一年級生命安全教育教案(上冊武漢出版社)(完整資料).doc

1、【最新整理，5載后即可編輯】第一課我是小學生了教學目標：1、認知目標：引導學生認識小學生活和幼兒園生活的不同。2、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛新學校，喜歡學習，并為自己 成為小學生而感到驕傲和自豪。3、行為目標：積極接受自己的新角色，向往學校生活。教學重點、難點：重點：引導學生轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)小學的學習和生活。難點：培養(yǎng)成為小學生的自豪感。課前準備：教學PPT教學過程：導入：“丁零零”的小鬧鐘把你們從睡夢中喚醒，起床了， 快快清理小書包噢，今天你要上學了！請同學們說出學校名 稱，教師將校名寫在黑板上，讓學生照著寫。我們已經(jīng)是小學生 了，每天背著書包，高高興興到學校，驕傲又自豪。一、情境園上小學與上幼兒

2、園有什么不同呢？幼兒園里的小朋友，總和老師在一起；學校里的小學生，課 間自己玩；幼兒園里經(jīng)常玩游戲，小學生上課要認真聽講，下課 了才能去上廁所培養(yǎng)學生積極的入學情緒，轉(zhuǎn)變角色，主動 適應(yīng)小學的學習和生活，引導學生對自己的新角色產(chǎn)生自豪感。二、智慧屋學校和幼兒園大不一樣了，進入小學，我們要比在幼兒園里 更聽話更懂事了，我們要認真學習小學生守則和小學生日 常行為規(guī)范，爭做做一個合格優(yōu)秀的小學生。在校內(nèi)校外，要 牢記安全第一。展示圖片，引導學生學習：1、認清場所不迷失（教師、老 師辦公室、廁所、活動室、操場、危險區(qū)）；2、課間游戲不瘋鬧；教學過程：導入：生活中小花小草隨處可見。它們生命力頑強，絢麗多

3、 姿，裝點著我們的世界。你知道花草是怎樣長大的嗎？下面，我 們就來聽聽小花小草的故事吧！引出課題：小花小草對我說。一、情境園出示情境園中的場景，觀察每幅圖里有什么，小花小草分別 對我們說了什么？引導學生要愛護花草樹木，不摘花、不踏草。二、智慧屋展示禾苗的生長過程與人的成長過程，引導學生感受植物和 人類一樣，都是有生命的。每一個生命都來之不易，所以我們要 珍惜、愛護它們。三、訓練場1、將向日葵的生長過程進行排序，了解植物的生長過程。2、判斷日常生活中我們常見的一些做法、說法是否正確， 錯的要說明錯在哪里，我們應(yīng)該怎樣做。引導學生愛護花草樹木。3、帶領(lǐng)學生朗讀愛人愛樹愛花草，讓學生進一步認識到 花

4、草也是有生命的，它們是我們的朋友，我們要愛護它。四、我的收獲1、完成課后練習題。2、觀察家中植物的生長過程。第三課這就是我教學目標：1、認知目標：幫助學生認識自己，知道每個人都是不一樣 的，都是唯一的。2、情感目標：引導學生學會理解他人，尊重他人。3、行為目標：了解自己的優(yōu)缺點，學會接納自己。教學重難點：重點：引導學生了解自己的優(yōu)缺點，完善自我。難點：讓學生了解每個人都有他的優(yōu)缺點，要學會理解他人, 尊重他人。教學過程：導入：親愛的小朋友們，世界上有沒有另一個跟你們完全一 樣地人存在？世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有完全相同 的兩個人，每個人都是這個世界上的唯一。你長得是什么樣子 的？能描

5、述一下嗎？引出今天的課題：這就是我。一、情境園說一說、找一找，你和別的小朋友有哪些不一樣？二、智慧屋我們在愉快的環(huán)境中生活，學到了很多的知識，天天都在不 斷地進步成長，慢慢地有了自己獨立的性格、興趣愛好。你能說 一說，你喜歡的什么，不喜歡什么嗎？請同學們獨立完成第11 頁的填空，并分享自己的興趣愛好。每個人都有自己獨特的個性，沒有別人可以代替。多姿多彩 的人生就是因為有了個性，才會越發(fā)燦爛精彩。你能大膽說一說 你的弱點嗎？金鑰匙會告訴你們該怎樣克服！請同學發(fā)言，老師 引導學生幫助他完善自我。三、訓練場我們每個人在這個世界上都是獨一無二的，都有自己的特 長、閃光點。讓我們?yōu)樽约号氖纸泻?，認清自己

6、的不足，做最好 的自己。請同學站起來大膽地介紹一下自己，內(nèi)容包括優(yōu)點、缺 點和興趣愛好。幫助學生更好地認識自己，接納自己。帶領(lǐng)學生朗讀不一樣的你我他，使學生認識到每個人都 是不一樣的，要學會理解他人，尊重他人。四、我的收獲1、完成課后練習題。2、聽爸爸媽媽講自己名字的含義。第四課媽媽我來了教學目標：通過教學，讓學生初步了解自己從哪里來，了解新生命的開 始和生命孕育的過程，感受母親孕育自己的不容易。1、情感態(tài)度培養(yǎng)感受生命世界的奇妙，激發(fā)對生命的喜愛之情。激發(fā)學生對 爸爸媽媽的喜愛和感激之情。2、行為技能訓練初步學習探究問題的能力。初步學習用文字或繪畫表達思想 感情的能力。3、知識經(jīng)驗積累了解自

7、己的生命由爸爸媽媽共同給予。知道媽媽十月懷胎辛 苦孕育了自己。重難點：重點：引導學生了解生命是爸爸媽媽給予，知道媽媽辛苦孕 育了自己。難點：激發(fā)學生對生命的喜愛之情和對爸爸媽媽的感激之 情。教學過程：一、情境園：情境導入，揭示主題。1、看視頻：雞媽媽孵出小雞、牛媽媽生小牛的片段。2、學生交流：小雞、小牛從哪里來？3、導入主題：同學們，你們看過西游記嗎？你們知道 孫悟空是從哪里來的嗎？你們是不是從石頭縫里蹦出來的？是 不是從垃圾桶里撿來的？那你們是從哪兒來的？引出課題：媽媽 我來了。出示父母的結(jié)婚照、媽媽懷孕的照片，爸爸媽媽結(jié)了婚就成 為夫妻，媽媽懷孕了，就有了你們。二、智慧屋：聽故事看圖畫，了

8、解生命的孕育過程。1、看圖聽錄音故事：寶寶的成長2、聽了這個故事，你知道了什么？3、學生交流，教師隨機出示教材中各種圖片，幫助學生理 解。 各階段胎兒的圖片：一個半月、三個月、七個月、九個 月。（體會我們在媽媽肚子里慢慢長大。） 胎盤、臍帶圖。（了解：寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽 的身體連在一起，媽媽把自己的營養(yǎng)不斷送給寶寶，寶寶就一天 天長大了。）三、訓練場：游戲體驗，感受生命孕育不易。1、我們在媽媽肚子里時，媽媽有些什么感覺？咱們一起來 做一個體驗：我來當媽媽。2、請學生每人在自己的衣服里塞一個小書包，跟著老師的 提示表演一位懷孕的媽媽。老師進行語言提示：小心走路，彎腰打掃衛(wèi)生，蹲下系鞋帶

9、, 扶著肚子散步，彎腰撿東西，輕輕坐下3、學生交流自己的體會：寶寶在媽媽肚子里，媽媽很累， 走路、干活都不方便。4、看視頻：胎兒分娩情景。體會：媽媽分娩的辛苦，看到 新生兒的幸福。5、（課前訪談，課堂交流）說說：在你出生的那一刻，父母 及其他家人當時的心情是怎樣的？四、我的收獲：課外拓展，情感升華。1、完成課后練習題。2、拿起手中的筆，寫一寫，畫一畫對媽媽的感恩之情。第五課上學路上防車禍教學目標：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：在馬路上行走時要有安全意識，從小養(yǎng) 成良好的行走習慣。2、行為技能訓練：了解走路的安全常識：走人行橫道，沒 有人行橫道，要靠邊走。學會避讓車輛。3、知識經(jīng)驗積累：知道走路時不能分神，

10、了解走路分神會 帶來危險的后果。教學重難點：重點：了解走路的安全常識，學會避讓車輛。難點：做到上下學走路要規(guī)范，遵守交通規(guī)則。教學方法：談話法、討論法、情景操練法。教學準備：視頻小學生交通安全教育宣傳片。教學過程：一、談話導入教學小朋友們，你們會走路嗎？大家都會回答“會走”?？赡銈?知道走路時要注意什么嗎？（老師注意從學生的回答中，引出走 路要規(guī)范，不能分神，要遵守交通規(guī)則。）交通事故已經(jīng)成為小學生意外傷亡的“第一殺手”，每年有 近兩萬小學生因交通事故傷亡。如果我們走路時不留神，危險可 能就會找上我們，所以，我們要從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣, 牢固樹立交通安全意識。二、情境園：事故引出課題教

11、師一邊讀一邊演示課本第19頁情境園里的內(nèi)容，請同學 們思考小飛為什么會出交通事故？我們在路上行走時應(yīng)注意什 么？（從交流中讓學生知道走路如果分神，就會給自己帶來危險, 加強學生的安全意識。）三、智慧屋：導航明確要點1、學生自我導航我們在走路時千萬不能像小飛一樣。那么，平時走路時怎樣 才能避免危險的發(fā)生？下面我們來看一個小短片，同學們一邊 看，一邊找答案。播放視頻：小學生交通安全教育宣傳片，網(wǎng) 址：http : / 學生梳理上下學走路要做到的規(guī)范：抬頭看路靠邊行，走路不要 玩游戲，過馬路要走人行道，不在路上玩耍瘋鬧等，讓學生從小 養(yǎng)成良好的行走習慣。）2、書本平安導航我們來看看書中是怎么說的？學

12、生看書，教師逐條強調(diào)馬路 上應(yīng)注意的交通安全，進一步了解更多的安全行走知識。四、錦囊小卷：童謠總結(jié)記憶走路防車禍，安全記心中。我們來看看童謠我是安全小明 星中有怎樣的溫馨提示。教師帶領(lǐng)學生朗讀，并作出總結(jié)。五、訓練場：演練設(shè)計1、學會看汽車尾燈：汽車尾燈亮紅燈，保持距離記心上。 汽車尾燈發(fā)白光，那是倒車要避讓。2、以小組為單位，搶答交通安全知識，答對一題加1顆星, 哪一小組的星最多哪一小組獲勝。六、我的收獲通過這節(jié)課的學習，你學到了哪些知識？完成課后練習題。第六課安全乘校車教學目標：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：知道安全乘校車的重要性，樹立乘車過 程中關(guān)注安全的意識。2、行為技能訓練：在乘校車過程中，掌握

13、安全乘車的基本 規(guī)則、基本常識。乘車時碰到危險不慌張，掌握正確的逃生方法 方法、自護自救。3、知識經(jīng)驗積累：知道在乘車過程中，不注意安全會發(fā)生 危險。了解在乘車過程中候車、上車、乘車、下車時的各項安全 注意事項。教學重難點：重點：讓學生感受到安全乘校車的重要性，掌握安全乘車的 一些基本規(guī)則、基本常識。難點：樹立乘坐校車過程中的安全意識。教學方法：談話法、討論法、情景演練法。教學準備：1、教師準備播放視頻資源：安全教育動畫片安全乘校車。2、搜集資料：搜集報刊、媒體上報道的有關(guān)校車上發(fā)生的 安全事故。教學過程：一、談話引入教學學校開通了校車，給同學們上學、放學帶來了便利，但我們 在開心乘坐校車的同

14、時也要牢記乘坐的安全。同學們，你們知道 乘坐校車都有哪些安全規(guī)定嗎？今天，我們就來學習安全乘坐校 車。二、情境園：故事新授內(nèi)容通讀情境園中的事件，思考：豆豆在乘校車上學的過程中， 發(fā)生了什么事呢？豆豆為什么會摔倒？我們在乘坐校車時應(yīng)注 意哪些事項？小結(jié)：乘坐校車過程中的安全很重要，大家要將乘 車安全牢記心中。三、智慧屋1、書本平安導航我們每天都乘坐校車上學放學，你們認真觀察過校車嗎？它 是什么樣的呢？下面我們一起來看看校車的安全特征。2、播放視頻資源我們一起來觀看安全教育動畫片安全乘校車。看后，我 們再來交流：平時，你們在乘坐校車的過程中，車上的同學有哪 些不安全的舉動？你認為，在乘校車過程中

15、，還有哪些安全注意 事項呢？3、教師結(jié)合錦囊小卷中的“乘坐校車的安全小策略”小結(jié) 安全注意事項。四、訓練場1、情景演練。下面，我們來做一個小游戲：模擬乘坐校車 的活動。教師組織學生分組、分角色開展模擬乘坐校車的活動。 并結(jié)合學生的表現(xiàn)開展“安全文明小乘客”的評比活動。2、完成訓練場中的練習題。五、我的收獲通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？完成課后練習題。第七課 紅燈停，綠燈行教學目標：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：教育學生過馬路時要有安全意識，樹立 以遵守交通規(guī)則為榮的觀念。2、行為技能訓練：學會安全過馬路的技能。3、知識經(jīng)驗積累：認識人行橫道信號燈（紅綠燈）兩種常 見的交通指示信號和標識，懂得它們的不同含

16、義。知道安全過馬 路的要求。教學重難點：重點：讓學生認識人行橫道和紅綠燈，理解“紅燈停 綠燈 行”的交通規(guī)則，引發(fā)學生對安全過馬路的思考，引導學生掌握 安全出行的規(guī)范做法。難點：引導學生操練安全過馬路的技能，牢記交通規(guī)則，養(yǎng) 成從小遵守交通規(guī)則的良好習慣。教學過程：導入：同學們，你們知道交警的好幫手是什么嗎？那就是交 通信號燈。它們一閃一閃眨著眼睛，指引我們安全出行！這節(jié)課, 讓我們一起來認識一下常見的交通信號燈和它們的“語言”吧！一、情境園前段時間，丁丁發(fā)生了一件讓他非常后悔的事情，是什么事 情呢？我們一起來看看吧！通讀情境園里的小故事，引發(fā)學生思 考：丁丁為什么住院了？這個事情給了我們什么

17、啟示？二、智慧屋同學們，你們會認交通信號燈，并養(yǎng)成了文明過馬路的還習 慣嗎？下面，我們一起來認識交通信號燈，看看它平時會告訴我 們哪些信息。播放安全教育視頻：怎樣認識交通信號燈。三、訓練場1、出示訓練場中第一題的三幅圖，如果你是這個小朋友， 你會怎么做呢？當你面對這些場景時，怎樣做最安全？引導學生 在任何情況下都應(yīng)該遵守交通安全。2、情景演練。拿出課前準備好的卡片，分別是紅燈、黃燈、 綠燈。教師組織學生分組、分角色開展模擬過馬路的活動。并作 總結(jié)：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了不搶行。3、朗讀錦囊小卷中的過馬路，教育學生要牢記并遵守交 通規(guī)則。四、我的收獲通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？完成課后練習

18、題。第八課斑馬線，生命線教學目標：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：教育學生過馬路時要走斑馬線意識，自 覺遵守交通規(guī)則。2、行為技能訓練：學會安全過馬路的技能。3、知識經(jīng)驗積累：認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通 安全中的重要作用。教學重難點：重點：讓學生認識斑馬線，知道斑馬線的重要性，引導學生 掌握安全出行的規(guī)范做法。難點：引導學生操練安全過馬路的技能，牢記交通規(guī)則，養(yǎng) 成從小遵守交通規(guī)則的良好習慣。教學過程：導入：同學們，你們注意到馬路上有的地方畫著一條條白線 嗎？你們知道那是什么線嗎？那就是專門為行人安全通過馬路 而設(shè)計的人行橫道。過馬路走人行橫道，可以保障自己的安全。 今天，我們就來學習斑馬線，生命線

19、。一、情境園通讀情境園里的這段話，請同學們思考：這些行人是怎樣過 馬路的？這樣過馬路危不危險？他們身邊不遠處有一條條白線， 是什么線呢？二、智慧屋同學們剛才說那一條條白線叫做斑馬線，那么，你們知道它 為什么被稱作“斑馬線”嗎？因它看上去像斑馬身上的白斑紋而 得名。(展示斑馬的圖片)下面，我們一起學習斑馬線的由來。 教師講解斑馬線的產(chǎn)生及重要性。我們剛剛進一步認識了斑馬線，那么同學們，你們知道怎樣 確保安全過馬路嗎？出示安全過馬路的四幅圖，引導學生過馬路 時要走人行橫道，看清信號燈，遵守交通規(guī)則，沒有人行橫道時, 可以走過街天橋或地下通道。三、訓練場1、學習錦囊小卷中的安全過馬路，提高學生們的安

20、全意 識。2、出示兩種情境，讓學生判斷這兩種行為是否正確。3、小調(diào)查。在家長的協(xié)助下，在家附近的一個人行橫道進 行調(diào)查，觀察1()個紅綠燈，記錄有多少人沒有遵守人行橫道信 號燈的指示，違反規(guī)定過馬路，有多少人沒有走斑馬線橫穿馬路。 和家人一起探討一下，用什么方法可以制止這樣既不文明又很危 險的行為。四、我的收獲通過這節(jié)課的學習，你學到了哪些知識？完成課后練習題。第九課課間活動要安全教學目標：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：喜歡和同學一起進行游戲，課間活動注 意安全。2、行為技能訓練：不逞能、不斗狠，學習在游戲中與同學 友好相處的方法。3、知識經(jīng)驗積累：課間活動瘋鬧容易受傷。課間做游戲時 文明有序，與同學友好

21、相處，才能玩得開心。教學重難點：重點：知道課間活動時不能逞能打架，學會與同學友好相處。難點：體會課間做游戲時文明有序，與同學友好相處，才能 玩得開心。教學方法：本課采用故事引導、兒歌誦讀、行為辨析等方法。教學準備：兒歌哦，課間十分鐘，視頻課間活動應(yīng)注 意哪些教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提問導入播放兒歌哦，課間十分鐘，同學們一邊聽，一邊看，說 說視頻里的小朋友們都在做什么。你們下課時，喜歡玩什么？課 間十分鐘和小伙伴一起做做游戲，放松放松，十分開心。可是， 你們知道課間活動時要注意些什么嗎？二、情境園：通過事件，明白道理。教師講述教材情境園中發(fā)生的事情，提問：小明為什么會受 傷呢？如果你現(xiàn)在是摔掉牙

22、的小明，你想對大家說什么呢？三、智慧屋：行為辨析，指導行為。1、出示前兩幅圖，請同學們說一說這些行為有危險嗎？2、出示接下來的六幅圖，同學們，他們課間活動時在做些 什么？你們會開展這些豐富多彩的課間活動嗎？3、播放視頻課間活動應(yīng)注意哪些，通過這個小短片，你 知道了課間活動時，應(yīng)該注意哪些安全事項？教師小結(jié)，強調(diào)課 間活動要安全。4、朗讀學習錦囊小卷中的課間禮儀歌。四、訓練場：情景討論，拓展認知。1、完成訓練場里的練習題。2、讓學生說說平時課間喜歡玩的游戲，在卡片上寫下名稱。 集體或分小組抽卡片，抽到什么游戲就說說游戲規(guī)則，現(xiàn)場玩一 玩。解決游戲中產(chǎn)生的矛盾，完善規(guī)則，并強調(diào)游戲守秩序、講 文明

23、、講謙讓。最后再一起玩玩游戲，感受快樂。五、我的收獲這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容，你有哪些收獲？總結(jié)：課間活 動不打鬧，守秩序、友好相處才能開心游戲，保障安全。第十課游戲要注意安全教學目標：1、鼓勵學生積極參與有益的游戲活動，健康快樂的成長。2、在體驗、感悟、回憶、交流中發(fā)現(xiàn)游戲中易出現(xiàn)的安全 問題，增強學生的安全意識。3、通過大量的安全事例，使學生進一步認識到安全問題的 重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護的能力。教學重難點：1、了解游戲時應(yīng)注意的安全問題，增強安全意識。2、提高學生的自我保護能力。教學準備：多媒體課件教學過程：一、師生游戲，引出主題1、師生游戲：拍手歌師：同學們，找一個小

24、伙伴，我們一起來玩拍手游戲吧?。◣?生游戲，邊拍邊念：你拍一，我拍一，我們從小愛學習）2、師生交流：你最喜歡什么游戲？3、揭示主題：師：豐富多彩的游戲給我?guī)淼慕】岛涂鞓?，但有時候， 游戲也會給我們帶來意想不到的傷害！播放課件：拍手惹禍（故事梗概：小紅和小強在玩拍手游戲時，由于速度過快， 動作幅度過大，小紅的眼睛被小剛的指甲戳傷了）交流感受：師：看完這個故事，你有什么話想對小紅和小剛說嗎？教師小結(jié)并板書：游戲要注意安全二、事實引路，增強意識1、引導回顧：師：同學們，在你的身邊是否也曾發(fā)生過這樣的安全事故 呢？全班交流。2、播放課件，事件再現(xiàn)：師：老師也收集了一些資料，我們一起來看看這些游戲中

25、發(fā)生的意外傷害吧！播放課件：A、課間快跑碰傷。B、校園集體活動中的意外傷害。C、騎車摔傷。D、游泳發(fā)生意外。（課件播放要分成兩個部分，即游戲中的“樂”與受傷后的“痛:要讓學生在感受“樂”之后，再體會“痛”，使學生在強 烈的反差中認識到安全問題的重要性。)3、全班交流感受。4、教師小結(jié)并板書：師：我們一定要時刻將安全牢記在心中！三、合作探究，提高能力1、師：面對游戲中發(fā)生的種種意外，我們該怎樣保護自己 免受傷害呢？第十一課 遠離易燃易爆物品教學目標：1 .燃燒的條件2 .滅火的原理和方法3 .易燃物和易爆物的安全知識教學重難點：易燃物和易爆物的安全知識教學過程：1、情境導入想一想你所見到或聽說過

26、的爆炸事故。2、課前熱身(1)哪些物質(zhì)遇明火有可能發(fā)生爆炸？(2)加油站為什么要嚴禁煙火？(3)注意我們身邊的與燃燒、爆炸有關(guān)的圖標。3、合作探究(1)整體感知：本課在燃燒的基礎(chǔ)上講述易燃物、易爆物 的安全知識，通過一些安全圖標來加強對安全的認識，說明隨時 注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。(2)課堂互動互動1師：探究爆炸的知識，你是怎樣理解爆炸的？生：可燃物在有限的空間內(nèi)急劇地燃燒，短時間內(nèi)，產(chǎn)生大 量的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸?；?師：哪些氣體燃燒能發(fā)生爆炸？生：可燃燒的氣體燃燒都可能發(fā)生爆炸。互動3師：家庭用天然氣、煤氣、液化氣等泄漏該如何處理？生：打開門窗，關(guān)閉閥門?；?/p>

27、動4師：探究粉塵的爆炸情況，在實驗7-2中，你觀察到的現(xiàn)象 是什么。生：聽到爆炸聲。由于面粉在有限的空間內(nèi)急速燃燒，而發(fā) 生爆炸。通過該實驗?zāi)苷f明面粉、煤粉等粉塵也能發(fā)生爆炸?；?師：可燃物燃燒劇烈的程度與哪些因素有關(guān)？生：與氧氣的濃度，與氧氣的接觸面積等有關(guān)。互動6師：在你所熟悉的場所中，哪些地方貼有“嚴禁煙火”的字 樣或圖標？生：油庫、面粉加工廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)等?；?一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標。生：隨時注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。學習小結(jié)(1)內(nèi)容總結(jié)：本課主要學習一些易燃物、易爆物的安全 措施和有關(guān)爆炸的知識。(2)方法歸納：常觀察生活中的一些事 情，你就能獲得許多知

28、識。(三)拓展延伸1、鏈接生活鏈接1：自行車輪胎、鍋爐等發(fā)生爆炸是由什么原因引起的？鏈接2:你家里有哪些易燃物、易爆物，安全措施搞得怎么 樣？2、實踐探索(1)實踐活動加油站是否可以接聽手機？(2)鞏固練習根據(jù)自己住宅的特點設(shè)計預(yù)防火災(zāi)的方案。(四)板書設(shè)計1 .可燃物在有限的空間內(nèi)急劇地燃燒，短時間內(nèi)聚積大量的 熱使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸。2 .可以發(fā)生爆炸的物質(zhì)：可燃性氣體、粉塵3.在生產(chǎn)、運輸、使用和貯存易燃物和易爆物時，必須嚴格 遵守有關(guān)規(guī)定，絕不允許違章操作。第十二課不能玩火教學目標：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：不能玩火，具有防范火安全意識。2、行為技能訓練：初步識別玩火帶來的危險。在遇

29、到突發(fā) 火災(zāi)事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求 生、求助。3、知識經(jīng)驗積累：了解幾種安全逃生的方式，學會相關(guān)自 護的常識。教學重難點：重點：讓學生認識到玩火的危害，引發(fā)學生對安全的思考。難點：引導學生了解用火禁忌，并學習一定的的技能，牢記 火災(zāi)自救辦法，養(yǎng)成良好的自護習慣。教學過程：一、談話激趣，引出課題生活中有許多奇妙的事情，好奇的同學總喜歡一探究竟。（出 示打火機的圖片）同學們，你們認識這是什么嗎？打火機真的好 玩嗎？你們怎么看？二、情境園：學習新聞，明白道理播放情境園中的事故新聞，問同學們：新聞里發(fā)生了一件什 么事情？（樓房著火了）為什么會著火呢？（因為兩個小學生在 家

30、里玩打火機，不小心點燃了床單）小朋友玩火，是一件非常危 險的行為，一不小心就會引發(fā)火災(zāi)，不僅會燒掉財物、房屋、森 林，還會給人們的生命安全造成極大的危害。三、智慧屋：聯(lián)系實際，擴展認知1、我們家里存在哪些與火有關(guān)的危險物品呢？展示圖片： 火柴、打火機、蠟燭、蚊香。這都是些危險物品，我們千萬不能 把它們當玩具玩。引導學生樹立防火意識。2、我們身邊也存在著一些滅火好幫手，你們知道是什么嗎？ 展示圖片：滅火器、消防栓。你們在哪里見過這些消防器材？告 訴同學們，這些消防器材不能隨意挪動，更不能把它們當玩具玩, 如果玩壞了或挪走了，當真正發(fā)生火災(zāi)時，就沒有滅火器材可以 使用了。3、引導學生學習“遇到火災(zāi)

31、的自救方法”，牢記火警電話119, 掌握逃生技巧。四、訓練場：行為辨析，指導行為1、說說訓練場里的行為對不對。2、想一想，怎樣預(yù)防火災(zāi)？3、演練火災(zāi)逃生場景：逃生的姿勢，逃生的注意事項，怎 樣撥打119火警電話，電話接通后應(yīng)告知對方什么信息等，遭遇 火災(zāi)時，要保持鎮(zhèn)靜。五、我的收獲這節(jié)課，我們學習了哪些知識？完成課后練習題。跟爸爸媽媽宣傳禁煙防火小知識。第十三課用電的安全教學目標：1、會查閱資料及其他信息源，搜集和整理安全用電方面的 相關(guān)資料2、愿意合作交流；樂于用學到的科學知識改善生活；意識 到科學技術(shù)會給人類與社會帶來好處，也可能產(chǎn)生負面影響。3、了解安全用電常識。教學重難點：1、了解安全

32、用電常識2、會查閱、搜集和整理資料教學準備：學生課前收集關(guān)于電的危害、用電安全的一些資 料。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題同學們你們喜歡猜謎語嗎？老師這有一個謎語看一看誰的 的小腦瓜最聰明？有只浴缸不尋常，里面圓圓外面方，洗的人兒站一邊，盡往 缸里扔衣裳.同學們真聰明，一下就想出了謎底。還想不想繼續(xù)猜？ 一把大手槍，不把子彈裝，對準腦袋瓜，槍口噴熱浪.咱們班的同學反應(yīng)速度確實很快。剛才我們猜的兩樣東西，都是用什么（電）工作的？隨著科 學的發(fā)展、家用電器的普及，我們的生活離不開電。誰來說一說 電給我們帶來哪些好處呢？電可以照明，可以讓冰箱、電腦、電視、微波爐等用電器工 作。電可以起到裝飾的作用

33、，讓城市的夜景更加迷人，更加婀娜 多姿。電給人們帶來了如此多的好處，那么它會不會給人們帶來危 害呢？二、明確目標，展開討論在課前老師已經(jīng)讓同學們收集了一些材料，相信同學們對電 的危害已經(jīng)有了了解。哪位同學想和大家分享一下你收集到的資 料呢？課件出示要求：電給人們帶來哪些危害？各小組匯報互相補充展示學生的表格通過剛才各小組收集的資料來看，由于使用不當電給我們帶 來了不少的危害。引起了觸電、燒毀電器設(shè)備，甚至引起火災(zāi)等 事故，（同時課件出示）對人們的生命和財產(chǎn)造成了損失。老師 也給同學們帶來了一個故事，故事的主人公叫小虎，小虎和他的 伙伴一起玩耍，玩的可高興了。接下來會發(fā)生什么事情呢？在視 頻中小

34、朋友做的對嗎？他的做法引起怎樣的后果？科技是一把雙刃劍，在帶給人類好處、方便的同時，也會產(chǎn) 生負面的影響。但是只要我們掌握了必要的安全用電知識，就完 全可以讓科學技術(shù)更好的為人類服務(wù)了。那么關(guān)于安全用電方面 的知識你知道多少呢？三、安全用電常識老師在課前已經(jīng)讓各小組收集安全用電的知識。從安全用電 標志、電力設(shè)施、哪些情況容易引起觸電、哪些情況容易引起火 災(zāi)、如何救護觸電者幾個方面進行了調(diào)查。你們收集到的資料在 小組內(nèi)進行進一步的討論和整理。討論好了之后也可以到其他組 傳授經(jīng)驗或?qū)W習。安全用電的標志、電力設(shè)施可以用圖片說明，要向同學們說 明你們小組收集的資料想告訴大家什么？四、交流總結(jié)，形成共識

35、學生匯報時教師可以根據(jù)學生的回答進行補充，也可以找其 他小組的同學進行補充。哪些情況容易引起觸電：在打雷下雨的時候不要在大樹下、 高大建筑旁避雨，也不能到山頂，否則容易遭到雷擊。哪些情況容易引起火災(zāi)：學生可以向家長進行宣傳。如何救護觸電者：告訴學生救護觸電者時要保護自身的安 全，不要盲目施救。年齡較小的同學可以向成年人求助。通過同學們的共同努力，我們找到了這么多安全用電的知 識。為了能將這些安全用電的知識記憶的更深刻，各小組的同學 可以用自己喜歡的方式總結(jié)一下。學生可以用兒歌、三字經(jīng)、拍手歌、小品的形式進行總結(jié)。 小組匯報的時候評選出智慧之星、創(chuàng)意之星、表演之星、快樂之 星同學們用的形式表現(xiàn)了

36、出來，老師請來了電博士，他也給同 學們帶來了很多的安全用電的知識。（播放視頻）在觀看視頻的 過程中，如果你聽到了以前沒有接觸過的安全用電的知識可以將 這些知識記錄下來。四、應(yīng)用拓展課外實踐第十四課莫把樓梯當滑梯教學目標：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：感受到樓梯上行走不注意安全會發(fā)生危 險，樹立在樓梯上安全行走的意識。2、行為技能訓練：在生活中養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追 逐打鬧，照顧前后行人行走的良好習慣。3、知識經(jīng)驗積累：知道樓梯上行走不注意安全的危害。了 解樓梯上安全行走的注意事項。教學重難點：重點：讓學生了解樓梯上安全行走的注意事項。難點：培養(yǎng)學生在生活中樹立樓梯上安全行走的意識和養(yǎng)成 良好的安全行走

37、的習慣。教學方法：談話法、討論法、情景演練法。教學準備：1、視頻：為什么上下樓梯時不要打鬧2、準備PPT:呈現(xiàn)本班學生在本校內(nèi)樓梯上行走的場景圖 片。教學過程：一、對話引入教學1、PPT呈現(xiàn)一張同學們正在校園樓梯上行走的照片。（照片 選擇最好是本班學生在本校樓梯上行走的場景，讓學生在熟悉的 環(huán)境中感知。）這是校園的什么地方？同學們估計一下自己每天 在上面行走的次數(shù)？2、觀察圖片中學生在樓梯上行走的行為，思考：在樓梯上行走時如果不注意安全，會發(fā)生哪些危險？二、情境園：事件新授內(nèi)容教師講述情境園中發(fā)生的事件，請同學們思考：如果小勇和 小軍怎樣做，可以避免這樣危險的事情發(fā)生？在校園生活中，你 看到過

38、哪些在樓梯上不安全的行為？你認為這些行為中存在哪 些安全隱患呢？三、智慧屋：導航指引方法1、書本平安導航請同學看教材中的三幅圖，講述這里發(fā)生了什么事情。引導 學生記住在上下樓梯時要靠右行，不能推擠。2、播放視頻，一邊看，一邊思考：為什么上下樓梯時不能 打鬧？教師進行小結(jié)，帶領(lǐng)同學們學習童謠上下樓梯將安全。四、訓練場：情景演練1、出示訓練場的四幅圖，說說他們的做法對嗎？應(yīng)該怎樣 做才對？2、以小組為單位，到走廊、樓梯上實地訓練：邊唱兒歌邊 練習轉(zhuǎn)彎、上下樓梯。分組練習，再兩組對練，最后多組混合練。 在練習中請做得好的同學擔任小哨兵，指導其他同學。3、普及防止踩踏小常識。五、我的收獲通過這節(jié)課的學

39、習，你又學習到了哪些安全小本領(lǐng)？完成課后練習題。第十五課電教設(shè)備不亂動教學目的：1、知道電教設(shè)備工作時的安全注意事項。2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。教學準備：各種常用的電教設(shè)備圖片。教學過程：1、出示電教設(shè)備的圖片引出活動。2、學生觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電教設(shè)備 工作時的安全注意事項。1)觀察第一幅圖，說一說它的作用？教師：請小朋友看第一幅圖，圖中是什么？它能給我們帶來那些方便？電腦的插頭拔下來，電腦就怎么樣了？在使用時應(yīng)注意什 么?應(yīng)如何正確關(guān)閉電腦？2)觀察第二幅圖，知道電視機在工作是不能用手去摸，否 則會發(fā)生危險。教師：電視機在干什么？它能給我們帶來那些方便？

40、如何正確開關(guān)機？3)觀察第三幅圖，知道電子白板的作用，不能隨便碰觸。 要愛護它。教師：這是什么？有什么作用？能不能用手或其他東西劃它？3、學生觀看其他圖，了解它們的作用，工作時的安全注意 事項。4、找一找，問一問。(1)教室里有哪些電教設(shè)備？學校里還有哪些電教設(shè)備？(2)使用電教設(shè)備要遵守哪些安全規(guī)定。第十六課亂碰開關(guān)會致命教學目標：1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車, 不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時注意安全。2、被困車內(nèi)時知道及時呼救。3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂。教學準備：1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出 窗外的圖片；汽車內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被

41、困車內(nèi)的照片；2、 節(jié)奏兒歌寶寶坐汽車。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學習興趣。1、提問：(1)你坐過車嗎？坐過什么車？(2)是和誰一起坐的？感覺好不好？幼兒都高興地講述自己的乘車過程。二、了解安全乘車常識。1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手 伸出窗外的圖片。提問：圖中的小朋友怎么了？我們在開關(guān)車門時應(yīng)該怎樣 做？在乘坐小汽車時怎樣做才更安全？小結(jié)：開關(guān)車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外， 不隨意開關(guān)車門。如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果 沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車 窗外，這樣做很危險。2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片提問：

42、汽車里這些按鈕你認識嗎？他們有什么作用？我們坐車的時候能隨意動這些按鈕 嗎？為什么？小結(jié)：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是 不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車里 又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應(yīng)該怎樣做？請 你幫幫他。與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內(nèi)。 如果被困車內(nèi)感覺不舒服，一定想辦法呼救?？梢园蠢取⒂昧?拍打車窗等方法向路人求救。第十七課馬蜂窩，捅不得教學目標：1、了解馬蜂是怎樣一種動物。2、掌握遇到馬蜂的安全常識

43、。3、掌握被馬蜂蟄后的處理方法。4、提高學生自我保護意 識。教學過程：一、故事導入：1、讀完故事以后，請你說說講了一個什么樣的故事。2、被馬蜂董了以后，會怎樣呢？二、安全小博士：在進行戶外活動時，如果看到馬蜂窩或遇 到蜂群襲擊，我們應(yīng)該怎么辦呢？1、遇到馬蜂窩的安全知識。(1)如果你不小心觸碰了它，利用有利地形蹲下，用衣服 遮住身體裸露的部分。(2)遇到馬蜂窩最好繞道而行。2、被螫后的處理方法。(1)如有毒刺刺入皮膚，先拔去毒刺。(2)清洗傷口，最好用肥皂水、食鹽水或糖水。(3)癥狀比較嚴重的，應(yīng)該趕快送往醫(yī)院進行搶救。三、安全小問題：下面的做法哪些是對的，那些是錯的，對 的打V,錯的打“X”

44、。1、看到馬蜂向你飛來，馬上蹲下，用衣服掩住身體裸露部 分，只能用鼻子來呼吸。()2、小明知道蜂蜜有營養(yǎng)，去抓蜜蜂吃。()第十八課公共場所講安全教學目標情感、態(tài)度與價值觀：樹立遵守公共安全規(guī)則和保護公共安 全標志、設(shè)施的意識。能力：能夠保護安全標志和設(shè)施，自覺遵守公共場所的安全。知識：認識一些公共安全標志、設(shè)施的用途；懂得發(fā)生安全 事故會給個人、周圍人帶來傷害，也會對社會造成影響和損失。教學重點認識一些公共安全標志、設(shè)施的用途，并保護它們；懂得安 全事故會給個人、周圍人帶來傷害，也會對社會造成影響和損失。教學難點：能夠自覺遵守公共安全規(guī)則。教師準備：幾個農(nóng)村公共場所中的危險行為案例；幾個形象

45、的安全標志。學生準備：課前了解公共場所中存在的安全隱患，特別是已 經(jīng)發(fā)生過的傷害事故。第1課時活動一認識安全標志和設(shè)施出示圖片：安全標志和設(shè)施的作用引導學生結(jié)合情境進行討論：安全標示和設(shè)施有什么作用？ 你還知道哪些安全標志與設(shè)施的樣子和作用。分小組記憶后，教師選擇一些農(nóng)村地區(qū)常見的、形象的標志, 用語言描述，學生根據(jù)老師的描述搶答標志的名稱或用途。【設(shè)計意圖：認識安全標志和設(shè)施。】活動二我和安全標志交朋友1 .付番放動畫：假如沒有安全標志和設(shè)施引導學生圍繞情境進行討論：這些標志的作用是什么？沒有 它們行不行？使學生知道標志的意義，擺放標志的地點意味著存 在的隱患及正確的做法。2 .播放動畫：安

46、全標志和設(shè)施被破壞引導學生圍繞情境進行討論：假如沒有這些安全標志和設(shè) 施，又會造成什么后果？3 .出示圖片：保護安全標志和設(shè)施引導學生結(jié)合情境交流保護安全標志和設(shè)施的好辦法。并根 據(jù)課前調(diào)查的小學生損壞安全標志和設(shè)施的情況，寫一封公開 信。小結(jié)：安全標志、設(shè)施倒了，我們可以扶起來；殘缺破損了， 我們可以向有關(guān)部門反映，請他們更換；已經(jīng)被破壞、遺失的， 我們也可以在更換之前動手制作一些簡單的標志，提醒他人避免 發(fā)生危險。安全標志和設(shè)施為保障我們的生命、財產(chǎn)安全默默盡著自己 的努力，是我們的好朋友。我們要為保護安全標志和設(shè)施做力所能及的事情。第2課時活動一發(fā)生在公共場所的悲劇播放動畫：悲劇是怎樣發(fā)

47、生的引導學生圍繞情境進行討論：看到這起事故，你們有什么想 法和疑問？哪些地方是公共場所？你還知道哪些因為沒有遵守 公共安全規(guī)則而造成的嚴重公共安全事故？這些事故會給在場 的人和他們的家人、朋友帶來哪些影響？小結(jié)：公共場所包括了車站、碼頭、集市、公園、影劇院、 娛樂場、運動場等。簡單地說，也就是大家公有的、共同活動的 場所。當然也包括車船、飛機等交通運輸工具。公共場所的規(guī)章 制度我們必須嚴格遵守，公共場所的安全需要我們每個人應(yīng)當共 同維護！沒有公共場所的安全，我們的個人安全也就無從談起。（板書：維護公共安全，公民人人有責）【設(shè)計意圖：引導學生明白不遵守公共安全規(guī)則，會給自己 和他人帶來什么樣的危

48、害?！炕顒佣[患我們行播放課件：公共場所拒絕危險引導學生圍繞情境進行討論：從上述案例中，你感受到什 么？如果有危害公共安全的事情發(fā)生，我們應(yīng)該怎么做？引導學生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的公共安全隱患設(shè)計出有效的排險方法。引導學生思考這些行為會引起什么樣的后果？并能根據(jù)其 他安全隱患設(shè)計出有效的排險方法。總結(jié)：公共場所的安全對我們每一個人來說都很重要，公共 場所的安全需要我們每個人來維護，雖然我們還是小學生，但是我們也可以通過學習，掌握更多的正確方法，為維護公共安全盡 自己的一份力量！第十九課健康要“四勤”教學目標：1、了解個人衛(wèi)生常識“四勤”是非常好的健康行為習慣。2、要學生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣并做到持之以恒

49、。教學重點：養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的好習慣 教學難點：如何落實 并做到持之以恒教學過程：一、導入并揭題。1、師：小學生行為規(guī)范明確規(guī)定：自尊自愛、注重儀表。 我們敬愛的周總理一生風度翩翩，儀表堪稱楷模，為中外世人所 敬仰。2、今天我們就來學習健康要“四勤”。3、板書課題。二、講授新課。1、出示周總理儀表格言：面必凈，發(fā)必理、衣必楚、鈕必 扣。問：你們知道這是什么意思嗎？為什么要這樣做呢？2、師：那我們同學們怎樣做到講衛(wèi)生呢？3、你們知道“四勤”是指哪“四勤”嗎？師出示，生齊 讀。4、同座互查，你做到了哪幾勤？三、知識導航。1、為什么要做到“四勤”？2、沒有做到會怎樣？四、知識鏈接。洗手歌，學習正確的洗

50、手方法。五、教師小結(jié)：今天學習了健康要“四勤”，“四勤”有什 么好處？板書設(shè)計：健康要“四勤”勤洗手勤洗頭勤洗澡勤漱口作業(yè)設(shè)計：讀兒歌第二十課個人衛(wèi)生“六不要”教學目標：1、了解衛(wèi)生“五不要”的內(nèi)容，認識健康的重要性。2、努力做到衛(wèi)生“五不要”，培養(yǎng)良好的行為習慣。教學 重點：了解衛(wèi)生“五不要”，認識健康的重要性教學難點：培養(yǎng) 良好的行為習慣教具：ppt,自帶一小包食品課時：1課時教學過程：一、談話導入。1、舉例：外出游玩后腹瀉2、師：在公共場所人群比較多，有健康的人也有患各種疾 病的人，疾病包括肝炎、肺結(jié)核等傳染病。如果自己衛(wèi)生意識差, 將會怎樣？ 3、板書課題：個人衛(wèi)生“五不要”二、學習新

51、課。（一）看一看：個人衛(wèi)生“五不要” 1、自由讀課本第2頁。2、小組討論：為什么要講究個人衛(wèi)生“五不要”，我們該怎 么做？ 3、交流反饋。不隨地吐痰。痰、鼻涕落到地上經(jīng)曬干或風干，細菌、病 毒漂浮空中會傳染給別人。痰、鼻涕要吐在紙巾丟進廢物桶。不亂扔亂倒垃圾，這個有礙環(huán)境美化、滋生細菌、“四害” 繁殖，是非常不文明的行為，垃圾分類入垃圾箱。不亂涂亂畫，這樣會影響公共場所環(huán)境美化。不隨地大小便。糞便中帶有許多病菌、病毒和寄生蟲卵， 會傳染細菌。不吃過期、變質(zhì)的食品。怎樣識別過期變質(zhì)的食品？按照第3頁的方法，觀察你帶來的小食品。交流反 饋。（二）讀一讀p3兒歌三、教師小結(jié)。板書設(shè)計：個人衛(wèi)生“五不

52、要不亂扔亂倒垃圾不亂涂亂畫不隨地吐痰不吃過期、變質(zhì)的食品。不隨地大小便作業(yè)設(shè)計：學會識別過期變質(zhì)的食品。第二十一課養(yǎng)成飲食好習慣教學目標1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主 要來自食物。2、增強不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識。3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識。4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責任感，養(yǎng)成良好的飲食習慣。教學重點：教育學生如何學會健康飲食教學過程：一、討論：教師問題小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健 康的？讓學生積極發(fā)言曾加課堂互動教師總結(jié)：是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健 康的人。老師告訴你們一個人的健康直接跟飲食有關(guān)，并不是沒 有

53、生病的人就是一個健康的人。所以，在日常生活中，我們一定 要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢？教師板書：健康飲食二、從故事中導入1、生活中有許多關(guān)于飲食的事情需要備加注意和小心對待, 民以食為天，食以安為重。下面請同學們聽一個故事。故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學回家，肚皮餓了，狼吞虎咽 地吃了很多東西，后來因為消化不良，后來上吐下瀉，被送進了 醫(yī)院。2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？讓同學們發(fā)表 自己的意見3、教師總結(jié)：是呀，我們在吃食物的時候要注意不能暴飲 暴吃，要細嚼慢咽這樣才能有助于食物的消化。這樣我們的 胃和腸道才能健康的工作。板書：不能暴飲暴吃三、從資料中學習1、食品添加劑的種類

54、及作用；食品添加劑對人體健康的危害；（強調(diào)下方便面中的視頻添 加劑，極其危害）什么是綠色食品，綠色食品的標志是什么；2、全班交流，交流感受。同學們也可以舉例證明，教師也 可以談親身體會。(結(jié)合新聞實事)3、教師總結(jié)：小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號事件”，讓 我們同學為食品安全擔憂；“農(nóng)藥、化肥對農(nóng)產(chǎn)品的污染”也讓 很多人震驚；所以，在平時飲食中，我們要多吃綠色食品，少吃 帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長極其相關(guān)的事 情。板書：多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品 四了 解營養(yǎng)1、講述：在平時，老師發(fā)現(xiàn)有些同學不吃肉、只吃蔬菜， 有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時間這樣會有什么結(jié)果呢？(

55、1)缺少維生素，為什么會營養(yǎng)不良？(2)人體到底需要什么營養(yǎng)呢？(3)這些營養(yǎng)對身體有什么好處？(4)強調(diào)挑食的害處(5)教師小結(jié)：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養(yǎng)。 為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。板書：1、食物要多樣化，不偏食挑食2、你認為這幾份食物的搭配合理嗎？請說出你的理由？教 師在黑板上寫下食物搭配。3、看來如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學知識在里 面。這有待于我們今后去慢慢了解。(板書：食物搭配要合理)四、總結(jié)：看著板書小結(jié)。小朋友通過這節(jié)課的學習，我們 知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少 吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時，還 要注意食物搭配要合理。 在平時的生活中，我們可以結(jié)合一些 新聞和資料進行總結(jié)。什么樣的食物是健康的，怎么的搭配食物 是合理的。小朋友們也可以給父母一些建議，比如說在父母買菜 的時候給一些意見，這些都是合理的?？傊?，飲食健康是我們 健康成長的一個重要的因素。五、課外拓展以及課堂作業(yè)小朋友們可以在課后去多看看書看看什么樣的食物具有什 么營養(yǎng)怎樣的飲食規(guī)律才是對人體是健康的。制作宣傳標語，號召全校學生健康飲食。第二十二課預(yù)防食