七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元課時(shí)導(dǎo)學(xué)案及單元測(cè)試人教版

1、第二單元6理想【課文導(dǎo)讀】理想是一首哲理詩(shī)， 多的是“是字句”，多的是“使字句”，一連串的“理想是”，一連串的“理想使”，大贊理想的意義。通過(guò)一連串形象生動(dòng)的蘊(yùn)含豐富意義的比喻，從多角度贊美理想，告訴我們理想是成功的保證，理想是前進(jìn)的方向，只有不懈地追求才能到達(dá)理想的彼岸。這首詩(shī)構(gòu)思精巧，語(yǔ)言精美，便于朗讀和背誦?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.識(shí)記文中的重點(diǎn)字詞。2.詩(shī)歌重點(diǎn)句子的含義。3.聯(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷，把握詩(shī)歌的主旨?！緦W(xué)法指導(dǎo)】學(xué)習(xí)這首詩(shī)，首先要調(diào)動(dòng)自己的人生體驗(yàn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的典型事例，去領(lǐng)悟詩(shī)中精練含蓄的語(yǔ)言和富有哲理的詩(shī)句，其次要學(xué)會(huì)用普通話正確、流利、有感情地朗讀全詩(shī)，最后要找出詩(shī)中

2、關(guān)于理想的十二個(gè)比喻，并分析其作用，進(jìn)而了解全詩(shī)的主旨。此外，還要學(xué)會(huì)用比喻的修辭寫一段話?！居?xùn)練提升】一、基礎(chǔ)鞏固1.指出下列加點(diǎn)字中注音有誤的一項(xiàng)是（ ）a蛻變（tuì） 饑寒（j） 綴連（zhuì） 倔強(qiáng)（jiàng）b洗濯（zhuó） 玷污（zhn） 扒竊（qiè） 詛咒（zòu）c海天相吻（wn）碌碌一生（lù）堅(jiān)貞（zhn） 庸人（yng）d鬢發(fā)（bìn） 寂寥（liáo） 榆楊（yú） 當(dāng)心（dng）2. 指出下列詩(shī)句朗讀停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a理想/是船舶， 載著/你出海遠(yuǎn)行。b

3、理想使/你微笑地/觀察著生活。c請(qǐng)乘/理想之馬，揮鞭/從此起程。d有理想者就是/一個(gè)/“大寫的人”。3. 下列詩(shī)句，不構(gòu)成比喻關(guān)系的一句是（ ）a理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向。b理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)航。c理想是一種獲得，理想又是一種犧牲。d理想是路，引你走到黎明。4.理解下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）那只不過(guò)是它的副產(chǎn)品。副產(chǎn)品：（2）有理想者就是一個(gè)“大寫的人”。大寫的人：（3）理想被扒竊了，不必哭泣。扒竊：（4）可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。折磨：5.依據(jù)原文內(nèi)容填空。（1）世界上總有人拋棄了理想，理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人。，；，。（2）理想使忠厚者常遭不幸；。平凡的人因有理想而偉大；。6.

4、請(qǐng)從下面a、b兩句中自選一句進(jìn)行品析。a理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向。b理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。我會(huì)品句：。7.“理想使你忘記鬢發(fā)早白；理想使你頭白仍然天真。”用一句古詩(shī)對(duì)該句進(jìn)行詮釋，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ゛烈士暮年，壯心不已。b夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。c生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。d會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。8.指出下面詩(shī)歌片段的修辭方法，然后仿寫句子。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。修辭方法（寫出三種）：、仿寫句子：二、精段閱讀第8節(jié)： 理想使忠厚者常遭不幸， 理想使不幸者絕處逢生。 平凡的人因有理想而偉大， 有理想者就是一

5、個(gè)“大寫的人”。第11節(jié) 英雄失去理想， 蛻作庸人。 可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛； 庸人失去理想， 碌碌終生， 可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。9.這兩節(jié)詩(shī)所要表達(dá)的意思是什么？10.這兩節(jié)詩(shī)主要采用了什么寫作手法？ 它有什么表達(dá)效果？11.“大寫的人”是指怎樣的人？ 結(jié)合你身邊的生活，列舉出你所知道的“大寫的人”的名字，并簡(jiǎn)說(shuō)其事跡。12.“夸耀當(dāng)年的功勛”， 為什么說(shuō)是“可厭”的？13.“詛咒著眼前的環(huán)境”， 為什么說(shuō)是“可笑”的？三、拓展訓(xùn)練別讓別人偷走你的夢(mèng)蒙迪羅伯特上高中時(shí)，老師出了一道作文題，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱膲?mèng)想，羅伯特興奮無(wú)比地將自己心中蘊(yùn)藏已久的夢(mèng)想擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)詳盡地寫出來(lái)。足足占據(jù)了

6、七八張紙，配有一幅200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖，有馬廄、跑道、種植園、房屋建筑和場(chǎng)內(nèi)平面設(shè)計(jì)圖。在昏黃的燈光下，羅伯特沉浸在縱橫馳騁、英姿颯爽的牧馬場(chǎng)夢(mèng)境中?？墒?，老師并不領(lǐng)他的情，在他的作業(yè)上批了一個(gè)大紅的“差”字，這猶如一盆冷水從天而降。下課后，他滿懷迷惑地找到老師，不解地問(wèn)：“我為什么得差？”老師是一個(gè)有一點(diǎn)紳士派頭的、相貌冷峻的中年男子。他平靜地看著這個(gè)與他一般高的毛頭小伙子，說(shuō)：“我很欣賞你作文的那份苦勁。但是，對(duì)于一個(gè)像你這樣的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)理想太不現(xiàn)實(shí)，你出身于貧困家庭，要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，需要很多錢買種畜和其他許多東西，你根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)這些！”老師停了一會(huì)兒，接著說(shuō)：“如果你重做這份作

7、業(yè)，確定一個(gè)現(xiàn)實(shí)些的目標(biāo)，我可以考慮給你打分。這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)你來(lái)說(shuō)是非常重要的，我并不是想為難你?！边@個(gè)分?jǐn)?shù)，是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵?；丶液?，他左思右想，不知如何是好，便問(wèn)父親怎么辦。父親說(shuō)：“你已不小了。要學(xué)會(huì)自己拿主意，這對(duì)你是一個(gè)重要的決定。”一個(gè)星期以后，羅伯特把這份作業(yè)原封不動(dòng)地退回給老師，十分堅(jiān)定地說(shuō)：“你可以不改動(dòng)這個(gè)差字，我也不想改變我的夢(mèng)想。”。18年后，羅伯特經(jīng)過(guò)不懈的努力擁有了一個(gè)200英畝的牧馬場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。后來(lái)，那個(gè)老師知道后，不無(wú)歉意地說(shuō)：“蒙迪，現(xiàn)在我意識(shí)到，當(dāng)我是你的老師時(shí)，我是個(gè)專門偷夢(mèng)的賊。那些年我可能偷走了許多孩子的夢(mèng)。幸運(yùn)的是，你是那樣矢志不移，那樣

8、的勇敢，從始而終都沒(méi)有放棄你的夢(mèng)?！逼鋵?shí)，每個(gè)人在其成長(zhǎng)的道路上，都會(huì)有許許多多瑰麗多彩的夢(mèng)。它們極可能是我們明天成功事業(yè)的雛形。但是，由于立場(chǎng)的不堅(jiān)定，生活的挫折，經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，往往容易因別人的“好言相勸”而夭折。記住，別讓別人偷走你的夢(mèng)。14.文章中“夢(mèng)”其實(shí)就是理想一詩(shī)中的，本文運(yùn)用的修辭方法，作用是：。15.在第六段橫線處填上一句恰當(dāng)?shù)脑挕?6.最后一段“記住，別讓別人偷走你的夢(mèng)”在結(jié)構(gòu)上起到什么作用？17.中學(xué)時(shí)代正是多“夢(mèng)”的季節(jié)，這“夢(mèng)”除了文中所指的，還可以指些什么？怎樣才能不讓人偷走呢？18.你有過(guò)夢(mèng)想嗎？請(qǐng)你談?wù)勛x了本文之后的感想。19請(qǐng)寫出一句有關(guān)“理想”的名言。答案：1.

9、b2.c3.c4.（1）副產(chǎn)品原指制造某種物品時(shí)附帶產(chǎn)生的物品。這里指榮譽(yù)是社會(huì)對(duì)正確理想的認(rèn)同而不是理想的目標(biāo)。（2）崇高而偉大的人。（3）盜竊，這里指理想的淪落與遺失。（4）使在精神或肉體上受打擊，受痛苦。這里指考驗(yàn)。5.（1）給罪人新生理想是還魂的仙草喚浪子回頭理想是慈愛(ài)的母親（2）理想使不幸者絕處逢生有理想就是一個(gè)“大寫的人”6.示例：a詩(shī)人把理想比喻成羅盤，說(shuō)明理想能給人指明前行的方向。b詩(shī)人運(yùn)用蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句，闡述了理想的價(jià)值意義，激勵(lì)人們樹(shù)立崇高理想，并為之奮斗，為之犧牲。7.a8.比喻排比頂針?lè)聦懧?. 樹(shù)立遠(yuǎn)大理想意義重大。10. 對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)理想對(duì)于人生的重要。11. 指

10、崇高偉大，具有高尚人格的人。周恩來(lái)，從小立下為中華崛起而讀書的志向，終于成了一個(gè)對(duì)中國(guó)革命有巨大貢獻(xiàn)的偉大政治家。12. 吃老本，躺在功勞簿上爭(zhēng)奪名利，當(dāng)然令人討厭。13. 凡是只會(huì)怨天尤人，詛咒眼前的環(huán)境，當(dāng)然可笑。14.理想比喻形象生動(dòng)增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和趣味性15.功夫不負(fù)有心人。16. 照應(yīng)文題，突出中心，深化主題。17. 還可以指自己想做成的事，如成為一名畫家、拍成一部電影等。只有自己對(duì)夢(mèng)想有堅(jiān)定的信念，并始終向著這個(gè)夢(mèng)想努力，才不會(huì)讓人偷走。18. 我們應(yīng)該擁有自己的夢(mèng)想，并堅(jiān)定自己的選擇，不能因?yàn)閯e人的意見(jiàn)而改變。19示例：生活中沒(méi)有理想的人是可憐的人。屠格涅夫理想的階梯屬于迎難而

11、上的人。葉志文7短文兩篇【課文導(dǎo)讀】行道樹(shù)采用擬人的手法，借行道樹(shù)的自白，抒寫了奉獻(xiàn)者無(wú)私奉獻(xiàn)的襟懷，贊美了奉獻(xiàn)者崇高的精神。行道樹(shù)其實(shí)就是無(wú)私奉獻(xiàn)者精神的象征：它“立在飛塵里”“是一身抖不落的煙塵”“在寂靜黑暗孤獨(dú)里苦熬”“制造清新”這些特質(zhì)，正是無(wú)私奉獻(xiàn)者精神的體現(xiàn)。第一次真好通過(guò)列舉種種生命中的“第一次”， 啟示我們要多感受、多體驗(yàn)、多經(jīng)歷，使自己的人生豐富多彩。作者先寫第一次看見(jiàn)果實(shí)豐碩的柚子樹(shù)，再寫第一次看見(jiàn)母雞孵出的雛雞，中間插入兩段的議論抒情，結(jié)尾點(diǎn)明全文的主旨，全文結(jié)構(gòu)完整思路清晰。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1識(shí)記文中的重點(diǎn)字詞。2學(xué)會(huì)在散文中找中心句，并以此理解文章的主旨。3體會(huì)短文表達(dá)的

12、人生哲理，從中獲得教益，培養(yǎng)高尚的審美情趣?！緦W(xué)法指導(dǎo)】學(xué)習(xí)行道樹(shù)這篇課文，首先要從整體入手，抓住文中的關(guān)鍵詞來(lái)理解行道樹(shù)的形象特點(diǎn)及其象征意義，進(jìn)而理解全文的主旨，其次要反復(fù)誦讀全文，用心品味“墮落”“憂愁又快樂(lè)”等詞的含義，學(xué)習(xí)行道樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)第一次真好這篇課文時(shí)，首先要理清作者的思路，理解全文的中心。其次要反復(fù)誦讀全文，并結(jié)合自己的人生經(jīng)歷細(xì)心品味結(jié)尾主旨句所蘊(yùn)含的哲理。【訓(xùn)練提升】一、基礎(chǔ)鞏固1. 給下列加點(diǎn)的字詞注音。冉冉 （） 豐碩（ ） 姊妹 （ ）沉甸甸（ ） 2. 根據(jù)拼音寫漢字。貪lán（ ） 點(diǎn)zhuì（ ） fú（ ）小雞ch&#

13、250;（ ）形 污zhuó（ ） duò ( ) 落3. 下列成語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）a心曠神怡舉世矚目獲益非淺貽然自得b玲瓏剔透繁弦急管賞心樂(lè)目多姿多采c多愁善感可望不可及紅燈綠酒昂然鋌立d問(wèn)心無(wú)愧慧心未泯具體而微盤虬臥龍4聯(lián)系上下文，解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。點(diǎn)綴：（2）或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。固執(zhí)：（3）有多少“第一次”值得你低回品味？低回： （4）或許有一個(gè)早起的孩子走了過(guò)來(lái)，貪婪地呼吸著新鮮的空氣。貪婪：（5）可是，等到它們漸漸長(zhǎng)，羽毛漸豐，一切都具體而微具體而微：（6）今天，

14、第一次看到這棵果實(shí)如此豐碩的柚子樹(shù)。豐碩：5. 指出下列句子所采用的修辭手法，并簡(jiǎn)析其作用。（1）這景色不見(jiàn)得美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。（2）立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而快樂(lè)的樹(shù)。（3）第一次真好，第一次的感覺(jué)真奇妙。6.仿寫。例句：沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。仿句：沒(méi)有理想的人，他的生活如，。沒(méi)有理想的人，他的生活如，。二、精段閱讀是的，我們的命運(yùn)被安排定了，在這個(gè)充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心，因?yàn)?，這種命運(yùn)事實(shí)上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻(xiàn)出濃陰。神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是

15、，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們?cè)诩澎o里，我們?cè)诤诎道?，我們?cè)诓槐涣私獾墓陋?dú)里。但我們苦熬著，牙齦咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我們就站成一列致敬。無(wú)論如何，我們這座城市總得有一些人迎接太陽(yáng)！如果別人都不迎接，我們就負(fù)責(zé)把光明迎來(lái)。立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹(shù)。7.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫線句子的理解。8.這一選段運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？并說(shuō)明其作用。9.“立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹(shù)。”這一句中“憂愁”與“快樂(lè)”矛盾嗎？為什么？10.我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)行道樹(shù)的什么精神？第一次真好，第一次的感覺(jué)真奇妙。細(xì)細(xì)回想：在

16、你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥(niǎo)第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥(niǎo)蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥(niǎo)孵出來(lái)。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥(niǎo)孵出來(lái)了?！蔽殷@喜地走到鳥(niǎo)籠邊一看，在鳥(niǎo)巢里面的所謂小鳥(niǎo)，只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥(niǎo)的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來(lái)的雛鳥(niǎo)，但覺(jué)它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。可是等到它們漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛(ài)它們又甚于那些老鳥(niǎo)。第一次的感覺(jué)真奇妙。第一次去露營(yíng)，第一次動(dòng)手做飯，第一次

17、坐火車，第一次坐飛機(jī)，第一次看見(jiàn)雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來(lái)第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無(wú)窮。11.為什么“第一次的感覺(jué)真奇妙”？（用文中的話回答）12.找出作者細(xì)心觀察生活的句子。（1）（2）13.語(yǔ)段中“第一次”出現(xiàn)了幾次？主要記敘了第一次做什么？（用一句話概括）14.從文中各選出運(yùn)用記敘、議論表達(dá)方式的一個(gè)句子。記敘：議論：三、拓展訓(xùn)練馬路旁的人行道比馬路要整整高出一個(gè)臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒(méi)有滿一周歲。他長(zhǎng)著兩條細(xì)弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽(tīng)使喚，老是哆哆嗦嗦但兩條腿的小主人小男孩兒想從馬路登上人行道的愿望卻十分強(qiáng)烈，而且信心十足。瞧，那只穿著好看襪子的小

18、腳已經(jīng)抬起來(lái)，踩在了人行道的邊沿上，但孩子還沒(méi)有下定決心登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒(méi)動(dòng)。然而小孩兒又收回了跨出去的那一步，他在積蓄力量，小男孩兒就這么站著，既不前進(jìn)也不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方?！斑€小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說(shuō)（1） “做大人的要幫他一把。”而小孩兒的媽媽并沒(méi)有伸出手去，只是微笑著鼓勵(lì)說(shuō)（2） “自己上，小乖乖自己上?！毙∧_又一次的踏上了人行道，另一只腳也費(fèi)力地提到了空中，這回可真憋足了勁?！凹佑?！加油！”旁邊的小姑娘喊道（3）終于兩只腳都站到人行道上去了，這也許是孩子一生中拿下的第

19、一個(gè)高地，小胖臉同時(shí)綻開(kāi)了笑容了不起的勝利！“好一個(gè)登山者！”胡子老爺爺幽默地說(shuō)，他摸摸孩子的頭，“一開(kāi)頭總是困難的，但現(xiàn)在總算對(duì)付過(guò)去了。乖孩子，祝你向新的高度進(jìn)軍！”人生會(huì)有多少個(gè)第一次?。?5.在文中的空格處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）（2）（3）16.你認(rèn)為主人公是誰(shuí)？17.從文中哪些地方可以看出“小男孩兒想從馬路登上人行道的愿望卻十分強(qiáng)烈”？試著找出根據(jù)，寫出兩處即可，用文中原句回答。18.“這也許是孩子一生中拿下的第一個(gè)高地”一句中的“這”指代什么？19.文章寫小男孩主要用了什么描寫手法？寫人們對(duì)他的不同做法主要運(yùn)用了什么描寫手法？20.“人生會(huì)有多少個(gè)第一次啊”，這“第一次”指的是

20、什么？21.給這篇短文選擇一個(gè)題目（）a爬人行道b.小男孩c.第一次d.攀登答案：1. rn shuò z diàn 2. 婪 綴 孵 雛 濁3.d（提示：a項(xiàng)中“非”應(yīng)為“匪”，“貽”應(yīng)為“怡”；b項(xiàng)中“樂(lè)”應(yīng)為“悅”，“采”應(yīng)為“彩”；c項(xiàng)中“及”應(yīng)為“即”，“鋌”應(yīng)為“挺”。）4. （1）加以襯托或裝飾，使原有的事物更加美好。（2）堅(jiān)持不懈，體現(xiàn)行道樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（3）留戀。（4）不知滿足，盡情。（5）整個(gè)形體都具備了，只是比較微小。（6）豐滿碩大。5.（1）比喻，把景象具體化了。 （2）擬人，把行道樹(shù)寫活了。 （3）反復(fù)，強(qiáng)調(diào)第一次意義重大。6.注意仿句與例句的

21、句式特點(diǎn)。7.我們的事業(yè)需要我們有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和自我犧牲精神及以苦為樂(lè)的精神。8.對(duì)比手法。如行道樹(shù)與沉浸于夜生活之中的城市相對(duì)比，突出表現(xiàn)行道樹(shù)的奉獻(xiàn)精神。9.“憂愁”與“快樂(lè)”并不矛盾。“憂愁”的是城市的污濁，損害著人們的健康；“快樂(lè)”的是自己能為城市帶來(lái)清閑和濃陰，迎接早晨的太陽(yáng)和光明。10.學(xué)習(xí)行道樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。11.第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無(wú)窮。12.（1）母鳥(niǎo)第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥(niǎo)蛋。（2）鳥(niǎo)巢里面的所謂小鳥(niǎo)，只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥(niǎo)的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。13.一共出現(xiàn)了十五次。第一次看小鳥(niǎo)

22、從鳥(niǎo)蛋中孵出。14.記敘如幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。議論如第一次的感覺(jué)真奇妙。15.（1），（2）：（3）。16.小男孩兒17.那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬起來(lái)，踩在了人行道的邊沿上。（也可以是：他在積蓄力量，小男孩兒就這么站著，既不前進(jìn)也不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。18.馬路邊上的人行道。19.動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫20.獨(dú)自面對(duì)各種各樣的困難，并成功地戰(zhàn)勝它們。21.c8人生寓言【課文導(dǎo)讀】本文是周國(guó)平寫的兩則現(xiàn)代寓言。它通過(guò)兩個(gè)日常生活中司空見(jiàn)慣的小故事，告訴我們生活中的哲理。白兔和月亮這則寓言的主題詞就是“得失之患”。寓言有兩處轉(zhuǎn)折，諸神之王宣布月亮歸屬于白兔，是一轉(zhuǎn)折。最后

23、白兔請(qǐng)求諸神之王撤銷決定，是又一轉(zhuǎn)折。前一轉(zhuǎn)折，前后構(gòu)成鮮明對(duì)比，后一轉(zhuǎn)折給人以啟迪，由此而透露出寓意：不配擁有的東西而擁有，就會(huì)生出無(wú)窮的得失之患。落難的王子是作者有感而發(fā)的。當(dāng)時(shí)他的女兒出生不久便被診斷患有絕癥，注定夭折?；叵胱约旱男睦砀惺?，產(chǎn)生了這篇寓言的構(gòu)思。意在告訴人們：厄運(yùn)能使性格脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.識(shí)記文中的重點(diǎn)字詞。2.感受文章優(yōu)美語(yǔ)言，把握寓言的寓意。3、培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待榮辱，面對(duì)困難的人生態(tài)度。【學(xué)法指導(dǎo)】學(xué)習(xí)本文，首先要理清故事的情節(jié)，理解課文的內(nèi)容，進(jìn)而了解寓言所蘊(yùn)含的寓意。白兔和月亮中的白兔在不占有月亮的日子里，她能無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲，心曠神怡地賞月；在

24、擁有月亮的日子里，她緊張不安，勾起了無(wú)窮的得失之患。落難的王子生性多愁善感，可是當(dāng)他失去了父母的呵護(hù)，失去了尊貴的王位，流落異鄉(xiāng)靠行乞度日時(shí)卻得到了要頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)命運(yùn)的人生感悟。兩則寓言啟示我們：不配擁有而擁有，便會(huì)生出無(wú)窮的憂患；而厄運(yùn)則會(huì)使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。此外，要能準(zhǔn)確地理解揣摩作品中人物的心理；能流利地、動(dòng)情地朗讀課文；能了解寓言的特點(diǎn)，體味白兔和月亮精美的語(yǔ)言和落難王子巧妙的構(gòu)思?！居?xùn)練提升】一、基礎(chǔ)鞏固1. 給下列加點(diǎn)的字注音。風(fēng)韻（ ） 金窖（ ） 搶劫（ ）稟告（ ） 2. 根據(jù)拼音寫漢字。chè（ ）銷 è（ ）運(yùn)jio（ ）潔童心未mn（ ） 險(xiǎn)象di

25、（ ）生慷ki( )3. 根據(jù)意思寫出適合的詞語(yǔ)。（1）生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情。 （ ）（2）各種危險(xiǎn)的現(xiàn)象一個(gè)個(gè)出現(xiàn)。 （ ）（3）心境開(kāi)闊，精神愉快。 （ ）（4）形容人感情脆弱，容易發(fā)愁或感傷。 （ ）（5）（事情）突然發(fā)生。 （ ）（6）全世界找不出第二個(gè)。 （ ）4.在下面句子中的橫線處填上正確的詞語(yǔ)。（1）每天夜晚，她都來(lái)到林中草地，或是地嬉戲，或是地賞月。（2）白兔仍然夜夜到林中草地賞月。可是，說(shuō)也奇怪，從前的閑適心情了，腦中只著一個(gè)念頭：“這是我的月亮！”（3）我是在他行乞時(shí)遇到他的，見(jiàn)他，便向他打聽(tīng)身世。5.對(duì)落難的王子一文的寓意理解正確的一項(xiàng)是（）a生性多愁善感的人，必

26、定遭受苦難的磨練。b從王子的人生經(jīng)歷中，我們看出財(cái)富對(duì)人是無(wú)用的。c厄運(yùn)能使性格脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。d人世間有些苦難是我們常人無(wú)法忍受的。6.下面關(guān)于白兔和月亮與落難的王子異同說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）a在主題上，兩篇寓言都是寫人生態(tài)度的，而且都是寫人在受難后的狀態(tài)。b在情節(jié)上，都表現(xiàn)了大起大落，而白兔和月亮寫“好事”可以變?yōu)椤皦氖隆?；落難的王子寫“壞事”可以變“好事”。（好與壞都是相對(duì)的，決定于當(dāng)事者的思想觀念。）c在表現(xiàn)手法上，都采用了寓言故事的形式。而寓言的特征就是用比喻，以小見(jiàn)大地說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。但白兔和月亮的寓言成分更濃些，而落難的王子寫得更像是事實(shí)。d在表達(dá)方式上，兩篇寓言都以敘事

27、為主（這是敘事作品的主要特征）。白兔和月亮在敘事的基礎(chǔ)上，多有對(duì)人物的心理描寫，且多議論；落難的王子則重在敘事。7.判斷下列說(shuō)法的正誤。（正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”）（1）寓言故事的主人公都是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。（）（2）寓言在創(chuàng)作上常用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。（）（3）這兩篇寓言篇幅簡(jiǎn)短，語(yǔ)言精煉，寓意深刻，或借此喻彼，或借遠(yuǎn)喻近，具有強(qiáng)烈的想像色彩。（）（4）白兔和月亮也可以編成“白兔和青草”的故事或“天空和月亮”的故事，這樣也可以揭示相同的寓意。（）二、精段閱讀白兔仍然夜夜到林中草地賞月?？墒牵f(shuō)也奇怪，從前的閑適心情一掃而光了，腦中只繃著一個(gè)念頭：“這是我的月亮！”她牢

28、牢盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無(wú)窮的得失之患。和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見(jiàn)諸神之王，請(qǐng)求他撤消那個(gè)慷慨的決定。8. 這段文字采用哪些方法來(lái)寫白兔？表現(xiàn)了白兔的什么特點(diǎn)？9. 選文第一句中的“仍然”一詞用得好，好在什么地方？10.“她牢牢地盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖”這個(gè)句子是比喻句嗎？為什么？11. 選段最后一句中的“和人類不同的是”這幾個(gè)詞能刪去嗎？為什么？12. 文段中說(shuō)“在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭

29、生”請(qǐng)你根據(jù)具體的情境，展開(kāi)想像，將白兔所看到的“險(xiǎn)象”具體的描述出來(lái)。13為這段文字添上一句結(jié)尾，點(diǎn)明寓言的寓意。落難的王子有一個(gè)王子，生性多愁善感，最聽(tīng)不得悲慘的故事。每當(dāng)左右向他稟告天災(zāi)人禍的消息，他就流著淚嘆息道：“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”可是，厄運(yùn)終于落到了他的頭上，在一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他的父王被殺，母后受辱自盡，他自己也被敵人擄去當(dāng)了奴隸，受盡非人的折磨。當(dāng)終于逃出虎口時(shí)，他已經(jīng)成了殘廢，從此流落異國(guó)他鄉(xiāng)，靠行乞度日。我是在他行乞時(shí)遇到他的，見(jiàn)他相貌不凡，便向他打聽(tīng)身世。聽(tīng)他說(shuō)罷，我早已淚流滿面，發(fā)出了他曾經(jīng)有過(guò)的同樣的嘆息：“天哪，太可怕了！這事落到我頭

30、上，我可受不了！”誰(shuí)知他正色道“先生，請(qǐng)別說(shuō)這話。凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著，而且都受得了只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了?！甭潆y的王子撐著拐杖遠(yuǎn)去了。有一天，厄運(yùn)也落到了我的頭上，而我的耳邊也響起了那熟悉的嘆息：“天哪，太可怕了”14本文用的是第一人稱，為什么寫“我”親眼見(jiàn)過(guò)王子，還跟他交談過(guò)？15.文章為什么把“天哪，太可怕了”反復(fù)三遍？16. 落難王子為什么把主人公定為王子？為什么要把厄運(yùn)編造得如此兇險(xiǎn)？17.這則寓言的寓意是什么？三、拓展訓(xùn)練您也在井里嗎？有一天，某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里

31、痛苦地哀嚎著。最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想這頭驢子年紀(jì)大了，不值得大費(fèi)周折去把它救出來(lái)，不過(guò)無(wú)論如何，這口井還是得填起來(lái)。于是農(nóng)夫便請(qǐng)來(lái)左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開(kāi)始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時(shí)，剛開(kāi)始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會(huì)兒之后，這頭驢子就安靜下來(lái)了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚：當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子的反應(yīng)令人稱奇它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面！就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全部抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚

32、訝的表情中快步地跑開(kāi)了！就如驢子的情況，在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)有各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！18.農(nóng)夫?yàn)槭裁礇Q定放棄？（用文中原話回答）19.驢子后來(lái)為什么不再哭泣，而是安靜下來(lái)？20.“枯井”和“泥沙”各比喻什么？21.本文揭示了一個(gè)什么道理？22.生活中你遇到過(guò)類似于“枯井”和“泥沙”的事情嗎？你怎么對(duì)待？答案：1. yùn jiào jié bng 2. 撤 厄 皎 泯 迭3.（1）得失之患 （2）險(xiǎn)象迭生 （3）心曠神怡 （4）多愁善感 （5）突如其來(lái)

33、（6）舉世無(wú)雙4.（1）無(wú)憂無(wú)慮心曠神怡（2）一掃而光繃（3）相貌不凡5.c6.a（提示：前篇寫人在獲利之后的心境；后篇?jiǎng)t寫人在受難后的狀態(tài)。）7.（1）×（2）（3）×（4）×8.心理描寫、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了白兔的多愁善感、患得患失的特點(diǎn)。9.“仍然”表示情況繼續(xù)不變，承接上文，寫白兔愛(ài)賞月的習(xí)慣表面未起變化，暗含白兔內(nèi)心已失去了平衡。10.比喻。把月亮比喻成財(cái)主的金窖。11.不能刪。將白兔與人類區(qū)別出來(lái)，諷刺人類中的某些人慧心已泯，貪心貪欲。12.略如月亮缺了一塊，是不是被什么人偷去了？云彩遮住了月亮，是不是光芒照不到大地了？13.不配擁有而擁有，便會(huì)生出無(wú)窮的

34、憂患。14.這正是這篇寓言的構(gòu)思巧妙之處，文章用第一人稱，“我”是落難王子的同時(shí)代人，親眼見(jiàn)過(guò)王子，還有一段對(duì)話，似乎不是寓言故事，而是親身見(jiàn)聞，這樣就拉近了寓言與讀者的距離，容易引起讀者的共鳴，有助于寓意的理解。15.這句話反復(fù)三遍，一次出自王子之口，一次出自“我”之口，第三次在“我”耳邊響起，耐人尋味。這句話的反復(fù)，可以引起讀者的思考：厄運(yùn)一旦落到自己頭上怎么辦，有王子的經(jīng)歷在前，這樣的故事又好像在不斷重復(fù)，對(duì)人很有啟發(fā)。16. 因?yàn)橥踝酉騺?lái)是養(yǎng)尊處優(yōu)享盡榮華的。作者讓王子落難，使他前后生活形成鮮明的對(duì)比，更能表現(xiàn)主題。17. 寓意是厄運(yùn)能使性格脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。18.他想這頭驢子年紀(jì)

35、大了，不值得大費(fèi)周折去把它救出來(lái)，不過(guò)無(wú)論如何，這口井還是得填起來(lái)。19.驢子感到一味地哭解決不了什么，只有冷靜的面對(duì)現(xiàn)狀，換角度來(lái)思考，才能改變自己的命運(yùn)。20.“枯井”比喻令人絕望的困境。“泥沙”比喻我們?cè)谏钪兴庥龅姆N種困難和挫折。21. 面對(duì)生活困境，要想辦法擺脫困境。22.我們就樹(shù)立信心和希望，這都是幫助我們擺脫困境的好工具。9我的信念【課文導(dǎo)讀】這是一篇居里夫人的隨筆，寫于作者晚年，文章以質(zhì)樸、真誠(chéng)的語(yǔ)言，向世人敞開(kāi)了科學(xué)家真實(shí)而豐富的內(nèi)心世界，表達(dá)了作者的理想、興趣、愛(ài)好和情操，表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)韌頑強(qiáng)、甘于寂寞、淡泊名利的崇高品質(zhì)，也使我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)工作需要自由，寧?kù)o和時(shí)間，科

36、學(xué)研究需要無(wú)私的奉獻(xiàn)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.識(shí)記文中的重點(diǎn)字詞。2了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。3品析本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語(yǔ)言。4感受居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她不計(jì)個(gè)人得失，專心從事科學(xué)事業(yè)，為人類造福的精神?！緦W(xué)法指導(dǎo)】學(xué)習(xí)本文要能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)整體把握課文的內(nèi)容，概括文章的大意；能了解居里夫人的偉大人格和為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)，從中得到有益的啟示；能通過(guò)課外閱讀，上網(wǎng)查詢等方式廣泛收集有關(guān)居里夫人的故事，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解?！居?xùn)練提升】一、基礎(chǔ)鞏固1.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）a稱心（chèng）醞釀（rng）著陸（zhuó）懊悔（à

37、;0）b驛站（yì） 炫耀（xuàn）提防（tí） 修茸（qì）c教誨（hu）較量（liàng） 寒顫（chàn）魁梧（w）d貯藏（zhù）歸?。▁ng）鄙夷（b） 庇護(hù)（bì）2.根據(jù)拼音寫出漢字。xuàn( )染 su（）事 tiào（）望bin（）策 ào（）惱 róu（）lìn（）3.結(jié)合語(yǔ)境解釋下列加點(diǎn)詞的含義。（1）我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。堅(jiān)韌不拔：（2）你要能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：“我已經(jīng)盡我所能了?！眴?wèn)心無(wú)愧：（3）當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。逆

38、來(lái)順受：（4）我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。蹂躪：（5）從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。獲益匪淺：4.聯(lián)系課文內(nèi)容填空。（1）我丈夫和我專心致志，坐在（簡(jiǎn)單簡(jiǎn)陋簡(jiǎn)化）的書房里艱辛地研究。（2）我永遠(yuǎn)追求（安靜安逸寧?kù)o）的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。（3）他們受事業(yè)的（熱烈強(qiáng)烈猛烈）的吸引，既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。（4）許多敏感的人，即使受了一言半語(yǔ)的（呵責(zé)斥責(zé)責(zé)備），也會(huì)過(guò)分（煩惱懊惱懊悔），因而我盡量克制自己的敏感。5.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）a當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。b從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。c北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷

39、聲匿跡了。d這篇文章神采飛揚(yáng)，立意高遠(yuǎn)，美中不足的是有條不紊。6.下面各項(xiàng)中運(yùn)用比喻修辭的一項(xiàng)是（）a我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。b我丈夫和我專心致志，像在夢(mèng)幻中一般，坐在簡(jiǎn)陋的書房里艱辛地研究。c我更會(huì)欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹(shù)、建筑，對(duì)朗誦詩(shī)歌和仰望星辰也有一點(diǎn)興趣。d一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)員，而且是一個(gè)小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。7. 下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）a居里夫人曾榮獲兩次諾貝爾獎(jiǎng)，一次物理獎(jiǎng)，一次化學(xué)獎(jiǎng)。b居里夫人50年攻關(guān)，鍥而不舍，執(zhí)著地探索，終于發(fā)現(xiàn)了鐳。c居里夫人是一個(gè)對(duì)科學(xué)充滿好

40、奇的人，她對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)就像小孩子迷醉于神話故事一般。d居里夫婦放棄專利是因?yàn)樗麄兊难芯拷?jīng)費(fèi)較為充裕，不必為此而浪費(fèi)他們的時(shí)間。8分別用一些四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。（1）關(guān)于生活：（2）關(guān)于科學(xué)：（3）關(guān)于自由：（4）關(guān)于工作：二、精段閱讀我的信念生活對(duì)于任何一個(gè)人都非易事。我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能，并且，無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能夠問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：“我已經(jīng)盡我所能了。”有一年的春天，我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭，這使我感興趣。望著這些蠶固執(zhí)地、

41、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。近五十年來(lái)，我致力于科學(xué)的研究，而研究，就是對(duì)真理的探討。我有許多美好快樂(lè)的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月；在后來(lái)獻(xiàn)身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期，我丈夫和我在簡(jiǎn)陋的書房里艱辛地研究。后來(lái)我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。我永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的拖累。我深信，在科學(xué)方面，我們有對(duì)事而不是對(duì)財(cái)富的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時(shí)，

42、我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠(chéng)然，人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)酬。但是，人類也需要夢(mèng)想家他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我唯一的奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒(méi)有把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)，因?yàn)樵诙臍q以前，我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。我估量過(guò)在法國(guó)得到自由的代價(jià)。我并非生來(lái)就是一個(gè)性情溫和的人。我很早就知道，許多敏感的人，即使受了一言半語(yǔ)的呵責(zé)，也會(huì)過(guò)分懊惱，因而我盡量克制自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以

43、后，我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。我年紀(jì)漸老，我更會(huì)欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹(shù)、建筑，對(duì)朗誦詩(shī)歌和仰望星辰也有一點(diǎn)興趣。我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，沉醉于大自然的景色，好像迷醉于神話故事一般。這種科學(xué)的魅力，就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因。9第（1）段中居里夫人認(rèn)為對(duì)待生活應(yīng)有哪兩種態(tài)度？10居里夫人對(duì)“蠶結(jié)著繭子”感興趣的原因是什么？11第（2）段中說(shuō)“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么？12、第（5）段中的“尋求現(xiàn)實(shí)的人”與

44、“夢(mèng)想家”有什么區(qū)別？居里夫人對(duì)這兩類人的態(tài)度分別是什么？ 13、第（7）段中“他更像一個(gè)小孩兒，沉醉在如同神話故事一樣的大自然中”一句強(qiáng)調(diào)了科學(xué)家怎樣的特點(diǎn)？14“科學(xué)的這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了”一句中“科學(xué)的魅力”指的是什么？三、拓展訓(xùn)練悼念瑪麗·居里愛(ài)因斯坦在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。我幸運(yùn)地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。

45、我對(duì)她的人格的偉大愈來(lái)愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解這是一種無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解釋的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)證明放射性元素的存在并把它們分離出來(lái)所以能取得，不僅是靠著大膽得直覺(jué)，而且也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的

46、困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的。居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。15、作者認(rèn)為，第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的意義，主要體現(xiàn)在什么方面？16愛(ài)因斯坦認(rèn)為居里夫人取得偉大科學(xué)功績(jī)靠的是什么？17、下列四項(xiàng)，哪一項(xiàng)不屬于對(duì)居里夫人偉大人格的陳述？（）a她堅(jiān)強(qiáng)，意志純潔，嚴(yán)于律己b她極端謙虛，甘做社會(huì)公仆c由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她心情抑郁，外貌嚴(yán)肅d她處事客觀，公正不阿18文章第三段所舉事例證明了作者的什么觀點(diǎn)？19一句話叫“先成人后成材”，這句話和本文主旨相吻合嗎？試簡(jiǎn)要說(shuō)明。答案：1.d（提示：a項(xiàng)中“稱”此處應(yīng)讀ch

47、2;n；“釀”應(yīng)讀niàng；b項(xiàng)中“提”應(yīng)讀d；c項(xiàng)中“誨”應(yīng)讀huì；“顫”應(yīng)讀zhàn）2.渲瑣眺鞭懊蹂躪3.（1）形容意志堅(jiān)強(qiáng)，一點(diǎn)也不動(dòng)搖。（2）比喻做事對(duì)得起別人，心中不感到愧疚。（3）對(duì)惡劣的環(huán)境或無(wú)理的待遇采取忍受的態(tài)度。（4）踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。（5）得到很多益處。4.（1）簡(jiǎn)陋（2）安靜（3）強(qiáng)烈（4）呵責(zé)懊惱5.d（提示：有條不紊，指有條理，有次序，一點(diǎn)兒也不亂。這不能是文章的缺點(diǎn)。）6.a（提示：b項(xiàng)中“像”表示想像，而不是比喻詞；c項(xiàng)中“如”表示舉例；d項(xiàng)中“好像”表示聯(lián)想和想像。）7.d8.（1）熱愛(ài)生活生活簡(jiǎn)單（2）沉迷

48、科學(xué)獻(xiàn)身科學(xué)（3）熱愛(ài)自由追求自由（4）執(zhí)著勤奮碩果累累9. 我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神，我們自己要有信心。10.這些蠶固執(zhí)地，勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似。11.對(duì)科學(xué)的執(zhí)著探索。12.“追求現(xiàn)實(shí)的人”是想在工作中獲得報(bào)酬，“夢(mèng)想家”是被科學(xué)研究強(qiáng)烈地吸引著，他們忘我地工作著，沒(méi)有閑暇，也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。對(duì)前者表示理解，對(duì)后者表示贊同。13.對(duì)科學(xué)的癡迷和熱愛(ài)。14.科學(xué)本身的偉大的美。15.體現(xiàn)在道德方面。16.不僅靠大膽的直覺(jué)，而且也靠難以想像的極端困難的情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)。17. c18. 科學(xué)的成功與否在于科學(xué)家本身的品格。19吻合。本文就強(qiáng)調(diào)了居里夫人的道德方

49、面對(duì)世人的影響和啟示，而“先成人后成材”所表達(dá)的也是強(qiáng)調(diào)這一方面。10論語(yǔ)十則【課文導(dǎo)讀】論語(yǔ)是一部記錄孔子和他若干弟子的言行的書。其中善于學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)的語(yǔ)錄很有借鑒意義。它在我國(guó)思想史、文化史和教育史上有很深遠(yuǎn)的影響，是先秦散文中一部最早的語(yǔ)錄體散文著作。<論語(yǔ)>十則是從中節(jié)選的十條，整篇都是人生格言， 或談求知態(tài)度， 或談學(xué)習(xí)方法， 或談修身做人， 都給人很大的啟發(fā)和幫助。其中的“知之為知之，不知為不知，是知也”、“己所不欲，勿施與人”等都是婦孺皆知的修身養(yǎng)性的名句?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1掌握常用的文言實(shí)虛詞，能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。2理解課文思想內(nèi)容，能流暢地朗讀和背誦課文。3積累其

50、中的成語(yǔ)、格言、警句?！緦W(xué)法指導(dǎo)】學(xué)習(xí)本文首先要會(huì)讀會(huì)寫“慍，罔，殆，哉，悅”等生字，能理解并運(yùn)用“溫故知新，三省吾身、死而后已、任重道遠(yuǎn)、三人行，必有我?guī)煛钡瘸烧Z(yǔ)；其次要了解并記住文言文中常出現(xiàn)的實(shí)詞、虛詞的含義及用法；還要能區(qū)別、熟記文中談求知態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、修身做人的不同語(yǔ)句，并聯(lián)系實(shí)際以指導(dǎo)自己的言行。【訓(xùn)練提升】一、基礎(chǔ)鞏固1.給下列加點(diǎn)的字注音。論語(yǔ)（）不亦說(shuō)乎（）不慍（）三省吾身（）罔（）殆（）2.文學(xué)常識(shí)填空。（1）上世紀(jì)九十年代，孔子被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為人類歷史上最有影響的十大思想家之一。他是山東曲阜人，名丘，字，是我國(guó)時(shí)期杰出的、，是家學(xué)派的創(chuàng)始人，因其思想在中國(guó)影響很大

51、，所以又被人稱為。（2）論語(yǔ)是一部記錄的書。是家經(jīng)典著作之一，宋代朱熹把它與、全稱為“四書”。3. 在括號(hào)中解釋加點(diǎn)字，在橫線上解釋整個(gè)詞語(yǔ)。（1）溫故知新（       ）_ _ （2）見(jiàn)賢思齊（       ）_ _（3）任重道遠(yuǎn)（       ）_ _（4）三人行，必有我?guī)煟?#160;       ）_ _（5）學(xué)而不思則罔（        ）_ _（6）思而不學(xué)則殆（        ）_ _（7）已所不