2018年秋人教版八年級(jí)物理上冊(cè)廣東專版聲現(xiàn)象測(cè)試題

1、第二章聲現(xiàn)象測(cè)試題（時(shí)間：40分鐘滿分：100分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共7小題，每小題3分，共21分）1 .下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（D）A.在空氣中超聲波比次聲波傳播速度大B.醫(yī)用聽(tīng)診器的作用是使音調(diào)變高C.噪聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D.利用超聲波可以除去人體內(nèi)的結(jié)石2 .從物理學(xué)的角度對(duì)下列成語(yǔ)進(jìn)行解釋，正確的是（A）A.震耳欲聾一一聲音的響度很大B.隔墻有耳一一聲音的傳播可以不需要介質(zhì)C.掩耳盜鈴一一固體可以傳聲D.耳熟能詳一一聲音的傳播速度很大3 .中央電視臺(tái)舉辦的青年歌手大獎(jiǎng)賽中，歌手們美妙的“高音”、“低音”給我們留下了深刻的印象，這里的“高”、“低”是指聲音中的（A）A.音

2、調(diào)B.音色C.響度D.振幅4 .（2017百色）下列防治噪聲的事例中，不屬于從噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)進(jìn)行防治的是（B）A.摩托車安裝消聲器B.道路兩旁建隔音墻C.學(xué)校附近禁止汽車?guó)Q喇叭D.在閱覽室請(qǐng)勿高聲喧嘩5 .（2017綿陽(yáng)）物理課上，老師用力吹一根較長(zhǎng)的塑料吸管的同時(shí)，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如圖所示。同學(xué)們聽(tīng)到的聲音（B）A.音色變了B.音調(diào)變了C,是老師的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的D.后排同學(xué)聽(tīng)到的與前排同學(xué)聽(tīng)到的相同6 .（2017陜西）物理老師自制了“探究真空是否可以傳聲”的簡(jiǎn)易裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)將正在發(fā)聲的音樂(lè)卡芯固定在拔罐器內(nèi)，用抽氣槍逐步抽出罐內(nèi)空氣，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法中正確的是（D）

3、A.音樂(lè)卡芯發(fā)出的聲音不是由振動(dòng)產(chǎn)生的B.音樂(lè)卡芯發(fā)出的聲音尖銳刺耳，說(shuō)明其聲音響度大C.抽氣時(shí)聽(tīng)到的聲音越來(lái)越小是由于音調(diào)變低的緣故D.由實(shí)驗(yàn)可推理出聲音不能在真空中傳播7 .（2017雞西）下列各圖關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（A）iim.A.敲擊編鐘能發(fā)聲說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的8 .鋼尺振動(dòng)的越快，響度越大C.街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀可以控制噪聲D.B型超聲波診斷儀可以傳遞能量二、填空題（本大題共7小題，每小題3分，共21分）8. 一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，其通常被稱為聲源，聲源發(fā)出的聲音，通過(guò)介質(zhì)傳播到人耳，聲音在真空中是不能傳播的。9. 溫度一定時(shí)，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同

4、（填“相同”或“不同”）的。如圖所示蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌说穆曇舻囊羯煌瑫r(shí)還可以根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近。（后兩空均填“響度”“音調(diào)”或“音色”）。一10. “中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào)；琴聲是通過(guò)空氣傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的。觀眾在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了在聲源處減弱噪聲。11. 豬的叫聲與小雞的叫聲是不同的：小雞叫聲的響度?。籎g的叫聲的音調(diào)低，說(shuō)明它的發(fā)聲部位振動(dòng)頻率較小。12. 歸納總結(jié)知識(shí)的方法多種多樣，如圖所示的思維導(dǎo)圖就是其中一種。請(qǐng)?zhí)顚懗?/p>

5、對(duì)應(yīng)的內(nèi)容：一響度_,音調(diào)_,頻率_。13.海洋動(dòng)物質(zhì)量越大，其叫聲越是有力而低沉乙兩曲線為科考船聲吶系統(tǒng)收錄的500kg的海豚和，第14題圖）,即響度較大,音調(diào)較_低_。甲、100t的藍(lán)鯨叫聲的波形圖，其中，里_（填“甲”或“乙”）是藍(lán)鯨發(fā)出的。14. 小麗用兩把傘做了一個(gè)“聚音傘”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示，在右邊傘柄的A點(diǎn)掛一塊機(jī)械手表，當(dāng)她的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽(tīng)不到表聲，而把另一把傘放在左邊圖示位置后，在B點(diǎn)聽(tīng)到了手表的滴答聲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音可以發(fā)生反射現(xiàn)象，“聚音傘”增大了人聽(tīng)到聲音的響度，手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是空氣。三、實(shí)麗T（本大題共3小題，共20分）一15. （6分）如圖所示，當(dāng)

6、敲響音叉乙時(shí)，觀察到與音叉甲接觸的乒乓球?qū)?huì)彈開(kāi)，這一現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)，也能說(shuō)明聲音可在空氣中傳播，還能說(shuō)明聲波能傳遞能量_。一16. （6分）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音。保持相同的力，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)頻率變小，發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變低。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于頻率低于20Hz。17. （8分）小明愛(ài)好音樂(lè)，在課余時(shí)間，他想利用牛皮鼓“探究鼓皮發(fā)聲的響度大小與振幅的關(guān)系”。請(qǐng)參與他的探究。（1）如圖所示，在鼓皮上撒一些紙屑，用較小的力敲鼓，發(fā)現(xiàn)紙屑

7、跳起的高度較小，發(fā)聲的響度較小。（2）用更大_（填“同樣”或“更大”）的力敲鼓，發(fā)現(xiàn)紙屑跳起的高度較大，發(fā)聲的響度較大。由此，可以得出的結(jié)論是鼓皮振動(dòng)幅度越一大（或?。,響度越大（或?。。（3）實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法。四、計(jì)算題（本大題共2小題，共18分）18. （8分）如圖所示分別列出了幾種動(dòng)物可聽(tīng)到聲音的最高頻率和能發(fā)出聲音的最高頻率，請(qǐng)根據(jù)圖表給出的信息回答下列問(wèn)題：（1）海豚能發(fā)出聲音的最高頻率為多大？狗可聽(tīng)到聲音的最高頻率為多大？（2）如果聲音在空氣中的傳播速度是330m/s,根據(jù)圖中提示的信息計(jì)算人可聽(tīng)到最高頻率聲音的波長(zhǎng)。（速度=波長(zhǎng)x頻率）解：（1）由表格可知，海豚發(fā)出聲音的最

8、高頻率為120kHz;狗可聽(tīng)到聲音的最高頻率為50kHz;330（2）由表格數(shù)據(jù)可知，人可聽(tīng)到最高頻率是20kHz,已知聲音在空氣中的傳播速度是m/s,則波長(zhǎng)=速度330m/sW=200007=0-0165m=1-65cm。19.（10分）如圖甲所示為某地距離傳感器發(fā)出和接受超聲波信號(hào)檢測(cè)汽車速度的示意圖。（1）已知超聲波的速度為340m/s,某次檢測(cè)車速時(shí)，汽車與傳感器距離為58m時(shí)，傳感器發(fā)出超聲波，經(jīng)過(guò)0.4s傳感器接收到超聲波反射信號(hào)，求汽車的速度是多少？（2）如果將距離傳感器與計(jì)算機(jī)連接，可以將物體運(yùn)動(dòng)的距離（s）時(shí)間（t）圖象顯示在計(jì)算機(jī)的屏幕上。利用傳感器測(cè)得某一汽車在平直公路上

9、運(yùn)動(dòng)的距離（s）時(shí)間（t）圖象如圖乙所示，請(qǐng)?jiān)诒麍D中畫出汽車運(yùn)動(dòng)的速度（v）時(shí)間（t）圖象。乙解：（1）根據(jù)速度公式，可得0.4s傳感器發(fā)出聲波遇到汽車再返回到傳感器，聲音傳播的距離為：s=vt=340m/sx0.4s=136m,s超聲波遇到汽車時(shí)，汽車與傳感器之間的距離為：s1=2=136m=68m,原來(lái)汽車與傳感器距離為58m,則汽車在0.2s所走的路程：s2=68m-58m=10m,s210m則汽車的速度：V2=s2=10=50m/s。t0.2ss90m（2）在乙圖中，物體運(yùn)動(dòng)3s時(shí)，通過(guò)路程為90m。根據(jù)速度公式，可得：v=；=，=t3s30m/s,則圖象如圖所示。五、綜合能力題（本大

10、題共2小題，共20分）20. （10分）（廣東中考）閱讀下面短文，回答下列問(wèn)題。潛艇的“耳目”一一聲吶潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè)，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較強(qiáng)的指向性。聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目

11、標(biāo)的距離。聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的，反射回來(lái)的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會(huì)有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說(shuō)明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說(shuō)明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶。（1）人耳能夠聽(tīng)到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是10kHz到20kHz。（2）如果停在海水中的潛艇A發(fā)出聲波信號(hào)后在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來(lái)的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離si是_7500_m。（設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s）停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B,突然接到潛艇B反射回來(lái)的聲波頻率是變低的，且測(cè)出潛艇B的速度是20m/s,方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛

12、艇A的距離比為_(kāi)8700_m。在月球上能否用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離？為什么？不能，因?yàn)樵虑蛏鲜钦婵?，真空不能傳播聲音?1. （10分）閱讀下面短文，回答下列問(wèn)題。超聲波指紋識(shí)別技術(shù)自從iPhone5s帶著指紋識(shí)別TouchlD火了以后，這門技術(shù)已經(jīng)成為IOS和Android旗艦手機(jī)上的標(biāo)配了。雖然虹膜識(shí)別等生物識(shí)別技術(shù)也偶爾向TouchlD發(fā)起挑戰(zhàn)，但仍無(wú)法撼動(dòng)其地位。不過(guò)，這種情況可能要改變了，因?yàn)槭謾C(jī)芯片廠商高通來(lái)了一發(fā)黑科技一一超聲波指紋識(shí)別技術(shù)（亦稱超聲波SenselD）。原有的指紋識(shí)別的原理是電容式信號(hào)感測(cè)，核心是電信號(hào)。手指（人體）的微電場(chǎng)與電容傳感器之間形成微電流，指紋崎與

13、峪（波峰與波谷）間會(huì)有高低電容差，這也是描繪指紋圖象的基礎(chǔ)。超聲波指紋識(shí)別如其名，是利用超聲波去做檢測(cè)。利用超聲波具有穿透材料的能力，且隨材料的不同產(chǎn)生大小不同的回波（超聲波到達(dá)不同材質(zhì)表面時(shí)，被吸收、穿透與反射的程度不同）。因此，利用皮膚與空氣對(duì)于聲波阻抗的差異，就可以區(qū)分指紋崎與峪所在的位置。超聲波技術(shù)所使用的超聲波的能量被控制在對(duì)人體無(wú)損的程度。超聲波指紋識(shí)別的優(yōu)勢(shì)在于可以識(shí)別指紋的3D紋路，采集更精細(xì)的指紋數(shù)據(jù)，而電容式的識(shí)別是2D圖象。另外一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)是可以置于塑料、玻璃等多種材料之下，不對(duì)機(jī)身外觀造成影響，不受汗水、油污的影響。（1）超聲波傳播中遇到障礙物時(shí)會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）有一部分被反射回來(lái)形成回音。（2）超聲波指紋識(shí)別裝置是利用仿生學(xué)原理