一年級一班家長會方案及班主任發(fā)言稿

1、一年級一班家長會方案一、活動背景我是*小學(xué)一名年輕的教師， 在剛剛上任的第一年有幸當(dāng)上了一 年級一班的班主任，我們有50名學(xué)生，來自不同的地方不同的家庭 背景，為了更好的傳授知識， 開學(xué)半個學(xué)期了， 經(jīng)過一次期中考之后， 務(wù)必開一次家長會，了解所有學(xué)生的信息， 才能制定出一套完整的教 學(xué)方案，幫助學(xué)生在我的帶領(lǐng)下好好學(xué)習(xí)，天天向上。二、活動主題： 祖國的希望，未來的中國夢。三、活動目的：1、向家長宣傳學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的政策。2、宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更 好地了解我們學(xué)校，展示學(xué)校實施素質(zhì)教育和辦學(xué)的成果， 張揚(yáng)學(xué)生的個性特長。3、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長等情況，了解學(xué)

2、生在家中的表現(xiàn)。 引導(dǎo)家長形成正確的教育觀,密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子 的成長。四、活動時間：2015年11月1日五、活動地點：一年級一班教室六、活動準(zhǔn)備：1、做好清潔，布置好教室所有陳設(shè)。2、編好發(fā)言稿。3、發(fā)言稿包括以下內(nèi)容：（1）介紹學(xué)校的一些情況，解釋一些紀(jì)律規(guī)定。（2）向家長匯報學(xué)生學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣情況。（3）表揚(yáng)平時表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，對一些平時表現(xiàn)較差的同學(xué)提出希 （3）向家長介紹學(xué)習(xí)方法、教育子女的方法，并向家長提出具體要 求。七、活動流程1、家長先觀看學(xué)生試卷，互相交流。2、班主任宣布活動開始，對家長的到來表示感謝。3、家長發(fā)言，交流教育孩子的成功經(jīng)驗。4、任課老師介紹

3、所任學(xué)科情況，談?wù)劶倚Ｈ绾闻浜?，搞好本科教學(xué)， 如自己的教育方法、家庭作業(yè)要求、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)方法要求等。楊從花老 師介紹語文方面的情況。5、班主任講話。八、家長會正式開始各位家長，你們好！很高興見到大家，對大家的到來我表示熱烈 的歡迎和衷心的感謝。 今天你們能夠在百忙之中抽出時間來參加家長 會，這點就可說明你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。在這里我也代表全體學(xué)生感謝大家的到來。 為什么這么說呢？因 為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會 更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁， 在學(xué)生的心中他不在乎我們 家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他 們來

4、說這就是驕傲就是幸福， 就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源 泉。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系， 相互交流 一下我們班的學(xué)生這一時間段在校及在家的情況， 以便老師能夠及時 調(diào)整工作， 提高教育教學(xué)質(zhì)量， 同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)校 的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生” 。這是我們教 育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個基點出發(fā)，本著對孩子 負(fù)責(zé)到底的原則， 我們的家長會必將達(dá)到預(yù)期的效果， 也一定能獲得 家庭教育、學(xué)校教育的雙贏！ 首先我介紹一下本班的情況。1、班級基本情況：(1)(本班學(xué)生50人,男生30，女生20。)(2)我們的班委，他們以身作則，

5、起到模范帶頭作用，共同營造出良 好的班風(fēng)，在班級各項常規(guī)中， 班干部、小組長的作用是舉足輕重的。 在不斷的磨練下，班干部和小組長的組織管理能力在不斷地提高， 我 將會進(jìn)一步完善班干部職責(zé)， 讓所有的孩子獲得機(jī)會， 使他們在學(xué)生 時代的體驗成為終生受用之寶。(3)“尺有所短，寸有所長” ，每個孩子都有他的優(yōu)點，根據(jù)我平時的 觀察，我對我們班學(xué)生有了一些了解。 本班同學(xué)有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感， 只要是集體的事都是積極參與， 努力爭取。大多數(shù)同學(xué)上課認(rèn)真聽講， 能積極動腦思考，平時能按時高質(zhì)量的完成老師布置的作業(yè)。 我們接 著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧！ 這可能是家長們都十分關(guān)心的一個話題 吧。每個家長都希

6、望自己的孩子是最棒的一個， 殊不知最最棒的只有 一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。自從實行課程改革以來，取 消了以前的分?jǐn)?shù)評價，改成等級評價，在學(xué)生試卷上不出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，只 出現(xiàn)A、B、C、D四個等級，A是85分以上，也就是原來的優(yōu)秀，B就是85以下到70，C是70以下到60，D是60分以下，即不及格。 通過這幾單元的數(shù)學(xué)測試， 發(fā)現(xiàn)了一些問題： 一是部分同學(xué)對知識的 掌握不夠扎實、牢固；二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，做題態(tài)度 不認(rèn)真； 三是有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)不穩(wěn)定； 這些都要引起重視， 希望家 長配合教育。2、數(shù)學(xué)教學(xué)工作：自接手這個班級以來， 通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)， 我對這些孩子在學(xué) 習(xí)方面存

7、在的一些問題也有了一些了解。 我們班絕大多數(shù)學(xué)生都有著 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)， 而有部 分男生和女生卻不能很好地管住自己： 作業(yè)馬虎， 而且在課堂上與課 后的表現(xiàn)是判若兩人， 課堂上能踴躍發(fā)言， 常能給老師和同學(xué)帶來意 外的驚喜。 然而，他們在課外的表現(xiàn)卻常常不盡人意， 作業(yè)字跡潦草， 有的甚至干脆不做， 時常會惹周圍的同學(xué)， 他們身上的矛盾時時發(fā)生。 老師時常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)， 但不到一個星期的時間又死灰復(fù)燃， 如此周而復(fù)始， 學(xué)生已對老師的 話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師 尋求了家長的幫助，

8、讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來， 讓家長平時檢 查孩子的作業(yè)，但由于有的家長工作太忙，不能有效的對其督促，導(dǎo) 致能拖則拖，能不寫則不寫，從而很大程度影響了學(xué)習(xí)成績。(1)不會聽課，注意力分散，上課走神。這樣的學(xué)生還不在少數(shù)， 在以前的形式下， 在低年級時這樣的聽 課也許會看不出有什么弊端， 但是在現(xiàn)在的形勢下， 在升入中年級后， 這樣的聽課的嚴(yán)重后果就很快表現(xiàn)出來了。(2)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)(3)組織紀(jì)律觀念淡薄(4)自信心嚴(yán)重不足 針對以上問題，使大家了解學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)(課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué) 習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí))的特點，并根據(jù)這些特點制定相應(yīng)的學(xué)習(xí) 策略。3.一年級的特點： 我相信各位家長在你的事

9、業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到欣慰。孩子進(jìn)入一年級， 一切一切都有較大變化， 作為家長與老師都要掌握孩子一切情況， 進(jìn)行因材施教， 才能使孩子 健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、 四年級為中段；五、六年級為高段。一年級是一個巨大的轉(zhuǎn)折點，如 果孩子在一年級能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 那么 對于高年級的學(xué)習(xí)是大有益處。要使孩子順利的完成這個時期的學(xué) 習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家 長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：(1)學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求， 基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，

10、 同時還要拓展孩子的思維， 從不同角度去 考慮問題。(2)心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自 尊心逐漸增強(qiáng)。 不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)， 這階段的孩子對很多事情都 想試著自己一個人去做， 但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)， 其實我們 不要要求他們最后的結(jié)果怎樣， 首先就是要答應(yīng)他們的要求， 同意讓 孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自 尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕 “丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。(3)思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始 有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干

11、什么，也就是有些家 長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。 ”但是他們的辨別 力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚， 也不完全理解到底哪些事可 以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡， 經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大 人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說， 這樣孩子就更辨別不清楚了。2、最后就本班的實際情況，給家長們提建議：(1)、應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的成績a抓作業(yè)要規(guī)定學(xué)生放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查，口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)作 業(yè)也不能草率。b.抓態(tài)度要求學(xué)習(xí)要專心、 細(xì)心，用于克服學(xué)習(xí)中的困難， 書寫要工整、 清

12、潔、 準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。c.抓技能想問題、做作業(yè)時，要求準(zhǔn)確而迅速，在質(zhì)量中求速度。手工操作、 口頭背誦要熟練。d.抓能力主要是注意力、觀察力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注 意培養(yǎng)上述能力。孩子年齡小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督 促、具體檢查。 有的家長要求一大堆， 卻不認(rèn)真檢查落實， 時間長了， 孩子摸透了家長的脾氣， 進(jìn)而鉆了家長的空子。 只有對孩子要求具體， 檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己，把要 求化為行動，實踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求，好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績也會迅速提高。(2)、加強(qiáng)對孩子的課外

13、時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問 清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。特 別注意小孩有沒去去網(wǎng)吧、 這樣就很容易出問題。 另外一旦發(fā)現(xiàn)該到 家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星 期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌 握。 現(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象， 就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特 別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣，一下子全泡湯了?？?以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。(3)加強(qiáng)安全意識。安全對于學(xué)生來說之最重要的事，特別是雙休日安全更要特別注意。有的孩子到了周末就在街上瘋跑， 那是很危險的，

14、還有的學(xué)生騎自行 車，國家規(guī)定，青少年滿12周歲才能騎自行車。還有的家長反應(yīng)有的同學(xué)喜歡到別人家做作業(yè)， 這樣的事家長也應(yīng)該 有所了解，就是孩子到誰家了，完成作業(yè)情況如何，做到對孩子的動 向了如指掌，如果發(fā)現(xiàn)孩子在一起淘氣、 闖禍的現(xiàn)象應(yīng)該禁止到別的 同學(xué)家寫作業(yè)。(4)用實際行動關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。a.平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開 親自看一看,不能一問了之。b.平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè) 的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找 到根本原因。(5)加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán) 要求，

15、嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時 不是不會做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的 學(xué)習(xí)品質(zhì)。 所以平時做作業(yè)時， 作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一 定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以 放松的機(jī)會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。還有學(xué)習(xí)的態(tài)度， 也是十分重要的。 有的學(xué)生安他的能力他是能做好 的，但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種 完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的。同時發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒， 要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯(lián)系。(6)加強(qiáng)家長與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一 天都能和每個家長聯(lián)系

16、。 這需要各位能主動通過電話和親自來校與老 師聯(lián)系，了解孩子的情況。 以及和老師及時溝通自己的想法。特別是 有時作為家長不能接受老師的一些做法， 或覺得有必要對老師的工作 提一點改進(jìn)意見，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇?7)其他方面班里的孩子都有零花錢，但因為孩子年齡小對于零花錢的使用還 沒有控制能力， 有的孩子上學(xué)到校后的第一件事就是去商店， 一下課 的第一件事也是去商店，零食、玩具經(jīng)常一買一堆，上課不專心，光 想著零食、玩具， 對孩子的健康成長非常不利，因此也希望家長在孩 子的零用錢上有所控制，不能養(yǎng)成孩子大手大腳的浪費(fèi)習(xí)慣。 另外現(xiàn)在規(guī)定學(xué)生早晨7點半以后到校， 中午1點以后到校，

17、 而有的 學(xué)生每天都早早來到學(xué)校，沒事就亂跑，非常不安全，希望家長能給 予配合，讓孩子按規(guī)定到校，以免發(fā)生不安全事故。一個孩子的成長，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，對學(xué)生的教育包括家 庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的 社會教育狀況令人擔(dān)憂。有專家曾撰文說： “五加二等于零?！笔裁匆?思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，但是孩子們一到雙休日， 回到社會，除了學(xué)習(xí)什么都學(xué)會了。因此為了我們的孩子，為了我們 的將來，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教 育好。重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的 心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。

18、教育孩子是我們教 師的責(zé)任， 也是家長們的責(zé)任。 學(xué)生來到學(xué)校接受教育， 提高和進(jìn)步， 是我們老師的愿望， 也是家長們的愿望。 最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。家長會教案一（1）班尊敬的各位家長:大家好!感謝各位對我們工作的大力支持,能從百忙中抽出時間 來參加每學(xué)期一次的家長會,說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心.是啊,哪一位家長不望子成龍， 哪一位家長不望女成鳳， 哪一位老師不希望 自己的學(xué)生有出息呢？既然家長,老師,學(xué)校都有一個共同的愿望,教 育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育 好.下面我就從幾個方面向家長匯報本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.一、班內(nèi)

19、的一些情況:本學(xué)期大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,班級建設(shè)上也扎扎實實,取得了 一個又一個進(jìn)步.學(xué)生的思想品質(zhì)也有了很大的提高,比如:張旭軍、 許李明、高陽等幾位同學(xué)能利用課余時間打掃班級衛(wèi)生而毫無怨言;同時我們班也涌現(xiàn)了很多拾金不昧的同學(xué)， 以上取得的點點成績跟我 們一年級一班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長的支持都是 分不開的,請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝,我也 真誠地為學(xué)生所取得的每一點進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個個 優(yōu)秀的成績而自豪！在取得成績的同時,我也清醒的認(rèn)識到存在著一些問題,有些同學(xué) 學(xué)習(xí)成績差,對學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識,家長呢也是任其發(fā)展 對孩子的學(xué)習(xí)

20、漠不關(guān)心,理由是我們工作實在太忙了,真的沒時間去管 他,有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及 在校的表現(xiàn).給各位家長提幾條建議,說的不當(dāng)之處請各位家長諒解.請家長在孩子做完作業(yè)的同時,檢查下孩子的作業(yè)或督促孩子獨(dú) 立檢查,詢問下孩子一天的學(xué)習(xí)情況.家長重視了,孩子自然就重視了.孩子來學(xué)校之前防止把零食,零錢,玩具等帶到學(xué)校來,影響學(xué)習(xí).也防止孩子的爺爺,奶奶或姥爺,姥姥縱容孩子,隨便給零花錢.弄清語文,數(shù)學(xué)分別有幾個單元,及時檢查孩子的試卷,防止孩子 因為考得差而不敢拿回家.對老師有什么建議的話可直接打電話或與我當(dāng)面交流,昨天我們 校長跟我說有家長反映你讓學(xué)生批作業(yè)了， 我

21、說是呀， 這是我多少年 來一直用的批改作業(yè)的方式， 也難怪， 這屆家長我沒跟他們談過這件 事，可能家長不理解我這種做法。 這次我列為一項向大家介紹一下我 采用的批改作業(yè)的方式：有同桌對批，小組合作批，全班對批，教師 面批，全收全批，無論哪種批法，最終都要收上來老師再查一遍，錯 的再改，這樣既減輕老師負(fù)擔(dān)，反饋又及時，同時又鍛煉了學(xué)生的判 斷能力，提高了記憶力，何樂而不為呢？二、本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析.1、學(xué)生優(yōu)中差（概率情況）全班共有四十八位同學(xué),學(xué)習(xí)很好的占30%,較好的占40%,一 般的占20%,較差的占10%.2、學(xué)生試卷分析 我們語文和數(shù)學(xué)每個單元都要進(jìn)行單元測驗,讓學(xué)生回家簽字.家 長們想一想你簽了幾次名.從試卷看存在問題的主要