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1、確定長(zhǎng)度單位教學(xué)內(nèi)容:人教版二年級(jí)上冊(cè)P7及練習(xí)一學(xué)情分析:在實(shí)際生活中,學(xué)生已經(jīng)對(duì)長(zhǎng)、短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),并會(huì)直觀比較一些物體的長(zhǎng)短。在本冊(cè)的第一單元,學(xué)生已經(jīng)初步建立了厘米和米的長(zhǎng)度表象,學(xué)習(xí)了測(cè)量長(zhǎng)度的方法,在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)了線段。厘米和米是兩個(gè)常用的長(zhǎng)度單位,認(rèn)識(shí)他們不僅僅是量化把握物體長(zhǎng)度的基礎(chǔ),而且建立長(zhǎng)度單位的表象還有助于學(xué)生空間觀念以及估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)類(lèi)比、觀察,學(xué)會(huì)如何運(yùn)用合適的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),利用身邊的物體,進(jìn)行想象、猜測(cè)、推想、對(duì)比等,確定合適的長(zhǎng)度單位。3.感受測(cè)量長(zhǎng)度與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)測(cè)量長(zhǎng)度在日常
2、生活中的重要意義。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,常規(guī)學(xué)具。教學(xué)方法:自主探索、交流合作、質(zhì)疑反思。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)出問(wèn)題。1.前面我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位厘米和米,你能用手比劃一下1厘米長(zhǎng)度和1米的長(zhǎng)度嗎?(學(xué)生用手比劃。)2.教師口頭出題,學(xué)生比劃。3.小結(jié):厘米和米在生活中有很大的用途,那么,什么時(shí)候用厘米作單位,什么時(shí)候用米作單位呢?這節(jié)課我們一起來(lái)探究。二、參與活動(dòng),探索交流。(一)教學(xué)例8。1.教師談話:歡迎大家來(lái)到動(dòng)物王國(guó),這里有幾種動(dòng)物,你覺(jué)得哪種動(dòng)物最高?2.你們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?3.聯(lián)
3、系實(shí)際想一想,你和長(zhǎng)頸鹿比,誰(shuí)高?長(zhǎng)頸鹿到底有多高呢?4.降低難度:這樣猜測(cè)范圍太廣了,我給大家提個(gè)問(wèn)題:長(zhǎng)頸鹿的高度是5厘米還是5米?同桌互相說(shuō)說(shuō)想法。5.指名回答,說(shuō)想法。引導(dǎo):方法一:排除法。l厘米只有這么長(zhǎng),(用手比劃)那么5厘米就只有這么長(zhǎng),長(zhǎng)頸鹿不可能這么矮,所以是5米。方法二:推算法。把長(zhǎng)頸鹿的高度和我們的身高對(duì)比一下,我們大約是1米多高,才到長(zhǎng)頸鹿的這個(gè)高度,所以長(zhǎng)頸鹿應(yīng)該是5米高。4個(gè)小朋友的身高加起來(lái)差不多和旗桿一樣高。方法三:類(lèi)比法。和身邊的5厘米高的物品進(jìn)行比較,旗桿是不是和這個(gè)物品一樣高,比如,我們手上的鉛筆都不止13厘米長(zhǎng),長(zhǎng)頸鹿的高度應(yīng)該是5米。小結(jié):原來(lái)要確定答案有這么多種方法,我們?cè)谶x擇合適的長(zhǎng)度單位時(shí)要多思多想,最終確定合適的長(zhǎng)度單位。(二)探究練習(xí),鞏固新知。1.問(wèn):學(xué)校的旗桿高是13厘米還是13米?2.同桌交流,再全班進(jìn)行交流。三、鞏固練習(xí),深化認(rèn)知。1. 出示教材第7頁(yè)“做一做”題目。讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)并討論。2.辨析題。逐步出示題目,說(shuō)說(shuō)下面的長(zhǎng)度單位對(duì)嗎?把不對(duì)的改正后寫(xiě)在括號(hào)里。學(xué)生判斷,并說(shuō)明理由。3猜一猜。四人小組討論,小軍的身高是多少?四、拓展提升,自主盤(pán)點(diǎn)。這節(jié)課你有什么收獲
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