高中藝術(shù)班的班級管理

1、淺談高中藝術(shù)班的班級管理【摘要】基于藝術(shù)高考的需要，學校成立了藝術(shù)班。藝術(shù)班學生個性張揚，表現(xiàn)欲特別強，但學科基礎(chǔ)較差，且有厭學情緒。構(gòu)建良好的班集體，促進學生個性發(fā)展，獲得專業(yè)與學科的雙發(fā)展，這是藝術(shù)班班主任工作的目標。本文主要是探討高中藝術(shù)班的班級管理辦法。 【關(guān)鍵詞】高中;藝術(shù)班;管理 在高中班級管理中，談到藝術(shù)班，總會把藝術(shù)班與紀律差、難管理聯(lián)系在一起，很多老師不喜歡教藝術(shù)班，更是害怕做藝術(shù)班的班主任。筆者擔任了兩年的藝術(shù)班班主任與教學工作，工作中深深地體會到，在教學與管理過程中，必須轉(zhuǎn)變觀念，改變思維方法，跳出普通學生的管理模式，大膽創(chuàng)新，才能把藝術(shù)班工作做好。藝術(shù)班的管理應(yīng)從以下幾

2、方面著手： 1了解學生，確定符合藝術(shù)班學生特點的奮斗目標 教育是一種價值引導(dǎo)活動，投射、蘊含著教育者的價值選擇與目的預(yù)設(shè)，凝聚著人們對理想社會與理想人格的追求。班級是學生得以發(fā)展的舞臺，班級中的集體目標是維系班級存在和發(fā)展的條件，是集體愿望、集體感情、集體意志和集體榮譽的凝聚。在集體目標導(dǎo)向下，以學生個性的差異性、獨立性和創(chuàng)造性為前提，根據(jù)各人的智力特點和興趣愛好的實際，班集體為潛質(zhì)學生的發(fā)展提供公平機會。著名教育家馬卡連柯說：“不管用什么樣的勸說，也做不到一個正確組織起來，自豪的集體能夠做到的一切?！币虼俗鳛榘嗉壒芾碇斜仨氂忻鞔_的符合班情的奮斗目標，才能增強班集體的凝聚力，發(fā)揮班集體的感化作

3、用，指引著全班學生朝著一個目標奮進。班級管理的目標可分為長期目標（如高中三年的目標等）、階段目標（高一、高二、高三年級目標等）、短期目標（如周目標、期中考試目標等）。 2辦好特色班，促進學生個性發(fā)展  正如人們常說的世界上沒有兩片相同的樹葉，在學校里也不可能存在兩個完全相同的班級，因此想以一種模式來建設(shè)班級是不現(xiàn)實的。作為掌舵者的班主任，在班級管理中必須根據(jù)學生的具體情況、班級的實際狀況走一條有著自己特色的路，讓班級具有自己的“品牌”。作為藝術(shù)班應(yīng)該有濃郁的藝術(shù)氛圍，有讓學生個性得以張揚的場所。 3關(guān)注學生，工作有創(chuàng)新 十幾年的班主任工作告訴我們，教育和管理應(yīng)象一池活水，只有時常的流

4、動和創(chuàng)新才能使集體充滿生機和希望。每一屆學生都會有不同的個性特點，尤其是藝術(shù)班的學生，個性差異更加明顯，但都喜歡新穎的合理的管理方式，在班級管理過程中，如果長期使用一種管理辦法，是不能帶好班的，要根據(jù)學生的特點或者出現(xiàn)的問題采取不同的方法。因此班主任要經(jīng)常觀察學生、了解學生，不斷地總結(jié)，不斷思考，不斷地創(chuàng)新，才能把班級管理好。 2009年3月中旬，本班學生參加藝術(shù)高考結(jié)束回到學校，開始的兩三個星期，學生備考激情揚溢，躊躇滿志，學習狀態(tài)與紀律進入了一個前所未有的好階段?？墒呛镁安婚L，4月份開始，隨著學生的專業(yè)高考成績陸陸續(xù)續(xù)地可以查詢，原來的備考狀態(tài)被打破了，每天學生談?wù)摰淖疃嗟氖菍I(yè)成績，學生

5、中出現(xiàn)三種現(xiàn)象：第一種是專業(yè)考得好，文化成績也好的學生，即“雙優(yōu)生”，這類學生備考有激情，自信心強；第二種是專業(yè)已合格，但學科基礎(chǔ)較差，要在最后的90多天里提高學科成績，確實有很大的困難，學生中出現(xiàn)焦慮心理，甚至有學生覺得沒有希望上大學；第三種是專業(yè)與學科雙差生，他們失去了備考目標，沒有學習的動力。 筆者針對以上情況，積極地對學生進行思想疏導(dǎo)。一是了解學生：通過課堂觀察、個別談話、與家長、科任特別是專業(yè)老師聯(lián)系、讓學生寫周記等方式，了解學生的思想狀態(tài)；二是了解以往的藝術(shù)院校錄取的信息及2009年各類藝術(shù)院校招生的信息，有選擇性地告訴學生，讓學生感覺有昐頭，才有備考的動力；三是通過各種形式打消學

6、生中的消極的念頭。如通過主題班會、個別談話、請領(lǐng)導(dǎo)講話、榜樣示范、分專業(yè)開小組會等方式，幫助學生確立目標，樹立信心，積極備考。通過努力，學生的情緒慢慢地得以調(diào)整，重新地回到穩(wěn)定的狀態(tài)。 轉(zhuǎn)貼于 中國論文下載中心 4善于激勵，培養(yǎng)學生的自信 善于表揚和批評對于學生的成長是多么至關(guān)重要。筆者在平時的工作中主要做好下面幾方面的工作： 41是多鼓勵，少強制。青年學生有朝氣，有自己獨立的思想，自我意識很強，在班級管理中，如果只是從班主任的角度思考問題，把班主任的主觀愿望強加在學生的身上，不僅沒有效果，有時學生還會形成敵對心理。本班學生曾有一段時間在自習課里總是不能保持安靜，影響學習效果。筆者曾通過班會、

7、個別談話、聯(lián)系家長的方式了解學生，教育學生，但沒有多大的變化，于是想到了一個辦法：由學生選舉產(chǎn)生前五名嘈話者，目的是對違紀學生了解得更具體些，以便有針對性地進行教育。可實施后的當天，學生反映非常強烈，認為選出嘈話者傷了他們的自尊，而且學生也不愿意投票，甚至有一位學生還編故事諷刺這一做法。筆者意識到問題的嚴重性，第二天改變做法，由選舉產(chǎn)生前五名嘈話者改為選舉產(chǎn)生前十名表現(xiàn)好的學生，每個星期選舉一次，給予表揚及獎勵，學生很樂意地進行投票，也自覺地遵守紀律。學生的自覺性提高了，教室里又恢復(fù)了往日的安靜。 42是多分析，樹榜樣。榜樣的力量是無窮的，它一方面讓學生有奮斗的目標，看到了希望；另一方面可以讓

8、學生有模仿的對象。本班學生在藝術(shù)高考結(jié)束后，為了鼓勵學生積極備考，積極為學生尋找學習的榜樣。一是用前幾屆的藝術(shù)生的“奮斗史”為榜樣。二是積極發(fā)現(xiàn)本班的優(yōu)秀同學，樹標兵。三是通過每次測試成績的總結(jié)，多表揚進步的同學，也收到很好的榜樣教育效果。 43是做好每一次集體活動的動員與總結(jié)，激勵學生向更高的目標奮進。集體活動是增強集體凝聚力的最佳陣地，做好每一次集體活動的組織與總結(jié)，激勵學生，會收到很好的教育效果。如校運會、年級籃球賽、文藝晚會、藝術(shù)節(jié)等，鼓勵學生積極參考，同時抓住時機做好全面的總結(jié)。作為班主任，要關(guān)注并參與班里的每一次活動，在活動中發(fā)現(xiàn)學生的亮點與潛力，給與適當?shù)脑u價，引導(dǎo)學生更好的發(fā)展

9、。 作為班主任老師，擁有愛的眼睛，才會發(fā)現(xiàn)學生的成長和進步，同時還要毫不吝嗇地把贊美表達出來，讓學生在表揚聲中找到自信。用欣賞的眼光看待學生，學生才會用敬重的態(tài)度對待老師。但是學會欣賞學生，樂于表揚學生，并不等于有表揚沒有批評，表揚與批評都要適度，只有表揚沒有批評，學生可能會自負，只有批評沒有表揚學生可能會自卑，表揚與批評都要注意分寸，講究藝術(shù)，才會達到教育的目標。 5完善自我，提高藝術(shù)修養(yǎng) 作為班主任，必須有藝術(shù)專業(yè)方面的知識。筆者帶的班里分別有書法生、美術(shù)生、音樂生，要帶好班，必須得了解相關(guān)專業(yè)的一些知識，有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。同時還要了解藝術(shù)高考相關(guān)的信息，才能把班帶好。為了加強對藝術(shù)專業(yè)的

10、了解，筆者常向藝術(shù)專業(yè)老師請教，與帶過藝術(shù)生的班主任交流管理經(jīng)驗，與已考上藝術(shù)學院的學生保持聯(lián)系，子解藝術(shù)院校的情況，上網(wǎng)收集有關(guān)的藝術(shù)方面高考的信息等等，增加了自己在藝術(shù)方面的知識，了解到藝術(shù)高考的相關(guān)要求。由于在有了藝術(shù)專業(yè)方面的知識，與學生交流就有了更多的共同語言，得到了學生的尊重，樹立了班主任威信，有利于工作的開展。 教育是一門藝術(shù)藝術(shù)又是一門技術(shù)，對于藝術(shù)班的管理，班主任要在實踐中不斷地探索、思考、完善、創(chuàng)新，才能構(gòu)建良好的班集體，為學生的個性發(fā)展提供良好的環(huán)境，為學生踏進藝術(shù)之門作好準備。做人 做事 做學問民辦高中美術(shù)班班訓(xùn)文化初構(gòu)實踐探究中天高級中學 呂巧英 【內(nèi)容提要

11、】本報告沒有高深的理論，僅僅是一個多年默默耕耘在教育園地里的老班主任的一些實踐所得而已。報告第一部分：首先概括了東陽民辦高中的招生現(xiàn)狀，簡述了自己學校的美術(shù)班學生的主要構(gòu)成，然后提出以文化為引領(lǐng)，促使學生成長的設(shè)想，再簡要闡述了班訓(xùn)文化育人是一道亮麗風景線。報告第二部分：先界定了“班訓(xùn)文化”的概念，接著闡釋其中的內(nèi)涵，并明確了班訓(xùn)文化初構(gòu)的實踐目標預(yù)期。報告第三部分：介紹了班訓(xùn)制定應(yīng)遵循“因班制宜”“正面激勵”“成員認同”等三原則，而后從“班訓(xùn)文化的養(yǎng)育”以及“與班級主題班會的整合實踐”等方面總結(jié)了課題的具體操作。報告第四部分：課題的成效介紹，報告摒棄一切空洞的說教，只是讓課題的直接或間接受益

12、者顯身說法，自然呈現(xiàn)出課題的一些成效。報告最后也實事求是地反思存在的問題并作后續(xù)展望。 【關(guān)鍵詞】民辦高中美術(shù)班 班訓(xùn)文化 初構(gòu) 一、 問題的提出（一）中天高中美術(shù)班學生構(gòu)成的現(xiàn)狀簡述 東陽市的民辦高中，以中天高中為例，盡管這幾年的生源素質(zhì)有了長足地進步，可是不能否認仍然有為數(shù)不少的學生在全市的統(tǒng)招線以下，特別是近20%的學生不通過術(shù)科比如美術(shù)的學習，要人人上大學本科簡直是不可能完成的任務(wù)。單獨組建的美術(shù)班，經(jīng)初步接觸，反映在習慣上管理上學習上問題確實多多：首先，大多學生德育上缺乏自省，生活上缺乏自立，學習上缺乏自主，紀律上缺乏自律，

13、體育上缺乏自強。其次，美術(shù)班學生往往都是家庭環(huán)境有點特殊的學生，比如，單親家庭的，父母外出經(jīng)商包工程的，小學初中階段都委托老師帶教的，隔代撫養(yǎng)的，也有好多是父母管理不了的。再次，美術(shù)班學生大都帶有鮮明的個性，他們敢愛敢狠，他們叛逆，雖然他們有時也很講義氣?？傊刑斓拿佬g(shù)班無疑是所在整個年級甚至是整個學校管理難度最大、升學壓力最大的班級。帶好美術(shù)班無疑為學生本人，為其家庭，為學校甚至為社會帶來福音；反之，管理不當，美術(shù)班的學生很有可能將以次品甚至危險品的身份流向社會，他們不僅不能實現(xiàn)自身價值，更可怕的可能給社會帶去的是消極甚至是負面的影響。（二）想到了以文化引領(lǐng)學生成長為切入口針對美術(shù)班學生的

14、以上一些特點，作為班主任，如何在一個新接手的班級里迅速通過構(gòu)建適合的班訓(xùn)文化，整合學生平時各方面的思想和行為，從而提升美術(shù)班學生各方面的素養(yǎng)，最終讓他們都能成為有用之才，自豪地走出學校大門。經(jīng)過深思熟慮，筆者從這幾年學校以中天文化做引領(lǐng)嘗到了可持續(xù)發(fā)展的甜頭中受到啟發(fā)，決定以文化來引領(lǐng)學生茁壯成長。多年的班主任工作經(jīng)驗告訴自己：運用班訓(xùn)，形成班級集體正確的輿論導(dǎo)向和行為準則。首先是“育人”在先，成績在后，由于分班的時候美術(shù)班的分數(shù)是最低的，所以暫時不提成績，暫不去觸動學生自卑心理這根敏感的神經(jīng)。北京二十二中的著名教師孫維剛在治班時的一條原則就是“寧可將來是笨蛋，也不能讓其成為混蛋”，這話充分地

15、告訴我們育人的重要。其實如果一個學生知道了如何去做人，那么我們還用擔心他的學習嗎？21世紀雖然是一個以機器為代表的信息時代，但是對于做人做事的基本素養(yǎng)我們?nèi)匀灰獔远ú灰频呐囵B(yǎng)；宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，知識面淺薄，創(chuàng)新思維沒有，不懂幽默這樣的學生一定會讓人覺得存在著很大的缺陷。 （三）班訓(xùn)文化育人確是一道亮麗的風景線班規(guī)第一，班主任第二；對事不對人，失敗是自己造成的。班級榮譽高于一切，當你的個人行為和個人利益與班級形象和利益發(fā)生沖突時，你應(yīng)該毫不猶豫地站到班級這邊來，維護好班集體的利益，為了班級，最大的委屈你也應(yīng)

16、該承受，最大的苦，你也應(yīng)該學會吃。在學生的教育中經(jīng)常灌輸這樣的思想。在班干部的培訓(xùn)中，班委明確要求班干部要首先做到，比品位，比氣度。這就是對班訓(xùn)中做人和做事的要求，一旦這種風氣彌漫整個班級，班級的管理就可以上升到一個新層次。對任何不良行為和個人，大家都會群起而攻之，那么，影響集體利益的同學當然也就沒有立足之地了，因為學生的理解和成長，班主任跟學生的溝通、交流和評價也就自然變得更加默契。有時，學生犯錯誤時，即使教師批評的語言尖刻一點，學生也能接受。利用班訓(xùn)文化育人，師生間、同學間，與長輩的溝通間和諧的音符多起來，各項活動的開展整齊起來，班級早上整齊的晨跑和朗朗的讀書聲、學校、年級組舉行的各類活動

17、，大家都能心往一起想，勁往一起使，班級開始呈現(xiàn)出蒸蒸日上的風貌。班訓(xùn)文化育人成了一道亮麗的風景線。  二、 課題的設(shè)計（一）“班訓(xùn)文化”的概念界定說文告訴我們：“訓(xùn),說教也。”訓(xùn)的基本字義為教導(dǎo)，教誨，訓(xùn)誡或教導(dǎo)、教誨、訓(xùn)誡的話，可以引申為法則、典式或座右銘。祖有祖訓(xùn)，家有家訓(xùn)；校有校訓(xùn)，班有班訓(xùn)。班級大家庭，課堂小社會。不立規(guī)矩，不成方圓。班主任管班沒有訓(xùn)誡、教導(dǎo)、準則、規(guī)矩是不行的?！鞍嘤?xùn)”，換言之即全班同學的警示語。 “文化”，是一個民族代代相承的源頭之水，沒有文化的民族，是無法創(chuàng)造歷史的。班級作為教育教學的基本組成單位，當然也需要文化，有文化的班級才可以培養(yǎng)出可持續(xù)

18、發(fā)展的學生們，才可以為他們提供茁壯成長的沃土。“班訓(xùn)文化”簡言之，就是一個班級的群體圍繞班級警示語所形成的一種意識以及所折射出來的一切活動。 （二）“班訓(xùn)文化”內(nèi)涵釋義左傳中有一句話：“太上立德，其次立功，其次立言。”“立德”就是做人，“立功”就是做事，“立言”就是做學問。首先要學會做人。做人要做有品德的人和有價值的人。學會做人，是成人的要求，是成才的基礎(chǔ)，是成功的載體。學會做人，做一個有責任心，有感恩心有目標有追求積極向上、心態(tài)永遠陽光的人。學會做事，是成人的標志，成才的關(guān)鍵，用敬業(yè)的高度負責的態(tài)度來對待身邊的事情，無論是大事還是小事，古人云：一屋不掃，何以掃天下？因此對待小事也要

19、傾注全部熱情，做好班級事務(wù)中分配的每一件事，抱著我為人人，人人為我的服務(wù)意識、大局意識，而不計個人的付出。做事“有益”，不僅僅是對自己而且對他人對社會而言，人的價值通過其言行體現(xiàn)在對他人對社會的有益程度上。只有做有益的事才能實現(xiàn)人的價值。做事要有成效，取決于對事務(wù)性質(zhì)的認識、做事的方法、時機和條件。做學問。做學問需要奮斗目標；需要坐得住，靜得下來；需要嚴謹，還要不失靈活，有創(chuàng)新精神；另外，交流也很重要。做學問的學習過程有三種境界：不得不學，努力去學，習慣于學。在“不得不學”的境界里，學習是為了別人的快樂、別人的臉色以及為了今后的就業(yè)與生存。在“努力學習”的境界里，學習的目的已經(jīng)明確，它不再僅僅

20、是為了別人，更重要的是為了自己的前途和理想，甚至不惜“頭懸梁、錐刺股”，犧牲許多玩樂和做有趣的事的時間。到了“習慣于學”的境界，學習已成為生活中不可或缺的組成部分，成為生命賴于延續(xù)的重要內(nèi)容。只有達到這個境界，才可言“學會學習”，才能擁有受益終身的學習能力。要想先做事，必須先做人。做好了人，才能做事。做人要低調(diào)謙虛，做事要高調(diào)有信心，事情做好了，低調(diào)做人水平就又上了一個臺階。面對學校生活，優(yōu)雅地做人，漂亮地做事，為好人，做好事。作為一個學生，當然還應(yīng)學會學習，因為學會學習是成人的需要，成才的條件，成功的希望。要有明確的學習目標，這其實也結(jié)合了價值觀和人生觀，要端正學習態(tài)度，要有一套正確的學習方

21、法，這就是能學會學，要知其然也知其所以然。而且學會學習，也包括學習上所投入的堅持力和毅力，這也是成功學習者所必須具備的。 （三）班訓(xùn)文化初構(gòu)實踐目標預(yù)期通過制定實施貫徹“做人，做事，做學問”的班訓(xùn)，初步構(gòu)建積極健康向上班集體，形成班級成員的樂觀心態(tài)，提升學生的責任感，激發(fā)學生的求知欲，形成積極的輿論導(dǎo)向，經(jīng)過一年的努力，最終達成人人畢業(yè)，個個成才的班集體建設(shè)目標。 三、 課題的操作（一）班訓(xùn)確立的原則制定1、堅持因班制宜原則班訓(xùn)是班級文化精神的濃縮，是班級管理者管理實踐的指導(dǎo)思想之一。班級文化，簡單的說，就是班集體創(chuàng)造的事物、制定的規(guī)范、集體認同的精神，是區(qū)別于其

22、他班級的核心元素。所以班級管理的核心就是打造個性化的班級文化，班訓(xùn)切勿“搬”訓(xùn)，以“一張舊船票”去登上所有學生的“客船”是行不通的。因此必須堅持因地制宜，因班制宜，符合班級實際的原則，唯有如此，制定的班訓(xùn)才有它切實的意義，才能更有針對性的指導(dǎo)“這一個”班級的實際，這也符合具體情況具體分析的原則。2、堅持正面激勵原則堅持對學生起正面指導(dǎo)激勵鼓舞作用的原則。一個有意義的好班訓(xùn)至少可以陪伴學生度過一學年，它猶如一座導(dǎo)航燈塔，激勵學生在這相聚的一年時光里，和諧相處，積極進取。而優(yōu)秀的班訓(xùn)甚至可以為學子的一生留下深刻的影響，為人處世，待人接物，把握人生，設(shè)計未來等，耳濡目染，逐漸融化到學習、生活甚至血液

23、之中。 3、堅持成員認同原則一定要堅持班級成員的大都認同的原則。制定班訓(xùn)的過程中應(yīng)怎樣體現(xiàn)學生的主體性？如何讓班訓(xùn)充分發(fā)揮它應(yīng)有的力量？具體的做法是先分析自身班級的現(xiàn)狀，班級現(xiàn)在最需要什么、最缺失什么，應(yīng)該走向那里？再向?qū)W生提出班級的奮斗目標，然后圍繞這一目標，集思廣益，堅持從學生中來到學生中去的原則，在全班學生中征求建議，最后真正確立班訓(xùn)并試行。 （二）班訓(xùn)文化的養(yǎng)育1、讓每一堵墻壁來說話 物質(zhì)，包括一切有關(guān)教育教學的環(huán)境和設(shè)施：黑板、講臺、墻壁、燈光、窗戶不要小覷這些存在，它們都是會說話的，要說什么話，就靠班主任了。優(yōu)美的班級環(huán)境，合理的教學設(shè)施有著潤物無聲的教育功能，

24、可以使學生產(chǎn)生“藍天更藍，天地更寬”的感覺。尤其是對墻壁的布置更顯得重要。我們美術(shù)班的班訓(xùn)“做人、做事、做學問”七個紅色大字，采用黑體，大小45×45見方，請專業(yè)廣告制作商制作，布置在教室后面的黑板上方，白墻紅字，十分醒目，因為特意選擇在教室后方，時不時地讓學生受到熏陶感染，并對他們的心理產(chǎn)生影響。與之相應(yīng)的我們還在教室的墻壁適當?shù)奈恢?，張貼了如下提醒語：“態(tài)度誠一點，心情好一點；氣度大一點，借口少一點；行動快一點，做事實一點；堅持久一點，成功多一點?！薄坝写竽繕隧氂写髣幼?，有大追求須有大改變?！睂W校領(lǐng)導(dǎo)看了之后，在校內(nèi)網(wǎng)上是這樣評價的：205班教室墻柱上的名言牌“八個一點”，很有新

25、意，與中天集團推崇的行為觀“一點點鑄就中天輝煌”有相同之處，每天比自己好一點，就是自我超越；每天比別人好一點，就是超越他人。西方也有“多加一盎司”的名言。與此同時，班級還應(yīng)注意教室布置的其他一些細節(jié)問題，比如課桌的擺放，要整齊劃一，給人一種流暢而不失嚴整的感覺。講臺的擺設(shè)，要居中大氣，物品擺放整齊有序，錯落有致，配上教室四周雪白的墻壁，窗明幾凈。真正營造出一個利于學生學習并成長的優(yōu)雅空間。 2、體現(xiàn)在每一個制度中一切班規(guī)緊緊圍繞“做人，做事，做學問”的班訓(xùn)展開。美術(shù)班的學生，一樣處在青春期，叛逆張揚，這是從依賴走向獨立，從幼稚變?yōu)槌墒斓谋憩F(xiàn)，是人生必經(jīng)的一個階段。但是叛逆要有度，張揚

26、要有底，否則就叫出格。這個“度”和 “底”是什么，它就是校紀和班規(guī)。只有在制度為先的前提下，管理者的人格魅力才能發(fā)揮最大的能量。讓每件事都有制可依，制度面前人人平等，任何人必須遵守規(guī)范和制度，任何人都沒有超越制度之上的特權(quán)。每個人都依制辦事，惟此才能保證班級管理效率的最大化。首先制訂明確的班干部職責，然后選拔一批最得力的班干部進行上崗培訓(xùn)，讓每位班干部具體負責管理和考核班上同學的某一方面。班級管理制度做到跟校紀一致，統(tǒng)一納入規(guī)范的范疇，有禮儀規(guī)范、學習規(guī)范，衛(wèi)生安全規(guī)范，室內(nèi)物品擺設(shè)，餐廳用膳規(guī)范，體育活動和學生集會規(guī)范等，除了規(guī)范外，班規(guī)還具體規(guī)定了做得好的應(yīng)獎勵，如果觸犯了規(guī)范應(yīng)該怎樣評價

27、、考核和處理的問題。主要以鼓勵為主，不過，適度懲罰也是完整教育的一部分。學生所有的平時行為跟榮譽申報考核、思想品德等第評定和年度評先評優(yōu)全部掛鉤。班級規(guī)范以及制度都是班訓(xùn)“做人做事做學問”的細化和深入，規(guī)范執(zhí)行也是履行班訓(xùn)“做人做事做學問”的堅強保障。比如寢室規(guī)范里尊重同學，不打架斗毆就是“做人”的要求之一，“做人”很大程度上對學生的要求就是處理好周邊的人際關(guān)系。也即在家和父母的關(guān)系，在學校里和同學老師的關(guān)系。執(zhí)行規(guī)范中的衛(wèi)生要求其實就是班訓(xùn)中的“做事”之一，值日的同學能不折不扣地做好，以敬業(yè)的態(tài)度去認真負責的話，就肯定達到了做事的要求。至于學習規(guī)范的落實,那么也必定可促成班訓(xùn)中 “做學問”目

28、標的達成。比如學習規(guī)范中有課前準備、上課聽課規(guī)范、復(fù)習鞏固規(guī)范，優(yōu)秀是一種習慣，規(guī)范的執(zhí)行就是好習慣的一種養(yǎng)成，有了好習慣在支配的學生，怎么可能學習不好呢？因此，班級管理制度的落實就是班訓(xùn)文化的落實，他們相互滲透、相互制約、相互推進。班訓(xùn)是總綱，是指導(dǎo)思想，而眾多的班級管理制度，是具體落實的抓手。 3、落實在日常的工作上班訓(xùn)不只是貼在墻上為美化教室服務(wù)的，更重要的是如何讓班級全體成員以班訓(xùn)為統(tǒng)率，落實到具體的日常生活學習鍛煉之中，真正形成班訓(xùn)大家立，班規(guī)大家定，班事大家擔，班榮大家享的良好氛圍。在班訓(xùn)上墻，班訓(xùn)揉進班級一切制度之中后，我們教育的一切工作重心緊緊圍繞著如何落實班訓(xùn)而展開

29、，從一日常規(guī)入手，紀律、衛(wèi)生、出勤、聽課、作業(yè)、就餐、就寢從點點滴滴入手，培養(yǎng)學生做人的基準，做事的態(tài)度和做學問的習慣，通過班訓(xùn)的引領(lǐng)和約束，平時行為與班級考核掛鉤，方方面面逐漸促成全體班級成員走上自覺，把做人做事和學問當成在校求學路的一項準則來執(zhí)行。教育的立足點是培養(yǎng)有愛心，有責任感的能適應(yīng)未來的社會接班人。人，無德不立，何況是待成熟的學生。有了班訓(xùn)的指導(dǎo)，對學生的評價就有了依據(jù)。不過無論是校紀還是班規(guī)都是在指引著學生前行的方向，其中有一點是不容忽視的，那就是言教不如身教，從班主任做起，以身作則，從班干部開始，貫徹執(zhí)行。用道德啟迪道德，班主任和班干部無論何時何地都起著引導(dǎo)和示范的作用。不遲到

30、，不早退，班主任帶頭。不罵人，不打架，班干部帶頭。在涉及道德和品質(zhì)方面的言行，班主任和班干部始終是走在前面。以班訓(xùn)來礪人，班級文化需要一種向上的力量，來追求真善美。要構(gòu)筑班級事業(yè)的大廈，必須以學生為主體，每個人都能發(fā)光發(fā)熱，每個人都有施展自己才華的舞臺。合理安排各種活動，調(diào)動學生參與的熱情，每個人都能找到自己的長處，體現(xiàn)自身的價值。一次大掃除活動可以使大家發(fā)揮特長，通力協(xié)作。一次廣播操比賽可以使大家各司其職，密切配合。教師人文關(guān)懷，把學生看成是個有血有肉的大寫人，關(guān)注他們的喜好，關(guān)心他們的學習，關(guān)愛他們的生活。 （三）與主題班會的整合實踐【班會案例一】1、班會紀實特別的愛，獻給特別的

31、您205班慶祝教師節(jié)班團活動活動目標：學生給親愛的老師們獻上自己的一份感激與承諾，使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨，感受到教書育人工作的欣慰。通過活動讓學生進一步認識到教師工作的艱辛和崇高，自然而然地對教師產(chǎn)生發(fā)自肺腑的崇敬之情?；顒訒r間： 2009年9月9日下午班團活動課?；顒舆^程：（主持人語）丹桂飄香，天高云淡，學子們又開始了新的學年，老師們又開始了辛勤的耕耘，第25個教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來。在這歡樂的時刻，請讓我們一起祝福天下的老師，祝福他們節(jié)日快樂，心想事成。 （播放歌曲）特別的愛給特別的你（主持人朗誦）紅燭贊詩歌      

32、;   （甲）你啟迪了我幼嫩的心靈，你豐盈了我空白的腦際。 （乙）你編織了我甜美的夢想，你捧給了我未來的鑰匙。 （合）我敬愛的老師。（甲）姹紫嫣紅的生活，飽含你的潤育。 （乙）蒸蒸日上的世界，依托你的底蘊。（甲）我高揚起的風帆，是你力作桅。（乙）我燃燒著的熱血，是你甘為薪。 （合）我敬愛的老師。（甲）你的一生，永恒的站在三尺講臺。 （乙）你的禾苗，堅韌的長在五湖四海。（甲）在你深深的皺紋里，生長出一股股抖擻的精神。 （乙）在你深邃的雙眼中，影射出一顆顆向往的心靈。 （合）我敬愛的老師。 （合）我牢記你由衷的教誨。     （主持人語）

33、老師無私奉獻的代名詞。為報答師恩我們應(yīng)該怎么做，下面由班委和寢室長代表分別向班主任作承諾：副班長蔣哲鳴承諾：作為205班的班干部，我深感責任重大，但我并不畏懼困難，我一定成為班主任的左右手，以自己的努力付出為班主任分憂減負，讓班主任以我們205班為榮，力爭帶動其他班干部和優(yōu)勢群體創(chuàng)建中天美術(shù)班的品牌，讓全校師生向我們投以羨慕、欣賞的目光，不辜負老師們對我們的信任，成為一個不平凡的人。  為班級著想，做到班級利益高于一切，關(guān)心愛護同學。我堅信：野草遮不住太陽的光輝，困難擋不住成功者的腳步。 217號寢室長吳含藝承諾：寢室是學習生活的加油站，自信地面對兩年里的種種考驗

34、，保證安靜舒適的休息環(huán)境是必須的。為了做到這一點，我要負責好寢室的衛(wèi)生紀律，爭取做到無扣分項目。創(chuàng)建文明寢室。一個晚上的優(yōu)質(zhì)睡眠是第二天學習的保證。我要當好大姐這一角色，承擔起管理責任，把寢室管理成人人滿意的養(yǎng)精蓄銳的地方。（播放歌曲）每當我走過老師窗前（主持人語）接下來的環(huán)節(jié)是送任科老師嵌名聯(lián)，然后由各科課代表向?qū)W科老師作承諾。送歷史學科韋倩倩老師：倩人令生愛，倩影讓己憐。黃婕課代表的承諾：作為歷史課代表，我向歷史老師保證：每次考試讓我們班級有進步，抓好聽課和作業(yè)的收交工作，敢于跟二類班級去競爭，讓同學們喜歡歷史課，讓歷史老師喜歡在我們班上課。送物理學科曹書平老師：書生一介，平和十分李可選課

35、代表的承諾：對于文科生，物理始終是門薄弱的學科，而對于我們基礎(chǔ)欠佳的美術(shù)班，它是一堵高墻，雖然它會給我們帶來恐懼感，但我相信它決不是不可逾越的。努力一定會產(chǎn)生奇跡，我作為物理課代表，我將竭盡全力不讓205班有掉隊的成員，努力打拼，人人通過會考，創(chuàng)造205班級的神話。（主持人語）尊重教師已成為當今世界的主流，讓我們在25個教師節(jié)來臨之際，拿出實際行動來尊重我們最可愛的老師們，讓我們齊聲說：老師，我們愛您。 （播放歌曲） 老師，您辛苦了那是一片湛藍的夜空我們是夜空中一顆顆閃亮的星星而包羅我們的那一片星空卻早已暗淡那是我們敬愛的老師教會了我們做人，做事，以及一切而自己，早已瀝盡心血，精疲力竭我多么想

36、說一聲：老師，您辛苦了但卻說不出口默默地看著，只有默默地祝福老師，教師節(jié)快樂?。议L代表發(fā)言）（班主任點評）（主持人宣布）班會結(jié)束。（播放歌曲）感恩的心。 2、案例評析教師節(jié)開展“特別的愛，獻給特別的您”這一主題班會，重要的是在新學期新老師新同學的環(huán)境中讓學生展現(xiàn)出新的精神面貌，新學期“做人”“做好人”從尊師開始，通過活動讓學生切實地得到一次洗禮，這次班會避開一些虛的東西，實實在在讓學生拿出一些承諾和措施來讓尊師看得見。學生給老師獻上自己的一份感激與承諾，使每一位任課老師感受美術(shù)班學生的可愛，從而逐步形成師生溝通的良性循環(huán)。事實證明，將類似尊師重教的思想滲透到具體的活動中，實在不失為

37、一種好舉措。之后我們相繼舉行了星星燭光，放飛夢想做自己的點燈人成為自己的預(yù)言家選擇站立塑造自律的人格你嘴上說的就是你的人生等系列主題班會，它們都是圍繞怎樣做一個有目標、有夢想有追求的人，如何成為一個積極向上有進取的人而展開，并收到預(yù)期的效果。 【班會案例二】1、班會紀實從小事做起2010年上期205班第9周主題班會班會目的：通過本次班會，達到盤點前半學期得失和對后半學期的學習及校園生活提出整改的目的。抓住高二剩下的時間，從小事做起，防止松懈，進一步重整狀態(tài)，迎接會考和段考。班會時間：2010年4月28日下午班班團活動課班會程序：（主持人語）期中考試落幕，我們是否感到后悔曾經(jīng)自己的不努

38、力，是否再一次要下定決心開始用心學習。我們總是這樣，在失敗之后感到懊悔，接著又給自己確定目標，期盼下一次能夠反敗為勝。然而，又有多少人關(guān)注過自己的過程，把握住生活中的點滴，讓自己真正意義上有所提升呢？從小事做起，看似簡單，卻也需要頑強的毅力?。ㄖ鞒秩苏Z）有的同學起床被子疊不整齊，有的同學晨跑步伐游離集體之外，有的同學值日質(zhì)量不符要求，扣分扣分還是扣分，做事不注重細節(jié)的苗頭是否重又抬頭了呢？ （主持人語）我們現(xiàn)在正處于成長的關(guān)鍵時期，想要形成良好的性格、習慣，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，就必須認真對待學習與生活中點點滴滴的“小事”，不忽略每一個細節(jié)。撿起一片廢紙，奉獻一次愛心，幫助一位殘疾人“小

39、事”是涓涓細流，積少成多才能匯成江河湖海?！靶∈隆币部赡苁羌毿〉牟《尽２粸槿酥捻樖譅垦?，不經(jīng)意地嘗試毒品最終成了害人害己的罪人。由此可見，“小事”也是把鋒利的“雙刃劍”，用好這把“雙刃劍”必須做到“善小而為之，惡小而不為” 。（主持人語）從小事做起是一種良好的習慣，它督促我們不浪費一點一滴的時間，懂得一寸光陰一寸金的道理。從小事做起是一種正確的心態(tài)，它要求我們不好高騖遠，懂得千里之行，始于足下；明白成功得來不易，需要長時間的堅持不懈；讓我們遇到挫折不氣餒，因為只要每天進步一點點，就一定能獲得成功。從小事做起是一種優(yōu)秀的品格，它鼓勵我們細致入微地關(guān)心別人；激勵我們自己講求誠信，做到一諾千金。（

40、主持人語）我們常常給自己制定這樣那樣的目標，仿佛沒有遠大的理想就不是完美的人生。殊不知最需要我們投入精力的是我們當下的人生，把握不住眼前的一點一滴，再高遠的理想最終也會成為一個永遠也實現(xiàn)不了的夢幻。把握當下，過好今天，才是生命的要義。 （主持人語）結(jié)合班級實際，談班干部工作的執(zhí)行力問題。（此處略）（主持人語）期中做人做事和做學問大盤點。班主任做點評。（班主任點評）期中考后話“做人”，這次期中考大家都能誠信參考這是一大進步，但是個別同學在考場睡覺的行為也反映出態(tài)度的還不夠端正。那么期中考結(jié)束了，我們最該做什么呢？我想每位同學都要很好去盤點自己本學期在做人做事和做學問上的得失，問一下自己每天真得做

41、最好的自己了沒有？該利用的時間都用在有意義的事上了嗎？每天的學習只是在簡單的重復(fù)，還是每天被人家拉開很大的距離呢？ 古人早就告訴我們，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”任何漠視細節(jié)的努力，縱是豪氣沖天，壯志凌云，又何能奢望成就你的夢想。從良好的習慣開始，從做好每一件小事開始，從嚴格遵守作息時間開始，該休息就休息、該鍛煉就鍛煉，該吃飯就吃飯，該學習就學習，該考試就考試，這就是從你所謂的小事開始，做好了這些小事，你才可以做好你心中最想要做的大事了。從小事做起，必須注重過程，這是成功的起點，任何人都不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理。人都有惰性，戰(zhàn)勝自己，經(jīng)常反省自己，每天從起床、

42、早跑和早讀開始，每天做最好的自己。最遠的路一步步走總能到達目的地，最高的山，一階一階去攀，總能到達山頂，領(lǐng)略到一覽眾山小的感受。把握當下，從小事做起，讓自己觸及生命真正的高度！同學們，把學習當成一種責任，把生活當成一種磨礪吧，重新整頓班風，各方面齊抓共管，發(fā)揮班干部的表率作用，每一位都端正態(tài)度，美好的明天一定會向我們招手。 2、案例評析期中考剛結(jié)束，其實考前的準備氛圍也不很濃，但對考后的放松，學生是一點也沒有疏忽，寢室里、教室里、畫室里、操場上的表現(xiàn)都不甚理想。班上不和諧的因素又漸漸多起來，管理層面需要加強，執(zhí)行力需要再提升。4月份的班會從小事做起就是從這一出發(fā)點，引導(dǎo)學生去把握現(xiàn)在

43、，做好眼前的事，而非事后徒后悔而已。讓學生明白雖然并非每個人都能擁有優(yōu)秀的人生，但是每個人都能擁有積極進取的人生，盡力去實現(xiàn)最好的自己。學會和自己比，今天的自己是否比昨天進步了，明天的自己是否超越今天的自己。相繼舉行的其他主題班會諸如今天我要認真度過態(tài)度決定高度馬上行動，做最有效率的事細節(jié)決定成敗等都是聚焦在如何真正讓學生達到把做事上升到衡量一個人內(nèi)在品格和素養(yǎng)的高度來認識和對待。引領(lǐng)學生去打造自己的品牌，而且是絕對獨創(chuàng)的、無法抄襲的品牌，有效引導(dǎo)他們邁向成功之峰，讓他們高潮迭起，精彩不斷。并勇于挑戰(zhàn)，享受自己的工作，力求在做事中讓自己變得更強。 【班會案例三】1、班會紀實分享學法，

44、讓我們共贏205第12周主題班會活動目的 ：交流學習方法，分享成功喜悅。利用自己身邊的資源，通過一個半月的努力，能在會考中取得好成績，并從現(xiàn)在開始為高考作準備。活動時間：2009年1月18日班團活動課活動程序：（播放歌曲）畢業(yè)歌（主持人語）同學們是否有想過畢業(yè)的那一天，那一天離我們并不遙遠，剛進中天的我們轉(zhuǎn)眼就高二了，現(xiàn)在我們正面臨著一個與畢業(yè)有直接關(guān)系的問題，“會考”。孟子曾經(jīng)在生于憂患，死于安樂中說的“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”是告訴我們要居安思危，要有憂患意識。期中考結(jié)束后，我們班許多同學都有進步，但有人歡喜有人憂，我們班一大批同學通過會考應(yīng)該沒有問題，但不代表全部，所

45、以我們應(yīng)該提高警惕，從現(xiàn)在開始為我們的會考做好充分準備。（幻燈片中播放）本次期中考，三門會考科目成績相對優(yōu)秀的同學名單。（主持人語）205班也是臥虎藏龍的，有許多同學雖然總分不怎么好，但是單科都占有一定的優(yōu)勢，這就是我們需要思考的問題，有這么一批強大的人力資源，我們應(yīng)該好好的利用起來，取長補短，讓這些資源為我所用，不斷使自己得到提升。讓我們自己學習得更輕松，更愉快。我們同樣也不能缺少一些好的學習方法。今天讓我們再一次來交流一下學習方法。下面邀請期中考中各門課成績領(lǐng)先的同學一一上前介紹他們的學習方法。（優(yōu)秀學生交流）語文李詩妍，數(shù)學石小龍，英語趙聰艷，政治陳吉瓊，地理張凌霄，歷史金莎莎，生物王夢

46、潮，化學朱益曼，物理李可選。（主持人語）感謝各位同學的發(fā)言。聽了這些成績優(yōu)異同學的發(fā)言，當然我們也要請一些“會考困難戶“來表態(tài)，他們在會考前的一個半月會以什么樣的狀態(tài)來備考。英語樓夏航，物理吳林康，化學徐承同學。（主持人語）分享了我們自己班同學的學習方法，我們也不妨來看看一些高考狀元們的學習方法。（幻燈片中播放）“狀元語錄”永遠跟自己比：我覺得這正是我復(fù)習過程的寫照。不要總拿自己的成績和別人去比，不要讓別人左右你的標準，每一次都要跟自己比，如果目標是分，達到了就是成功了，即使別人比你更高。人能攀多高不問雙手問意志； 人能走多遠不問雙腳問信念。與所有已走過高考和正走向高考的同學們共勉。把握自己的

47、節(jié)奏：作為高三的學生，時時會感受到來自各方面的壓力，老師時常與同學們進行溝通來緩解學生們的壓力。然而所有的老師都認為吳一純是一位“心態(tài)很好，基礎(chǔ)不錯”的學生。吳一純也表示，她很清楚自己的實力，對于考試中出現(xiàn)的意外或者失誤，她看得很開?！皡且患冊趯W習上很有靈氣?！泵褡逯袑W高三年級組長張澤賢第一句話就這樣概括?！八苤v究學習方法，不像其他同學那樣，加班加點，而是生活學習都很有規(guī)律，嚴格按時作息，哪怕高考沖刺階段也這樣。在高考前她也并不緊張，進考場的時候心態(tài)都很平和?！眳且患冏约阂渤姓J，自己并沒有比別人多花時間在學習上，但她正常學習時間里非常注意效率，尤其是課堂45分鐘的效率?！拔乙膊桓泐}海戰(zhàn)術(shù)，同

48、類型題目做過了就進行總結(jié)，之后就不再做了，做題重在質(zhì)量而不是數(shù)量?！?她還建議高三的學生要為自己的學習制定一個計劃，把握好學習進程的節(jié)奏。遵守學校作息，堅持鍛煉： 完全按照學校的作息時間，該休息時休息，該學習時全身心地學習。我認為只要充分利用好課堂時間，講究效率，課下不需要太多的學習時間。強健的體魄是學習的重要保證。我的課余生活是比較充實的。從初中起我就喜歡上了打籃球、打乒乓球，每節(jié)體育課都到操場上活動一下。高三時雖然活動的時間少了，但是自己堅持跑操，從未偷懶。（主持人總結(jié)）在學校里我們應(yīng)該有這樣的一種心態(tài)，“既來之，則安之“。既然在學校中我們就應(yīng)該靜下心來好好學習，讓父母、老師、自己所付出的

49、努力都有所回報，會考對于我們每一個人來說都很重要。在接下來的一個半月中我們應(yīng)該全身心投入，不僅是為會考，更是為了高考。成功只青睞與那些為了目標而努力奮斗的人。我們都應(yīng)該做一個這樣的人。最后祝愿205班人人通過會考，人人圓高考夢。班主任總結(jié)：本次班會開得很實在，同學們的態(tài)度都很虔誠，發(fā)言的同學都很坦率，說出了自己的心里話，把好的學習方法拿出來跟同學分享，本身就是一種氣度，一種品位。的確，看在同學的情分上我們真的應(yīng)該攜起我們的手，共同進步，共同奮斗，大家好才是真的好！老師希望看到的是濃濃的學習氛圍，大家在你追我趕的熱潮中實現(xiàn)共贏。（班會在播放真心英雄中結(jié)束） 2、案例評析運用身邊同伴的例

50、子教育鼓勵學生這確實不失為一種班級管理中被不斷反復(fù)證明了的成功的手段之一，本次主題班會，主題明確而集中，圍繞學習方法，同伴交流，發(fā)表聽后心得，并適當?shù)亟榻B高考狀元的心得相互映襯，起到了不僅提升了“做學問”的品味，也同時提升了“做人”的品味，不失為貫徹實施班訓(xùn)文化的一次成功嘗試。 【班會案例四】1、班會紀實學習上永遠多加一盎司                      

51、    2009年下期205第9周主題班會    班會目的：學習是學生的天職。學生學習的主要形式是課堂學習和課外閱讀，正確而有效的課外閱讀能拓寬知識視野，加深知識理解，靈活知識運用，能有效提高課堂學習效率，強化課堂學習效果。在學習上永遠比別人多加一盎司，從讀書開始。班會時間：2009年11月3日下午班團活動課班會程序：（主持人語）介紹盎司的定義：英語ounce的譯音，香港譯作安士。英制重量計量單位。為一磅的十六分之一。舊稱英兩，或約等于28.3495克。在學習上一門心思不斷進取之人，總要想方設(shè)法比別人多加一盎司。（主持人語）讀好書當然

52、好處多多：可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事；可提高我們的閱讀能力和寫作水平；可以使我們變得有修養(yǎng)；可以使我們找到好工作；可以使我們在競爭激烈的社會立于不敗之地。多讀好書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手，有智慧去面對困難。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了可喜的一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。當然前提是要讀好書。（主持人語）關(guān)于讀書的名言和同學對讀書的理解（同學暢所欲言）。（主持人語）最后請班主任點評：（主持人語）

53、看什么書，可以看出我們的品位，有一句話，吃什么就是什么，那么，看什么，就決定你的層次，我們都知道結(jié)果是由行為導(dǎo)致的，行為是由決定導(dǎo)致的，而決定是由我們的觀念和態(tài)度導(dǎo)致的。因此，我們要把握好當前這個階段，明白我們更應(yīng)該做什么，離高二結(jié)束只有40天時間，我們到底該做些什么來積極備考呢？希望通過這次班會，人人從自身做起，從現(xiàn)在做起，從文明閱讀開始，從健康閱讀開始，用我們的實際行動，豐富自己閱讀的內(nèi)涵，提升自己學習的品位；讓我們一起共同努力，營造健康的校園文明和高雅的閱讀氛圍，培養(yǎng)健康、良好的學習習慣，為終身學習做準備，為幸福人生打基礎(chǔ)。  2、案例點評在學校開展讀書周活動的同時，我們舉行了

54、關(guān)于開展課外閱讀的班會，為的是讓同學們知道讀書的好處和如何讀好書。班里有看閑書的情況，并且有在上課，就寢后看的現(xiàn)象?？春脮乙谶m當?shù)臅r候看。在不正確的時間干不正確的事是不可取的， 班會發(fā)現(xiàn)這種苗頭，及時做了引導(dǎo)，把“做人做事做學問”有機地做了整合。終于剎住了可能形成風起的不良現(xiàn)象。先后進行的分享學法，讓我們共贏行動是成功的起點保持競爭的優(yōu)勢規(guī)劃人生，演繹精彩讓我們擁抱高三改變讓自己成為大贏家等班會側(cè)重要求學生多付出，尤其是在做學問上，永遠比別人多加一盎司，永遠要比昨天的自己多加一盎司，惟其如此，你才能真正成為一個卓然不群的人。 （四）對學生操行評價中閃現(xiàn)出班訓(xùn)文化的光芒為了認真貫徹

55、好班訓(xùn)，把班訓(xùn)和考核掛起鉤來，并且，在期末的總評中班委要對每位學生的尊敬師長、工作態(tài)度和學習情況進行打等級，比如，在一學期中有跟老師頂嘴不服從管理和父母吵架之類事情發(fā)生的話，那位學生的尊敬師長這塊考核是不可以有優(yōu)秀的。假如在班務(wù)職責這一塊，扣分次數(shù)比較多的，在熱愛勞動和工作態(tài)度這兩欄是不能給優(yōu)的評價，做學問也如此進行考核。學習委員和學科質(zhì)量管理組長對學生在班上同學的學習情況作評價，早讀，聽課和作業(yè)情況等都在記錄，每個月結(jié)束、期中和期末都要進行匯總，然后由負責考核的班干部進行專項考核。真正把做人做事和做學問貫穿于班級群體所有成員整個學習和生活過程之中。讓學生在執(zhí)行班訓(xùn)時要重視過程的，讓他們相信有

56、一個美麗的過程必定有一個美好的結(jié)果。在期末評語的自評中同學們能以班訓(xùn)為指導(dǎo)來總結(jié)自己一學期的得失。班干部評價同學自覺地運用班訓(xùn)去考評那更是司空見慣的了。 四、 課題的成效（一）“學校十佳學生”之一來自美術(shù)班     1、一個典型潛能生的過去與現(xiàn)在他曾是一個沉溺于網(wǎng)絡(luò)的叛逆少年。玩電腦游戲的高手，甚至還糾集同學集體玩，結(jié)果一起玩的這些人中，因賬號盜來盜去，設(shè)備裝置毀來毀去，引出了一大堆人際關(guān)系緊張的問題。學習沒有興趣，上課睡覺，對老師和父母的教育不理不睬，冷言冷語，整個人精神狀態(tài)極差，一幅完全頹廢的樣子。 而今，他成了班里的紀律委員。在

57、這個班集體里，在班訓(xùn)文化的熏陶之下，他重新認識了自己，在高二新學年，經(jīng)過不懈的努力，每一次考試都取得了進步。他也是313號寢室長，每天提醒同學按時安靜文明休息，每天都是第一個起床打掃衛(wèi)生。平時，參與班級課間文明休息的管理，為同學營造一個良好的學習環(huán)境而默默付出而樂此不疲。在完成自己的本職工作后，他還利用課余的時間來鉆研數(shù)學，努力刻苦。每天三餐飯后他都花大半的時間在教室學習。功夫不負有心人，他的數(shù)學成績也由個位數(shù)上升到了及格分以上。早讀瘋狂地朗讀英語，使自己的英語成績也由20來分提高到55分。高二的他再也不像以前一樣，一回家對父母沒有一句問候語就沖到房間里玩游戲。現(xiàn)在，他會用自己節(jié)省下來的生活費

58、，為父母買些小禮物，當自己內(nèi)心煩躁時，找父母聊聊天，而不是再在游戲里尋找樂趣。現(xiàn)在每次回去父母都很滿意，經(jīng)常要打電話，說她兒子改變太大了，這要感謝學校老師的教育?，F(xiàn)在的他是一個真正的男子漢。他在走向成熟，他已經(jīng)成為一個讓老師欣賞、同學羨慕、父母放心的好學生了。他就是高二（5）班的黃凱。最終，由于變化巨大，進步突出，在學校十佳學生評比中，他也脫穎而出，榜上有名。     2、學校十佳評委會給出的評語曾經(jīng)的叛逆少年，以自己的經(jīng)歷譜寫了一曲“浪子回頭金不換”的贊歌。從你的身上，我們再一次看到了教育這把“芭蕉扇”的力量，更看到了自身越過“火焰山”的堅韌與倔強。&

59、#160;（二）傾聽來自學生自身的心之語1、 她叫黃婕，是班上很情緒化的女孩，高一時的臭名聲在整個學校師生中都有印象?；厝ヒ淮胃改赋骋淮?，跟任課老師尤其是班主任一學期要鬧好幾次。在教室里動不動和同學吵架甚至打架。脾氣極差，學校和家里都對她沒有辦法。分班名冊中看到她的名字，筆者真得很擔憂。進入班級沒有三天，她就跟一位女生吵架，等老師去處理的時候，還跟老師頂嘴，說臟話，撒野什么手段都來。軍訓(xùn)時不服從指揮，跟教官鬧；參加考試時不服從監(jiān)考老師的安排，又跟老師吵得很兇，這樣的生活狀態(tài)延續(xù)了一個月左右，到后來在班訓(xùn)的熏陶下，她開始改變。下面是她在期末時寫的總結(jié)：從高一的浮躁不安到高二的淡定，我懂事了很多。我不再以個人為中心，我會開始思考，去感受別人的感受。與人相處，我懂得設(shè)身處地，為他人著想，以他人為重。我在努力，努力地不讓老師操心，不讓父母傷心。我也希望自己能做一個善良，沉著，真實的人。真正做好班訓(xùn)中的“做人”這一條，其實，班訓(xùn)中的“做事”，我也是不馬虎的，不管什么樣的天氣，我打掃公共場地總能成為大清早的一大風景，另外，還要努力“做學問”，爭取趕超