中考語文 九上 第2單元復習課件 新人教版

1、語文新課標（RJ）語文新課標（RJ）第第2單元單元 基礎積累基礎積累基礎積累1通過演講和書信語言的比較，體會口語和書面語的差異。通過演講和書信語言的比較，體會口語和書面語的差異。2把握文章的主旨和要點，揣摩含意深刻的語句。把握文章的主旨和要點，揣摩含意深刻的語句。3練習寫演講稿、書信，學習運用舉例論證的方法來證明練習寫演講稿、書信，學習運用舉例論證的方法來證明自己的觀點。自己的觀點。語文新課標（RJ）第第2單元單元 基礎積累基礎積累基礎積累1 1根據(jù)拼音寫出漢字。根據(jù)拼音寫出漢字。心無旁心無旁ww( () )tnttnt( () )不安不安無與無與lnln( () )比比 kk( () )盡職

2、守盡職守巨星巨星ynyn( () )落落 mm( () )留之際留之際騖騖 忐忑忐忑 倫倫 恪恪 隕隕 彌彌 語文新課標（RJ）第第2單元單元 基礎積累基礎積累gulu tio xi ji su ru yn sh j jn s y q y ru 語文新課標（RJ）第第2單元單元 基礎積累基礎積累3 3請從下列成語中找出四個錯別字，并加以改正。請從下列成語中找出四個錯別字，并加以改正。強聒不舍言行相故自知之名惱羞成怒克盡職守涕強聒不舍言行相故自知之名惱羞成怒克盡職守涕泗橫流怒不可遏化為無有登峰造極無與倫比泗橫流怒不可遏化為無有登峰造極無與倫比故故名名克克顧顧明明恪恪語文新課標（RJ）第第2單元單

3、元 基礎積累基礎積累4 4下列加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検窍铝屑狱c的成語運用不恰當?shù)囊豁検? () )A A我這題目，是把我這題目，是把禮記禮記里頭里頭“敬業(yè)樂群敬業(yè)樂群”和和老子老子里頭里頭“安其居，樂其業(yè)安其居，樂其業(yè)”那兩句話，斷章取義造出來的。那兩句話，斷章取義造出來的。B B伏爾泰具有女性的溫情和英雄的怒火，他具有偉大的頭伏爾泰具有女性的溫情和英雄的怒火，他具有偉大的頭腦和浩如煙海的心胸。腦和浩如煙海的心胸。C C有這種詩人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應該有氣吞斗牛的表現(xiàn)有這種詩人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應該有氣吞斗牛的表現(xiàn)才對。才對。D D能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免能夠從客觀

4、的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。重蹈覆轍。B語文新課標（RJ）第第2單元單元 基礎積累基礎積累5 5下列文學常識有誤的一項是下列文學常識有誤的一項是( () )A A在在敬業(yè)與樂業(yè)敬業(yè)與樂業(yè)一文中，梁啟超提出了人生與事業(yè)的一文中，梁啟超提出了人生與事業(yè)的關系。關系。B B雨果的演講，是對先賢伏爾泰的思想與人格力量的禮贊。雨果的演講，是對先賢伏爾泰的思想與人格力量的禮贊。C C蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基通過書信形式，闡述了自己的蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基通過書信形式，闡述了自己的主張，反對女兒早戀。主張，反對女兒早戀。D D演講是人們在某一特定的正式場合，面對聽眾將自己對演講是人們在某一

5、特定的正式場合，面對聽眾將自己對某一問題或事件的看法較為系統(tǒng)地說出來的一種應用文體。某一問題或事件的看法較為系統(tǒng)地說出來的一種應用文體。C語文新課標（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解閱讀理解閱讀下面的文章，回答問題。閱讀下面的文章，回答問題。你們應該有一顆不同凡響的心你們應該有一顆不同凡響的心中國政法大學中國政法大學20092009屆本科生畢業(yè)典禮致辭屆本科生畢業(yè)典禮致辭王涌王涌同學們：同學們：你們好！你們好！六月像一個舞臺，啤酒、眼淚和電閃雷鳴是它的布景和音響。六月像一個舞臺，啤酒、眼淚和電閃雷鳴是它的布景和音響。就是在這樣一個季節(jié)，我們要和你們說再見了。就是在這樣一個季節(jié)，我們要和你

6、們說再見了。20052005年的秋天，你們帶著中學時代的輝煌走入法大校園，在年的秋天，你們帶著中學時代的輝煌走入法大校園，在這里度過了一生中最刻骨銘心的一千四百多個日子。這里度過了一生中最刻骨銘心的一千四百多個日子。語文新課標（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解過去的四年，你們變了很多。臉上長著青春痘的小女生，變過去的四年，你們變了很多。臉上長著青春痘的小女生，變成了律所干練大方的律師助理；酷愛網絡游戲的小男生，變成成了律所干練大方的律師助理；酷愛網絡游戲的小男生，變成了憂國憂民的可愛的了憂國憂民的可愛的“憤青憤青”。甚至你們都有了滄桑的感覺，。甚至你們都有了滄桑的感覺，在社團的告別宴會上

7、極其自然地呼喚師弟師妹為在社團的告別宴會上極其自然地呼喚師弟師妹為“孩子們孩子們”。當然，過去的四年，你們也有成功與失敗的差異。也許你很當然，過去的四年，你們也有成功與失敗的差異。也許你很成功，獎學金、辯論賽、學術十星，成功，獎學金、辯論賽、學術十星，“一個都沒有少一個都沒有少”，甚至，甚至“三個代表三個代表”知識競賽你都名列前茅了；也許你很失敗，學習知識競賽你都名列前茅了；也許你很失敗，學習和感情都是一團糟，你仿佛是被法大遺忘的角落。不過，你一和感情都是一團糟，你仿佛是被法大遺忘的角落。不過，你一定要知道，這些都不是你現(xiàn)在對未來樂觀或者灰心的理由。因定要知道，這些都不是你現(xiàn)在對未來樂觀或者灰

8、心的理由。因為這只是人生的第一章，也許現(xiàn)在的一切，在后面的章節(jié)中很為這只是人生的第一章，也許現(xiàn)在的一切，在后面的章節(jié)中很快就面目全非了。許多人物傳記不就是這樣寫的嗎？快就面目全非了。許多人物傳記不就是這樣寫的嗎？語文新課標（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解你們要畢業(yè)了。有許多話，課堂上我們沒有說，但是，現(xiàn)在你們要畢業(yè)了。有許多話，課堂上我們沒有說，但是，現(xiàn)在應該說一說。應該說一說。法學是大多數(shù)同學的專業(yè)，但是，實際上，你們要知道，世法學是大多數(shù)同學的專業(yè)，但是，實際上，你們要知道，世上最珍貴和最深奧的學問不是法學，不是什么上最珍貴和最深奧的學問不是法學，不是什么“物權行為的無物權行為的無

9、因性因性”，也不是什么，也不是什么“公司人格否認公司人格否認”，而是一種在精神層面，而是一種在精神層面上理解和獲取上理解和獲取“人生幸福人生幸福”的智慧和能力。的智慧和能力。你們將面對艱辛的生計和復雜的社會，焦慮乃至畏懼在所難你們將面對艱辛的生計和復雜的社會，焦慮乃至畏懼在所難免，但是，人通常不是被生活本身所擊倒，而是被焦慮和畏懼免，但是，人通常不是被生活本身所擊倒，而是被焦慮和畏懼所擊倒。正如羅斯福在所擊倒。正如羅斯福在19331933年面對陷入經濟危機而幾乎絕望的年面對陷入經濟危機而幾乎絕望的美國人民所說的那樣：美國人民所說的那樣：“The only thing we have to fe

10、ar is The only thing we have to fear is fear itselffear itself?！? (真正讓我們恐懼的是恐懼本身。真正讓我們恐懼的是恐懼本身。) )語文新課標（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解當然，如果像明朝哲學家王陽明那樣說當然，如果像明朝哲學家王陽明那樣說“心外無物心外無物”，也許，也許是唯心的，但是，是唯心的，但是，“心心”確實是你們痛苦的源泉，因為生活再確實是你們痛苦的源泉，因為生活再苦，也苦不過你們的父輩和祖輩。所以，你們應當在精神上盡苦，也苦不過你們的父輩和祖輩。所以，你們應當在精神上盡快成熟起來，你們應當有一顆不同凡響的心，你

11、們也必須有一快成熟起來，你們應當有一顆不同凡響的心，你們也必須有一顆不同凡響的心。成熟、獨立、客觀、堅毅、善于反思，并富顆不同凡響的心。成熟、獨立、客觀、堅毅、善于反思，并富有責任感。有責任感。在成長的過程中，你們需要多種多樣的精神財富，幫助和武在成長的過程中，你們需要多種多樣的精神財富，幫助和武裝你們去應對社會和人生的不同側面和困境。手中僅有史尚寬裝你們去應對社會和人生的不同側面和困境。手中僅有史尚寬和王澤鑒的和王澤鑒的“天龍八部天龍八部”，那是遠遠不夠的。你們需要柏拉圖、，那是遠遠不夠的。你們需要柏拉圖、需要康德、需要魯迅，甚至還需要尼采和王朔，學會不同的觀需要康德、需要魯迅，甚至還需要尼

12、采和王朔，學會不同的觀念，不同的語言和不同的表述。念，不同的語言和不同的表述。語文新課標（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解你們還要學會寬厚。不要輕易地嘲笑一個人、一件事或一種你們還要學會寬厚。不要輕易地嘲笑一個人、一件事或一種理想，世界是如此的廣博，我們需要細細地體味、靜靜地觀察理想，世界是如此的廣博，我們需要細細地體味、靜靜地觀察和深深地思考。和深深地思考。人生是單程道，一些致命的風險一旦降臨，它就是終局的，人生是單程道，一些致命的風險一旦降臨，它就是終局的，是不可變更不可撤銷的。在社會學上，這些風險是一種抽象的是不可變更不可撤銷的。在社會學上，這些風險是一種抽象的恒定的概率，但卻總是

13、以一個個活生生的個體的命運作為它的恒定的概率，但卻總是以一個個活生生的個體的命運作為它的注解。所以，你們一定要警惕?。‘斎?，即使遇到意外，也應注解。所以，你們一定要警惕?。‘斎?，即使遇到意外，也應冷靜應對，不做傻事。冷靜應對，不做傻事。上蒼賜予我們生命，我們就擁有了人生百分之九十九點九九上蒼賜予我們生命，我們就擁有了人生百分之九十九點九九九的財富，珍愛生命才是人生的要義，其他的都是那小數(shù)點以九的財富，珍愛生命才是人生的要義，其他的都是那小數(shù)點以后的事情了。后的事情了。語文新課標（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解“一代人有一代人的迷茫，一代人有一代人的輝煌。一代人有一代人的迷茫，一代人有一

14、代人的輝煌。”是的，是的，蒼天對你們這一代人的命運會有一種特別的安排。在你們的壯蒼天對你們這一代人的命運會有一種特別的安排。在你們的壯年，也是你們許多老師的晚年，或許早點或許晚點，你們將經年，也是你們許多老師的晚年，或許早點或許晚點，你們將經歷中國歷史上最為深刻的變革，這是你們的幸運。作為法律人，歷中國歷史上最為深刻的變革，這是你們的幸運。作為法律人，你們應當也一定會有你們的貢獻。你們應當也一定會有你們的貢獻。“厚德明法，格物致公。厚德明法，格物致公?！北Ｓ幸活w不同凡響的心，你們的保有一顆不同凡響的心，你們的成功將以一種意想不到的方式來臨。成功將以一種意想不到的方式來臨。6 6根據(jù)上下文解釋文

15、中加點的詞根據(jù)上下文解釋文中加點的詞“憤青憤青”。語文新課標（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解答題指導答題指導整體感知是前提，局部揣摩是重點，整體感知是前提，局部揣摩是重點，“前后聯(lián)系前后聯(lián)系”是要點。是要點。結合語境，做到詞不離句、句不離段、段不離篇。結合語境，做到詞不離句、句不離段、段不離篇。理解與確認詞語的比喻義要從分析喻體與本體的相似性入理解與確認詞語的比喻義要從分析喻體與本體的相似性入手，尋找比喻的本體是正確解題的關鍵。手，尋找比喻的本體是正確解題的關鍵。分析詞語的語境義，要聯(lián)系上下文，注意細節(jié)描寫，抓住分析詞語的語境義，要聯(lián)系上下文，注意細節(jié)描寫，抓住中心句、中心段來理解。中

16、心句、中心段來理解。答案答案 充滿著渴望與激情、青春與活力的愛國主義青年。充滿著渴望與激情、青春與活力的愛國主義青年。語文新課標（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解7 7選文圍繞選文圍繞“你們應該有一顆不同凡響的心你們應該有一顆不同凡響的心”向法學畢業(yè)生向法學畢業(yè)生們提出了哪幾點希望？請用簡潔的語言概括。們提出了哪幾點希望？請用簡潔的語言概括。答案答案 多種多樣的精神財富，幫助和武裝你們去應對社會和多種多樣的精神財富，幫助和武裝你們去應對社會和人生的不同側面和困境；學會寬厚；遇事要冷靜應對，不做人生的不同側面和困境；學會寬厚；遇事要冷靜應對，不做傻事；珍愛生命。傻事；珍愛生命。語文新課標（

17、RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解8 8作者演講時面對的聽眾是法學畢業(yè)生們，可作者為什么說作者演講時面對的聽眾是法學畢業(yè)生們，可作者為什么說“世上最珍貴和最深奧的學問不是法學世上最珍貴和最深奧的學問不是法學”“”“而是一種在精神層面而是一種在精神層面上理解和獲取上理解和獲取人生幸福人生幸福的智慧和能力的智慧和能力”？語文新課標（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解答題指導答題指導聯(lián)系上下文來理解。對句子的理解，關系段意，甚至文意，聯(lián)系上下文來理解。對句子的理解，關系段意，甚至文意，這就必須借助文章語境加以分析，才能達到理解文句意思的目的。這就必須借助文章語境加以分析，才能達到理解文句意思

18、的目的。在具體的語言環(huán)境中，往往可以在上下文中找到理解句意的潛在在具體的語言環(huán)境中，往往可以在上下文中找到理解句意的潛在信息，因此抓住上下文中詞、句之間的內在聯(lián)系能夠比較準確地信息，因此抓住上下文中詞、句之間的內在聯(lián)系能夠比較準確地理解句意。理解句意。答案答案 法學只是這些畢業(yè)生們所學的專業(yè)知識，走向社會后，法學只是這些畢業(yè)生們所學的專業(yè)知識，走向社會后，面對艱辛的生計和復雜的社會，焦慮乃至畏懼在所難免，除了需面對艱辛的生計和復雜的社會，焦慮乃至畏懼在所難免，除了需要具有扎實的專業(yè)知識外，還要有一顆不同凡響的心，做一個有要具有扎實的專業(yè)知識外，還要有一顆不同凡響的心，做一個有良知、有正義感的人

19、。良知、有正義感的人。(意思相近即可意思相近即可)語文新課標（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解9 9仿照示例，用批注法給下面的句子做批注。仿照示例，用批注法給下面的句子做批注。示例：所謂示例：所謂“畢業(yè)畢業(yè)”就是電腦頁面上那個就是電腦頁面上那個“刷新刷新”鍵。鍵。批注：用比喻的手法形象地詮釋了批注：用比喻的手法形象地詮釋了“畢業(yè)畢業(yè)”的含義，它僅僅的含義，它僅僅代表某一階段所取得的某種資格而已。代表某一階段所取得的某種資格而已。六月像一個舞臺，啤酒、眼淚和電閃雷鳴是它的布景和音響。六月像一個舞臺，啤酒、眼淚和電閃雷鳴是它的布景和音響。批注：批注：_答案答案 運用比喻的手法表現(xiàn)了同學們畢業(yè)

20、時難舍難分的情景。運用比喻的手法表現(xiàn)了同學們畢業(yè)時難舍難分的情景。(意思相近即可意思相近即可)語文新課標（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解10作者說：作者說：“人生是單程道，一些致命的風險一旦降臨，人生是單程道，一些致命的風險一旦降臨，它就是終局的，是不可變更不可撤銷的。它就是終局的，是不可變更不可撤銷的?！蹦阃庾髡叩挠^點嗎？你同意作者的觀點嗎？談談你的理由。談談你的理由。答題指導答題指導首先要結合文章內容，理解這句話在文中的意思，然后結合首先要結合文章內容，理解這句話在文中的意思，然后結合自己的生活實際談理由。自己的生活實際談理由。語文新課標（RJ）第第2單元單元 閱讀理解閱讀理解答案答案 示例：同意。人生的道路一旦選定，只能一直走下去，示例：同意。人生的道路一旦選定，只