九年級科學(xué)上冊3.2機(jī)械能第3課時(shí)課件新版浙教版

1、12動(dòng)能大小與動(dòng)能大小與什么因素有什么因素有關(guān)？關(guān)？重力勢能大重力勢能大小與什么因小與什么因素有關(guān)？素有關(guān)？彈性勢能大彈性勢能大小與什么因小與什么因素有關(guān)？素有關(guān)？二、影響因素二、影響因素一、能量：一、能量：動(dòng)能：動(dòng)能：物體物體由于運(yùn)動(dòng)而由于運(yùn)動(dòng)而具有的能。具有的能。重力勢能：重力勢能：物體由于高物體由于高度所決定的度所決定的能。能。彈性勢能：彈性勢能：物體由于彈物體由于彈性形變而具性形變而具有的能。有的能。質(zhì)量和速度質(zhì)量和高度彈性形變程度3 運(yùn)動(dòng)的雪具有巨大的動(dòng)能，運(yùn)動(dòng)的雪具有巨大的動(dòng)能，將樹、房子推倒、掩埋。這種巨將樹、房子推倒、掩埋。這種巨大的能量從哪里來？大的能量從哪里來？?4 分析分

2、析A A、B B、C C三點(diǎn)間的能量轉(zhuǎn)化過程。三點(diǎn)間的能量轉(zhuǎn)化過程。 分析速度變化情況分析速度變化情況 分小分小組做單擺組做單擺實(shí)驗(yàn)，自實(shí)驗(yàn)，自己通過實(shí)己通過實(shí)驗(yàn)來研究驗(yàn)來研究動(dòng)能和勢動(dòng)能和勢能的轉(zhuǎn)化。能的轉(zhuǎn)化。5A、B、C三點(diǎn)的能量轉(zhuǎn)化6滾擺滾擺初始態(tài)初始態(tài)最低點(diǎn)最低點(diǎn)最高點(diǎn)最高點(diǎn)7觀察實(shí)驗(yàn)，分小組討論以下問題：滾擺在最高點(diǎn)靜止，它具有滾擺在最高點(diǎn)靜止，它具有_ _能。能。擺輪上升過程中，重力勢能變擺輪上升過程中，重力勢能變_, 動(dòng)能變動(dòng)能變_，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)速速 。擺輪下降過程中，重力勢能變擺輪下降過程中，重力勢能變_, 動(dòng)能變動(dòng)能變_，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)速速 。高度重力勢能速度動(dòng)能最低點(diǎn)最高點(diǎn)最小最小零零最

3、大最大最大最大最大最大最大最大零零零零重力勢能重力勢能小小大大大大大大小小小小892、從高處滾下的小球運(yùn)動(dòng)過程中的能量轉(zhuǎn)化：、從高處滾下的小球運(yùn)動(dòng)過程中的能量轉(zhuǎn)化：A B：B C：C B：B D：重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能過山車的工作原理過山車的工作原理1011 通過以上實(shí)驗(yàn)，我們可以得出什么結(jié)論？結(jié)論：重力勢能和動(dòng)能是可以相互轉(zhuǎn)化的。結(jié)論：重力勢能和動(dòng)能是可以相互轉(zhuǎn)化的。思考：思考：列舉日常生活中關(guān)于動(dòng)能與重力勢能列舉日常生活中關(guān)于動(dòng)能與重力勢能相互轉(zhuǎn)化的事例相互轉(zhuǎn)化的事例。

4、12人造地球衛(wèi)星運(yùn)行過程中動(dòng)能與重力勢能的轉(zhuǎn)化人造地球衛(wèi)星運(yùn)行過程中動(dòng)能與重力勢能的轉(zhuǎn)化13討論：討論： 衛(wèi)星在近地點(diǎn)衛(wèi)星在近地點(diǎn)的速度較大，在遠(yuǎn)的速度較大，在遠(yuǎn)地點(diǎn)的速度較小，地點(diǎn)的速度較小，那么，衛(wèi)星從近地那么，衛(wèi)星從近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到遠(yuǎn)地點(diǎn)過點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到遠(yuǎn)地點(diǎn)過程中，它的動(dòng)能和程中，它的動(dòng)能和重力勢能如何變化？重力勢能如何變化？14日常生活中關(guān)于動(dòng)能與重力勢能相互轉(zhuǎn)化的事例日常生活中關(guān)于動(dòng)能與重力勢能相互轉(zhuǎn)化的事例15這這種種說說法法正正確確嗎？嗎？ 小孩蕩秋千時(shí)，只發(fā)生了動(dòng)能向勢能的轉(zhuǎn)化。 16思考：思考：在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)小球和滾擺每在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)小球和滾擺每次上升的高度都

5、在減小，這是什么原因呢次上升的高度都在減小，這是什么原因呢? ?最最后會(huì)停在最低點(diǎn)，你知道機(jī)械能到哪里去了后會(huì)停在最低點(diǎn)，你知道機(jī)械能到哪里去了嗎？嗎？它們在擺動(dòng)的過程中，要克服空氣摩擦阻力它們在擺動(dòng)的過程中，要克服空氣摩擦阻力做功，機(jī)械能越來越小，導(dǎo)致上升的高度越做功，機(jī)械能越來越小，導(dǎo)致上升的高度越來越低。機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能。來越低。機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能。17思考：思考： 如果沒有摩擦阻力，則它們上升的高度如果沒有摩擦阻力，則它們上升的高度與原來高度有什么關(guān)系與原來高度有什么關(guān)系? 如果沒有摩擦阻力，每次都能上升到同如果沒有摩擦阻力，每次都能上升到同樣的高度，永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去，機(jī)械能的總量保樣的高度

6、，永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去，機(jī)械能的總量保持不變。持不變。18洪山嘴中學(xué)詹振亞 洪山嘴中學(xué)詹振亞 制作：湖北省老河口市洪山嘴中學(xué) 詹振亞保持不變保持不變只有動(dòng)能和勢能相互轉(zhuǎn)化，只有動(dòng)能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和不變機(jī)械能的總和不變19 動(dòng)能與重力勢能能夠相互轉(zhuǎn)化，那么，彈性勢能與動(dòng)能能否相互轉(zhuǎn)化？20弓的彈性勢能哪里去了？弓的彈性勢能哪里去了？轉(zhuǎn)化成箭的動(dòng)能轉(zhuǎn)化成箭的動(dòng)能21利用斜槽探究利用斜槽探究動(dòng)能與彈性勢能之間的相互轉(zhuǎn)化。動(dòng)能與彈性勢能之間的相互轉(zhuǎn)化。操作要求：按圖示要求。操作要求：按圖示要求。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 。 實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)記錄：（1 1）甲圖，小球接觸彈簧，彈簧開始被壓縮，隨彈簧的）甲

7、圖，小球接觸彈簧，彈簧開始被壓縮，隨彈簧的 ，彈簧的彈性勢能彈簧的彈性勢能 ，小球的速度，小球的速度 ，小球的動(dòng)能，小球的動(dòng)能 , , 能量轉(zhuǎn)化情況能量轉(zhuǎn)化情況 。（2 2）小球到達(dá)乙圖位置時(shí)，彈簧形變最大，）小球到達(dá)乙圖位置時(shí)，彈簧形變最大， 最大，最大，小球的速度小球的速度 ，小球動(dòng)能為，小球動(dòng)能為 。 運(yùn)動(dòng)的小球壓縮彈簧后，彈簧又把小球彈出運(yùn)動(dòng)的小球壓縮彈簧后，彈簧又把小球彈出縮短縮短增加增加動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢能動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢能最小最小最小最小減小減小減小減小彈性勢能彈性勢能22（3 3）彈簧開始彈出小球，到達(dá)丙圖位置的過程）彈簧開始彈出小球，到達(dá)丙圖位置的過程中時(shí)，小球速度中時(shí)，小球速

8、度 ，小球的動(dòng)能，小球的動(dòng)能 ，彈，彈簧彈性勢能簧彈性勢能 。能量轉(zhuǎn)化情況：能量轉(zhuǎn)化情況： 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 思考問題：思考問題：實(shí)驗(yàn)中，彈簧能否把木球彈回其原始下落的位實(shí)驗(yàn)中，彈簧能否把木球彈回其原始下落的位置置? 為什么？最后看到的現(xiàn)象是什么為什么？最后看到的現(xiàn)象是什么?增大增大減小減小增大增大彈性勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能彈性勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能動(dòng)能和彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化動(dòng)能和彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化23撐桿跳高撐桿跳高動(dòng)能和勢能相互轉(zhuǎn)化的應(yīng)用動(dòng)能和勢能相互轉(zhuǎn)化的應(yīng)用撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員在起跳前進(jìn)行撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員在起跳前進(jìn)行一段助跑，獲得了大量的一段助跑，獲得了大量的_，起跳后，她的身體不，起跳后，她的身

9、體不斷上升，撐桿劇烈彎曲，動(dòng)能斷上升，撐桿劇烈彎曲，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員的轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員的_ 和撐和撐桿的桿的_。當(dāng)上升到一當(dāng)上升到一定高度時(shí)，動(dòng)能減小到最小值定高度時(shí)，動(dòng)能減小到最小值。此后撐桿的此后撐桿的_將逐將逐漸轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員漸轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員_，從而使運(yùn)動(dòng)員繼續(xù)上升。當(dāng)運(yùn)從而使運(yùn)動(dòng)員繼續(xù)上升。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員越過橫桿下落的過程中，動(dòng)員越過橫桿下落的過程中，他的他的_又被轉(zhuǎn)化為又被轉(zhuǎn)化為_動(dòng)能動(dòng)能重力勢能重力勢能彈性勢能彈性勢能彈性勢能彈性勢能重力勢能重力勢能重力勢能重力勢能動(dòng)能動(dòng)能24水力發(fā)電站的能量轉(zhuǎn)化是怎樣的？水力發(fā)電站的能量轉(zhuǎn)化是怎樣的？ 想想議議想想議議水重力勢能水重力勢能水的動(dòng)能水的動(dòng)能水輪機(jī)

10、的動(dòng)能水輪機(jī)的動(dòng)能電能電能251學(xué)生在做模擬學(xué)生在做模擬“蹦極蹦極”的小實(shí)驗(yàn)。一根橡皮筋一端系的小實(shí)驗(yàn)。一根橡皮筋一端系一個(gè)小石塊，另一端固定在一個(gè)小石塊，另一端固定在d點(diǎn)，點(diǎn)，b點(diǎn)是橡皮筋系小石塊點(diǎn)是橡皮筋系小石塊自然下垂時(shí)下端所在的位置，自然下垂時(shí)下端所在的位置，c點(diǎn)是小石塊從點(diǎn)是小石塊從a點(diǎn)自由下點(diǎn)自由下落所能到達(dá)的最低點(diǎn)。在小石塊由落所能到達(dá)的最低點(diǎn)。在小石塊由a點(diǎn)到點(diǎn)到c點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過程點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過程中，以下說法正確的是中，以下說法正確的是()A、小石塊動(dòng)能一直在增加、小石塊動(dòng)能一直在增加B小石塊減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能小石塊減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能C、小石塊經(jīng)過、小石塊經(jīng)過b點(diǎn)時(shí)

11、，橡皮筋具有彈性勢能點(diǎn)時(shí)，橡皮筋具有彈性勢能D小石塊到達(dá)小石塊到達(dá)C點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能為零點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能為零D262下列關(guān)于機(jī)械能的說法下列關(guān)于機(jī)械能的說法,正確的是正確的是 ( )A、騎車勻速下坡，機(jī)械能不變、騎車勻速下坡，機(jī)械能不變B、從空中射向球門的足球、從空中射向球門的足球,勢能減小勢能減小,動(dòng)能增動(dòng)能增加加C加速升空的運(yùn)載火箭，機(jī)械能不斷增大加速升空的運(yùn)載火箭，機(jī)械能不斷增大D帶動(dòng)鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)的發(fā)條，將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢帶動(dòng)鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)的發(fā)條，將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢能能C273、圖是小朋友玩蹦蹦床的情景，對他們在上升和下落過程中機(jī)械能的變化，下列分析不正確的是（）A小孩上升到最高點(diǎn)時(shí)的重力勢能最大B小孩在空中下落的過

12、程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能C小孩下落到最低點(diǎn)時(shí)蹦蹦床的彈性勢能最大D小孩下落到最低點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能最大D284在某次抗震救災(zāi)中，一架向某災(zāi)區(qū)空投物品在某次抗震救災(zāi)中，一架向某災(zāi)區(qū)空投物品的飛機(jī)在水平方向上勻速飛行，在空投后飛機(jī)的飛機(jī)在水平方向上勻速飛行，在空投后飛機(jī)的動(dòng)能將的動(dòng)能將 ，勢能，勢能 ，機(jī)械能，機(jī)械能 。(填填“變大變大”“”“變小變小”或或“不變不變”)5體積相同的實(shí)心鐵球和木球體積相同的實(shí)心鐵球和木球,鐵球靜放在水鐵球靜放在水平桌面上平桌面上,而木球從桌邊由靜止開始落向地面而木球從桌邊由靜止開始落向地面則則( )A鐵球和木球的機(jī)械能始終相等鐵球和木球的機(jī)械能始終相等B鐵球和木球同在桌面上時(shí)，重力勢能相等鐵球和木球同在桌面上時(shí)，重力勢能相等C、鐵球的重力