2020年特崗教師招聘初中語(yǔ)文試題

1、2020 年最新2009 年特崗教師招聘初中語(yǔ)文試題( 滿分 1OO分，考試時(shí)間 150 分鐘 )專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分一、單項(xiàng)選擇題 ( 在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案，并將其答案 寫(xiě)在題干后的括號(hào)中。本大題共 11小題，每小題 1 分，共 l1 分)1下列句子中加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是( C )我差不多十年沒(méi)有到過(guò)上海了。上海差別真大啊 !今年到上海出差， 看到浦東參差的高樓， 我感到今昔的A cha， cha ， ci ， chaB cha， chai ， cha， chaC cha， chai ， ci ， chaD cha， chai ， ci ， cha2020 年

2、最新2下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( C )A再接再勵(lì)B 大名頂頂C百折不撓D不足掛恥3下列句子中用詞不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( B )A小明主動(dòng)把座位讓給一個(gè)懷抱著嬰兒的中年婦女。B在班會(huì)上，同學(xué)們一致推選德高望重的王芳擔(dān)任班長(zhǎng)。C守門員還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，球就從左上角飛進(jìn)大門。D滾滾濃云繚繞山巒，一場(chǎng)大雨快要下起來(lái)了。4下列句子屬于反問(wèn)句的一項(xiàng)是 ( A )A你這種做法難道是正確的嗎 ?B請(qǐng)問(wèn)去市政府該怎么走 ?C廣場(chǎng)上的垃圾怎么這樣多啊 !D你應(yīng)該考慮一下自己的做法是否正確。5我國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)偉大的詩(shī)人是( C )A李白B 杜甫 C屈原D莊子6我國(guó)第一部由文人個(gè)人創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)是( B )A紅樓夢(mèng)

3、B 金瓶梅C三國(guó)演義D 史記7“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流”這一名言的作者是(A )A杜甫B 李白 C陳子昂D蘇東坡8銅墻鐵壁的作者是 ( D )A茅盾B 周立波 C浩然D柳青9神曲的作者是 ( A )A但丁B 巴爾扎克 C雨果 D歌德1O下列外國(guó)作家中屬于文藝復(fù)興時(shí)期的作家是( B )A托爾斯泰B薄伽丘 C 左拉D 泰戈?duì)?1下列外國(guó)作家中屬于浪漫主義的作家是( B )并將正每小題A巴爾扎克B雨果 C左拉 D 司湯達(dá)二、多項(xiàng)選擇題 (在每小題的 5個(gè)備選答案中選出 25 個(gè)符合題意的正確答案， 確答案的號(hào)碼寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)，少選、多選、錯(cuò)選，該題均無(wú)分，本大題共5 小題，2 分，共 1O分

4、 )l2 下列中國(guó)古代作家中屬于唐代“古文運(yùn)動(dòng)”的作家A韓愈B 柳宗元C 李翱D 自居易E 李白13下列作品中屬于茅盾的作品是 ( )A腐蝕B 駱駝祥子C 三里灣D子夜E霜葉紅似二月花14下列作品中屬于西方現(xiàn)代派的是 ( )A悲慘世界 B 變形記 上的斑點(diǎn)C 茶花女D 等待戈多E 墻15下列外國(guó)作家中屬于美國(guó)的作家是 ( )A海明威B 莫泊桑C馬克·吐溫D契訶夫 E 歐·亨16“為 " 在古漢語(yǔ)中的主要用法是 （ ）A動(dòng)詞，相當(dāng)于“做”。B介詞，相當(dāng)于“替”。C疑問(wèn)代詞，相當(dāng)于“為什么”。D介詞，相當(dāng)于“被”。E語(yǔ)氣助詞，表停頓，可不譯。三、填空題 （在橫線上填寫(xiě)

5、恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。本大題 2小題，共 lO 空，每空 1分，共 1 0 分）17中國(guó)古代小說(shuō)的發(fā)展經(jīng)歷了和四個(gè)階段，l8 “倒金字塔結(jié)構(gòu) "的消息由為中國(guó)古代小說(shuō)的高峰。 、 、 、幾個(gè)部分組成。四、解釋題。 （解釋下列詞語(yǔ)，本大題共 3小題，每小題 3 分，一共 9 分）19浪漫主義 20樂(lè)府 21五個(gè) W和一個(gè) H五、簡(jiǎn)答題。 （簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題，本大題共 2 小題，每小題 5 分，共 1O分）22試述生活真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)的區(qū)別。23觀察就是用眼睛看嗎 ?觀察力強(qiáng)的人是不是視覺(jué)特別敏銳 ?為什么 ?六、應(yīng)用題。 （ 運(yùn)用中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法中學(xué)到的知識(shí)。 完成閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中的任務(wù)。 本大

6、題共 2 小題，每小題 15分，共 30分）24根據(jù)下列課文寫(xiě)一篇教案，要求寫(xiě)成簡(jiǎn)案，能夠體現(xiàn)新課改精神，包括課題、教學(xué) 目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)等部分。黃紗巾薛濤女孩放學(xué)要經(jīng)過(guò)一個(gè)小小的服裝市場(chǎng)。女孩看見(jiàn)并喜歡上了一條黃紗巾。女孩停住不走了，呆呆地看。賣貨的是一個(gè)中年人。買下吧，孩子，就剩這一條了，只賣 lO 元錢。女孩無(wú)奈地?fù)u搖頭。錢，女孩沒(méi)有。可以向家里要嘛，我給你留著，看得出你很喜歡它。女孩戀戀不舍地離開(kāi)了。整個(gè)晚上，女孩都下不定向家里要錢的決心。最終，女孩也沒(méi)提要買黃紗巾的事，并發(fā)誓永遠(yuǎn)不提這件事。家里不富裕，女孩知道。女孩再走過(guò)小市場(chǎng)時(shí)， 老遠(yuǎn)就看見(jiàn)黃

7、紗巾還在那兒飄舞著， 像一只黃蝴蝶。 女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)看 了一會(huì)兒，才慢慢走近。帶錢來(lái)了吧 ?女孩搖搖頭。中年人撫摸著這條黃紗巾又看著女孩， 并想象了一下， 覺(jué)得女孩與黃紗巾搭配在一起是 絕妙的組合，就很替女孩惋惜。你喜歡它，沒(méi)錯(cuò) ?嗯，女孩認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。女孩準(zhǔn)備離開(kāi)了。注定買不下它，不如早點(diǎn)兒走開(kāi)好。女孩剛走開(kāi)，中年人已摘下黃紗巾，并追上女孩。孩子，送給你吧。收下。你圍上它肯定好看。女孩一愣。不，我不能白收人家的東西。女孩毫不猶豫地說(shuō)。收下，是我愿意送的。我自愿的。不能！那樣我會(huì)很難受，比得不到它還難受。女孩跑開(kāi)了。女孩又回過(guò)頭說(shuō)，反正站在樓上能看見(jiàn)它。能看見(jiàn)它，就很好了。中年人立在那兒。從此，女孩

8、不再?gòu)哪抢锝?jīng)過(guò)。注定買不下它，繞開(kāi)它不是更好嗎?女孩寫(xiě)作業(yè)累了就往樓下看看，看看那條在微風(fēng)中舞動(dòng)的黃紗巾。許多天過(guò)去了， 那條黃紗巾仍舊掛在那里。 它為什么一直掛在那兒沒(méi)人買 ?那條黃紗巾， 裝飾了女孩的夢(mèng)。其實(shí)很簡(jiǎn)單，中年人掛了個(gè)標(biāo)簽在旁邊。標(biāo)簽上寫(xiě)著：永不出售。25請(qǐng)批改下面這篇作文， 要求改正文中的錯(cuò)別字 （ 在錯(cuò)別字上打， 改在右側(cè)的邊白處 ）， 改正病句 （就原文修改 ），至少寫(xiě) 3條眉批 （寫(xiě)在邊白處 ） ，在文后寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。 評(píng)語(yǔ)要求能夠簡(jiǎn) 明、準(zhǔn)確地概括本文主要的優(yōu)缺點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生今后的寫(xiě)作具有指導(dǎo)作用。給自己留白曾經(jīng)登山，一步一叩問(wèn)地挪到山頂，卻感茫然，不現(xiàn)青山綠水的嫵媚，卻感大

9、氣，天地 豁然雄渾渺遠(yuǎn)，心也呼之欲出，悠游于“一覽眾山小”的妙境；曾經(jīng)臨海，翹首極目，幾乎 決眥，只見(jiàn)海天唇齒相依， 一線間，卻又似無(wú)窮無(wú)盡， 蕩氣回腸， 心靈忽然超越時(shí)空的限制， 如莊周夢(mèng)中蝴蝶，翩然番飛大自然的留白，讓人興嘆感概，也讓人浮想思悟。中國(guó)畫(huà)向來(lái)崇敬素紙淡墨，山水筆畫(huà)間，不動(dòng)聲色，淡淡的勾勒，卻把萬(wàn)千的氣象磅礴 地推向極致。 曾經(jīng)觀過(guò)一幅洞庭湖寫(xiě)意， 畫(huà)面是大片的空白， 只在邊緣有河岸， 芳草， 柳煙， 夕陽(yáng)，中間飄著幾葉扁舟，魚(yú)歌互答。那片片的留白，讓我感受到了一種真切的浩淼和波浪 壯擴(kuò)，給予心靈一個(gè)真正的洞庭。書(shū)法中有焦筆，干干的墨痕拖出絲絲的白皙，如金石般鏗 鏘有力，那些留

10、白，讓人感覺(jué)到了道勁。古琴聲音沉雅，一撥弦如滾珠落玉，有晉人風(fēng)骨的 古琴節(jié)奏舒緩，音符相間極長(zhǎng)，但這留白讓人回味無(wú)窮，如哀松碎玉，一曲平沙落雁， 隱隱有大漠風(fēng)光，彈得人心神搖曳。這是藝術(shù)的留白，讓關(guān)有了延展，讓美有了空間，美得 空靈大氣。蘇軾得不到重用，數(shù)次貶官，留下多少千古奇文，字字珠璣；李白得不到青睞，浪蕩于 江湖，劍氣長(zhǎng)嘯，繡口一吐，他的詩(shī)就是半個(gè)盛唐的月光；司馬遷殘受宮刑，所以寫(xiě)出了洋 洋灑灑五十萬(wàn)言的史記?；实鄄唤?jīng)意間的留白，造就了三位千古奇才，試想，若沒(méi)有這 樣特殊的留白，蘇、李、司馬三人天天為俗務(wù)功名所攏，豈做得出如此文章?別人的留白，切無(wú)將其視為人生挫折，這是對(duì)人的挑戰(zhàn)，讓人的才華有施展的空間。人也需要給自己留白。心靈的留白，留的是寬容。諸葛孔明有“七擒孟獲 " 的氣量，平 定了一方戰(zhàn)亂； 藺相如有先國(guó)家之急的胸懷， 造就了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的美談； 我整天無(wú)所事事， 給自己留下了虛度年華的空白。林則徐說(shuō)： “海納百川，有容乃大”，道出了寬容要有 海量。給心靈留白，少了算計(jì)別人的山川之險(xiǎn)，城府之嚴(yán)，多了“行至水窮處，坐看云起時(shí) " 的氣度。給心靈留白，不是留遺憾，不是留缺陷，留的是施展抱負(fù)，留的是對(duì)道德修養(yǎng)的 陶冶。孟子善養(yǎng)浩然之氣， 乃成一代大儒； 屈原雖九死其猶未悔， 終成詩(shī)人之父； 蘇軾有“