人民教育出版一年級(jí)下冊(cè)《蘭蘭過(guò)橋》導(dǎo)學(xué)案

1、千陽(yáng)縣啟文小學(xué) 教師電子備課導(dǎo)學(xué)案 審核人簽字：班級(jí)一（ ）科目語(yǔ)文課題 32 、蘭蘭過(guò)橋主備教師張會(huì)琴執(zhí)教教師備課時(shí)間 4 月 2 日上課時(shí)間月 日 星期（ ）課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書(shū)寫(xiě)。2、認(rèn)識(shí)“程、閉、駛、劃、穩(wěn)、軟、折”這7個(gè)生字2、過(guò)程與方法：3、觀察畫(huà)面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。4、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)讓學(xué)生讀這篇科幻故事，激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，將來(lái)攀登科學(xué)技術(shù)的高峰教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書(shū)寫(xiě)課 前準(zhǔn) 備生字卡片、掛圖教

2、學(xué)難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（第 1 課時(shí)）環(huán)節(jié)時(shí)間教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為個(gè)性化修改一、激情引趣，導(dǎo)入新課。5分鐘1、教師出示潛水橋和塑料橋的插圖，讓學(xué)生進(jìn)行初步觀察，說(shuō)說(shuō)他們什么樣？2、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天老師就要帶大家走上這兩座橋看一看，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)歌曲北京的橋，邊聽(tīng)邊記憶歌中有哪些橋。板書(shū)課題蘭蘭過(guò)橋，全班齊讀。二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語(yǔ)10分鐘教師檢查學(xué)生自學(xué)情況。（1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀。 （2）看投影，讀詞語(yǔ)：（3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說(shuō)一說(shuō)記憶字形的方法。教師板書(shū)。（4）理解詞意1、讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫(huà)出新詞。借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。2、同桌

3、開(kāi)展相互間的學(xué)習(xí)。指名讀，開(kāi)火車讀）先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀。結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)意思，相互補(bǔ)充，利用工具書(shū)查一查。三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。10分鐘3、與小組成員一起看插圖，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書(shū)。4、教師檢查學(xué)生讀書(shū)情況1、讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。2、同桌之間互查。（1）指名讀書(shū)，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）想一想課文講了一件什么事？四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)10分鐘 1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)：教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、讀一讀，并用帶點(diǎn)的字口頭組詞語(yǔ)。讓學(xué)生觀察田字格中的范字，而后描紅。五、課堂作業(yè)5分鐘 填上合適的詞。一（ ）橋 一

4、（ ）專家一（ ）管子 一（ ）故事練習(xí)填量詞課堂檢測(cè)認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。橋梁工程師 波浪 特別 玻璃磚 劃過(guò)去 采野花 很薄輕巧 又平又穩(wěn) 蘭蘭 各種各樣 坐汽車 一座橋 帶著別急 透明 塑料教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（第 2 課時(shí)）環(huán)節(jié)時(shí)間教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為個(gè)案修改一、復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)5出示生字、詞語(yǔ)卡片。1、讓學(xué)生當(dāng)小老師帶讀生字2、以小組為單位，開(kāi)火車讀詞語(yǔ)（潛水橋和塑料橋）二、學(xué)習(xí)新課15分鐘1、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示進(jìn)行自學(xué)，老師走到學(xué)生中間與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。2、指名讀課文，而后說(shuō)出每個(gè)自然段的意思。有不同意見(jiàn)大家進(jìn)行交流。3、師生共同歸納：哪幾個(gè)自然段是介紹過(guò)潛水橋的？哪幾個(gè)自然段是介紹過(guò)塑料橋的？4、抓住重

5、點(diǎn)學(xué)習(xí)一至四自然段：（3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀 5、抓住重點(diǎn)學(xué)習(xí)五至九自然段：（1）自己默讀課文，在書(shū)中標(biāo)出自然段。（2）想一想每個(gè)自然段的意思。（3）與同桌交流自己的看法。（一至四自然段介紹了過(guò)潛水橋，五至九自然段介紹了過(guò)塑料橋。）（1）學(xué)生小聲讀一讀，想一想讀懂了什么？組織好語(yǔ)言做好發(fā)言的準(zhǔn)備。三、精讀理解15分鐘（3）以小組為單位介紹學(xué)習(xí)情況。（5）教師參與學(xué)習(xí)：為什么說(shuō)這是一座輕巧的橋？（6）教師和學(xué)生一起參與朗讀。6、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段：1、文中介紹的兩座橋給人們的生活帶來(lái)了哪些好處？2、假如你是一位橋梁專家，將會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的橋？ （3）以小組為單位介紹學(xué)習(xí)情況。（5）教師參與學(xué)習(xí)：為什么說(shuō)這是一座輕巧的橋？（6）教師和學(xué)生一起參與朗讀。6、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段：1、文中介紹的兩座橋給人們的生活帶來(lái)了哪些好處？2、假如你是一位橋梁專家，將會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的橋？ 四、開(kāi)展交流活動(dòng)3分鐘 走過(guò)了兩座神奇的橋，你有什么想法？總結(jié)：同學(xué)們，你們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)攀登科學(xué)技術(shù)的高峰，造福于人類。五、作業(yè)布置2分鐘分鐘