2020年國家開放大學(xué)電大幼兒園組織與管理本網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案

1、（更新版）最新國家開放大學(xué)電大幼兒園組織與管理（本）網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案100%!過考試說明：2018年秋期電大把幼兒園組織與管理網(wǎng)絡(luò)核心課納入到“國開平臺”進行考核，它共有四次形考任務(wù)、四次學(xué)習活動和一次期末大作業(yè)。針對該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的標準題庫，并且以后會不斷更新，對考生的復(fù)習、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng)核及教學(xué)考一體化答案，敬請查看?？己瞬捎?00叫考的形式。課程形考任務(wù)包括以下內(nèi)容：形考作業(yè)：4次，每次占形

2、考總成績10%共占40%學(xué)習活動：3次，每次占形考總成績10%共占30%期末大彳業(yè)：1次，占形考總成績20%平時成績：占形考總成績10%由地方電大教師評定。形考任務(wù)1（形考作業(yè)一）一、單項選擇題（每小題1分，共10分）題目11 .下面關(guān)于幼兒園管理的學(xué)科屬性，說法不正確的是（）選擇一項：D.與心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科體系沒有任何關(guān)系。題目22 .幼兒園管理應(yīng)該以（）發(fā)展為本選擇一項：A.幼兒題目33 .關(guān)于幼兒園管理的原則，下面哪項是不正確的（）選擇一項：C.堅持以營利為目的題目44 .在幼兒園管理中，如何采用行政的方法進行管理（）選擇一項：B.依靠幼兒園行政機構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力，運用指

3、示、決定、計劃和指令性規(guī)章制度通過自上而下的層次加以貫徹執(zhí)行。題目55 .幼兒園機構(gòu)設(shè)置要堅持以“事”為中心，因“事”設(shè)職，因“職”設(shè)崗，因“崗”擇人，體現(xiàn)的是幼兒園組織機構(gòu)設(shè)置中的（）原則？選擇一項：A.任務(wù)目標原則6 .幼兒園組織機構(gòu)設(shè)置中執(zhí)行管理層的人員主要是（）選擇一項：C.保教主任題目77 .幼兒園規(guī)章制度的保障作用體現(xiàn)在（）選擇一項：8 .保證正常的教養(yǎng)工作秩序，提高管理成效題目88 .（）是幼兒園各項規(guī)章制度的核心，是幼兒園各類工作職責的具體化選擇一項：D.崗位責任制度題目99 .在制定幼兒園規(guī)章制度的時候，要注意制定的規(guī)章不能朝令夕改，要使其能在一段時間內(nèi)充分發(fā)揮作用，保證制度

4、的嚴肅性。這體現(xiàn)了制定幼兒園規(guī)章制度的（）原則選擇一項：A.相對穩(wěn)定題目1010 .在美國學(xué)者U?布朗芬布倫納提出了生態(tài)系統(tǒng)理論中，個體活動與交往的直接環(huán)境屬于哪個層次：（）選擇一項：B.微觀系統(tǒng)學(xué)習活動一案例分析題（每小題5分，共10分）題目11 .一位園長在巡班時，看到某老師穿著高跟鞋帶操，便當面對該老師說明其行為已違反了幼兒園的規(guī)章制度，需要按規(guī)定受到處罰。不料這位老師嘴巴一撇，說：“罰就罰唄，我懶得換鞋！”隨后，該老師在私下對其他老師說：“我就是不想聽他們領(lǐng)導(dǎo)的話，他們不就是找茬整我們職工嗎？”一時間，幼兒園里議論紛紛，給幼兒園制度管理帶來了諸多障礙。請根據(jù)幼兒園管理中規(guī)章制度的相關(guān)內(nèi)

5、容，分析上述材料。答：首先從表面上看，這位老師明顯違反了幼兒園的規(guī)章制度，按規(guī)定予以懲罰是情理中的事。但透過現(xiàn)象看，這位老師的言行及此事在園內(nèi)職工中掀起的波瀾，都說明了該幼兒園在制度管理方面還存在亟待解決的問題。首先，園職工對幼兒園規(guī)章制度的性質(zhì)認識尚不足。規(guī)章制度是幼兒園的基本活動準則，它是依據(jù)國家立法機關(guān)和教育行政部門的規(guī)定、結(jié)合本園的實際制定的“法”,它是具有約束力的行為規(guī)范。因此，幼兒園規(guī)章制度不是園領(lǐng)導(dǎo)個人意志的體現(xiàn)。把執(zhí)不執(zhí)行制度簡單化為聽不聽領(lǐng)導(dǎo)的話，進而認為領(lǐng)導(dǎo)依照制度實行的懲罰是有意整人，就極易產(chǎn)生逆反情緒，或抵觸制度的執(zhí)行，繼續(xù)我行我素；或工作失去熱情，得過且過，極大地影響

6、制度的執(zhí)行。其次是對制度的作用認識不夠深刻。幼兒園規(guī)章制度是幼兒園各項工作正常運轉(zhuǎn)、幼兒園良好工作秩序建立的保證，有利于培養(yǎng)良好的工作作風，形成健康的園風園紀。幼兒園工作任務(wù)的特殊性，即要求一切工作從孩子出發(fā)、一切為孩子著想，決定了其不同于其他行業(yè)部門的規(guī)章制度；同時也正是這些特殊的規(guī)章制度才能保證幼兒園保教好幼兒、服務(wù)好家長任務(wù)的完成。俗話說，“愛美之心人皆有之”，穿高跟鞋對年輕老師來說，是一種美的追求、美的體現(xiàn)；但穿高跟鞋帶班卻會給孩子帶來很多意想不到的傷害，也不便于處理孩子在活動中的突發(fā)事件，是對孩子不利的做法。幼兒園將“不準穿高跟鞋帶班”定為園規(guī)是必要的。教師這兩方面的認識不足，說明該

7、園在制度內(nèi)化方面做得還不夠，即幼兒園的規(guī)章制度可能只是鏡框中物，并未深入人心，因而產(chǎn)生不了積極的威懾作用，更無法培養(yǎng)職工循章做事的自覺性。題目22 .當我在辦公室處理上級來文，并打算寫一份簡要的通知時，小二班響起了我是解放軍的音樂，這個音樂的聲音如果用震耳欲聾形容夸張的話，也足可以讓人產(chǎn)生一種很不安的心態(tài)。當時，我想老師可能為準備活動在調(diào)試音樂，所以就沒太在意，誰知音樂不僅沒有調(diào)小，還有增大的跡象。我實在忍不住了，就走到她們班級想看個究竟一一我的發(fā)現(xiàn)和我的想象是截然相反的，小二班的音樂是有意放的，只看見孩子們在自由活動，我立刻對老師說：“把音樂調(diào)小?！崩蠋煹慕忉屖牵骸奥曇籼℃?zhèn)不住孩子?！备鶕?jù)

8、小班兒童的年齡特點以及小班班級管理的相關(guān)知識，對該老師的班級管理做法進行評述。答：小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配能力都很差，表現(xiàn)在觀察圖片時，僅能注意其主要的、鮮明的部分而忽視其它部分；可以用示范、模仿法。在運用這一方法時，改變以往單一說教的形式，以及“不準這樣”、“不準那樣”的戒律，采用有趣的教育方法，讓幼兒在“看看、做做”中主動、自覺地學(xué)習。也可以用獎勵法，比如為了提高幼兒的自信心和學(xué)習的興趣，在班里開辟專欄。把每個小月I友的照片貼在專欄里，并根據(jù)一個階段的生活常規(guī)教育要求進行評價記錄。還有個別教育的方法在教育的過程中，老師要研究影響遵守規(guī)則的原因和幼兒生理、心理上存在的差異，而情緒、經(jīng)驗、疲勞或環(huán)境則是構(gòu)成破壞規(guī)則的因素。教師根據(jù)不同幼兒的不同情況，有針對性地進行教育。文中的老師用加大音量的法師引導(dǎo)幼兒不成功的情況下應(yīng)換其他的方式來提高幼