《人教版重點(diǎn)初中物理教材插圖改編試題及答案：8年級(jí)下》

1、人教版初中物理教材插圖改編試題及答案：8年級(jí)下教材插圖試題力1押加是我國少數(shù)民族體育項(xiàng)目之一，又稱大象拔河比賽中，甲、乙兩人通過腿、肩等部位用力拖動(dòng)布帶互拉，以決勝負(fù)如圖所示，當(dāng)甲、乙兩運(yùn)動(dòng)員處于靜止?fàn)顟B(tài)且布帶的重力不計(jì)時(shí)，下列說法正確的是（C）A甲對(duì)地面的壓力和甲所受的摩擦力是一對(duì)平衡力B甲對(duì)乙的拉力和乙對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力C甲對(duì)布帶的拉力和乙對(duì)布帶的拉力是一對(duì)平衡力D若甲、乙兩人體重相同就一定不能決出勝負(fù)（1題）（2題）2一個(gè)小鐵球靜止在光滑水平桌面上，當(dāng)一個(gè)磁極沿水平方向靠近它時(shí)，出現(xiàn)的現(xiàn)象是小鐵球被吸引；如果讓小球從斜面上滾下，沿著它水平運(yùn)動(dòng)的方向放一個(gè)磁體如圖甲，則觀察到小鐵球的速

2、度增大；再次讓小球從斜面上滾下，在它運(yùn)動(dòng)的側(cè)旁放一個(gè)磁體如圖乙，看到的現(xiàn)象是小鐵球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化以上實(shí)驗(yàn)說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)3我們?cè)陉P(guān)門時(shí)會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，用手拉門的地方不同，關(guān)門的難易程度會(huì)不同，這說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)如圖，某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較兩圖，可知力的作用效果與力的方向有關(guān)（3題）（4題）4某同學(xué)利用兩個(gè)相同的小車、兩個(gè)相同的條形磁體，研究力的作用，他把A、B兩輛小車放置在水平長(zhǎng)木板上，在小車上各固定一塊條形磁鐵，如圖（A）所示，輕推一下小車B，使其慢慢靠近小車A，可以觀察到的現(xiàn)象是小車A也靠近小車B改變A車上條形磁鐵的放置方法，如圖（B）所示，把小

3、車B放在靠近小車A的位置可以觀察到的現(xiàn)象是小車A和小車B向相反方向運(yùn)動(dòng)（1）由圖A、B兩實(shí)驗(yàn)，從磁學(xué)角度可歸納得出的結(jié)論是：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引（2）由圖A、B兩實(shí)驗(yàn)，從力學(xué)角度可完整歸納得出的結(jié)論是：物體間的力的作用是相互的，力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)5如圖所示的小麗向右推墻的情境，下列分析正確的是（D）A她推墻時(shí)，墻對(duì)她沒有作用力B她離開墻后繼續(xù)向左運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿綁Φ耐屏ψ饔肅她滑行一段距離后會(huì)停下來，是因?yàn)槭艿狡胶饬Φ淖饔肈她靜止在水平地面上時(shí)，她的重力與地面對(duì)她的支持力是一對(duì)平衡力（5題）（6題）（7題）6室內(nèi)天花板上懸掛一只吊燈燈繩對(duì)燈的拉力和燈的重力是一對(duì)平衡力；燈對(duì)燈

4、繩的拉力和燈繩對(duì)燈的拉力是一對(duì)相互作用力畫出吊燈的受力示意圖7某同學(xué)用100N的力推著一個(gè)箱子在水平地面上勻速前進(jìn)，此時(shí)箱子受到的摩擦力為箱子重力的0.2倍，求：（1）箱子的質(zhì)量是多少？（2）畫出箱子受到的重力、支持力及推力的示意圖（1）f=0.2G=0.2mg，m=50kg8如圖所示，小明坐在小船上，用力推另一只小船以下說法錯(cuò)誤的是（D）A小明能夠把另一只小船推開，而自己坐的船向相反方向運(yùn)動(dòng)，說明力的作用是相互的B小明把另一只小船推開時(shí)，小明是施力物體，小船是受力物體C小明能夠把另一只小船推開，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D小明把另一只小船推開后，小船運(yùn)動(dòng)越來越慢，說明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來維持

5、（8題）（9題）（10題）9撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員從起跑到最后落在海綿墊子上，能量發(fā)生了多次轉(zhuǎn)化起跑過程中運(yùn)動(dòng)員獲得動(dòng)能，撐桿點(diǎn)地并發(fā)生彎曲，此時(shí)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為撐桿的彈性勢(shì)能，撐桿恢復(fù)原狀將運(yùn)動(dòng)員頂起，撐桿的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，運(yùn)動(dòng)員從最高處落向墊子的過程中重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能如圖為撐桿跳高時(shí)，桿恢復(fù)原狀把運(yùn)動(dòng)員向上甩的情景，畫出此時(shí)運(yùn)動(dòng)員所受力的示意圖10彈簧測(cè)力計(jì)制造原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)量程是05N示數(shù)2.2N11如圖所示，體育課上用握力計(jì)進(jìn)行握力鍛煉，握力計(jì)對(duì)手施加的力屬于彈力；手握的力越大，握力計(jì)的形變程度越大（11題）（12題）

6、（13題）12跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上靜止不動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力和跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力，這兩個(gè)力的“三要素”中相同的是大?。划?dāng)跳水運(yùn)動(dòng)員在起跳過程中正在向下壓跳板時(shí)，運(yùn)動(dòng)員壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生形變，跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員施加的力的作用效果是使運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變被跳水運(yùn)動(dòng)員壓彎了的跳板具有彈性勢(shì)能13一個(gè)橢圓形厚玻璃瓶中灌滿水，把細(xì)玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，如圖所示用帶厚手套的雙手?jǐn)D壓玻璃瓶，我們看到的現(xiàn)象是細(xì)玻璃管中水面上升，這一現(xiàn)象說明力的作用效果是使物體發(fā)生形變；帶上手套的目的是防止熱傳遞使水受熱膨脹14俗話說：“人往高處走，水往低處流”水總是從高處流向低處是因?yàn)樗艿街?/p>

7、力的作用，這個(gè)力的方向是豎直向下（14題）（15題）15小明用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同數(shù)量鉤碼的重力，得到如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量m/kg重力G/N10.1120.2230.33（1）根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)在如圖甲中描點(diǎn)，把這些點(diǎn)連起來表示出物質(zhì)的重力與質(zhì)量的關(guān)系；（2）在如圖乙中用箭頭標(biāo)出測(cè)量0.2kg鉤碼時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)指針?biāo)诘奈恢?6如圖是建筑工人在砌磚時(shí)常常利用懸掛重物的細(xì)線來檢查所砌的墻壁是否豎直，所依據(jù)的物理知識(shí)是重力的方向豎直向下。（16題）（17題）（18題）17我們站在地面上，腳朝下，站得很穩(wěn)。但地球是球形的，在我們“腳下”的南美洲居民，好像是腳朝上的，如圖所示，我們所說的“下”指的是

8、地心的方向18某同學(xué)站在體重計(jì)上測(cè)得她的質(zhì)量為45kg，她雙腳與體重計(jì)的接觸面積約為0.036m2。（g=10N/kg）（1）在圖中畫出該同學(xué)所受重力的示意圖（2）她對(duì)體重計(jì)的壓強(qiáng)是多大（寫出計(jì)算過程）（3）人體的密度與水的密度接近，請(qǐng)你粗略計(jì)算出該同學(xué)的體積（2）F=G=mg=45kg×10N/kg=450N，P=；（3）v=19如圖所示，用一根細(xì)線拴一塊橡皮，甩起來，使橡皮在水平面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則橡皮在做勻速圓周運(yùn)動(dòng)過程中（C）A橡皮受平衡力作用B橡皮運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變C橡皮的機(jī)械保持不變D橡皮能保持勻速圓周運(yùn)動(dòng)是因?yàn)樗哂袘T性（19題）（20題）201969年7月21日，

9、美國“阿波羅”11號(hào)太空船宇航員阿姆斯特朗和奧爾德林駕駛著名叫“鷹”的登月艙平穩(wěn)地降落在月球上，完成了人類首次到達(dá)地球以外天體的壯舉，如圖所示為宇航員到達(dá)月球的照片下列關(guān)于登月艙和宇航員在月球上的一些說法中，正確的是（C）A登月艙在月球上的質(zhì)量大于它在地球上的質(zhì)量B登月艙在月球上受到的重力等于它在地球上受到的重力C在艙外，宇航員之間的對(duì)話需要借助于電子通訊設(shè)備，主要原因是月球上沒有空氣，真空不能傳播聲音D在艙外，宇航員之間的對(duì)話需要借助于電子通訊設(shè)備，主要原因是太空中噪聲太大212011年11月3日凌晨1點(diǎn)36分，“神舟八號(hào)”和“天宮一號(hào)”完美的首次對(duì)接成功，意味著我國向有人空間站的建立邁出了

10、關(guān)鍵一步“神舟八號(hào)”飛船從30米停泊點(diǎn)到與“天宮一號(hào)”對(duì)接成功的過程中，若以“天宮一號(hào)”為參照物，“神舟八號(hào)”飛船是運(yùn)動(dòng)的；對(duì)接成功后，神舟八號(hào)相對(duì)天宮一號(hào)是靜止的（填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）對(duì)接成功后它們一起在太空做曲線運(yùn)動(dòng)（選填“直線運(yùn)動(dòng)”或“曲線運(yùn)動(dòng)”）（21題）（23題）22月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個(gè)力大約是地球地面附近同一物體引力的1/6一個(gè)連同隨身裝備共同90kg宇航員，在月球上重約150N（g=10N/kg），該宇航員從地球到達(dá)月球后質(zhì)量不變（選填“變大”“變小”或“不變”）23一個(gè)橋頭立著如圖所示的限重標(biāo)志牌，這座橋面受到的壓力超過2×105N時(shí)，就可能發(fā)生危險(xiǎn)

11、當(dāng)汽車行駛在橋面上時(shí)，它所受重力的方向是豎直向下（取g=10N/kg）24重為8N的小木塊沿斜面滑下，在粗糙的水平面上滑行一段距離后停下來，如圖所示，請(qǐng)你畫出木塊在水平面上滑動(dòng)時(shí)的受力示意圖（24題）（25題）25用如圖所示的水平儀檢驗(yàn)桌面是否水平，當(dāng)把水平儀東西方向放置，人在水平儀南方觀看，重垂線偏在下面錐體的左方，說明此時(shí)桌面情況是（A）A東面高B西面高C南面高D北面高教材插圖試題運(yùn)動(dòng)和力1跳臺(tái)滑雪運(yùn)動(dòng)員由高出急速滑下，從跳臺(tái)躍向空中（如圖所示）以下判斷正確的是（C）A運(yùn)動(dòng)員離開跳臺(tái)瞬間，速度可能是1m/sB運(yùn)動(dòng)員離開跳臺(tái)仍然可能向前飛行是因?yàn)槭艿綉T性作用C運(yùn)動(dòng)員的滑雪板長(zhǎng)且寬，是為了站在

12、雪地時(shí)能減小對(duì)雪地的壓強(qiáng)D圖中在空中的運(yùn)動(dòng)員沒有受任何力的作用（1題）（2題）2小明滑滑板時(shí)，將一只腳踏在滑板上，另一只腳向后蹬地，滑板就能向前運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的；當(dāng)小明站在滑板上向前滑行時(shí)，看到路邊的樹向后退是以小明自己為參照物；如圖，正在水平地面上滑滑板的小明的質(zhì)量為35kg，他所受到的重力為350N，他對(duì)滑板的壓力為350N3如圖是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說法錯(cuò)誤的（D）A每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使小車滑到水平面時(shí)的初速度相等B由于慣性，小車到達(dá)水平面后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)C水平表面越粗糙，小車的速度減小得越快D實(shí)驗(yàn)表明，力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因（3題）（4題）4如圖是探究

13、“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的過程根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是（D）A是假設(shè)，是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，是實(shí)驗(yàn)推論B都是實(shí)驗(yàn)事實(shí)C是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，是實(shí)驗(yàn)推論D是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，是實(shí)驗(yàn)推論5如圖，簧片把小球與支座間的木片打出去，小球卻落在支座上，沒有飛出去，原因是小球具有慣性（5題）（6題）6如圖所示，如果錘頭的手柄松了，用手柄的下端撞擊石頭或樹墩，錘頭由于慣性繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)，這樣錘頭就被套緊了用力越大，錘頭被套的越緊則下列說法正確的是（C）A錘頭有慣性，手柄沒有慣性B錘頭向下運(yùn)動(dòng)時(shí)有慣性，被套緊時(shí)沒有慣性C運(yùn)動(dòng)的手柄和錘頭先后都由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，是因?yàn)槭艿搅俗枇ψ饔肈用力越大，錘頭向下運(yùn)動(dòng)的越快，錘頭受到的慣性力越大

14、7閱讀材料，回答問題：汽車安全帶現(xiàn)代汽車的速度很快，一旦發(fā)生碰撞，車身停止運(yùn)動(dòng)，而乘客身體由于慣性會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，在車內(nèi)與車身撞擊，嚴(yán)重時(shí)可能把擋風(fēng)玻璃撞碎而向前飛出車外為防止撞車時(shí)發(fā)生類似的傷害，公安部門要求小型客車的駕駛員和前排乘客必須使用安全帶，以便發(fā)生交通事故時(shí)，安全帶對(duì)人體起到緩沖的作用，防止出現(xiàn)二次傷害在高檔轎車上，除了前后排座位都有安全帶外，還安裝著安全氣囊系統(tǒng)，一旦發(fā)生嚴(yán)重撞擊，氣囊會(huì)自動(dòng)充氣彈出，使人不致撞到車身上（1）關(guān)于慣性，下列說法正確的是CA速度越大，慣性越大B速度越小，慣性越小C質(zhì)量越大，慣性越大D質(zhì)量越小，慣性越大（2）如圖甲所示，安全帶的寬度比較大，這是為了減小

15、壓強(qiáng)（選填“增大”或“減小”）；緊急剎車時(shí)，人向前運(yùn)動(dòng)拉長(zhǎng)安全帶，人的動(dòng)能減少，安全帶的彈性勢(shì)能增加（3）如圖乙所示，安全氣囊會(huì)在汽車發(fā)生嚴(yán)重撞擊時(shí)，自動(dòng)充氣彈出，使駕駛員和前排乘客不會(huì)由于慣性而撞到車身上人體模型與氣囊撞擊時(shí)，模型對(duì)氣囊有作用力，同時(shí)氣囊對(duì)模型也有作用力，理由是物體間力的作用是相互的8如圖所示，用尺子快速擊打下面的棋子，下面的棋子飛出，上面的棋子卻沒有飛出，而是落了下來對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的分析，下列說法正確的是（C）A上面的棋子沒有飛出，是因?yàn)闆]有慣性B上面的棋子落了下來，是因?yàn)閼T性C下面的棋子離開尺繼續(xù)飛行是利用了慣性D下面的棋子由于受到慣性作用由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)（8題）（9題）9如圖

16、所示，勻速行駛的汽車剎車時(shí)，乘客身體要向前傾，這是因?yàn)椋˙）A乘客身體有慣性，且身體的上部受到向前的水平力B乘客身體有慣性，且身體的下部受到向后的水平力C乘客身體慣性小，汽車慣性大D乘客身體上部慣性大，下部慣性小10在平直軌道上勻速行駛的火車的車廂里，豎直向上跳起的人會(huì)落在原處，是因?yàn)槿擞袘T性的緣故11在下列圖中，哪些物體受到的兩個(gè)力是彼此平衡的（B）ABCD12如圖為汽車在平直道路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列說法中錯(cuò)誤的是（A）A汽車所受的牽引力和重力是一對(duì)平衡力B汽車所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力C汽車所受的牽引力和阻力是一對(duì)平衡力D汽車所受的牽引力和阻力的合力為零（12題）（13題）（14題

17、）13（1）如圖所示，房間里懸掛著的吊燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，吊燈所受重力的平衡力是（A）A懸繩對(duì)吊燈的拉力B天花板對(duì)懸繩的拉力C吊燈對(duì)懸繩的拉力D懸繩對(duì)天花板的拉力（2）如圖所示，一個(gè)花瓶靜置在水平桌面上，在圖中作出桌面對(duì)花瓶支持力F的示意圖14如圖所示，在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：（1）把木塊放在光滑（選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量相等（選填“相等”或“不相等”）時(shí)，木塊靜止；（2）保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉力F1和F2不在同一直線上上，觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)當(dāng)木塊重新恢復(fù)到原來靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，拉力F1、F2作用在同一直線上如果大小相等，方向

18、相反，作用在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡了15如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景（1）小華在實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是可以忽略小卡片的重力（2）要驗(yàn)證作用在小卡片的兩個(gè)“大小相等、方向相反，但不作用在一條直線的”力是否平衡，實(shí)驗(yàn)中的操作是將小卡片轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度，松手后觀察小卡片是否平衡（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：剪斷小卡片（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為小華和小明的方案中，小華的方案更好，另一方案存在的缺陷是摩擦力的影響（15題）（16題）16如圖所示，跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中沿直線勻

19、速下降，以降落傘為參照物，跳傘運(yùn)動(dòng)員是靜止的；在此過程中，跳傘運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能不變（兩空均選填“增大”、“減小”或“不變”）跳傘運(yùn)動(dòng)員的機(jī)械能減少17重800N的小船漂浮在水面上，在圖中畫出小船受到力的示意圖（17題）（18題）18在平直的公路上勻速行駛的汽車（如圖甲所示）受到兩對(duì)平衡力的作用，在圖乙上畫出汽車受力的示意圖19甲、乙、丙、丁為四輛在同一平直公路上行駛的小車，它們的運(yùn)動(dòng)圖象如圖，由圖可知其中受到平衡力作用的是（A）A有甲和丙B有甲和丁C有甲、丙和丁D有乙、丙和?。?9題）（20題）20用如圖所示的方法測(cè)量同一只鞋在不同水平路面滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，下列說法正確的是（D）A在柏油路面和冰面上

20、測(cè)得的摩擦力都相同B在同一路面無論鞋內(nèi)是否放上鐵塊，摩擦力都一樣C只要鞋被拉動(dòng)了，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小D在同一路面鞋以不同的速度做勻速運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相同21小軍完成了研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)（如圖）（1）在研究滑動(dòng)摩擦的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)所示的拉力為2.4N，木塊受到摩擦力為2.4N，理由是木塊處于平衡狀態(tài)，拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力（2）比較甲圖和乙圖可知，當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大（3）比較甲圖和丙圖可知，當(dāng)壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大（4）這種研究方法叫控制變量法2

21、2如圖是自行車示意圖，根據(jù)你對(duì)自行車的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為自行車在設(shè)計(jì)上，為了減小摩擦的是（D）A自行車輪胎上的花紋B自行車腳踏板上的花紋C用橡膠制作自行車的剎車皮D自行車車輪轉(zhuǎn)軸內(nèi)的小滾珠（22題）（23題）23（1）中考體育考試，短跑是必考項(xiàng)目小宇同學(xué)為了考出好成績(jī)，除了刻苦訓(xùn)練之外，還特意購買了一種跑步專用的釘鞋（如圖甲所示）鞋底的釘都是采用密度較小的鋁合金材料制造；小宇穿著該釘鞋跑步與穿同樣質(zhì)量的平底鞋跑步相比，對(duì)地面的壓強(qiáng)增大，對(duì)地面的壓力不變（選填“增大”、“減小”或“不變”）（2）如圖所示，是某運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)的情形若鞋底與地面沒有打滑，地面對(duì)鞋底的摩擦力方向是向前（前/后）；仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)鞋

22、底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用增大接觸面的粗糙程度的方法來增大摩擦的人走路時(shí)，鞋底與地面之間是靜（靜/滑動(dòng)）摩擦24（1）如圖甲所示，用力捏自行車的車閘，車能很快停下來，是通過增大壓力來增大摩擦力的；在車輪的軸處使用滾珠軸承，是通過用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來減小摩擦的（2）如圖乙所示，體操運(yùn)動(dòng)員上器械前，在手上涂防滑粉是為了增大摩擦；烈日下，操場(chǎng)上單杠的溫度升高，是通過熱傳遞方式改變其內(nèi)能的（3）如圖丙所示，冰壺比賽中，隊(duì)員將冰壺?cái)S出，就不能用手再觸碰冰壺，冰壺靠慣性朝前運(yùn)動(dòng)往往看到兩名運(yùn)動(dòng)員在冰壺前方迅速“擦冰”，這是通過做功的方式改變冰的內(nèi)能，使表面的冰融化成薄薄的一層水這樣就能減小冰壺與冰面

23、之間的摩擦力，從而使冰壺能按照運(yùn)動(dòng)員預(yù)計(jì)的運(yùn)動(dòng)快慢和方向運(yùn)動(dòng)25（1）下雪天，人們常在路面上撤些灰渣，目的是增大車輪與路面之間的摩擦（2）擦黑板時(shí)，黑板擦與黑板間的摩擦是滑動(dòng)摩擦鋼筆寫字時(shí)，筆尖與紙面的摩擦是滑動(dòng)摩擦圓珠筆在紙上寫字時(shí)的摩擦是滾動(dòng)摩擦人在一般情況下步行前進(jìn)時(shí)，若鞋底與地面間沒有打滑，則鞋底與地面間的摩擦屬于靜摩擦，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用增大接觸面粗糙程度的方法增大摩擦26（1）如圖甲所示，自行車的輪胎上有很多凸凹不平的花紋，這是為了增大摩擦；（2）如圖乙所示，自行車前后輪的軸上都安裝了滾動(dòng)軸承是為了減小摩擦，（3）如圖丙所示，加潤(rùn)滑油，這樣做是為了減

24、小摩擦27如圖所示，氣墊船其原理是利用壓縮空氣使船體與水面形成了一層空氣墊使船體與水面脫離，從而使船受到的摩擦力減小，教材插圖試題壓強(qiáng)1在茫茫的雪原上，兩個(gè)人體重相同的人在雪地里（忽略雪橇的質(zhì)量），行走的人陷到雪地里，而滑雪的人沒有陷入雪地中（如圖所示），這表明壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯（1題）（2題）（3題）2科學(xué)家實(shí)測(cè)出蚊子口器刺入皮膚的平均刺入力為1.65×10-5N，這么小的力能刺穿皮膚是因?yàn)闇p少受力面積而增大了作用效果3動(dòng)物的一些器官生長(zhǎng)非常特別，這與它們的生存方式、自然環(huán)境息息相關(guān)，例如：如圖所示，被譽(yù)為“沙漠之舟”的駱駝?wù)驹谒缴趁嫔?，它的質(zhì)量為40

25、0kg，每只腳掌的面積為2×102m2（1）駱駝對(duì)沙面的壓力為4×103N（g取10N/kg）；（2）駱駝對(duì)沙面的壓強(qiáng)為5×104Pa；（3）駱駝的腳掌約為馬蹄掌的三倍，這樣大的腳掌好處是受力面積大，可以減小駱駝對(duì)沙子的壓強(qiáng)4如圖所示，將同一小桌，按甲、乙、丙三種方式放在海綿上，觀察到海綿的凹陷程度（1）比較圖甲和圖乙的情況，可知壓力作用效果與壓力大小有關(guān)（2）比較圖乙和圖丙的情況，可知壓力作用效果與受力面積有關(guān)（3）這里采用的科學(xué)探究方法是：控制變量法5（1）如圖所示的推土機(jī)，它的履帶做得寬大是為了減少對(duì)地面的壓強(qiáng)，土鏟做得鋒利是為了增大對(duì)被鏟物體的壓強(qiáng)履帶上一

26、條條的棱可以增大摩擦，若推土機(jī)的質(zhì)量為1.8×104kg，履帶著地面積為2.4m2，則推土機(jī)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為7.5×104Pa（g=10N/kg）（2）篆刻刀做得鋒利的目的是：減小受力面積，增大（“增大”或“減小”）壓強(qiáng)（3）有些交通事故中，需要打破車窗玻璃逃生，在沒有破窗錘的情況下，下列物品可替代的（C）A拖鞋B運(yùn)動(dòng)鞋C高跟鞋D平底涼鞋（4）高速鐵路的軌道不是鋪設(shè)在普通的枕木上，而是鋪設(shè)在更寬的混凝土枕木上混凝土枕木做寬的目的是為了增大受力面積，減小壓強(qiáng)6在一些公共汽車上配備逃生錘，遇到緊急情況時(shí)，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應(yīng)選擇圖中的

27、（C）ABCD7車輛超限超載是造成公路受損嚴(yán)重的原因之一由于汽車超載，使得汽車對(duì)路面的壓力增大，而汽車與路面的接觸面積幾乎不變，因而所產(chǎn)生的壓強(qiáng)增大而導(dǎo)致路面容易損毀載重卡車裝有很多輪子，這樣做的目的是在壓力不變的情況下，增大受力面積，減小壓強(qiáng)（7題）（8題）（9題）8小明學(xué)過了壓強(qiáng)后，決定測(cè)算自己雙腳站立對(duì)地面的壓強(qiáng)，他首先測(cè)出自己的質(zhì)量為56kg，然后站在方格紙上并描出自己站立時(shí)一只腳的鞋印，如圖所好已知方格紙每小格的面積是5cm2，據(jù)此可算出這只腳的鞋印的面積約為140cm2（計(jì)數(shù)時(shí)凡大于半格、不滿一格的都算一格，小于半格的都不算），最后算出雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為2×104P

28、a（g取10N/kg）9如圖，小明和小強(qiáng)背著背帶寬度不同的書包上學(xué)對(duì)這兩只書包，從物理學(xué)角度看（B）A背帶窄些的書包較好，它能減小對(duì)肩部的壓強(qiáng)B背帶寬些的書包較好，它能減小對(duì)肩部的壓強(qiáng)C背帶寬些的書包較好，它能減小對(duì)肩部的壓力D背帶窄些的書包較好，它能減小對(duì)肩部的壓力10啄木鳥是我們熟悉的森林益鳥（如圖），當(dāng)覺察到樹內(nèi)有蟲子爬動(dòng)時(shí)，就啄破樹皮，用舌將蟲子鉤出來吃掉，故有“森林醫(yī)生”的美稱啄木鳥有“森林醫(yī)生”的美譽(yù)，它那堅(jiān)而硬的喙有利于增大（選填：“增大”或“減小”）壓強(qiáng)，從而啄破樹皮粗略估計(jì)啄樹木時(shí)施加力的大小約為0.5N，喙與樹木的接觸面積約為106m2，則喙啄樹木時(shí)產(chǎn)生的壓強(qiáng)約為5

29、5;105Pa（10題）（11題）（12題）11如圖所示，圖釘尖的面積是107m2，圖釘帽的面積是104m2，松木能承受的最大壓強(qiáng)是5×106Pa下列說法正確的是（A）A手指至少要用0.5N的力，圖釘尖才能進(jìn)入松木B手指至少要用500N的力，圖釘尖才能進(jìn)入松木C手指只需0.5N的力，就可將圖釘帽按壓至與松木表面緊貼D手指只需500N的力，就可將圖釘帽按壓至與松木表面緊貼12如圖所示，在側(cè)壁有三個(gè)小孔的玻璃管中倒入足量的水，水將從小孔a、b、c中噴出，其中從a孔噴出的水流速度最大，這個(gè)現(xiàn)象說明液體對(duì)側(cè)壁有壓強(qiáng)，并且它的大小隨液體深度的增加而增大13在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，老師出示了如圖

30、甲所示的裝置，并向裝置中加入一定量的水，此時(shí)你觀察到的現(xiàn)象橡皮膜向下凸出，這說明液體對(duì)容器底有壓強(qiáng)稍后老師拿出如圖乙的壓強(qiáng)計(jì)準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)，而小明認(rèn)為沒必要，利用圖里裝置即可于是小明將圖甲裝置緩慢地浸入水中，你將觀察到橡皮膜向上凸出若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，乙個(gè)裝置更適合，并說明理由甲裝置不便觀察到液體內(nèi)部各個(gè)方向的壓強(qiáng)，且現(xiàn)象明顯14如圖是用U型管壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置（l）實(shí)驗(yàn)中我們是通過觀察比較U形管中液面的高度差來比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的；（2）若要探究液體內(nèi)部同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等，應(yīng)進(jìn)行的操作是：保持壓強(qiáng)計(jì)的探頭在同種液體中的深度不變，改變壓強(qiáng)

31、計(jì)在液體中的不同方向；（3）若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，應(yīng)進(jìn)行的操作是：將壓強(qiáng)計(jì)金屬盒放入液體中不同深度；（4）若實(shí)驗(yàn)中將探頭放進(jìn)不同密度液體中同一深度處，是為了探究液體的壓強(qiáng)跟液體的密度的關(guān)系；（5）若保持探頭深度不變，將U形管中的水換成酒精，則U形管中液面的高度差增大。15在研究液面下深度為h處的液體壓強(qiáng)時(shí)，可以設(shè)想這里有一個(gè)水平面放置的“平面”，這個(gè)平面以上的液柱對(duì)平面的壓力等于液柱所受的重力如圖所示，設(shè)“平面”的面積為S，液體的密度為，用壓強(qiáng)公式就能求出該處的壓強(qiáng)為P=gh若減小所選“平面”的面積S，該處的液體壓強(qiáng)將如何變化不變。（14題）（15題）（16題）16如圖所示，潛水員

32、潛水越深，就要穿更加堅(jiān)固的潛水服，這是由于水的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大有一種潛水服可抗壓強(qiáng)2×106Pa，潛水員穿這種潛水服最多可潛入200m的水中。17下列設(shè)備沒有利用連通器原理的是（C）A茶壺B鍋爐水位計(jì)C活塞式抽水機(jī)D下水道存水管18三峽船閘是世界上最大的人造連通器圖是輪船通過船閘的示意圖此時(shí)上游閥門A打開，下游閥門B關(guān)閉下列說法正確的是（A）A閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對(duì)閥門A兩側(cè)的壓力相等B閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對(duì)閥門A右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力C閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對(duì)閥門B右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力D閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對(duì)閥門B兩側(cè)的壓力相等（18題）（

33、19題）19一個(gè)空塑料藥瓶，瓶口扎上橡皮膜，豎直地浸入水中，一次瓶口朝上，一次瓶口朝下，這兩次藥瓶在水里的位置相同，如圖所示每次橡皮膜都向內(nèi)凹，這是因?yàn)橐后w內(nèi)部存在各個(gè)方向的壓強(qiáng)，乙（選填“甲”或“乙”）圖中橡皮膜凹進(jìn)得更多20如圖所示，甲、乙兩個(gè)容器中盛有相同質(zhì)量的同種液體，兩個(gè)容器底受到液體的壓力分別為F甲、F乙，受到的壓強(qiáng)分別為P甲、P乙，則它們的大小關(guān)系為（A）AF甲=F乙，P甲P乙BF甲=F乙，P甲P乙CF甲=F乙，P甲=P乙DF甲F乙，P甲P乙（20題）（21題）21在學(xué)習(xí)液體的壓強(qiáng)知識(shí)時(shí)，老師使用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封閉的圓孔

34、實(shí)驗(yàn)時(shí)在左右兩側(cè)倒入同種或不同種液體（1）在兩側(cè)倒入不同深度的水（如圖），通過觀察橡皮膜向左（填“左”或“右”）側(cè)凸起可以判斷右側(cè)水的壓強(qiáng)較大這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法（2）探究“液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系”時(shí)，應(yīng)保持容器中A，B兩側(cè)液體的深度相同（3）若左側(cè)注入的是水，水面距離橡皮膜8cm，右側(cè)注入酒精，酒精液面距離橡皮膜10cm，我們可以觀察到的現(xiàn)象是橡皮膜不向任何一方凸起（酒精=0.8×103kg/m3）22工程師把攔河壩設(shè)計(jì)成下寬上窄的形狀，原因是越往深處水的壓強(qiáng)越大；三峽水電站的水庫大壩高185m，當(dāng)水庫水位為175m時(shí)，壩底受到水的壓強(qiáng)是1.75×106Pa；三峽大壩上

35、、下游的水位差最高可達(dá)113m，使船只順利通行的途徑就是修建船閘，它利用的是連通器原理（22題）（23題）232012年，我國第一臺(tái)深海載人潛水器“蛟龍?zhí)枴背晒ν黄?000m水深大關(guān)，這標(biāo)志著我國的深海載潛技術(shù)已達(dá)到世界領(lǐng)先水平“蛟龍?zhí)枴痹谙聺撨^程中，所受壓強(qiáng)將增大（填“增大”、“減小”或“不變”），達(dá)到7000m水深，潛水器受到的壓強(qiáng)為7×107Pa（24題）（25題）24衛(wèi)生間的地漏結(jié)構(gòu)如圖所示，往漏口倒足量的水，水通過存水杯流進(jìn)下水道，方向如圖所示水不再流動(dòng)時(shí)，存水杯存起的水就能把室內(nèi)空間與下水道隔離，使異味不能進(jìn)入室內(nèi)空間（g取10N/kg；水=1×103kg/m3

36、）（1）在圖中畫出水不再流動(dòng)時(shí)存水杯中的液面示意圖（2）水不再流動(dòng)時(shí)，存水杯內(nèi)水深為0.1m，則杯底受到水對(duì)它的壓強(qiáng)為1×103Pa25如圖所示，塑料掛鉤的吸盤貼在比較高光滑的墻面上，能承受一定的壓力而不脫落，是由于大氣壓強(qiáng)的存在；掛鉤能夠承受一定的拉力而不脫落，是由于吸盤受到墻面的摩擦力作用此時(shí)，與物體對(duì)掛鉤的拉力平衡的是摩擦力26將杯子里裝滿水，用紙片把杯口蓋嚴(yán)，按住紙片，把杯子倒過來（如圖甲），放手后，紙片不會(huì)掉下來，杯子里的水也不會(huì)流出來，這表明大氣向上有壓強(qiáng)把杯子轉(zhuǎn)到如圖乙、丙所示的位置，紙片仍然不會(huì)掉下來，這說明大氣向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，若在杯子底部鉆一小孔，看到紙片會(huì)掉下

37、來（填會(huì)或不會(huì)） （26題）（27題）（28題）27市場(chǎng)上出售的軟包裝飲料都帶有吸管，吸管的一端做成斜切口，這樣做的好處是增大壓強(qiáng)，用吸管從瓶中吸飲料，飲料在大氣壓的作用下上升到嘴里28（1）如圖所示，在薄皮鐵桶內(nèi)放些水，燒開后把開口堵住，再澆上冷水，發(fā)現(xiàn)皮桶變扁了，這個(gè)現(xiàn)象證明了大氣壓強(qiáng)的存在薄皮鐵桶被壓扁表明力可以改變物體的形狀（2）若大氣壓為1.01×105Pa，水平屋頂面積為100m2，則大氣壓對(duì)水平屋頂上表面的壓力為1.01×107N，這么大的壓力沒有把屋頂壓塌原因是屋頂上下表面都受到大氣壓力，相互抵消29在長(zhǎng)約1米、一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，用手指將管口堵住，

38、然后倒插在水銀槽中，放開手指，管內(nèi)水銀面下降到一定高度時(shí)就不再下降，如圖所示（1）為了測(cè)得大氣壓的值，這時(shí)必須測(cè)量管內(nèi)外水銀面高度差如果將此裝置拿到比地面低得多的礦井底部，則觀察到的現(xiàn)象是管內(nèi)水銀柱高度變高（2）玻璃管口始終不離開水銀面，如果將玻璃管豎直向下壓，管內(nèi)外水銀面高度差是不變（填“變大”、“不變”或“變小”，下同），將槽內(nèi)再注入一些水銀，管內(nèi)外水銀面高度差是不變；（3）某同學(xué)也利用此裝置，把水銀換成水，將玻璃管灌滿水后倒插在水槽內(nèi)時(shí)，管中的水柱不會(huì)下降，如果這時(shí)在管頂開一個(gè)小孔，水柱不會(huì)向上噴出（均選填“會(huì)”或“不會(huì)”）（4）人的血壓分收縮壓和舒張壓（俗稱“高壓”和“低壓”），某人在

39、某一時(shí)刻的舒張壓為80mmHg合1.088×104Pa，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值約為此人舒張壓的9.3倍（29題）（30題）30取一個(gè)瓶子，裝上適量帶色的水，取一根兩端開口、有刻度的細(xì)玻璃管，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中，密閉瓶口從管子上端吹入少量氣體，水將沿玻璃管上升到瓶口以上，如圖所示，這是由于瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）大氣壓強(qiáng)；拿著這個(gè)瓶子從樓底到樓頂（不用手直接拿瓶子），玻璃管內(nèi)水柱高度將升高（選填“升高”、“不變”或“降低”）小明把氣壓計(jì)從山腳帶到山頂?shù)乃降孛嫔?，玻璃管?nèi)水柱的高度變大，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)變大（填“變小”、“不變”或“變大”），如果在瓶中裝

40、滿水，就可以制成一個(gè)較準(zhǔn)確的測(cè)量?jī)x器溫度計(jì)（請(qǐng)寫出它的名稱）31如圖所示，2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬首次穿越世界最高峰珠穆拉瑪峰，參加火炬?zhèn)鬟f的登山運(yùn)動(dòng)員需要攜帶供氧設(shè)備，這樣做主要是因?yàn)椋ˋ）A高原空氣稀薄，大氣壓強(qiáng)小B高原空氣稀薄，大氣壓強(qiáng)大C高原空氣稠密，大氣壓強(qiáng)小D高原空氣稠密，大氣壓強(qiáng)大（31題）（32題）32關(guān)于壓力鍋的使用中（1）如圖甲示，把壓力鍋放在燃?xì)鉅t上加熱燒水的過程中，鍋內(nèi)的A點(diǎn)與鍋外B點(diǎn)相比較，氣壓較大的是在A點(diǎn)和普通鍋燒水相比，用壓力鍋燒水時(shí)鍋內(nèi)的水沸點(diǎn)較高（選填“相同”、“較高”或“較低”）如圖乙示，高原地區(qū)的戰(zhàn)士常用壓力鍋才能把面條煮熟，這是因?yàn)楦咴貐^(qū)的氣壓較低（

41、選填：“較高”或“較低”）（2）如圖丙所示，為了感受大氣壓強(qiáng)，同學(xué)們想利用底面積為5.3×102m2的壓力鍋代替空心銅半球，抽真空后模擬馬德堡半球試驗(yàn)若大氣壓為1×105Pa，理論上它們將壓力鍋拉開的力至少為5300N實(shí)際上由于壓力鍋內(nèi)無法抽成真空，則與上述理論計(jì)算的拉力相比，它們拉開壓力鍋實(shí)際所用的力將更?。ㄟx填“大”或“小”）33某同學(xué)為探究并親身感受大氣壓的威力，進(jìn)行馬德堡半球?qū)嶒?yàn)（如圖），把兩個(gè)半徑為R的帶拉繩的硬質(zhì)空心半球（不計(jì)重力）合在一起，抽去里面的空氣，左側(cè)拉繩系在墻上，該同學(xué)用力拉右側(cè)的繩子，當(dāng)拉力增加到F時(shí)兩半球被拉開現(xiàn)將球半徑改為R/2，重做實(shí)驗(yàn)，則拉

42、開的力F（B）AFF/2BFF/4CFF/8DFF/16（33題）（34題）（35題）34如圖所示是活塞式抽水機(jī)，使用時(shí)它的手柄相當(dāng)于省力杠桿；它是靠大氣壓把水抽上來的當(dāng)提起活塞時(shí)，閥門A關(guān)閉，大氣壓迫使水推開閥門B進(jìn)入圓筒；壓下活塞時(shí)，閥門B關(guān)閉，水不能往下流就推開閥門A進(jìn)到活塞上面，再提起活塞，活塞上面的水使閥門A關(guān)閉，水被活塞提起，從側(cè)管中流出來35小明在假期中要外出旅游半個(gè)月，為了使家里盆景中的水不會(huì)因蒸發(fā)而干掉，于是用了一個(gè)塑料瓶裝滿水倒放在盆景中，瓶口剛剛被水浸沒（如圖所示）盆景內(nèi)水面下降至低于瓶口時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水由于重力的作用而流出，使盆景內(nèi)水面升高，當(dāng)水面剛浸沒瓶口，水不再流出此時(shí)

43、，瓶?jī)?nèi)水上方的氣壓等于（選填“大于”“等于”“小于”）瓶外大氣壓36如圖所示，在硬幣上方沿著與桌面平行方向用力吹一口氣，硬幣就可以跳過欄桿這是因?yàn)橛矌派戏綒饬魉俣却笥谙路降臍饬魉俣?，硬幣上方壓?qiáng)小于下方壓強(qiáng)，產(chǎn)生向上的升力，因此硬幣就“跳”過了欄桿（36題）（37題）（38題）37如圖，用手握著兩張紙，讓紙自由下垂在兩張紙的中間向下吹氣，這兩張紙會(huì)向中間運(yùn)動(dòng)（選填“中間”或“兩邊”），這是由于紙片之間的空氣流速增大，導(dǎo)致紙片之間的空氣壓強(qiáng)減小38圖甲是我國自主研制的第三代先進(jìn)戰(zhàn)機(jī)殲10，飛機(jī)的機(jī)翼做成圖乙的形狀，飛機(jī)飛行時(shí)，機(jī)翼上方的空氣流速比機(jī)翼下方的空氣流速大一些，于是機(jī)翼上方所受空氣的壓

44、強(qiáng)小于下方所受空氣的壓強(qiáng)而產(chǎn)生升力（選填“大”或“小”）39如圖所示，在火車站或地鐵站的站臺(tái)上，離站臺(tái)邊緣1m左右的地方標(biāo)有一條安全線，乘客必須站在安全線以外的地方候車，主要原因是（B）A防止火車巨大的吸引力將乘客吸過去B防止乘客因前后存在的壓強(qiáng)差，將人推向火車C防止火車可能脫軌，撞到乘客D防止人擁擠時(shí)掉下站臺(tái)（39題）（40題）40如圖所示，將A管插入裝有水的杯中，用嘴銜住A管的上端能將水吸上來是利用了大氣壓強(qiáng)；把另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端，往B管中輕輕吹氣，可看到的現(xiàn)象是A管內(nèi)的水面會(huì)上升（填“上升”、“下降”或“不變”），這是因?yàn)榭諝饬魉僭娇斓牡胤綁簭?qiáng)越小41墻上敞開的窗口處懸掛

45、著薄紗窗簾，風(fēng)沿著外墻吹過時(shí)，窗簾將飄向屋外（填“內(nèi)”或“外”）當(dāng)居室前后窗子都打開時(shí)，“過堂風(fēng)”會(huì)把居室側(cè)面擺放的衣柜門吹開，這是因?yàn)橐鹿裢獾目諝饬鲃?dòng)速度加快，壓強(qiáng)減?。?21912年秋天，遠(yuǎn)洋巨輪“奧林匹克”號(hào)，正在波浪滔滔的大海中航行著很湊巧，離“奧林匹克”號(hào)100米左右的海面上，有一艘比它小得多的鐵甲巡洋艦“豪克”號(hào)，同它幾乎是平行地高速行駛著，忽然間，那“豪克”號(hào)似乎是中了“魔”一樣，突然調(diào)轉(zhuǎn)了船頭，猛然朝“奧林匹克”號(hào)直沖而去在這千鈞一發(fā)之際，舵手無論怎樣操縱都沒有用，“豪克”號(hào)上的水手們束手無策，眼睜睜地看著它將“奧林匹克”號(hào)的船舷撞了一個(gè)大洞，出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象的原因是（A）A兩船并

46、排航行時(shí)中間水流較快，壓強(qiáng)小，外側(cè)壓強(qiáng)大，使兩輪船向中間靠近B兩船并排航行時(shí)中間水流較慢，壓強(qiáng)小，外側(cè)壓強(qiáng)大，使兩輪船向中間靠近C兩船并排航行時(shí)中間水流較快，壓強(qiáng)大，外側(cè)壓強(qiáng)小，使兩輪船向中間靠近D兩船并排航行時(shí)中間水流較慢，壓強(qiáng)大，外側(cè)壓強(qiáng)小，使兩輪船向中間靠近教材插圖試題浮力1浸在水中的蘋果受到豎直向上的浮力，浮力的大小等于蘋果排開的水所受的重力（1題）（2題）（3題）2一金屬塊在空氣中稱量2.7N，把它全部浸沒在水中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為1.7N，把它全部浸沒在某種液體中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為1.2N，則該金屬塊受到水對(duì)它的浮力是1N，物體的體積為1×104m3，液體的密度1.5×

47、;103kg/m3（g取10N/kg）3如圖有一邊長(zhǎng)為a正方體直立浸沒在水中，正方體的各個(gè)側(cè)面受到水的壓力相互抵消，但其上下底面所受到水的壓力大小不同，已知正方體上、下表面在水中深度分別為h1=10cm、h2=20cm問：（g=10N/k 水=1.0×103 kg/m3 ）（1）正方體上表面受到液體對(duì)其向下壓力的大小為：F1=10N（2）正方體下表面受到液體對(duì)其向上壓力的大小為：F2=20N（3）正方體上、下表面受到液體對(duì)其向上、向下壓力兩者之差是：F=10N4如圖所示，重力550N的人躺在死海的水面上悠閑地閱讀他受到海水的浮力是550N，浸人海水中的體積是0.05m3（海水=1.1

48、×103kg/m3；g取10N/kg）（4題）（5題）5如圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作，根據(jù)此圖回答下列問題：（1）若探究浮力大小與物體浸沒的深度的關(guān)系（填序號(hào)）（2）若選用的操作是，可探究浮力的大小與液體的密度是否有關(guān)（3）若探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是（填序號(hào)）6聰聰為了測(cè)量一個(gè)石塊浸沒在水中的浮力，他先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊在空氣中的重力，如圖甲所示，然后將石塊完全浸沒在水中，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)如圖乙所示，則石塊所受的浮力為1N；繼續(xù)讓石塊在水中下沉一些，但未碰到容器底，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將不變（填“變大”、“變小”或“不變”）（6題）（

49、8題）7浸沒在水中的某物體上表面受到的水的壓力為20N，如果物體在水中受到的浮力為50 N，那么物體下表面受到的水的壓力大小是70N，方向是豎直向上8如圖所示，在研究浮力大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，某同學(xué)將一個(gè)空易拉罐開口向上，緩緩壓入到盛水燒杯中，在這個(gè)過程中，手用的力越來越大，這說明：物體受到的浮力與物體排開液體的體積有關(guān)，物體排開液體的體積越大，物體受到的浮力越大9在探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體的重力的關(guān)系時(shí)，某同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)：（1）你認(rèn)為合理的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)是丁甲乙丙。（2）為了是實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性和代表性，該同學(xué)還可B。（選填“A”或“B”）A多次測(cè)量取平均值 B換用

50、其他液體多次實(shí)驗(yàn)（3）通過此實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：浸在液體中的物體所受的浮力大小跟它排開液體所受的重力相等。（4）圖乙中浸沒在水中的合金塊勻速向下運(yùn)動(dòng)的過程中，合金塊受到的浮力不變（選填“變大”、“不變”或“變小”）10如圖所示，體積相同的甲、乙、丙三個(gè)物體浸沒在水中的浮沉情況，此時(shí)甲、乙、丙三個(gè)物體所受的浮力分別為F甲、F乙、F丙，則下面關(guān)系正確的是（C）AF甲F乙F丙BF甲F乙F丙CF甲=F乙=F丙DF甲=F乙F丙（10題）（11題）11兩個(gè)完全相同的容器中，分別盛有不同濃度的鹽水，將同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯中，當(dāng)雞蛋靜止時(shí)，液面相平，甲中雞蛋沉底，乙中雞蛋懸浮在水中，如圖所示，則（D）A甲

51、杯鹽水密度比乙杯的大B甲杯鹽水對(duì)容器底的壓強(qiáng)大C甲杯內(nèi)雞蛋受到的浮力小D甲杯鹽水和雞蛋受到的總重力小12古代的獨(dú)木舟，就是采用空心的方法來增大可以利用的浮力，即使是最現(xiàn)代化的輪船，也保持著這種古老的辦法（12題）（13題）（14題）13600年前，我國明代航海家鄭和從南京開始了下西洋的壯舉鄭和使用的名為“寶船”的大帆船從長(zhǎng)江駛?cè)牒Ｑ髸r(shí)，若船上載重不變，根據(jù)漂浮的條件可知，船所受到的浮力不變（變大/變小/不變）；進(jìn)一步分析，船體排開水的體積變?。ㄗ兇?變小/不變）14在物理課“造船比賽”中，把橡皮泥捏成碗形，可以漂浮在水面上，這是采用空心的方法增大了排開水的體積，從而增大可利用的浮力某同學(xué)用質(zhì)量

52、為20g的橡皮泥做成的船能漂浮在液面上，此時(shí)橡皮泥排開水的質(zhì)量是20g15某潛水艇的總體積為2.0×103m3、質(zhì)量為1.5×103t當(dāng)其漂浮在水面上時(shí)，受到的浮力是1.5×107N；若要潛入水中，至少應(yīng)在水箱內(nèi)加入5.6×106N的水；當(dāng)其潛入水下50m深處時(shí)，受到水的壓強(qiáng)是5.15×105Pa（已知水=1.03×103Kg/m3，g取10N/kg）（15題）（16題）（17題）16如圖所示是體育、娛樂活動(dòng)用的熱氣球，充的是被燃燒器燒熱而體積膨脹的熱空氣要使已經(jīng)升空的熱氣球上升或下降，下列說法正確的是（A）A繼續(xù)對(duì)熱空氣加熱可以使熱氣球上升B繼續(xù)對(duì)熱空氣加熱可以使熱氣球下降C停止對(duì)熱空氣加熱可以使熱氣球上升D熱氣球停在空中靜止不動(dòng)時(shí)，球內(nèi)空氣的密度與球外空氣密度一樣大17一個(gè)總重約8000N的飛艇在空中勻速下落，受到空氣的浮力約為7000N，則飛艇受到的空氣阻力約為1000N；如果要讓該飛艇在空中勻速上升，則至少需要將飛艇中200kg的物體扔掉（不考