鶴山成教中心服裝制作工藝柳娟教學(xué)工作經(jīng)驗報告

1、鶴山鄉(xiāng)成教中心學(xué)校農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)服裝專業(yè)服裝制作工藝學(xué)科教學(xué)工作經(jīng)驗報告柳娟一、學(xué)科培養(yǎng)目標：根據(jù)農(nóng)民工職業(yè)中專教育服裝專業(yè)培養(yǎng)要求，本學(xué)科的培養(yǎng)目標是:使學(xué)生掌握初級服裝制作人員所必需的服裝制作工藝基礎(chǔ)知識和基本技能，初步具有運用服裝制作工藝原理和規(guī)律解決制作工藝中實際問題的能力，增強學(xué)生的職業(yè)道德觀念。(一) 知識教學(xué)目標1掌握服裝制作工藝的基礎(chǔ)知識。2掌握服裝制作工藝原理、基礎(chǔ)工藝。3掌握常用服裝的制作工藝流程、工序分析、工藝要求。(二) 能力培養(yǎng)目標1掌握平縫機的基本操作。2掌握服裝制作工藝的基本技能。 (三) 思想教育目標1初步具有科學(xué)、嚴謹?shù)膶W(xué)風和獨立分析問題的能力。2具有愛崗

2、敬業(yè)、勇于實踐的精神。3具有良好的職業(yè)道德。二、學(xué)科教學(xué)內(nèi)容：(一) 服裝制作基礎(chǔ)知識服裝制作工藝基本概念，服裝制作工藝的術(shù)語、符號，手縫工藝，機縫工藝，熨燙工藝。 (二) 常用服裝制作工藝下裝類制作工藝，上裝類制作工藝。三、學(xué)科課時總量：服裝制作工藝共計400課時。其中上課課時量80課時，作業(yè)課時量160課時，考試課時量160課時。本學(xué)期上課課時量20課時，作業(yè)課時量40課時，考試課時量40課時。四、學(xué)科周課程詳細教學(xué)計劃（附表）：五、教學(xué)工作體會：為了更好的做好農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)，我們要及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，下面是我們在農(nóng)民工培訓(xùn)過程中遇到的一些問題、做法及下一步工作努力地方向，供大家參

3、考，希望多提寶貴意見。(一) 由于農(nóng)民工的文化知識水平參差不齊，學(xué)習(xí)能力下降，技能掌握與形成也存在一定困難，再加上在校時間短，種種情況加在一起，使得學(xué)習(xí)上存在諸多困難，為了解決這些困難，我們?nèi)w教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)農(nóng)民工的實際，編寫了適合農(nóng)民工學(xué)習(xí)的校本教材；同時為了鞏固知識、練習(xí)技能，彌補在校學(xué)習(xí)時間短的不足，除了課上做適量的課堂作業(yè)，我們還布置家庭作業(yè)、讓學(xué)員在家自行測試；為了增加技能練習(xí)時間，我們學(xué)校在下午時間實行開放式教學(xué)，技能掌握不夠好、離家近的學(xué)員可到校練習(xí)。實踐證實，這些方法與措施行之有效，確實提高了學(xué)習(xí)效率，也深受廣大學(xué)員的青睞。(二)、上好服裝縫制工藝課,作

4、為教師首先要明確以下幾個問題:、了解服裝縫制工藝課的教學(xué)特點服裝制作是一種很復(fù)雜的工藝技術(shù)，它主要是由制圖、裁剪、縫制、手工、熨燙等工藝過程組成。服裝縫制工藝課的連續(xù)課時量一般在46節(jié)。因為要完成傳授技能和培養(yǎng)動手能力有任務(wù)，必須要求學(xué)生有大量動手的實際操作時間，學(xué)生在這段較長的時間里，首先要熟悉操作過程，掌握操作要領(lǐng)，養(yǎng)成每一步都檢驗質(zhì)量的職業(yè)習(xí)慣。(針對這一特點，我們在下午實行開放式教學(xué)，增加學(xué)員練習(xí)時間，提高技能服裝縫制技能。) 作為服裝教師，除了要做到講練結(jié)合，還要精講，讓學(xué)生多練。應(yīng)以訓(xùn)練學(xué)生動手能力為主，達到使學(xué)生最終掌握服裝制作工藝的教學(xué)目的。讓學(xué)生在不斷訓(xùn)練中形成正確的操作手勢

5、，提高服裝制作的質(zhì)量和速度。技能的培養(yǎng)最重要的因素是學(xué)生的自我練習(xí)。在服裝縫制工藝課上，學(xué)生既是受教育者，也是教育活動和學(xué)習(xí)認識活動的主體，要引導(dǎo)學(xué)生在教師的啟發(fā)和幫助下，產(chǎn)生強烈的動手參與意識，逐步把制作服裝變?yōu)樽约旱呐d趣和需要。、明確服裝縫制工藝課的技能目標作為從事服裝縫制工藝課教學(xué)的教師，首先要明確服裝縫制工藝是一項技能教學(xué)。要加強技能教學(xué)，首先要使教師和學(xué)生都明確技能目標，技能目標是技能教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，它是根據(jù)職業(yè)高中培養(yǎng)目標和具體專業(yè)課程培養(yǎng)人才規(guī)格來具體確定的。教師明確技能目標，有助于教學(xué)計劃的制定和教學(xué)活動的有序開展，對于初學(xué)服裝縫制工藝課的學(xué)生來說，明確技能目標，更是有助于他

6、們在學(xué)習(xí)時做到心中有數(shù)，既可以進行中長期的學(xué)習(xí)規(guī)劃，也可以進行時時的自我估測，及時發(fā)現(xiàn)問題或不足。、確定服裝縫制工藝課的技能單元、技能單位技能單元，實際上是產(chǎn)品操作順序的分解，是掌握技能的必要步驟，而技能單位，又是對技能單元的分解。例如：男褲的制作主要是由做斜插袋，挖后袋，裝門里襟(包括裝拉鏈)，做腰，裝腰等各技能單元組成。各個技能單元之間既有獨立的技能要求，又相互聯(lián)系，前面的技能教學(xué)為后面的技能操作做好準備，后面的技能操作是對前面所學(xué)技能的鞏固和提高。如果把男褲制作的各項操作技能單位再分解成若干個簡單明了、易于接受的技能單位，并確定各個技能單位的教學(xué)要求、操作步驟、質(zhì)量要求等，就能更加便于剛

7、剛接觸服裝縫制工藝課的高職一年級學(xué)生掌握。例如：挖口袋這個單元。工藝程序較復(fù)雜，技術(shù)難度較高，在單元練習(xí)時，把挖口袋的操作每一步進行分解，使復(fù)雜的操作簡單明了，就非常便于學(xué)生的理解、記憶與接受。、強化技能訓(xùn)練，提高技能教學(xué)的實效性對于農(nóng)民工學(xué)生來說，服裝縫制工藝課是一門全新的課程，由于它要求高，技術(shù)性強，初學(xué)者往往感到很煩瑣、很困難或不容易學(xué)。針對這一情況，教師在教學(xué)時首先對有規(guī)律性的內(nèi)容一定要講深講透，并配以實物，再進行具體的示范，使學(xué)生有感性和理性的認識，在此基礎(chǔ)上加深理解。在理解的基礎(chǔ)上強化學(xué)生的技能目標訓(xùn)練。服裝縫制工藝課教學(xué)的實踐性、操作性很強，最終要求的也是學(xué)生的實踐能力、操作能力

8、，因此要提高教學(xué)的實效性，加強學(xué)生的技能訓(xùn)練必不可少的。、確立教師在服裝縫制工藝課中的主導(dǎo)地位在服裝縫制工藝課教學(xué)中，學(xué)生的主體地位、主體作用固然是最重要的，教師的主導(dǎo)作用也不可忽視，尤其是對于處于高職一年級學(xué)生適應(yīng)期、對服裝縫制工藝課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標等等還缺乏明確認識、對服裝縫制工藝課的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法還需要一個適應(yīng)過程的學(xué)生來說，教師的專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要，不可或缺。這種專業(yè)引領(lǐng)立足于技能目標，可以使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、了解學(xué)習(xí)方法和過程，盡快適應(yīng)服裝縫制工藝課的學(xué)習(xí)，走好專業(yè)學(xué)習(xí)入門的第一步。教師應(yīng)幫助學(xué)生明確服裝縫制工藝課的總體目標和階段性目標，并確認和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑；應(yīng)

9、指導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)閑散農(nóng)民工學(xué)員銜接，適應(yīng)學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面的巨大變化，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法；應(yīng)在服裝縫制工藝課的技能教學(xué)中創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，避免枯燥性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，培養(yǎng)和保持持久的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；應(yīng)以學(xué)生為主體，立足學(xué)生的能力本位，輔導(dǎo)學(xué)生圍繞技能目標充分完成技能訓(xùn)練的任務(wù)；應(yīng)作好各種示范和教導(dǎo)工作，規(guī)范服裝縫制工藝課的基本要求，并最終幫助學(xué)生達成技能目標，同時教導(dǎo)學(xué)生形成動手能力、職業(yè)意識。(三)上好服裝縫制工藝課具體要從教學(xué)過程抓起，下面就是我在教學(xué)過程中的一些做法。、課前準備教師先要熟悉大綱，鉆研教材，明確目的要求和重點難點，然后上課時

10、講解要領(lǐng)，示范表演，讓學(xué)生反復(fù)操作，再經(jīng)教師巡回輔導(dǎo)，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成整件服裝，達到預(yù)期的教學(xué)目的。第一，要明確目標，把握教學(xué)的重點與難點。首先，把學(xué)生看作是能夠掌握服裝縫制工藝的中等專業(yè)人才來培養(yǎng)。其次，要求學(xué)生掌握服裝專業(yè)所必需的最關(guān)鍵的專業(yè)基本知識和基本操作技能。教師要根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)實踐，概括出重點，并設(shè)計出分散和解決重點、難點的辦法和步驟，再寫出教案。如縫制一件西裝，它的難點是開袋、裝領(lǐng)、裝袖，那么教師必須把這些難點分散教學(xué)，讓學(xué)生先在零部件上練習(xí)開袋、裝領(lǐng)等，通過練習(xí)掌握了方法，再去做整件西裝，這時難點部分已不再難，重點部分也掌握了。第二、要了解學(xué)生，因材施教。我們鉆研教材

11、、學(xué)習(xí)大綱，認真?zhèn)湔n，最后的教學(xué)活動必須落實到學(xué)生身上。了解學(xué)生要全面了解學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、愛好興趣、知識基礎(chǔ)、專業(yè)素質(zhì)、理解能力、在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題等等。、具體教學(xué)過程(1)放縫制工藝錄像：讓學(xué)生對整件服裝縫制過程及具體如何縫制有個全面的了解。(2)講解：這一階段，教師課堂用時不多，需在較短的時間內(nèi)既提綱挈領(lǐng)，又重點明確的完成本次課時的服裝制作理論教學(xué)，所以教師一定要做到語言簡潔、層次清楚，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和質(zhì)量要求。如：在教學(xué)男西裝大袋工藝課時，首先要向?qū)W生講明基本規(guī)格、工藝流程以及質(zhì)量要求，并在黑板上畫圖示，做好分布工序?qū)嵨?，這些實物可按工藝流程分為：a貼粘合襯，做袋蓋；

12、b緝嵌條，剪袋口；c翻轉(zhuǎn)，縫緝前后袋布，緝袋蓋；d封三角，兜緝袋布；e整燙。(3)示范：邊講解邊示范，使講解與示范有機結(jié)合于整個教學(xué)過程之中。示范與講解緊密配合，目的是讓每一個學(xué)生能認真領(lǐng)會，細心觀察，為下一步自己動手制作打好基礎(chǔ)。如果學(xué)生人數(shù)多，水平不一致，教師可分別做幾次示范。(4)指導(dǎo)：學(xué)生操作時，教師必須巡回輔導(dǎo)學(xué)生，要善于在巡回輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)問題，規(guī)范學(xué)生的操作；糾正他們在操作中的錯誤，幫助他們解決操作中的困難。特別是那些接受能力較弱的學(xué)生，要對他們進行重點指導(dǎo)，反復(fù)檢查，使他們能夠熟練掌握工藝技術(shù)。(5)練習(xí)：技能訓(xùn)練應(yīng)化整為零，分布過關(guān)，要持之以恒，反復(fù)指導(dǎo)、訓(xùn)練，不斷鞏固和提高教學(xué)

13、質(zhì)量。如把整件服裝拆散，把零部件分成若干小節(jié)，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識、技能和按遞進層次應(yīng)達到的程度來制定考核標準，規(guī)劃教師的教學(xué)進度。如：講授男西服的縫制時，采取按步驟把它分成手巾袋、雙嵌線大袋、里袋、領(lǐng)、袖幾個部分。每個部分制定工藝程序和質(zhì)量要求，并讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成。當每個學(xué)生零部件過關(guān)時，再讓他們進行組裝。學(xué)生從聽懂到熟悉直到學(xué)會，同時又有訓(xùn)練計劃和質(zhì)量要求，就有了緊迫感和責任感，所以每節(jié)課都有收獲。(6)總結(jié)：最后的總結(jié)、鞏固階段也是學(xué)生加強記憶和不斷熟練的階段?？偨Y(jié)是師生共同總結(jié)，學(xué)生歸納本次課程的內(nèi)容要點，然后教師再質(zhì)檢、講評，學(xué)生再記憶、鞏固。服裝縫制工藝課的總結(jié)、鞏固主要是讓學(xué)

14、生將知識和技能統(tǒng)一在一起，盡力達到熟練程度，牢固的保持在自己的頭腦中，保持在自己的手腳中附：學(xué)科周課程教學(xué)工作計劃周次周課程題目周課時總量周上課課時量周作業(yè)課時量周考試課時量主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法1服裝術(shù)語(上裝)5122上裝服裝術(shù)語講練解結(jié)合觀察法2服裝術(shù)語(下裝)5122下裝服裝術(shù)語講練解結(jié)合觀察法3服裝術(shù)語(全身裝)5122全身裝服裝術(shù)語講練解結(jié)合 觀察法4服裝術(shù)語(上裝部位)5122上裝部位服裝術(shù)語講練解結(jié)合 觀察法5服裝術(shù)語(下裝部件)5122下裝部件服裝術(shù)語講練解結(jié)合 觀察法6服裝工藝操作名詞術(shù)語5122服裝工藝操作名詞術(shù)語講練解結(jié)合 觀察法7服裝專用符號5122服裝手縫工藝符號及名

15、稱 講練解結(jié)合 觀察法8服裝專用符號5122服裝熨燙工藝符號及名稱 服裝縫紉符號及名稱講練解結(jié)合 觀察法9手縫工藝基礎(chǔ)與訓(xùn)練5122針、線的選用 穿線、打線結(jié)演示法 講解法 觀察法 操作法10手縫工藝基礎(chǔ)與訓(xùn)練5122手縫針法及其在服裝上的應(yīng)用演示法 講解法 觀察法 操作法11手縫工藝基礎(chǔ)與訓(xùn)練5122手縫針法及其在服裝上的應(yīng)用演示法 講解法 觀察法 操作法12手縫工藝基礎(chǔ)與訓(xùn)練5122手縫針法及其在服裝上的應(yīng)用演示法 講解法 觀察法 操作法13手縫工藝基礎(chǔ)與訓(xùn)練5122手縫針法及其在服裝上的應(yīng)用演示法 講解法 觀察法 操作法14機縫工藝基礎(chǔ)與訓(xùn)練5122機縫針法及其在服裝上的應(yīng)用演示法 講解法 觀察法 操作法15機縫工藝基礎(chǔ)與訓(xùn)練5122機縫針法及