小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《第七課回聲》教案設(shè)計(jì)

1、小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第七課回聲教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.回聲是發(fā)生在山谷中的一種大自然現(xiàn)象，它充滿了幻想與樂(lè)趣。本課的四首作品正是反映了音樂(lè)與自然的這一主題。讓我們?cè)谝魳?lè)的感悟下去探索、去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘吧。2.在音樂(lè)實(shí)踐中掌握力度記號(hào)：f、p，并進(jìn)行情景創(chuàng)作活動(dòng)。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)豎笛吹奏技巧長(zhǎng)音的練習(xí)，并進(jìn)行二聲部的吹奏表演。教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)回聲1.欣賞回聲設(shè)問(wèn)：你聽(tīng)聽(tīng)這支歌講些什么?這支歌的歌名叫什么?2.介紹回聲是一首無(wú)伴奏合唱的世界名曲，從16世紀(jì)至今仍是一首經(jīng)典的合唱曲目。3.復(fù)聽(tīng)回聲；邊聽(tīng)邊看教材中的歌詞，聽(tīng)了這首歌使你聯(lián)想起什么?4.師生議論。5.我們來(lái)做回聲的游戲。(1)介紹方法：剛才

2、這支歌表演是采用一支小型合唱組(幾個(gè)人)間隔一小節(jié)追隨一支大型合唱組，形成聲音力度強(qiáng)弱的對(duì)比，表現(xiàn)出回聲的效果。我們也學(xué)著做一下，我們?nèi)?5人對(duì)5人。5人模仿45人發(fā)出的聲音：“噢”“噢”。(2)各組自己設(shè)計(jì)語(yǔ)言，做回聲游戲。6.選一組做得效果最佳的表演。7.小結(jié)：我們自己做了“回聲”的實(shí)驗(yàn)。在音樂(lè)標(biāo)記中“f”代表強(qiáng)，“p”代表弱，它是意大利文強(qiáng)與弱的第一個(gè)字母。8、游戲：小汽車與大卡車。由兩組學(xué)生，一組是小汽車，一組是大卡車，其他同學(xué)閉上眼睛(或背對(duì)著以上兩組同學(xué))，要求：聽(tīng)辨是哪一組按喇叭。二、表演友誼的回聲1.剛才我們做了“回聲”的游戲，再聽(tīng)一首歌曲友誼的回聲。2.討論歌曲內(nèi)容：為什么

3、稱“友誼的回聲”。3.學(xué)唱曲調(diào)：(1)教師示范曲調(diào)，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)并手劃指揮圖式。(2)先學(xué)習(xí)四行譜：前面8小節(jié)大家自學(xué)。接下去部分由教師唱。自學(xué)的時(shí)候一定要用2/4拍指揮圖式一邊劃拍，一邊輕輕的唱譜把音高與節(jié)奏唱準(zhǔn)。(3)師生接唱四行歌譜：即學(xué)生唱前8小節(jié)，教師接唱后面的16個(gè)小節(jié)(教師后面的16小節(jié)大量是切分節(jié)奏，所以學(xué)生有困難，通過(guò)教師范唱學(xué)生聽(tīng)唱逐步解法)。師生交換接唱學(xué)生完整唱第一樂(lè)段的四行譜。4.學(xué)生自學(xué)第二樂(lè)段(最后的14小節(jié)歌譜)。5.完整唱全曲。中間部分的,要表現(xiàn)出回聲的效果。6.教師要指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲的意境，把作品所描繪的景色表現(xiàn)出來(lái)，歌唱時(shí)腦海中要有畫(huà)面。三、音樂(lè)知識(shí)：力

4、度記號(hào)f、p1.力度是音樂(lè)情緒的重要手段之一，力度記號(hào)是記錄力度強(qiáng)度的標(biāo)記。2.課文第41頁(yè)三幅畫(huà)，從人數(shù)的對(duì)比上可以看出力度的表現(xiàn)要求越來(lái)越高。第一幅圖：一人與眾人，很顯然，若以同樣力度起唱，他們的音量對(duì)比是p-f。第二幅圖：一人與三人，雖然在力度上可能有些差別，但要表現(xiàn)p-f，必需作些技術(shù)上的處理。第三幅圖：一人對(duì)一人，那就必需在聲音技術(shù)上作精心的處理，才能做到f-p的要求的效果。3.這幅圖的力度效果練習(xí)，是一個(gè)由能自然到人為加工的過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)力度記號(hào)有一個(gè)從感性到理性的認(rèn)識(shí)過(guò)程。回聲（第二課時(shí)）教學(xué)過(guò)程：一、表演山谷靜悄悄1.情景導(dǎo)入：山谷里有聲音就會(huì)產(chǎn)生回聲，沒(méi)有聲音的時(shí)候是怎樣的呢

5、?山谷里有什么景色呢?2.聆聽(tīng)范唱第一樂(lè)段。3.師生討論：山谷有霧，有花，有小白兔，所以沒(méi)有聲音，靜悄悄的。4.再聽(tīng)聽(tīng)有什么聲音。范唱第二樂(lè)段，5.“叮咚叮咚”是什么聲音?6.學(xué)唱歌譜。(1)先唱第一樂(lè)段。前4小節(jié)和第7、8小節(jié)學(xué)生唱，中間第5、6小節(jié)教師接唱。要求劃4/4拍指揮圖式。誰(shuí)能完整唱第一部分的站起來(lái)唱!注意八分休止符。(2)第二樂(lè)段各人自學(xué)，注意八分休止符、附點(diǎn)四分音符、頓音記號(hào)。(3)講解漸強(qiáng)、減弱（）記號(hào)(4)完整唱歌譜。注意前奏與問(wèn)奏，進(jìn)入要整齊，邊唱曲調(diào)邊劃4/4指揮圖式，注意各種記號(hào)。(教師的伴奏要優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)、和聲配備要簡(jiǎn)潔明快。)7.完整聽(tīng)一遍范唱：你能想像歌中的意境嗎?8.帶著你想像的意境，有感情地表演山谷靜悄悄。二、復(fù)習(xí)力度記號(hào)的知識(shí)，并且運(yùn)用到演唱當(dāng)中去。三、學(xué)習(xí)新的音樂(lè)知識(shí)：