七年級思想品德復(fù)習(xí)提綱(第一學(xué)期1-13)

1、七年級政治課本知識點整理第一課 我是中學(xué)生了1.相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。2.良好班風(fēng)的主要表現(xiàn)優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等許多方面。3良好班風(fēng)的重要性。良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行，對個人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。4.怎樣建設(shè)優(yōu)秀班集體。優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個人用行動去創(chuàng)造，去維護。愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)。5.如何適應(yīng)新環(huán)境、適應(yīng)學(xué)校新生活 （ 如何做一個陽光少年）？（1）做一個陽光少年，實質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài)。（2）面對新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，要有迎接挑戰(zhàn)的勇氣；要在生活方式和思維方式上作出

2、相應(yīng)的調(diào)整，第一，做好角色的轉(zhuǎn)換；第二，做好心理上的調(diào)整；第三，主動調(diào)整生活節(jié)奏；第二課 天生我材必有用 1.怎樣正確認(rèn)識和評價自己？ 正確認(rèn)識和評價自己，是一個人心理成熟的標(biāo)志之一。正確認(rèn)識和評價自己的關(guān)鍵是要實事求是，既不能高估自己，也不能低估自己，揚長避短，才能真正地認(rèn)識和確立自己的價值。每個人都具有多方面的潛能，正確認(rèn)識自己，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能，才能使自己得到充分的發(fā)展。2正確認(rèn)識和評價自己的科學(xué)方法。常用的有自我觀察、自我反省、相互比較、咨詢他人、科學(xué)鑒定等多種方法。3、如何樹立自信？*積累成功。一個人感受的成功體驗越多，對自己就越充滿信心。把握長處。任何人都有自己的長處和優(yōu)點

3、。只要找出自己的優(yōu)勢，挖掘自己的潛力，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進步，我們就會逐步樹立起自信心，不斷走向成功?？朔员啊?第三課 知恥近乎勇1、 羞恥之心有何重要意義？為什么要有羞恥感（羞恥之心）？知恥是一個人形成良好品德素質(zhì)的重要條件。羞恥感是一種強烈的心理反應(yīng)，能夠催人奮進。羞恥之心是自覺抵制不良誘惑的一種精神力量，能使人改過自新，不做有損自己人格的事情。羞恥之心能樹立公民的道德責(zé)任感，履行社會道德義務(wù)。2、如何培養(yǎng)羞恥之心？在內(nèi)心建立起辨別善惡、是非、美丑的標(biāo)準(zhǔn)對待羞恥感，正確的方法是：由“知恥”而“記恥”，由“記恥”而奮發(fā)，不斷取得進步要按照社會道德和法律的要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷提高自身的

4、素質(zhì)。在生活中做一個嚴(yán)于律己、文明優(yōu)雅的人。 3、為什么要自尊? 每個人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便沒有了價值。任何人的自尊心都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍Ｗ宰鹗浅刹藕统晒φ弑貍涞男睦砥焚|(zhì)，是一個人成才與成功的重要條件。以及對我們的要求自尊與虛榮不同：自尊是對自己負(fù)責(zé)，追求的是踏實；虛榮是為自己化妝，追求的是表面的榮耀和光彩。自尊與自傲不同：自尊的人沒有傲氣，但有正氣；自傲的人自視清高，目是無人。要求：要做到自尊不自傲，自尊不虛榮。第四課 人格不可辱1、怎樣看待同學(xué)之間的起綽號問題？綽號并非都具有侮辱性，但故意給別人取不雅的綽號，不分場合隨意喊別人的綽號，其實質(zhì)是取笑別人，是一種不尊重人的表現(xiàn)，侵犯

5、了別人的人格尊嚴(yán)。給人起綽號，應(yīng)慎之有慎遇到有人給自己或同學(xué)起侮辱性的綽號，要勇向老師反映，來維護自己的人格尊嚴(yán)。2、如何珍惜名譽？首先自己要愛惜和尊重自己的名譽，還要尊重他人的名譽。要做到誠信。3、如何理解顧客是上帝?（如何正確看待消費者的人格尊嚴(yán)？） “顧客是上帝”體現(xiàn)的是一種對顧客的禮遇，是一種服務(wù)的心態(tài)。作為“上帝“的消費者理應(yīng)得到足夠的尊重，但尊重和禮貌都是雙方的，顧客也不能違背顧客與商家相互平等、相互尊重的原則。4、我們應(yīng)如何維護自己的人格尊嚴(yán)? 不做有損人格的事，才能真正維護自己的人格尊嚴(yán)。要遵紀(jì)守法。這是公民良好素質(zhì)的表現(xiàn)，也是社會文明進步的標(biāo)志。當(dāng)我們的人格尊嚴(yán)受到侵犯時,應(yīng)

6、要求侵權(quán)人或請求人民法院責(zé)令侵權(quán)人停止侵害、恢復(fù)名譽、消除影響、賠禮道歉，并可以要求精神損害賠償。第五課 敬人者 人恒敬之1、受人尊重的奧秘：要得到別人的尊重，首先要尊重別人。只有尊重別人，才能得到別人對自己的尊重。2、尊重別人的前提：認(rèn)識人與人之間是平等的。3、人與人之間是平等的，是指在人格和法律地位上的平等。4、對人有禮貌,是平等尊重他人的最基本表現(xiàn),也是人際間文明交往的前提。5、在公共場所愛護公共環(huán)境和設(shè)施，遵守公德和秩序，是尊重他人的重要表現(xiàn)。6、如何理解“公民在法律面前一律平等”？ （1）作為公民，在法律地位上是平等的，都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時都必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。

7、 （2）任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要違反法律，就要負(fù)法律責(zé)任。7、平等尊重他人，需要我們怎樣做?(如何做到尊重他人?) （1）我們要平等尊重他人，首先要認(rèn)識到人與人之間在人格和法律地位上是平等的,這是做到尊重別人的前提。（2）不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務(wù)地位的不同來論人。（3）不凌弱欺生。（4）掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準(zhǔn)則，養(yǎng)成文明禮貌、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。第六課 授人玫瑰 手留余香1、“已所不欲，勿施于人”的基本意思：自己不喜歡的事情，沒有權(quán)利強加給別人。2、做到“已所不欲，勿施于人”的關(guān)鍵在于文我們在對待他人時能否做到“將心比心，推

8、己及人。”3、愛心有時是驚天動地的，但更多的時候則在于點點滴滴的真情實意之中。4、愛要有原則，關(guān)愛他人也要保護好自己。5、你怎樣理解“授人玫瑰，手留余香”這句話? （為什么要幫助他人，獻出愛心？）（1）“授人玫瑰 手留余香”的意思是說幫助別人，自己也會得到快樂和幸福。（2）人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己遇到的問題，而且也表現(xiàn)在幫助他人解決問題上。（3）如果別人因為我們的幫助而使生活更加快樂和幸福，那么，我們就會得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價值。（4）真誠地幫助別人，同時也幫助了自己。第七課 讓人三尺又何妨1、生活為什么需要寬容友善?寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，

9、是一個人有修養(yǎng)的體現(xiàn)。寬容才能贏得友誼，增進團結(jié)；才能解人之難，取人之長，諒人之短，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人相互信任親近。寬容友善是一種可貴的精神境界。在寬容別人的同時，也會贏得別人的尊敬。寬容友善造就了中華民族和諧友愛、寬宏大度的民族性格。2、如何正確把握寬容友善？ 寬容與軟弱：寬容不是理虧的表現(xiàn)，更不是軟弱無能。寬容友善是一種可貴的精神境界。寬容與嚴(yán)格：寬容不是縱容，寬容和嚴(yán)格兩者是一致的。我們要正確對待老師、家長的批評和教育。寬容和維權(quán)：寬容不能喪失原則，依法“討回公道”，正是對社會、對他人最大的友善。3、老師、家長嚴(yán)格要求和批評學(xué)生就是不寬容嗎? 為什么? 寬容不是縱容，寬容與嚴(yán)格兩

10、者是一致的。個人的成長和發(fā)展離不開老師和家長的教育。老師、家長的批評和教育，是對我們的關(guān)愛，是為了我們的健康成長。我們要正確對待老師、家長的批評和教育。4、如何正確對待老師對我們的批評教育？（如何正確對待家長對我們的教育？）首先以誠懇的態(tài)度對待老師（家長）的批評教育，認(rèn)識到他們的批評教育是對我們的關(guān)愛，是為了我們健康成長；對老師（家長）的批評教育，要認(rèn)真加以改正，把老師（家長）的要求落實到具體行動中；對老師（家長）不正確的批評，我們要心平氣和的和老師（家長）交流溝通。第七課 讓人三尺又何妨1、生活為什么需要寬容友善?寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人有修養(yǎng)的體現(xiàn)。寬容才能贏得友誼，增進團結(jié)；才

11、能解人之難，取人之長，諒人之短，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人相互信任親近。寬容友善是一種可貴的精神境界。在寬容別人的同時，也會贏得別人的尊敬。寬容友善造就了中華民族和諧友愛、寬宏大度的民族性格。2、如何正確把握寬容友善？ 寬容與軟弱：寬容不是理虧的表現(xiàn)，更不是軟弱無能。寬容友善是一種可貴的精神境界。寬容與嚴(yán)格：寬容不是縱容，寬容和嚴(yán)格兩者是一致的。我們要正確對待老師、家長的批評和教育。寬容和維權(quán)：寬容不能喪失原則，依法“討回公道”，正是對社會、對他人最大的友善。3、老師、家長嚴(yán)格要求和批評學(xué)生就是不寬容嗎? 為什么? 寬容不是縱容，寬容與嚴(yán)格兩者是一致的。個人的成長和發(fā)展離不開老師和家長的教育。

12、老師、家長的批評和教育，是對我們的關(guān)愛，是為了我們的健康成長。我們要正確對待老師、家長的批評和教育。4、如何正確對待老師對我們的批評教育？（如何正確對待家長對我們的教育？）首先以誠懇的態(tài)度對待老師（家長）的批評教育，認(rèn)識到他們的批評教育是對我們的關(guān)愛，是為了我們健康成長；對老師（家長）的批評教育，要認(rèn)真加以改正，把老師（家長）的要求落實到具體行動中；對老師（家長）不正確的批評，我們要心平氣和的和老師（家長）交流溝通。第八課 相逢在花季1、男女之間由于生理、心理、成長環(huán)境及社會角色期望的不同，在智力特點、體力、興趣愛好、個性特點等方面有較大的差異。2、正確認(rèn)識和對待男女差異和特點，有利于個性的完

13、善和發(fā)展，對于人的全面成長具有重要的意義。3、我們應(yīng)把握好自己的角色定位，并且相互學(xué)習(xí)，共同成長，樹立健康向上的青春形象。4、步入青春期的少男少女，伴隨著性意識的覺醒，會對異性產(chǎn)生好奇、關(guān)心、愛慕和愿意接近的心理與行為，這些都屬于正?，F(xiàn)象。5、男女同學(xué)之間為什么要交往?(男女同學(xué)之間交往的必要性、重要性) （1）異性交往是我們在社會中進行人際交往的重要內(nèi)容。（2）對中學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的正常交往有利于學(xué)習(xí)進步，優(yōu)勢互補，提高學(xué)習(xí)效率。（3）有利于個性的全面發(fā)展，使性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。6、我們應(yīng)該學(xué)會用怎樣恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往呢？(與異性同學(xué)交往時應(yīng)該做到哪些

14、?) 第一、落落大方，掌握分寸。(男同學(xué)要充分尊重女同學(xué)，要講文明；女同學(xué)也要尊重男同學(xué)，要自重自愛。)第二，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。(男同學(xué)要豁達大度，關(guān)心和幫助女同學(xué)，主動把危險和困難留給自己；女同學(xué)要端莊大方，也要關(guān)心和幫助男同學(xué)，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任。)第三，我們更要提倡男女同學(xué)之間的群體交往，避免單獨交往。(通過開展豐富多彩的集體活動，親近自然，了解社會，感悟生活，共同走過美好的花季。)第九課 眾人劃槳開大船1、個人與集體的關(guān)系是什么？（為什么說個人離不開集體？）（1）個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土。（2）只有融入到團結(jié)的集體之中，才能享受快樂；只有生活在團結(jié)的集體之中，才能獲得成

15、功；只有在集體中，個人才能茁壯成長、煥發(fā)生機。（3）集體催人奮進，激勵人們不斷自我完善，鼓舞人們樂觀自信。2、怎樣發(fā)揮集體的力量？發(fā)揮集體的力量，必須有共同的目標(biāo),否則就是一盤散沙，形成不了合力。發(fā)揮集體的力量，必須有共同的行動。（集體需要它的成員之間團結(jié)與合作，每個成員都應(yīng)該發(fā)揮自己的聰明才智，各盡其能發(fā)揮所長，為集體做貢獻。）第十課 有朋自遠(yuǎn)方來1、不同國家和民族的文化差異會給我們交往帶來哪些影響？（1）不同國家和民族由于生活習(xí)俗和文化背景的差異，造成了處理解決問題時的態(tài)度和方法的不同。（2）如果我們不了解或不尊重不同國家和民族的文化風(fēng)俗習(xí)慣，往往造成交往的障礙和困難，甚至導(dǎo)致誤解。2、我

16、們應(yīng)該怎樣正確對待世界文化和文明的差異性呢?*（1）認(rèn)識和尊重不同國家和民族的文化習(xí)俗。 （2）要以開放的胸襟和包容的心態(tài)，平等相待。（3）同各國人民相互尊重，相互學(xué)習(xí)。友好交往共同迎接美好的明天。3、我們青少年怎樣對待來自外國文化的新奇與時尚的東西?*由于各國國情不同，文化背景有別，對于外國的文化與習(xí)俗，我們不能不加分析地簡單模仿，全盤照搬。 對外來文化中的有毒有害的東西，我們應(yīng)堅持原則，明辨是非，堅決抵制。4、在和外國人友好交往中，我們應(yīng)該做到哪些？相互尊重，平等相待；不卑不亢，落落大方；彬彬有禮，熱情友善。第十課 有朋自遠(yuǎn)方來1、不同國家和民族的文化差異會給我們交往帶來哪些影響？（1）不

17、同國家和民族由于生活習(xí)俗和文化背景的差異，造成了處理解決問題時的態(tài)度和方法的不同。（2）如果我們不了解或不尊重不同國家和民族的文化風(fēng)俗習(xí)慣，往往造成交往的障礙和困難，甚至導(dǎo)致誤解。2、我們應(yīng)該怎樣正確對待世界文化和文明的差異性呢?*（1）認(rèn)識和尊重不同國家和民族的文化習(xí)俗。 （2）要以開放的胸襟和包容的心態(tài)，平等相待。（3）同各國人民相互尊重，相互學(xué)習(xí)。友好交往共同迎接美好的明天。3、我們青少年怎樣對待來自外國文化的新奇與時尚的東西?*由于各國國情不同，文化背景有別，對于外國的文化與習(xí)俗，我們不能不加分析地簡單模仿，全盤照搬。 對外來文化中的有毒有害的東西，我們應(yīng)堅持原則，明辨是非，堅決抵制。

18、4、在和外國人友好交往中，我們應(yīng)該做到哪些？相互尊重，平等相待；不卑不亢，落落大方；彬彬有禮，熱情友善。第十一課： 希望從這里開始一、基礎(chǔ)知識1、在我國，受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。2、我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。3、在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)的進步已成為現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的最主要的動力，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進步，科技人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育。4、當(dāng)今國際競爭的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根到底是人的素質(zhì)的競爭、教育的競爭。5、受教育者最主要和最基本的義務(wù)是完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。6、義務(wù)教育法，是實施義務(wù)教育的法律保障。義務(wù)教育法規(guī)定：國家實行九年制義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強制性、普遍性、免費性。二、

19、主要問題41、為什么受教育是我國公民的一項基本權(quán)利？在現(xiàn)代社會，一個人如果不接受教育，就不可能系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，那么，就很難在社會上立足；只有接受教育，掌握知識，才能獲得良好的就業(yè)機會，為社會創(chuàng)造更多的財富。因此，公民為了自身的發(fā)展，就要求國家、社會、學(xué)校、家庭提供必要的機會和物質(zhì)條件，以保障自己能上學(xué)接受教育。所以，從公民的自身發(fā)展和國家的要求來講，受教育是我國公民的一項基本權(quán)利。42、我國法律怎樣保護公民的受教育權(quán)？（1）我國憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。（2）國家以法律的形式確認(rèn)和保護公民享有受教育的權(quán)利和義務(wù)。（3）在我國，凡是公民都平等的享有受教育的權(quán)利。任

20、何人不得以任何形式非法限制公民的受教育權(quán)，不得歧視任何人的受教育的要求。43、為什么受教育又是公民的基本義務(wù)？在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)的進步已成為現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展最主要的動力，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進步，科技人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育。當(dāng)今國際競爭的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根到底是人的素質(zhì)的競爭、教育的競爭。實踐證明，哪個國家在科技、經(jīng)濟上落后，就會被動挨打。每個公民都有責(zé)任通過接受教育，掌握先進的科學(xué)文化知識，提高思想道德水平和文化科學(xué)水平，力爭為國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步多做貢獻。因此，從國家的繁榮發(fā)展和對公民的要求來講，受教育又是公民的基本義務(wù)。44、我們青少年應(yīng)該如何對待受教育問題，履行受教育的義務(wù)？（1）公民在享有憲法和法律規(guī)定的受教育權(quán)利的同時，必須自覺履行受教育的義務(wù)。（2）青少年要珍惜在校學(xué)習(xí)的機會，自覺接受九年義務(wù)教育，以高度的責(zé)任感為祖國、為社會發(fā)奮進取，刻苦學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。第十二課 ：學(xué)習(xí)新天地1、怎樣理解自主學(xué)習(xí)？(含義+作用？)（1）含義：自主學(xué)習(xí)是相對于“被動學(xué)習(xí)”而言的，它是一種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，是一種高品質(zhì)的學(xué)習(xí)。（2）作用：自主學(xué)