語文_小學(xué)二年級_二語下_教案_《語文園地四》教案

1、人教版小學(xué)二年級語文下冊語文園地四教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標： 1、能發(fā)現(xiàn)相同的兩個字調(diào)換順序后組成的詞，所表達的意思不一樣。 2、能自主根據(jù)形聲字特點進行識字。積累運用詞語。 3、能自己讀懂小故事。 4、以“我們的小制作”為主題開展口語交際。 5、自主學(xué)習(xí)，樂于展示。 重點難點： 1、重點：認字、口語交際、積累詞語 2、難點：進義詞詞義的區(qū)分，口語交際。 教學(xué)方法：自主探究識字、小組合作、交流共享。 教學(xué)準備：投影儀、生字卡片、收集資料 課時安排：二課時 教學(xué)流程： 第一課時 一、我的發(fā)現(xiàn)。 1、出示詞語。 奶牛牛奶圖畫畫圖蜜蜂蜂蜜牙刷刷牙 水池池水山上上山 2、自讀詞語，小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。 3、全

2、班交流 它們的共同特點是每組詞語的兩個字都相同，只是交換了前后的位置。第一大組都是表示事物名稱的詞，因為顛倒了字的順序，所以表達的意思不同了。第二大組的第一豎行是表示事物名稱或地理位置的詞，交換了字的位置，就變成了表示動作的詞。 4、你還能說出類似的詞語嗎？以小組競賽的方式，看哪一組說得多。 隨學(xué)生回答教師板書，然后用多種方法朗讀。 二、日積月累 （一）是“讀讀認認”； 1、投影出示字詞。 2、組內(nèi)交流說發(fā)現(xiàn)。（形聲字；用熟字加熟字的方法識記新字。） 3、游戲識字。 *卡片認讀生字提示 “姓、警”的正確讀法； *任意抽卡片認讀 *送信游戲 *同桌互讀，全讀對的給同桌畫顆星。 4、自由練習(xí)讀詞語

3、，擴詞練習(xí)。 （二）是“我會填”；（“我會填”是選擇近義詞填空的練習(xí)。） 1、說說每組的兩個詞是什么關(guān)系。（近義詞） 2、結(jié)合生活分別用這兩個詞造句。 3、說說差別。 4、填空。 （三）是“我會讀”。 “我會讀”是閱讀魯班造傘這篇短文。 1、學(xué)生默讀明意，自主識字。 2、朗讀感悟：魯班善于思考，動手創(chuàng)造。 3、談?wù)勛约旱淖x書心得和想法。 4、把這個故事講給小朋友或家長聽。 第二課時 一、口語交際 1、生將課前布置制作的小制作拿出。如，用毛線編織蝴蝶結(jié)，用塑料瓶做成花籃，用紅辣椒做成玩具鞭炮，用紙疊成的 2、展示自己做成的可愛的小制作。 3、小組交流、匯報制作過程。別人講的時候，聽的同學(xué)可以提出問題，講的同學(xué)要作解答。 4、小組推薦做得好、說得好的同學(xué)在班上展示、介紹自己的小制作。 5、評一評誰的小制作做得好，誰介紹得好。 6、將學(xué)生的小制作辦成一個展覽。 二、展示臺 1、導(dǎo)語：小朋友們，在我們的生活中當你碰到美的東西你會怎樣？（生交流。） 2、展示：與組內(nèi)的同學(xué)交流自己搜集到的圖片與材料。（內(nèi)容不限） 3、全班交流自己的搜集途徑。 4、總結(jié)：每個人交流一個蘋果，得到的還是一個蘋果；每個人交流一個思想你便得到許許多多的思想，原