10001011000小學(xué)二年級科技坊實踐活

1、小學(xué)二年級科技坊實踐活動小學(xué)二年級科技坊實踐活動走進電話世界走進電話世界活動設(shè)計活動設(shè)計 一、活動主題：走進電話世界 二、活動意義： 現(xiàn)代生活離不開電話。電話的發(fā)明和發(fā)展是一個漫長的過程。它的每次進步都是人類努力的結(jié)果。特別是在科技高度發(fā)展的今天，隨著人們生活水平的不斷提高，越來越多的家庭都不止擁有一部電話了。 走進電話世界主題活動就是從學(xué)生所了解和熟知的電話說起，主題取源于學(xué)生的生活。通過指導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解關(guān)于電話的方方面面的知識。 三、活動目標： 1、培養(yǎng)學(xué)生從自己的周邊生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的態(tài)度和能力，激發(fā)學(xué)生研究電話的興趣。 2、通過活動使學(xué)生了解關(guān)于電話的方

2、方面面的知識。 3、以討論形式確定探究活動的選題，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。 4、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、想象能力、創(chuàng)新能力和群體合作能力。 四、活動準備： 1、對學(xué)生進行安全教育、文明禮貌教育、紀律教育。 2、培養(yǎng)學(xué)生與人交往能力，鼓勵學(xué)生主動大方地與人交流，積極自信地參與活動。 3、進行查閱、收集、分析、整理資料及采訪技巧、調(diào)查報告撰寫，表格設(shè)計等方面的培訓(xùn)。五、活動的實施步聚：本主題實踐活動的實施對象是二年級學(xué)生，我共分為四個課時進行：1、提出選題，自主研究階段。2、互通信息，分組合作階段。3、匯報展示，全面了解階段。4、拓展延伸，培養(yǎng)創(chuàng)新能力階段。每個課時都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有

3、序、有效地進行，我對學(xué)生的探究過程作了跟蹤指導(dǎo)。 第一課時：提出選題，自主研究第一課時：提出選題，自主研究。 自主研究階段主要是為學(xué)生提供獨立思考和主觀判斷的空間。在這節(jié)課里，我先讓學(xué)生圍繞電話自由提出他們想要了解的知識，讓學(xué)生自主選擇其中一項或多項，甚至全部選題進行探究。一段時間后，孩子們就通過各種方法收集到了各種各樣的資料。有打印的文字資料、有圖片、有照片、有實物、有各種數(shù)據(jù)等。這些資料涉及的面過廣，沒有經(jīng)過分類整理，但這些資料就是他們個人第一次的收獲。課堂實錄課堂實錄活動過程：（一）導(dǎo)入： 師：現(xiàn)在正是金秋十月，豐收的時節(jié)，同學(xué)們對電話進行的調(diào)查研究已經(jīng)有一段時間了。今天，就讓在座的嘉賓

4、共同來分享你們的勞動成果，好嗎？（生：好?。┫旅嬲埻瑢W(xué)們介紹你們的小組。 （二）學(xué)生用喜歡的形式自由介紹自己的小組。 生：我們是電話發(fā)展調(diào)查組！生：我們是電話款式調(diào)查組！生：我們是電話創(chuàng)新設(shè)計組！生：我們是電話使用調(diào)查組?。ㄈ┮孕〗M為單位，匯報探究成果。師：哪個小組的同學(xué)先來匯報？ 第二課時：互通信息，分組合作。第二課時：互通信息，分組合作。 這一階段是讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效的學(xué)習(xí)方法與互相協(xié)助的意識。在這一階段中，我指導(dǎo)孩子們對自己的資料進行整理，最后將所有的資料分為四大類，分四組進入第二階段的探究。這時，學(xué)生自由加入喜歡的小組，并為本小組命名。小組分別為：電話款式調(diào)查組小組；

5、電話發(fā)展調(diào)查組；電話使用調(diào)查組；電話創(chuàng)新設(shè)計組。在新的小組中，孩子們享用到了別人的資料，也把自己收集到的與本組探究內(nèi)容無關(guān)的資料提供給了別人，實現(xiàn)了資源的共享。新建的小組還推選出組長組織組員進一步有計劃地進行探究： 1、活動前小組制定計劃表。 2、教師分階段了解學(xué)生收集材料的情況，并加以指導(dǎo)。3、資料收集齊全后，小組討論匯報形式?；顒舆^程：活動過程：師：哪個小組的同學(xué)先來匯報？1、電話款式調(diào)查組匯報。（1）小組長：我們小組對固定電話、裝飾電話、移動電話的款式進行了全面的調(diào)查。下面將由我們的組員展示成果。（2）學(xué)生匯報固定電話款式。生：我?guī)ьI(lǐng)了幾個組員到商場調(diào)查了固定電話，還拍攝了固定電話的照片

6、，大家跟我來看看款式是不是很多？（實物投影儀展示照片）生：我還帶來了幾款固定電話。 （組員上臺展示電話機并由一人介紹特點）A、常見的按鍵電話。B、帶液晶顯示屏的按鍵電話。C、無繩電話。這種無繩電話的話筒無電話線連接，可以在家里任何地方接聽，方便得很呢！（3）學(xué)生匯報裝飾電話款式。生：我為大家?guī)砹藥卓瞠毺氐难b飾電話。 （組員上臺展示裝飾電話機并由一人介紹構(gòu)造。 ）大家看到這只可愛的小睡熊，一定以為它是一個裝飾品，其實，它是一個裝飾電話。瞧！按鍵在它的肚子下呢！這個大番茄也是個裝飾電話，按鍵在它的肚子中間?？吹竭@個像漢堡包的東西，你們一定覺得奇怪。其實，它也是裝飾電話，按鍵一樣在它的肚子中。這個

7、 KIKI 貓同樣也是裝飾電話，按鍵在它的背部，有趣吧！裝飾電話還不止這些，我們還從網(wǎng)上找到了不少裝飾電話的圖片，一起來看看吧?。ǘ嗝襟w展示圖片）（4）學(xué)生匯報移動電話款式。生：我和幾個組員了解了移動電話款式。我們到街上收集到不少移動電話的宣傳圖片，并一起動手剪下圖片做成了展板，有請大家欣賞。 （出示展板向全班展示）生：前面組員展示的都是你們能見到的，我展示的你們一定沒見過。 （多媒體展示手機圖片）這些都是人們設(shè)計出來了，但是還沒投入生產(chǎn)的新概念手機。款式新穎吧？你們喜歡哪一種呢？師：這個小組為我們帶來了這么多款式各異的電話，真讓我們大開眼界，相信下一個小組的匯報會更加精彩。哪個小組愿意接著匯

8、報呢？ 2、電話發(fā)展調(diào)查組匯報。（1）小組長：我們小組從電話的發(fā)展歷史、電話在中國的發(fā)展、話機的發(fā)展三個方面進行了調(diào)查。下面就由我們的組員一一介紹。（2）學(xué)生匯報電話的發(fā)展歷史。生：我知道電話的發(fā)明人是貝爾。他是在 1876 年發(fā)明電話的。生：我補充！據(jù)考，中國古代的商周時期人們就知道用烽火來遠距離傳遞消息，古人除了用“烽火”傳遞消息外，還采用“飛鴿傳書” 、 “快馬傳書” 、 “漂流瓶傳書”等各種手段傳遞消息。公元 968 年，中國人發(fā)明了一種叫“竹信”的東西，它被認為是今天電話的雛形。生：我根據(jù)電話的原理動手做了一個簡易電話。 （出示作品展示）師：你的電話能用嗎？（生：能?。┪覀兙驼埡竺娴?/p>

9、嘉賓來試用他的電話，你們說好嗎？（生：好?。┱埱芭诺耐瑢W(xué)注意聽來賓對他說了什么悄悄話。 （學(xué)生和嘉賓現(xiàn)場演示。）師：嘉賓和 XX 說的悄悄話，你們都聽到了嗎？（生：聽不到。 ）XX，你聽到了什么？生：嘉賓告訴我你做的電話真好 ，謝謝老師！師：看來他做的電話很成功，真是不賴！ 第三課時：匯報展示，全面了解。第三課時：匯報展示，全面了解。本階段主要是學(xué)生進行小組或自己制作的簡易電話進行展示和交流，讓學(xué)生進行交流研究的成果和自己的觀點，使學(xué)生對電話各方面的知識都有所了解和認識。其他小組學(xué)生還可以進行互動交流，提出疑問，進行評價其研究的情況和觀點，讓學(xué)生體會到交流和討論不但可以進一步獲取信息，更可以引

10、發(fā)新的想法。活動過程：活動過程：一、學(xué)生匯報電話在中國的發(fā)展生：我了解到 1900 年，我國第一部市內(nèi)電話在南京問世。生：我們在網(wǎng)上查找到固定電話在中國的發(fā)展數(shù)據(jù)，我們制成了固定電話在中國的發(fā)展對比表。請同學(xué)們一起來了解吧！（多媒體展示并講解）附： 固定電話在中國的發(fā)展對比表固定電話在中國的發(fā)展對比表（電話發(fā)展調(diào)查組分析） 生：我有補充！上世紀 80 年代末期，移動電話也就是手機開始在中國出現(xiàn)，被稱為“大哥大” 。今天，我?guī)砹?90 年代的手機。 （向全班展示）它和你們爸爸媽媽的手機比起來，是不是大多了？這還不算大呢！當(dāng)時的“大哥大”手機還重達一公斤呢！二、學(xué)生匯報話機的發(fā)展。生：電話發(fā)明至

11、今，從工作原理到外形設(shè)計都有不小的變化，下面就請大家跟隨我一起去走走這條電話百年發(fā)展的道路吧?。ǘ嗝襟w展示圖片并講解。 ）生：今天，我們小組還帶來了二三十年代到七八十年代的舊電話。 （組員上臺展示舊電話并由一人介紹）這是我們收集到的最古老的一款電話。生問：好奇怪哦！這款電話怎么沒有按鍵？生：它是手搖式電話，當(dāng)時電話只能靠人工接線員轉(zhuǎn)接的。生：看到這款電話，你們一定覺得更奇怪了。它既沒有按鍵，也沒有手搖柄，這是為什么？告訴你們吧！它是內(nèi)部使用的電話。我們敬愛的毛主席在廬山辦公時就曾用過這款電話。這也是我們收集到的最珍貴的一款電話了。生：剩下的這幾款都是撥號電話。師：這些珍貴的舊電話，你們都是怎么

12、收集到的??？生：我爺爺有收集愛好，是他給我的。生：有些我通過親戚幫忙從電視臺借來的。師：這個小組的同學(xué)可真了不起！收集資料時什么辦法都用上了。師：電話的發(fā)展速度之快令人驚嘆！同學(xué)們刻苦鉆研，積極探究的精神更讓老師刮目相看！還有兩個小組的同學(xué)一定也不甘落后，哪個小組先來匯報？年份電話用戶數(shù)占有情況1949 年26 萬每 2000 人一部1978 年214 萬每 263 人一部2003 年23200 萬每 6 人一部三、電話使用調(diào)查組匯報。（1）學(xué)生匯報電話的功能。生：我調(diào)查了固定電話的功能。有：接聽免提、呼叫等待、來電記錄、回撥、重撥、來電顯示、萬年歷、計算器、儲存電話號碼、錄音、鬧鐘、收音機、

13、多種響鈴、游戲等。生：我了解了移動電話的功能。有：來電顯示、短信、游戲、語音信箱、鎖鍵、通話計時、通話計費、手寫短信、上網(wǎng)、彩屏、和弦、呼叫轉(zhuǎn)移、呼叫等待、呼叫限制、隱藏號碼、鬧鐘、記事本、計算器、收音機、MP3、儲存電話號碼、自編鈴聲、拍照、語音撥號等。四、學(xué)生匯報電話的計費。生：我還知道固定電話的收費。固定電話的月租費是 25 元，市內(nèi)通話時，三分鐘內(nèi)0、2 元，超過三分鐘的，每分鐘按 0、1 元計算。生：我知道打長途電話還是 IP 卡最為便宜。生：我補充！我還從電信服務(wù)中心了解到，在家打長途，只要在撥號前加撥 17909就可以按 IP 卡收費了。五、小組間互動。小組長：同學(xué)們在電話使用上

14、有什么疑難的問題都可以提出來，我們的組員會為你們解答的。生問：你們介紹了固定電話怎么省錢，能不能教我們手機是怎么省錢的？生：我知道，不常打電話、接電話的人最好使用神州行卡，因為這種卡沒有月租費。生：我爸爸告訴我，經(jīng)常出差的人最好使用全球通卡，因為這種卡信號最強了，不會誤事。生：我補充！我還知道現(xiàn)在出現(xiàn)了很多單項收費卡，接聽是不花錢的，特別省錢的。生：我堂姐經(jīng)常用手機發(fā)短信，可是她的手機費并不高，原來她用的是動感地帶卡，這種卡短信包月，沒有月租費。生問：我家里的電話有重撥功能，可是從來沒有用過，你們能教我嗎？（學(xué)生現(xiàn)場演示。 ）生問：手機的拍照功能是怎么回事？（學(xué)生現(xiàn)場演示。 ）生問：電話的免提

15、鍵是怎么使用??？（學(xué)生現(xiàn)場演示。 ）生問：手機發(fā)短信我見過，但是手寫短信我是第一次聽說，你們能表演一下嗎？（學(xué)生現(xiàn)場演示。 ） 六、學(xué)生介紹不能撥打的電話號碼。生：我們還知道了電話不能隨便亂撥，特別是一些特殊的電話號碼，你們知道是哪些嗎？（生答：報警電話：110 火警電話：119 救護電話：120 交通事故電話：122 消費者投訴電話：12315）除了這些，還有聲訊電話不能亂撥，報紙街頭都有這樣的廣告，我們就收集到一些。 （展示臺展示）有些家庭因孩子亂撥此類電話，月話費達上千元。撥打這樣的電話既浪費金錢，又影響學(xué)習(xí)，影響身心。同學(xué)們千萬不要撥！七、學(xué)生匯報問卷調(diào)查的結(jié)果并作分析。生：我們小組通

16、過對教師和家長進行問卷調(diào)查，從中了解到：100%的人認為使用電話利大于弊，能為他們帶來方便。主要從以下幾個方面提供了方便：1、讓我們的生活更便利。2、讓我們的工作更快捷。3、讓家庭成員間關(guān)系更融洽。4、讓我們節(jié)約了更多的時間。5、讓我們結(jié)交更多的朋友。 （展示臺展示調(diào)查問卷。 ）調(diào)查后，還讓我們了解到，人們覺得手機能產(chǎn)生較強的電磁輻射，這是電話最大的害處。八、學(xué)生匯報不宜使用手機的八種人。生：我們上網(wǎng)查找了資料，了解到：八種人不宜使用手機。癲癇病患者、嚴重神經(jīng)衰弱者、白內(nèi)障患者、心臟病患者、甲亢和糖尿病患者、孕婦及乳母、未成年的小兒、六十歲以上的老人。生問：這么說，這些人不是都不敢使用手機了？

17、生：可是，我們可以為手機減害啊?。?）手機呼出時最好不要馬上將手機貼耳接聽。（2）拉出天線可以降低電磁輻射強度。 （3）身邊如有其它電話可用，就不要使用手機。 （4）盡量減少通話時間。 （5）如果你使用手機，感到不舒服時，應(yīng)立即停止通話，并用熱水擦洗這一部位，再用手掌來回按摩幾次，甚至停止使用手機一至兩周。 （6）使用手機耳機可有效降低輻射危害。過渡：這個小組帶來的電話使用方面的知識可真不少，連陳老師也感到受益非淺。最后，我們來看看電話創(chuàng)新設(shè)計組的同學(xué)為我們帶來什么？ 第四課時：拓展延伸，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。第四課時：拓展延伸，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。這一階段延續(xù)了上一環(huán)節(jié)，在電話創(chuàng)新設(shè)計組同學(xué)的匯報后，充分

18、調(diào)動全體學(xué)生參與創(chuàng)新設(shè)計的欲望，讓學(xué)生積極參加電話創(chuàng)新設(shè)計大賽，成為活動的延伸。學(xué)生可利用各種外界力量完成自己的作品，如：請教家長、請教專業(yè)美術(shù)教師等。在第二次成果展示會上，學(xué)生通過自評、互評，推出最佳設(shè)計師，并將優(yōu)秀作品推薦給有關(guān)部門，讓學(xué)生在活動中產(chǎn)生滿足感。活動過程：活動過程：一、電話創(chuàng)新設(shè)計組匯報（1）小組長：我們小組的組員設(shè)計了許多新型電話?，F(xiàn)在就請我們的組員為大家展示成果。（2）組員帶上新型電話的設(shè)計作品上臺展示并做介紹。生：這是我設(shè)計的旅游專用的背包手機。生：這是我設(shè)計的可樂手機。生：這是我設(shè)計的文具盒式電話。生：這是我設(shè)計的項鏈手機。生：這是我設(shè)計的眼鏡式手機。生：這是我設(shè)計的手表式手機。生：這是我設(shè)計的書本手機。二、拓展延伸，并總結(jié) 師：看來這個組的同學(xué)已經(jīng)走在了班級的前列，你們都將是未來的主人，你們想加入他們的創(chuàng)新隊伍嗎？（生：想?。┠蔷驼埓蠹以谡n后繼續(xù)開展這項創(chuàng)新活動，在下次的匯報課上我們一起評出最佳設(shè)計師，好嗎？（生：好?。?、對格式的要求對格式的要求 知網(wǎng)學(xué)位論文檢測為整篇上傳，上傳論文后，系統(tǒng)會自動檢知網(wǎng)學(xué)位論文檢測為整篇上傳，上傳論文后，系統(tǒng)會自動檢測該論文的章節(jié)信息，如果有自動生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會測該論文的章節(jié)信息，如果有自動生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會將論文按章節(jié)分段檢測，否則會自動按每一萬字左右分段檢測。將論文按章節(jié)分