仁愛(ài)英語(yǔ)教材七年級(jí)上冊(cè)Unit2 Topic2

1、仁愛(ài)版七年級(jí)上冊(cè)3,4組（第二小組）：羅濤，何歡歡，靳文美，胡慧玲，朱勛乾，石宇航教案（仁愛(ài)版七年級(jí)上冊(cè)）Unit2 Look difference Topic 2 What color is it?Section A 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)表示顏色的單詞。2、談?wù)撊说耐饷蔡卣?，通過(guò)談?wù)撊说念^發(fā)、眼睛的顏色進(jìn)而談到各種顏色。引入What color is it?這一句型。也可以通過(guò)豐富的圖片和實(shí)物進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、應(yīng)用所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞來(lái)正確描述實(shí)際生活中的物品，從而牢固地掌握句型What color is it?及回答。二、情感目標(biāo)(Emotional)通過(guò)對(duì)Section A這一部分的學(xué)習(xí)，使

2、學(xué)生感受到絢麗多彩的生活。從而更加熱愛(ài)生活。三、目標(biāo)語(yǔ)言（Target language）1、重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)（words and expressions）color blue black red pink purple brown white green yellow gray 2、重點(diǎn)句子（key sentences）1）What color is it?2）You look the same.你們看起來(lái)都一樣。（look the same意為“看起來(lái)一樣”的意思）3）We have both black hair and black eyes.我們都有黑色的頭發(fā)，黑色的眼睛。（both意為

3、“兩者，雙方”的意思。用作代詞。通常位于be動(dòng)詞、助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞之后，實(shí)義動(dòng)詞之前。）4）We dont have the same looks.我們沒(méi)有相同的面貌。（looks作名詞,意為“相貌”的意思.）3、教學(xué)重點(diǎn)（Teaching important points）1)教學(xué)生顏色的應(yīng)用及表達(dá)。2）教學(xué)生What color is it?這一句型的用法。3）教學(xué)生怎樣描述一件物品。4、教學(xué)難點(diǎn)（Teaching difficult points）1) both的用法2）look the same和dont have the same looks的意思。四、教學(xué)過(guò)程（Teaching p

4、rocedures）Step1:The teacher greet the students each other.Step2:Lead in . 用天氣引出彩虹，由彩虹的顏色引入要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)及各種顏色的表達(dá)。在這一真實(shí)的情景下，不僅使學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)在真實(shí)的情景中得到應(yīng)用。而且容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)其積極性。同時(shí)營(yíng)造生動(dòng)、有趣的課堂氣氛，使學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，易于收到最佳的學(xué)習(xí)效果。Step3:師生合作（讓學(xué)生大聲說(shuō)出來(lái)，加深對(duì)單詞的認(rèn)識(shí)，并了解What color is it?這一句型的用法。）教師出示不同顏色的彩筆問(wèn)學(xué)生What color is it?學(xué)生掌握生詞、短語(yǔ)及句型。

5、T: What color is it?Ss: Its-.T: How to spell it?Ss:-.Step4:聽(tīng)課文1a，回答問(wèn)題。1) Where is Yukio from? - Yukio is from Japan.2) What color is Yukios hair? - Yukios hair is black.3) What color are Yukios eyes? - Yukios eyes are blue.Step5:鞏固帶學(xué)生在學(xué)習(xí)1a，師生共同找出關(guān)鍵詞并板書在黑板上。要求學(xué)生掌握單詞both，然后講解look the same和dont have th

6、e same looks的意思。Step6:學(xué)生合作（學(xué)以致用，在課堂最后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生自由對(duì)話，熟練地掌握顏色的單詞及應(yīng)用What color is it?這一句型表達(dá)自己周圍的事物）Step7: Homework1） Preview section B.2） Recite the new words.3） Describe something around you with colors.五、板書設(shè)計(jì)（Board-writing design）Unit2 Look difference Topic 2 What color is it?blue blu: 藍(lán)色 black

7、blæk 黑色 red red 紅色pink pik 粉紅色purple 'p:pl 紫色 六：教學(xué)反思通過(guò)對(duì) what color is it?第一課時(shí)的授課。有以下的優(yōu)點(diǎn)與不足。優(yōu)點(diǎn)：1、這是一堂氣氛活躍課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這一節(jié)課我最突出的優(yōu)點(diǎn)是用了圖片彩虹的顏色生動(dòng)地導(dǎo)入了課堂。我力求用新課程理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的情感，讓學(xué)生輕松、平等、和諧、快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了失誤和差錯(cuò)，給予及時(shí)的更正和表?yè)P(yáng)。激勵(lì)他們通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作等方式，發(fā)展他們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言綜合技能。2、這堂課我安排的合理有序

8、。每一個(gè)環(huán)節(jié)有有條理地進(jìn)行著。教學(xué)重點(diǎn)突出。不足：1、這節(jié)課的不足之處在于我的書寫上（首行應(yīng)注意大寫字母）2、書寫應(yīng)加強(qiáng)3、缺乏自信，有點(diǎn)緊張導(dǎo)致了犯了一個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)評(píng)，我會(huì)改正錯(cuò)誤。在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)更加的努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短。爭(zhēng)取做一名合格、優(yōu)秀的老師。Section B:一、Target language: 1、Learn to talk about peoples appearances 2、Go on learning the negative form of “have/has” 3、Go on learning special questions with “what” 4

9、、The use of possessive pronouns二、Words and Expressions: 1、Words: give giveto letter sorry like look like tall will Ill=I will young man woman snowman Cuba 2、Expression: What does the man/woman/boy/girl look like? He/She is Where is he/she from? He/She is from What color is his/her hair? It is What c

10、olor are his/her eyes? They are三、Key sentence: 1、What does the man/boy/girl look like? 2、What is he/she from? He/She is from Cuba. 3、What color is his/her hair? His/Her hair is brown四、Teaching important points: 1、學(xué)會(huì)問(wèn)屬于第三人稱人物的國(guó)籍、外貌、膚色等 2、相關(guān)形容詞的學(xué)習(xí)：small big long round wide 3、possessive pronouns五、Teach

11、ing difficult points 1、have/has 在句中的運(yùn)用及否定表達(dá)方式 2、物主代詞在句中的形式及表達(dá) Example: What does the man/woman/boy/girl look like ? He/She is short His/Her hair is black六、Teaching procedures Step1: Greeting To greet the student with “How are you?” Step2: Review1、 Brainstorming: Review the colors (black blue red whi

12、te)以提問(wèn)的方式詢問(wèn)學(xué)生身上衣服是什么顏色2、 引出第3部分pair work 復(fù)習(xí)舊句型引出新句型及相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)。A: Where is he from?B: He is from Cuba.A: What color is his hair?B: Its brown.A: What color are his eyes?B: They are black. Step3:重難點(diǎn)處理 結(jié)合Section中第2部分和第5部分的Class activites進(jìn)行講解： What does the man/woman/boy/girl look like？ 以組隊(duì)方式練習(xí)：have和dont hav

13、e has和doesnt have 反復(fù)練習(xí)靈活運(yùn)用have/has及否定形式。同時(shí)強(qiáng)調(diào)物主代詞的運(yùn)用（不明確說(shuō)明，只作為一種語(yǔ)言習(xí)得的，本單元末可作系統(tǒng)講解） Step4:知識(shí)點(diǎn)回顧 處理Topic2中1a讓學(xué)生齊聲朗讀，并讓學(xué)生課后反復(fù)聽(tīng)、讀。 Step5: Homework Make a dialogue 要求：Pay attention to What does he/she look like You can finish it with your partner 七、教學(xué)反思 通過(guò)對(duì)本話題的課堂教學(xué)，總結(jié)得出如下教學(xué)反思：1、 在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該以學(xué)生的實(shí)際為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的具

14、體情況進(jìn)行教學(xué)，不能脫離現(xiàn)實(shí)而進(jìn)行一些天馬行空的教學(xué)方案，這樣的教學(xué)是無(wú)效的。要因材施教，實(shí)事求是。2、 在教學(xué)過(guò)程中要面向全體學(xué)生，不能只考慮到個(gè)別好的學(xué)生，雖然說(shuō)在課堂上利用一部分學(xué)習(xí)好的同學(xué)有利于教學(xué)順利的開(kāi)展，但是達(dá)不到教學(xué)的整體目標(biāo)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生真正掌握語(yǔ)言這樣一個(gè)技能。故在教學(xué)中應(yīng)該鼓勵(lì)所有學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤與錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，耐心教導(dǎo)。3、 此部分內(nèi)容牽涉許多知識(shí)點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中有捉襟見(jiàn)肘的感覺(jué)。故在教學(xué)過(guò)程中不能眉毛胡子一把抓，應(yīng)有側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容就要重點(diǎn)講解反復(fù)操練。這樣便于學(xué)生抓住重點(diǎn)并掌握。否則收效甚微。4、 針對(duì)仁愛(ài)版

15、教材的編排模式及教學(xué)要求，老師應(yīng)熟練把握教材，不斷總結(jié)教學(xué)規(guī)律。抓住學(xué)生的興趣愛(ài)好及心理活動(dòng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃與安排，使之更有利于教學(xué)的開(kāi)展。同時(shí)教師也應(yīng)該不斷提高自身能力的培養(yǎng)，這樣才更能保證在教學(xué)中做到游刃有余。Section C教材依據(jù)和內(nèi)容Teaching Materials and Teaching ContentJunior One （上） 仁愛(ài)版Unit 2 Looking Different Topic 2 What color is it?-Section C教學(xué)目標(biāo)Teaching objectives/aims 1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)Vocabulary and struct

16、ure:1. New Words： T-shirt,shoe,cap,coat,skirt, dress ,pants/trousers2.Listening: 課文中的1a3.Sentence: 1.T:What is this? / What are these?Ss: It is./ They are. 2.T:What color is this skirt? Ss:Its. T:What color are these shoes? Ss:Theyre.2. 語(yǔ)言技能目標(biāo)Function:1.學(xué)“T-shirt,shoe,cap,coat,skirt,dress ,pants/tro

17、users”這八個(gè)生單詞.學(xué)會(huì)描述人的著裝。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)Difficulties and Key Points Teaching Important Points:1. New Words 2.課文中a 的學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)運(yùn)用“What is this? / What are these? What color is this skirt?/ What color are these shoes?等這一類句型提問(wèn)，以及它的回答Solution：. 使用圖片來(lái)對(duì)新單詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)新單詞學(xué)會(huì)讀與寫。. 聽(tīng)1a的錄音，老師進(jìn)行講解和操練。Teaching Difficult points:學(xué)會(huì)描述

18、人物的著裝 Solution：課文的學(xué)習(xí)，老師進(jìn)行講解和分析教學(xué)過(guò)程Teaching Procedures (Allocation of Time)Step1:Pre-teaching (5mins)Revision/ Warming up Good afternoon,class. First,we will review section B.老師給出一張明星的圖片，讓學(xué)生根據(jù)前面所學(xué)的知識(shí)來(lái)描述他們的外貌。T:Who is she?Ss:She is CaiYilin.T:What does CaiYilin look like?S:She has long brown hair and

19、black eyes.Step2: While-teaching (25mins)Presentation/Drill/Practice 1.老師給出圖片問(wèn)學(xué)生知道它們的英文嗎？T:Do you know,whats this in English?(老師給出帽子的圖片)Ss:Its a cap.T:Whats this?(老師給出兩張裙子的圖片，讓同學(xué)們區(qū)分一張是短裙，一張是連衣裙。)Ss:Its a skirt.Its a dress.T:What are these in English?(老師給出一張褲子的圖片)Ss:They are pants/trousers. 2.老師展示各種有

20、顏色的衣服，鞋，帽的實(shí)物，進(jìn)行問(wèn)答：1.T:Whats this? Ss:Its a T-shirt. T:What color is this T-shirt? Ss:Its. 2.T:What are these?Ss: They are shoes.T:What color are these shoes? Ss:They are. 3.講解課文中的1a讓同學(xué)們更加熟悉所學(xué)的句型。T-shirt（red）, shoes(green), cap(yellow) 4.讓學(xué)生兩人一組運(yùn)用所學(xué)的句型談?wù)撍麄兊姆b，直至能熟練運(yùn)用。Step3: Post-teaching (10mins)Prod

21、uction/Consolidation展示課文中的圖片，先讓學(xué)生用所學(xué)的句型討論圖片中的四個(gè)主人公。找出關(guān)于服飾和顏色的單詞，并做出標(biāo)記。然后，教師進(jìn)行講解課文。把短文中的關(guān)鍵詞寫在黑板上。Mariayellowtallhair(short,brown)Michaelstrongcap(black)shoes(blue)hair(blond)JaneT-shirt(purple)skirt(pink)hair(red)Kongkong- T-shirt(white)pants(blue)課后作業(yè)Assignment用自己身邊人物的一張照片，運(yùn)用我們所學(xué)的句型描述他/她的肖像及著裝。板 書 設(shè)

22、 計(jì)Board-writing designTopic 2 What color is it?T-shirtshoecapcoatskirtpants/trousersdressMariayellowtallhair(short,brown)Michaelstrongcap(black)shoes(blue)hair(blond)JaneT-shirt(purple)skirt(pink)hair(red)Kongkong- T-shirt(white)pants(blue)教學(xué)反思：通過(guò)本堂課的教學(xué)，從整堂課來(lái)看我的教學(xué)目的是基本完成的，重難點(diǎn)也是突出的，也解決了。但在教學(xué)過(guò)程中有一些優(yōu)缺點(diǎn)

23、。首先，有一些不足之處：.在板書上出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，如：字母書寫的筆畫順序，有i,t，以及在舉型后的符號(hào)。.在口語(yǔ)表達(dá)中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，例如：look at this,Maria(課文中的人物).在調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情上有些欠缺。在教學(xué)過(guò)程中做得比較好的有幾點(diǎn)：.板書設(shè)計(jì)很好。.用圖片教新單詞。.語(yǔ)言比較親切。在這堂課中我了解了自身存在的不足之處，也成長(zhǎng)了很多，在以后的教學(xué)中我會(huì)努力改正，爭(zhēng)取做得更好。 Section D一、Target Language 目標(biāo)語(yǔ)言1. Words詞匯/f/-five, father /v/- very, vegetable /s/-see, nurse /z/-zo

24、o, nose/-mouth, think /ð/-mother, father 2. Key Sentences 重點(diǎn)句型1). -What doe he/ she look like? -He/ she is tall; He/she has big eyes2). -What color is this T-shirt? -Its red3). -What color are these shoes? -They are gray4).We do not have the same look.5).The girl in yellow is Maria.6). He is in

25、 black cap and shoes.3. Teaching Important Points 教學(xué)重點(diǎn)1). 學(xué)習(xí)書上所列輔音音標(biāo)。2). 復(fù)習(xí)如何描述人物相貌和穿著。4. Teaching Difficult Points 教學(xué)難點(diǎn)1). What句式的正確運(yùn)用。 2).三對(duì)摩擦音的對(duì)比。5. Teaching Procedures 教學(xué)過(guò)程Step 1 GreetingThe teacher and the students greet each other.Step 2 Lead-in Today is hot. So I am in T-shirt and shorts. Look at me. My t-shirt is red and white. My shorts are black and my shoes are gray. How about you, Mary? What color is your T-shirt? (white, red, blue)Step 3 Color ReviewEveryone look at Mary. What color is her T-shirt? (white, red, blue