wú)所逃罪。不能致訓(xùn)，至于用鉞。臣之罪重 敢有不從以怒君心請(qǐng)歸死于司寇。”公跣而出，曰：寡人之言，親愛(ài)也。吾子之討,軍禮 也。寡人有弟，弗能教訓(xùn)，寡人之過(guò)也

16、。子無(wú)重寡人之過(guò)，敢以為請(qǐng)。晉侯以魏絳為能以刑佐民矣，與之禮食，使佐新軍。（選自中華書(shū)局左傳，有刪節(jié)）【注】魏絳：晉國(guó)中軍司馬，主管軍法。仆：指駕車(chē)的人。 羊舌赤：與后文的士魴、張老同為晉國(guó)大臣。公：指晉侯。 禮食：國(guó)君在太廟宴請(qǐng)臣子。（1）下列對(duì)句中劃線(xiàn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A. 無(wú)失也 失：耽誤B. 其將來(lái)辭辭：陳說(shuō)C. 吾子之討討：處罰D. 子無(wú)重寡人之過(guò)重：看重（2） 下列對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）臣之罪重敢有不從以怒君心請(qǐng)歸見(jiàn)于司寇A. 臣之罪重/敢有不從以怒/君心請(qǐng)歸死于司寇B. 臣之罪重敢有不/從以怒君心/請(qǐng)歸死于司寇C. 臣之罪重/敢有不從以怒君心/請(qǐng)歸死于司

17、寇D. 臣之罪重敢有不/從以怒君心請(qǐng)歸/死于司寇（3 ）下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A. 晉侯在曲梁舉行盟會(huì)，大會(huì)諸侯，揚(yáng)干擾亂了軍隊(duì)行列，魏絳殺了他的車(chē)夫。B. 魏絳不懼晉侯問(wèn)罪，主動(dòng)來(lái)見(jiàn)晉侯，卻遭將士伏擊，幸得士魴、張老二人解救。C. 魏絳認(rèn)為軍中將士要服從命令，寧死也不應(yīng)觸犯軍紀(jì)，所以一定要從嚴(yán)治軍。D晉侯了解了魏絳的心意后，承認(rèn)了自己的過(guò)失，不但沒(méi)有殺魏絳，還重用他。（4 ）將文言語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。絳無(wú)貳志，事君不辟難，有罪不逃刑?！敬鸢浮浚?）D（2）C（3）B（4）魏繹沒(méi)有二心，侍奉君主不躲避危難，有了罪責(zé)不逃避懲罰?！窘馕觥俊痉治觥科綍r(shí)要多積累文言詞匯，

18、要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的嘗”是 曾經(jīng)” 方”是古今異義詞， 才”的意思。語(yǔ)句子無(wú)重寡人之過(guò)”中的 重”是 重新，再次”的意思，不是 看重”故答案為D。中國(guó)教育出 版&網(wǎng)杯%要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)破句”的現(xiàn)象。語(yǔ)句臣之罪重敢有不從以怒君心請(qǐng)歸死于司寇”的意思是：我的罪很重，哪里敢不服從刑罰而使君王發(fā)怒？就讓司寇判我死罪吧。據(jù)此，正確的 句讀是：臣之罪重/敢有不從以怒君心/請(qǐng)歸死于司寇。故答案為 C。

19、在理解文意的基礎(chǔ)上，依據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容與原文內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)作答。依據(jù)言終，魏絳至，授仆人書(shū)，將伏劍”的意思是：魏絳就到了，交給奏事官一封信，就要用劍自殺。故B項(xiàng)中的卻遭將士伏擊”的理解是錯(cuò)誤。據(jù)此，答案為B。注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意貳志（二心）、事（侍奉）、辟（通避'躲避）、刑（刑罰）”的意思，必須翻譯出來(lái)。故答案為：D;C;B;魏繹沒(méi)有二心，侍奉君主不躲避危難，有了罪責(zé)不逃避懲罰?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，先要大致了解文章內(nèi)容， 弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的

20、掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義 和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。本題考查文言文斷句。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文斷句作為一種考查的形式，就是在這樣的 目的下體現(xiàn)了這種試題的必要性。解答文言文斷句，理解文意是前提，在此基礎(chǔ)上斷句。本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ) 句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句，比照辨析正誤。本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循一-一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于 原文，通順規(guī)范?！靖絽⒖甲g文】晉侯的弟弟揚(yáng)干在曲梁擾亂軍隊(duì)行列，魏絳殺了他的車(chē)夫。

21、晉侯發(fā)怒，對(duì)羊舌赤說(shuō)：我認(rèn)為召集諸侯會(huì)盟是榮耀的事?，F(xiàn)在揚(yáng)干被羞辱，我們何時(shí)受過(guò)這等羞辱？我一定要?dú)⒌?魏絳，不要耽誤了！”羊舌赤回答說(shuō)：魏絳沒(méi)有二心，侍奉君主從不躲避危難，有了罪責(zé)也不逃避懲罰。他會(huì)來(lái)陳說(shuō)情況的，何必勞駕您下命令呢？”話(huà)剛說(shuō)完，魏絳就到了，交給奏事官一封信，就要用劍自殺。士魴、張老勸阻了他。晉侯讀他的信，信上說(shuō)：我聽(tīng)說(shuō)軍隊(duì)以服從命令為武，軍人做事以寧死不觸犯軍紀(jì)為敬。您召集諸侯會(huì)盟，我怎么敢不恭 敬？君主的軍隊(duì)不服從軍令，辦事的人不嚴(yán)格執(zhí)法，沒(méi)有比這更大的罪過(guò)了。我害怕自己 因不嚴(yán)格執(zhí)行軍法而犯死罪，所以懲治了揚(yáng)干，這罪過(guò)無(wú)可逃避。事先我沒(méi)能進(jìn)行教導(dǎo)， 以至于要?jiǎng)佑么笮?。我?/p>

22、罪很重，哪里敢不服從刑罰而使君王發(fā)怒？就讓司寇判我死罪 吧?！睍x侯光著腳跑出來(lái)，說(shuō)道：我之前說(shuō)的話(huà)，是因?yàn)閷檺?ài)自己的兄弟。你處罰揚(yáng)干的車(chē)夫，是執(zhí)行軍法。我有弟弟，卻沒(méi)有教導(dǎo)好，這是我的過(guò)錯(cuò)。請(qǐng)你不要讓我再次犯錯(cuò)， 拜托你了！ ”晉侯認(rèn)為魏絳能夠用刑罰來(lái)治理百姓，就在太廟宴請(qǐng)魏絳，并讓他擔(dān)任新軍副帥。4 .閱讀下面的文言文，完成小題?；搓幒铐n信者，淮陰人也。始為布衣時(shí)一貧無(wú)行，人多厭之者。常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng) 寄食，數(shù)月，亭長(zhǎng)妻患之乃晨炊蓐食。食時(shí)信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去?；搓幫乐猩倌暧形晷耪?，曰：若雖長(zhǎng)大，好帶刀劍，中情怯耳?！北娙柚唬?信能死刺我不能死出我胯下?！庇谑切攀胍曋?/p>

23、，俯出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯。及項(xiàng)梁渡淮，信杖劍從之，無(wú)所知名。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，來(lái)得知名。信數(shù)與蕭 何語(yǔ)，何奇之。信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。至 拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。信拜禮畢，上坐。信曰：大王之入武關(guān)，秋毫無(wú)所害，除秦苛法，與秦民約，法三章耳，秦民無(wú)不欲得大王王秦者。于諸侯之約，大王當(dāng)王關(guān)中，關(guān)中民咸知之。大王失職入 漢中，秦民無(wú)不恨者。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也?！庇谑菨h王大喜，自以為得信晚。遂聽(tīng)信計(jì)，部署諸將所擊。八月，漢王舉兵東出陳倉(cāng)，定三秦。漢二年，出關(guān)，收 魏、河南，韓、殷王皆降。(節(jié)選自史記淮陰侯列傳) 【注】蓐食：蓐

24、，早晨未起身，在床席上進(jìn)餐。 下：即為胯下。 蒲伏：同 匍” (1 )下列對(duì)文中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A. 布衣，即為布制衣服，為古代庶人之服，這里借指平民，如布衣之怒”B. 拜，在這里表示授予官職，拜大將”就是 授予大將軍”。C三秦、河南，古地名。隨著時(shí)間推移，古今詞義所指有的有變化，如三秦”有的沒(méi)有變化，如河南”D. 列傳，是史記中的一種傳記的體類(lèi)，內(nèi)容是記敘人臣的事跡，以便流傳后世。(2 )為文中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是()A. 信能死刺我不能死/出我袴下B. 信能死刺我/不能死出我袴下C. 信能死/刺我/不能死/出我袴下D. 信能死/刺我不能死/出我袴下(3)

25、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A. 韓信為布衣時(shí)，很窮困而且無(wú)所事事，經(jīng)常去亭長(zhǎng)家蹭飯，因飯不好，最后大怒而去。B. 蕭何聽(tīng)說(shuō)韓信逃跑了，就親自把他追回來(lái)，后來(lái)韓信得到重用，被授予大將軍一職。C. 韓信受到漢王重用后，趁機(jī)指出要充分利用民心，并獻(xiàn)計(jì)漢王向東出擊，最后讓漢王一 舉平定三秦。D. 本文在人物塑造上很有特色，運(yùn)用一些典型小故事，把主人公塑造得栩栩如生，如胯下之辱”(4) 把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 一市人皆笑信，以為怯。 信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之?！敬鸢浮?1) C(2) C(3) A(4) 整個(gè)集市上的人都譏笑韓信，認(rèn)為他膽小。韓信多次與蕭何交談，蕭何認(rèn)為韓

26、 信是奇才?！窘馕觥俊痉治觥緾:有的沒(méi)有變化，如 河南”表述錯(cuò)誤，古時(shí)的 河南”是以河南為中 心，向河南臨近省份的部分地區(qū)滲透的一個(gè)廣闊區(qū)域，跟現(xiàn)在不同。故選Co首先要疏通文意，然后結(jié)合意思進(jìn)行斷句。信能死刺我不能死出我胯下 ”翻譯為 你果真不怕死，就用劍來(lái)刺我，怕死，就從我的胯下鉆過(guò)去?！睋?jù)此斷句為：信能死/刺我/不能死/出我袴下。故選CoA:文中 數(shù)月，亭長(zhǎng)妻患之乃晨炊蓐食。食時(shí)信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕 去。”意思是： 亭長(zhǎng)的妻子對(duì)這事也很頭疼。于是就早早地在床上把飯給吃了。到吃飯的 時(shí)候韓信來(lái)了，就不再給他準(zhǔn)備飯了。韓信也明白他們的用意，很生氣，從此就和他們斷 絕了關(guān)系，離開(kāi)

27、了他家。 ”，并不是嫌飯不好。故選 A。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類(lèi)活用的情況， 先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整?！耙皇腥私孕π?，以為怯”句中市”指的是集市上， 以為”意思是 認(rèn)為”“信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之”句 中數(shù)”意思是 多次” 語(yǔ)”意思是 談話(huà)” 奇”意思是 認(rèn)為是奇才”兩個(gè)句子語(yǔ)序正 常，據(jù)此翻譯。故答案為： C； C； A； 整個(gè)集市上的人都譏笑韓信，認(rèn)為他膽小。 韓信多次與蕭何交談，蕭何認(rèn)為韓信 是奇才。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)語(yǔ)文知識(shí)文化常識(shí)的掌握和辨析。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照 相應(yīng)相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)或文學(xué)文化常識(shí)，找到

28、關(guān)鍵語(yǔ)句，比照辨析正誤。本題考查文言文斷句。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文斷句、標(biāo)點(diǎn)最根本的方法是多讀多背，形成語(yǔ)感 ,把握準(zhǔn)語(yǔ)意，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷，首先明白語(yǔ)句大意。本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握給我給我選項(xiàng)的意思，把各個(gè) 選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫(xiě)法、感情等方面，比照辨析正 誤。本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循一-一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范?！緟⒖甲g文】 淮陰侯韓信是淮陰人，當(dāng)初還是平民的時(shí)候，家里貧窮又放蕩不檢點(diǎn)，未能被推選為 地方官吏，又不會(huì)做生意維

29、持生活。經(jīng)常依靠別人來(lái)糊口度日，人們都討厭他。他曾多次 到下鄉(xiāng)南昌亭亭長(zhǎng)家里去要飯吃，一吃就是幾個(gè)月，亭長(zhǎng)的妻子對(duì)這事也很頭疼。于是就 早早地在床上把飯給吃了。到吃飯的時(shí)候韓信來(lái)了，就不再給他準(zhǔn)備飯了。韓信也明白他 們的用意，很生氣，從此就和他們斷絕了關(guān)系，離開(kāi)了他家。淮陰的屠戶(hù)中有個(gè)年輕人侮辱韓信說(shuō)： “你雖然長(zhǎng)得高大，喜歡帶刀佩劍，其實(shí)內(nèi)心是 很膽怯的。 ”并且當(dāng)眾侮辱韓信說(shuō)： “你果真不怕死就用劍來(lái)刺我，怕死就從我的胯下鉆過(guò) 去。 ”于是韓信看了他很久，低下身子從他的胯下爬了過(guò)去。街上的人都嘲笑韓信，認(rèn)為他 是個(gè)膽小鬼。當(dāng)項(xiàng)梁渡淮北上的時(shí)候，韓信帶劍投奔了項(xiàng)梁，做了項(xiàng)梁的部下，沒(méi)有什么名

30、氣。漢 王劉邦入蜀時(shí)，韓信又逃離楚軍歸附了漢王，也沒(méi)有什么軍功。韓信與蕭何交談過(guò)幾次， 蕭何認(rèn)為韓信是個(gè)奇人，韓信估計(jì)蕭何已經(jīng)多次向漢王推薦過(guò)自己，漢王還是不重用，于 是也走了。蕭何聽(tīng)說(shuō)韓信跑了，來(lái)不及向其他人說(shuō)明，自己去追韓信。等到拜將時(shí)，任命 的竟然是韓信，全軍都很震驚。任命韓信的儀式結(jié)束后，漢王就座。韓信說(shuō)： “大王進(jìn)入武關(guān)，秋毫無(wú)犯，廢除了秦朝 的苛酷法令，與秦地百姓約法三章，秦地百姓沒(méi)有不想要大王在秦地做王的。根據(jù)諸侯的 成約，大王理當(dāng)在關(guān)中做王，關(guān)中的百姓都知道這件事，大王失掉了應(yīng)得的爵位進(jìn)入漢 中，秦地百姓沒(méi)有不怨恨的。如今大王發(fā)動(dòng)軍隊(duì)向東挺進(jìn)，只要一道文書(shū)三秦封地就可以 平定了

31、。 ”于是漢王特別高興，自認(rèn)為得到韓信太晚了。就聽(tīng)從韓信的謀劃，部署各路將領(lǐng)205), ?兵出攻擊的目標(biāo)。八月，漢王出兵經(jīng)過(guò)陳倉(cāng)向東挺進(jìn)，平定了三秦。漢二年（前 函谷關(guān)，收服了魏王、河南王，韓王、殷王也相繼投降。5 .閱讀出師表選段，回答下列小題。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任 于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之 明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，

32、庶竭駑 鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損 益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效：不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé) 攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺 詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。（1）下列各句中加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A. 躬耕于南陽(yáng)（親自）B. 遂許先帝以驅(qū)馳（奔走效勞）C. 則責(zé)攸之、祎、允等之慢（怠慢、疏忽）D. 察納雅言（文雅的語(yǔ)言）（2） 下列句子中加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的一項(xiàng)是（）A. 先帝不以臣卑鄙B.咨臣以當(dāng)

33、世之事C.先帝知臣謹(jǐn)慎D.興復(fù)漢室（3）下列對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)是（）A. 諸葛亮追述三顧草廬的往事，表達(dá)了對(duì)先帝知遇之恩的由衷感激。B. 選文第段 今南方已定，兵甲已足 ”表明出師北伐條件已經(jīng)具備，時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。C. 選文第段指明君臣各自的責(zé)任，主要用意是表明自己北定中原的堅(jiān)定決心。D. 選文有敘事，有議論，議論、敘事中都帶有濃厚的抒情色彩，語(yǔ)言懇切，感人肺腑。【答案】（1） D（2）A（3）C【解析】【分析】（1） D.察納雅言”的意思是：考察并采納正確的言論。雅言”指正確的言論，并不是指 文雅的語(yǔ)言”故答案為Do（2）A.先帝不以臣卑鄙”中的 卑鄙”指地位、身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺；卑：身

34、份低微；鄙：地處偏遠(yuǎn)。與今義不同。故答案為Ao（3） 文章的最后，對(duì) 已”承諾討賊興復(fù)之效”；對(duì)賢臣”揚(yáng)興德之言”；對(duì)后主”，行 自謀”之宜。各方面的職責(zé)分明，要求明確，此情懇切，表達(dá)了誠(chéng)摯的希望，顯示了作者對(duì)自己和對(duì)朝廷諸臣的嚴(yán)格要求。所以C項(xiàng)中的 表明自己北定中原的堅(jiān)定決心”的理解是錯(cuò)誤的。故答案為 Co 故答案為：D;A;Co【點(diǎn)評(píng)】作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判 斷。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體 語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ) 境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得

35、出答案。古今異義幾種情況： 詞義的縮小。如 五谷”中的 谷”指 谷類(lèi)”，今專(zhuān)指稻谷。詞義擴(kuò)大。如 涉江”中的 江”指長(zhǎng)江，今泛指江河。詞義的轉(zhuǎn)移。如 犧牲玉帛”中的 犧牲”指祭祀中的牛、羊等祭品，今義指獻(xiàn)身。詞義的感情色彩發(fā)生變化。如先帝不以臣卑鄙”句中的 卑鄙”指地位低微鄙俗，今義指品質(zhì)惡劣。 古今同形異義。如 請(qǐng)指示王”句中的指示”，在古代是兩個(gè)單音節(jié)詞：指”（指出）和 示”（示意給人看）。本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān) 的語(yǔ)句，分析其含義即可做出選擇?！緟⒖甲g文】我原本一個(gè)平民，在南陽(yáng)親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚(yáng)名顯身。先帝

36、不因?yàn)槲冶拔⒈陕约?，三次到草廬中來(lái)拜訪(fǎng)我。向我詢(xún)問(wèn)天下大事，由此 使我感動(dòng)奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力。后來(lái)遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命。形 勢(shì)危急之時(shí)奉命出使，從這以來(lái)二十一年了。先帝知道我做事謹(jǐn)慎，所以臨終把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái)，我日夜憂(yōu)慮嘆息。惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地?，F(xiàn) 在南方已經(jīng)平定，兵甲已經(jīng)充足，我應(yīng)當(dāng)勉勵(lì)統(tǒng)率三軍，北定中原，以便竭盡我拙劣的能 力。掃除奸邪、興復(fù)漢室、返還舊都。這是我用以報(bào)答先帝盡忠陛下的職責(zé)，至于處置日 常之事，決定取舍損益，毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)忠言，那是郭攸之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任。希望陛下把討伐漢賊

37、、興復(fù)漢室的任務(wù)交給我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英靈。如果不能進(jìn)獻(xiàn)增進(jìn)圣德的忠言，那就責(zé)備郭攸之、費(fèi)祎、董允的怠慢。已 表明他們的過(guò)失。陛下也應(yīng)當(dāng)謀求自強(qiáng)，征詢(xún)臣下的意見(jiàn)，考察并采納正確的言論，深思 先帝的遺詔。臣蒙受大恩，不甚感激?，F(xiàn)在即將遠(yuǎn)離，一邊寫(xiě)表，一邊流淚，真不知該說(shuō) 些什么。6 .閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，驕死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不

38、以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：天下無(wú)馬！ ”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也?。R說(shuō)）【乙】沈宣詞嘗為麗水令，自言家大梁時(shí)，廄常列駿馬數(shù)十，而意常不足。咸通六年，客有馬求售，潔白而毛鬣類(lèi)朱，甚異之，酬以五十萬(wàn)，客許而買(mǎi)。他日謁公遂問(wèn)向時(shí)馬。公遂曰：竟未嘗乘?！币蛞觯羷t奮眄 ，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度終不可禁。翌日，令諸子乘之，亦如是；諸仆乘，亦如是。因求前所直前后至者皆不可。公閱馬，一閱售宣詞。宣詞得之，復(fù)如是。會(huì)魏帥李公蔚市貢馬 遂售之。后入飛龍 ，上最?lèi)?ài)寵，為當(dāng)時(shí)名馬。（選自唐語(yǔ)林）【注】大梁：今河南開(kāi)封。奮眄：舉頭斜視，不馴服的樣子。貢馬：向皇帝進(jìn)貢的

39、馬。飛龍：指皇家。（1 ）下列各組句子中，劃線(xiàn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一組是（）A. 故雖有名馬雖：即使E食之不能盡其材食：同 飼”喂C. 策之不以其道 策：馬鞭D(zhuǎn).鳴之而不能通其意通：通曉（2）把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 食馬者不知其能千里而食也。 客許而直未及給，遽為將校王公遂所買(mǎi)。（3）也”常表示某種語(yǔ)氣，同時(shí)暗含情感。結(jié)合語(yǔ)段【甲】第一段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)其結(jié)尾的 也”字暗含了作者什么樣的情感。（4） 聯(lián)系馬說(shuō)，結(jié)合語(yǔ)段【乙】，簡(jiǎn)述王公遂不能讓所買(mǎi)之馬成為名馬”的原因?！敬鸢浮浚?）C（2） 喂養(yǎng)馬的人不知道要根據(jù)它能夠日行千里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它。 客人答應(yīng)（把馬賣(mài)給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒(méi)

40、來(lái)得及給錢(qián)，馬就被將校王公遂買(mǎi)走了。（3 ）暗含了對(duì)千里馬被埋沒(méi)的痛惜（不平）之情。（4）韓愈的馬說(shuō)告誡世人，要想發(fā)據(jù)良馬的潛能，首先要深諳馬的習(xí)性，懂得如何駕馭，但王公遂買(mǎi)馬后一直未嘗乘”在騎馬失敗后，還怒挺之”最后轉(zhuǎn)手賣(mài)了，可見(jiàn)他不懂策馬之道，更沒(méi)有能力發(fā)掘良馬的潛能，故不能使其成為名馬。【解析】【分析】（1） ABD正確；C.句意：不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法它。策: 鞭打。故選：Co（2） 重點(diǎn)詞：食：飼養(yǎng)；其：之千里馬；翻譯：喂養(yǎng)馬的人不知道要根據(jù)它能夠日行千里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它； 重點(diǎn)詞：許：答應(yīng)；及：及時(shí)； 遽：就。翻譯：客人答應(yīng)（把 馬賣(mài)給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒(méi)來(lái)得及給錢(qián)，馬

41、就被將校王公遂買(mǎi)走了。（3） 本題考查分析句子情感的能力。其真不知馬也”的意思是 大概是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧”結(jié)合整個(gè)句子及前面一句其真無(wú)馬邪”可以知道，不是沒(méi)有千里馬，是沒(méi)有人認(rèn)識(shí)千里馬，從而表達(dá)了作者對(duì)千里馬被埋沒(méi)的痛惜（不平）之情。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，聯(lián)系韓愈的馬說(shuō)分析作答即可，選文中王公遂買(mǎi)馬后一直未嘗乘”在騎馬失敗后，還 怒捶之”最后轉(zhuǎn)手賣(mài)了，可見(jiàn)他不懂策馬之道，更沒(méi)有能力發(fā)掘良馬的潛能，使其成為名 馬。韓愈的馬說(shuō)告誡世人，要發(fā)掘良馬的潛能，首先要深諳馬的習(xí)性，懂得如何駕 馭。但王公遂沒(méi)做到這點(diǎn)。故答案為：C；喂養(yǎng)馬的人不知道要根據(jù)

42、它能夠日行千里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它?？腿舜饝?yīng)（把馬賣(mài)給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒(méi)來(lái)得及給錢(qián)，馬就被將校王公遂買(mǎi)走了；暗含了對(duì)千里馬被埋沒(méi)的痛惜（不平）之情；韓愈的馬說(shuō)告誡世人，要想發(fā)據(jù)良馬的潛能，首先要深諳馬的習(xí)性，懂得如何駕 馭，但王公遂買(mǎi)馬后一直 朱嘗乘”，在騎馬失敗后，還 怒挺之”，最后轉(zhuǎn)手賣(mài)了，可見(jiàn)他 不懂策馬之道，更沒(méi)有能力發(fā)掘良馬的潛能，故不能使其成為名馬?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ) 的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即 可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷；翻譯

43、文言文句子要遵循 一-一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢 語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范；本題考查短文所表達(dá)的思想感情，答題時(shí)應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ) 上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來(lái)概括重點(diǎn)作答；本題考查比較閱讀。解答此題需在通曉?xún)晌拇笠獾幕A(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析，然后 比較不同即可?！靖絽⒖甲g文】【乙】沈宣詞曾經(jīng)擔(dān)任麗水令，自稱(chēng)家住大梁時(shí)，馬廄里經(jīng)常有幾十匹駿馬，但自己還常 常覺(jué)得不滿(mǎn)足。咸通六年，有位賓客有馬想賣(mài)掉，馬身潔白且馬鬃類(lèi)似來(lái)紅色，（沈童詞 認(rèn)為這馬）非常奇異，出價(jià)五十萬(wàn)，客人答應(yīng)（把馬賣(mài)給沈宣

44、詞），但（沈宣詞）還沒(méi)來(lái) 得及給錢(qián)，馬就被將校王公遂買(mǎi)走了。某一天，沈宣詞拜見(jiàn)王公遂，詢(xún)問(wèn)從前那匹馬。王 公遂說(shuō)： 我竟然不曾騎過(guò)?！庇谑菭砍鲴R，馬到了（他們面前），舉頭斜視，毫不馴服， 幾乎不能跨上去（騎乘），王公遂生氣地推打馬，馬又倒在地上，揣測(cè)這匹馬終究不可以 圈養(yǎng)。第二天，（王公遂）讓幾個(gè)兒子騎乘，也是這樣；幾個(gè)仆人騎乘，也是如此。于是（王公遂）要求按照沈宣詞先前給的價(jià)格賣(mài)給沈宣詞。沈宣詞得到了馬，又像先前那樣。 恰逢魏帥李公蔚收購(gòu)向皇帝進(jìn)貢的馬，前前后后送來(lái)的都不合適。李公蔚來(lái)看這匹馬，看 了一次就買(mǎi)了下來(lái)。后來(lái)（這匹馬）被養(yǎng)在皇家，皇帝特別寵愛(ài)它，（這匹馬）成了當(dāng)時(shí) 最有名的馬。7

45、 .閱讀下面的文字，完成小題?！炯住课嵊星渲?，而無(wú)其實(shí)，無(wú)以從二三叔向見(jiàn)韓宣子，宣子憂(yōu)貧，叔向賀之。宣子曰: 子，吾是以憂(yōu)，子賀我，何故？”對(duì)曰：昔欒武子無(wú)一卒之田，其宮不備其宗器，宣其德行，順其憲則，使越于諸侯。諸 侯親之，戎狄懷之，以正晉國(guó)。行刑不疚，以免于難。及桓子，驕泰奢侈，貪欲無(wú)藝，略 則行志，假貨居賄，宜及于難，而賴(lài)武之德以沒(méi)其身。及懷子，改桓之行，而修武之德， 可以免于難，而離桓之罪，以亡于楚。夫郤昭子，其富半公室，其家半三軍，恃其富寵， 以泰于國(guó)。其身尸于朝，其宗滅于絳。不然，夫八郤，五大夫，三卿，其寵大矣，一朝而 滅，莫之哀也，唯無(wú)德也。今吾子有欒武子之貧，吾以為能其德矣，

46、是以賀。若不憂(yōu)德之不建，而患貨之不足，將吊不暇，何賀之有？”（叔向賀貧）【乙】昔者有饋魚(yú)于鄭相者，鄭相不受?；蛑^鄭相曰：子嗜魚(yú)，何故不受？”對(duì)曰： 吾以嗜魚(yú)，故不受魚(yú)。受魚(yú)失祿，無(wú)以食魚(yú)；不受得祿，終身食魚(yú)。（節(jié)選自漢劉向新序節(jié)士）（1）對(duì)下列句子中劃線(xiàn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A. 戎狄懷之懷：歸服B. 假貸居賄居：儲(chǔ)積C. 以亡于楚亡：死亡D. 有饋魚(yú)于鄭相者饋：贈(zèng)送（2） 下列對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A. 起也將亡/賴(lài)子存之/非起也敢專(zhuān)承之/其自桓叔以下嘉吾/子之賜/B. 起也將亡/賴(lài)子存之非/起也敢專(zhuān)承之/其自桓叔以下嘉吾/子之賜/C. 起也將亡/賴(lài)子存之非/起也敢專(zhuān)承

47、之/其自桓叔以下/嘉吾子之賜/D. 起也將亡/賴(lài)子存之/非起也敢專(zhuān)承之/其自桓叔以下/嘉吾子之賜/（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A. 叔向認(rèn)為貧不可怕反倒值得祝賀。當(dāng)韓宣子為與叔向名位相同，卻沒(méi)有叔向富有而擔(dān)憂(yōu) 時(shí)，他卻表示祝賀。B. 叔向認(rèn)為貧而修德可以避免災(zāi)難。欒武子雖然不富有，但他宣傳德行為他贏(yíng)得了好名 聲，使他免于災(zāi)難。C. 叔向認(rèn)為恩德和惡行會(huì)影響子孫?；缸臃趴v，但因欒武子的恩德而得善終，懷子修德卻 因桓子驕奢獲罪。D. 叔向認(rèn)為重要的是德行而非財(cái)富。卻昭子雖然勢(shì)力強(qiáng)大、深受寵幸，但不修德行，最后 身死、宗滅。（4）把文言文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 若

48、不憂(yōu)德之不建，而患貨之不足，將吊不暇，何賀之有？ 受魚(yú)失祿，無(wú)以食魚(yú)；不受得祿，終身食魚(yú)?！敬鸢浮浚?）C（2）D（3）A（4）如果不憂(yōu)愁德行的建立，卻只為財(cái)產(chǎn)不足而發(fā)愁，我表示哀憐還來(lái)不及，哪里還 能夠祝賀呢？因?yàn)榻邮軇e人送來(lái)的魚(yú)會(huì)使自己失去官職，沒(méi)有俸祿也就無(wú)魚(yú)可吃，不接 受，則可清廉，保官職，可一輩子有魚(yú)吃。【解析】 【分析】 對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況分類(lèi)做好整 理。解答此類(lèi) 題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類(lèi) 活用等特殊 情況。C項(xiàng)有誤，亡：逃亡。斷句要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開(kāi)。句意為：我正在趨向滅亡

49、的時(shí)候，全靠你拯救了我。你的恩德不敢獨(dú)自承受，恐怕從我的祖宗桓叔以下的子孫，都要感謝您的恩賜。所以其停頓為：起也將亡/賴(lài) 子存之/非起也敢專(zhuān)承之/其自桓叔以 下/ 嘉吾子之賜。故選 D。 A 項(xiàng)有誤，韓宣子因?yàn)樨毟F而憂(yōu)愁，因?yàn)樽约河星浯蠓虻拿Q(chēng)，卻沒(méi)有卿大夫的財(cái)富， 沒(méi)有什么榮譽(yù)可以跟其他的卿大夫們交往而憂(yōu)愁。韓宣子沒(méi)有因?yàn)榕c叔向名位相同，卻沒(méi) 有叔向富有而擔(dān)憂(yōu)。若：如果。建：建立?；迹簯n(yōu)愁，憂(yōu)慮。句意是：如果不憂(yōu)愁德行的建立，卻只為財(cái)產(chǎn)不足而發(fā)愁，我表示哀憐還來(lái)不及，哪里還能夠祝賀呢？ 受：接受。祿：俸祿。無(wú)以：沒(méi)有辦法。句意是： 因?yàn)榻邮軇e人送來(lái)的魚(yú)會(huì)使自己失去官職，沒(méi)有俸祿也就無(wú)魚(yú)可 吃

50、，不接受，則可清廉，保官職，可一輩子有魚(yú)吃。故答案為：C;D;A; 如果不憂(yōu)愁德行的建立，卻只為財(cái)產(chǎn)不足而發(fā)愁，我表示哀憐還來(lái)不及，哪里還能 夠祝賀呢？因?yàn)榻邮軇e人送來(lái)的魚(yú)會(huì)使自己失去官職，沒(méi)有俸祿也就無(wú)魚(yú)可吃，不接 受，則可清廉，保官職，可一輩子有魚(yú)吃?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包 括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解 詞義。本題考查文言文斷句。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文斷句作為一種考查的形式，就是在這樣的 目的下體現(xiàn)了這種試題的必要性。解答文言文斷句，理解文意是前提，在此基礎(chǔ)上斷句。本題考查理解內(nèi)容和篩選信息

51、。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握給我給我選項(xiàng)的意思，把各個(gè) 選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫(xiě)法、感情等方面，比照辨析正 誤。本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循一-一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于 原文，通順規(guī)范?！緟⒖甲g文】【甲】叔向去拜見(jiàn)韓宣子，韓宣子正為貧困而發(fā)愁，叔向卻向他表示祝賀。宣子說(shuō)：“我有卿大夫的名稱(chēng)，卻沒(méi)有卿大夫的財(cái)富，沒(méi)有什么榮譽(yù)可以跟其他的卿大夫們交往，我正 為此發(fā)愁，你卻祝賀我，這是什么緣故呢？”叔向回答說(shuō)：從前欒武子沒(méi)有一百頃田，家里窮的連祭祀的器具都備不齊全;可是他能夠傳

52、播德行，遵循法制，名聞?dòng)谥T侯各國(guó)。各 諸侯國(guó)都親近他，一些少數(shù)民族都?xì)w 附他，因此使晉國(guó)安定下來(lái)，執(zhí)行法度，沒(méi)有弊病， 因而避免了災(zāi)難。傳到桓子時(shí)，他驕傲自大，奢侈無(wú)度，貪得無(wú)厭，犯法胡為，放利聚 財(cái)，該當(dāng)遭到禍難，但依賴(lài)他父親欒武子的余德，才得以善終。傳到懷子時(shí)，懷子改變他 父親桓子的行為，學(xué)習(xí)他祖父武 子的德行，本來(lái)可以憑這一點(diǎn)免除災(zāi)難;可是受到他父親 桓子的罪孽的連累，因而逃亡 到楚國(guó)。那個(gè)郤昭子，他的財(cái)產(chǎn)抵得上晉國(guó)公室財(cái)產(chǎn)的一 半，他家里的傭人抵得上三軍 的一半，他依仗自己的財(cái)產(chǎn)和勢(shì)力，在晉國(guó)過(guò)著極其奢侈的 生活，最后他的尸體在朝堂 上示眾，他的宗族在絳這個(gè)地方被滅亡了。如果不是這樣的

53、 話(huà)，那八個(gè)姓郤的中有五個(gè) 做大夫，三個(gè)做卿，他們的權(quán)勢(shì)夠大的了，可是一旦被誅滅， 沒(méi)有一個(gè)人同情他們，只 是因?yàn)闆](méi)有德行的緣故！現(xiàn)在你有欒武子的清貧境況，我認(rèn)為你 能夠繼承他的德行，所 以表示祝賀，如果不憂(yōu)愁德行的建立，卻只為財(cái)產(chǎn)不足而發(fā)愁，我 表示哀憐還來(lái)不及， 哪里還能夠祝賀呢？ ”宣子于是下拜，并叩頭說(shuō)：我正在趨向滅亡的時(shí)候，全靠你拯救了我。你的恩德不敢獨(dú)自承受，恐怕從我的祖宗桓叔以下的子孫，都要感謝您的恩賜。”【乙文】有人送魚(yú)給鄭國(guó)的宰相，他不接受 ？有人問(wèn)：你平時(shí)愛(ài)好吃魚(yú)，為什么不 接受贈(zèng) 送的魚(yú)呢？ ”鄭國(guó)的宰相回答說(shuō)： 因?yàn)榻邮軇e人送來(lái)的魚(yú)會(huì)使自己失去官職，沒(méi)有俸祿也就無(wú)魚(yú)可吃

54、，不接受，則可清廉，保官職，可一輩子有魚(yú)吃?！?amp;閱讀文言文，完成小題。耕者王清臣天啟初，潁川張遠(yuǎn)度買(mǎi)田潁南之中村，地多桃花林。一日，攜榼獨(dú)游，見(jiàn)耕而歌者，徘徊瞳間，聽(tīng)之，皆杜詩(shī)也。遂呼與語(yǔ)，耕者自言王姓，名清臣，舊有田，畏徭役，盡 委諸其族，今為人傭耕。少曾讀書(shū)?？陀羞z一冊(cè)于其舍者，卷無(wú)首尾，讀而愛(ài)之，故嘗_歌，亦不知杜甫為何人也。異日遠(yuǎn)度過(guò)其廬，見(jiàn)舊歷背煤字漫滅，乃燒細(xì)枝為筆所書(shū) ，皆所作詩(shī)，后經(jīng)亂不知所在?！咀ⅰ繕}：古代盛酒或貯水的器具。 瞳：村莊。見(jiàn)舊歷背煤字漫滅，乃燒細(xì)枝為筆所書(shū)：看到舊的歷書(shū)背后，用燒過(guò)的樹(shù)枝寫(xiě)的字模糊不清。（1）解釋下列句子中劃線(xiàn)詞。 少曾讀書(shū) 故嘗歌（2）

55、 下列對(duì)畫(huà)線(xiàn)句的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.這一天張遠(yuǎn)度到他家拜訪(fǎng)B過(guò)幾天張遠(yuǎn)度到他家拜訪(fǎng)C.過(guò)幾天張遠(yuǎn)度經(jīng)過(guò)他家D.這一天張遠(yuǎn)度經(jīng)過(guò)他家（3） 張遠(yuǎn)度來(lái)到“'（用本文語(yǔ)句回答）的穎南之中村”，見(jiàn)到王清臣，主動(dòng)與他交談的原因是 。（用自己的話(huà)回答）【答案】（1）年幼；所以（2）B（3）地多桃花林；王清臣邊耕種邊吟唱杜甫的詩(shī)，令張遠(yuǎn)度很是驚奇【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思。注意少”這是是年幼的意思。（2 ）詞不離句，句不離段，段不離篇，解答此題，要結(jié)合語(yǔ)境理解，前面寫(xiě)張遠(yuǎn)度有一 天見(jiàn)到耕者王清臣讀杜甫的詩(shī)，對(duì)他非常好奇，過(guò)了幾天就專(zhuān)門(mén)到他家里去拜訪(fǎng)，因此劃 線(xiàn)句的理解應(yīng)為： 過(guò)幾天張遠(yuǎn)度到他家拜訪(fǎng) 。（3）由“天啟初，潁川張遠(yuǎn)度買(mǎi)田潁南之中村，地多桃花林”，可知第一問(wèn)答案為：地多桃花林。結(jié)合內(nèi)容分析，一日，張遠(yuǎn)度帶著水壺獨(dú)自出游，見(jiàn)到一個(gè)邊耕種邊吟誦的種田 人，而且讀的還是杜甫的詩(shī)。張遠(yuǎn)度沒(méi)想到一個(gè)種田人這么喜歡杜甫的詩(shī)，非常的驚奇。 據(jù)此可概括為：王清臣邊耕種邊吟唱杜甫的詩(shī)，令張遠(yuǎn)度很是驚奇。故答案為：年幼；所以B地多桃花林；王清臣邊耕種邊吟唱杜甫的詩(shī)，令張遠(yuǎn)度很是驚奇【點(diǎn)評(píng)】 本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊 用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今