大學(xué)基礎(chǔ)寫作--表達(dá)方式課件

1、表達(dá)方式1表達(dá)方式表達(dá)方式敘述敘述描寫描寫說(shuō)明說(shuō)明第四章第四章 表達(dá)方式表達(dá)方式抒情抒情大學(xué)基礎(chǔ)寫作議論議論2大學(xué)基礎(chǔ)寫作敘述敘述敘述的含義、要素與種類敘述的含義、要素與種類敘述的人稱敘述的人稱敘述的功能與方式敘述的功能與方式敘述的要求敘述的要求3大學(xué)基礎(chǔ)寫作敘述的含義、要素與種類敘述的含義、要素與種類敘述的含義敘述的含義敘述的要素?cái)⑹龅囊財(cái)⑹龅姆N類敘述的種類4敘述的含義敘述的含義是把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化的過(guò)是把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化的過(guò)程表述出來(lái)的一種寫作方法。程表述出來(lái)的一種寫作方法。它是寫作中最基本、應(yīng)用最廣泛的表達(dá)它是寫作中最基本、應(yīng)用最廣泛的表達(dá)方式。方式。它是記敘性文章

2、和文學(xué)作品主要的表達(dá)它是記敘性文章和文學(xué)作品主要的表達(dá)方式。方式。敘述往往與描寫、抒情、議論、說(shuō)明。敘述往往與描寫、抒情、議論、說(shuō)明結(jié)合使用。結(jié)合使用。大學(xué)基礎(chǔ)寫作5敘述的要素（敘述的要素（5個(gè)個(gè)w）人物（人物（who）事件（事件（what）時(shí)間（時(shí)間（when）地點(diǎn)（地點(diǎn)（where）大學(xué)基礎(chǔ)寫作結(jié)果（結(jié)果（why和和how）即敘述過(guò)程中必即敘述過(guò)程中必須交代的因素。須交代的因素。它們是：它們是：6大學(xué)基礎(chǔ)寫作敘述的種類敘述的種類概括敘述概括敘述，又稱概述、略述，是對(duì)，又稱概述、略述，是對(duì)人物或事件進(jìn)行簡(jiǎn)略、概要的敘述人物或事件進(jìn)行簡(jiǎn)略、概要的敘述或交代?；蚪淮＞唧w敘述具體敘述，又稱述詳、

3、細(xì)述，是對(duì)，又稱述詳、細(xì)述，是對(duì)人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)所進(jìn)行的詳盡、具體的敘說(shuō)。過(guò)所進(jìn)行的詳盡、具體的敘說(shuō)。7大學(xué)基礎(chǔ)寫作敘述的人稱敘述的人稱第一人稱敘述第一人稱敘述第二人稱敘述第二人稱敘述第三人稱敘述第三人稱敘述8第一人稱敘述第一人稱敘述又稱又稱“我字?jǐn)⒎ㄎ易謹(jǐn)⒎ā?、“自稱敘法自稱敘法”，文章，文章用用“我我”的口氣進(jìn)行敘述，寫的口氣進(jìn)行敘述，寫“我我”的所的所見(jiàn)、所聞、所想。見(jiàn)、所聞、所想。用第一人稱寫的文章中的用第一人稱寫的文章中的“我我”有兩種有兩種指代，一種指代，一種“我我”即是文章的作者，另一即是文章的作者，另一種種“我我”只是文章里所寫到的

4、一個(gè)人物，只是文章里所寫到的一個(gè)人物，并非本人。并非本人。大學(xué)基礎(chǔ)寫作9第二人稱敘述第二人稱敘述比較特殊，有的人甚至否定有比較特殊，有的人甚至否定有“第二人第二人稱敘述稱敘述”，認(rèn)為，認(rèn)為“你你”既然指代的是讀者既然指代的是讀者或是被敘述的對(duì)象，就不可能在文章里替或是被敘述的對(duì)象，就不可能在文章里替代敘述人來(lái)敘述，像這樣的以第二人稱出代敘述人來(lái)敘述，像這樣的以第二人稱出現(xiàn)的敘述，實(shí)際上是由現(xiàn)的敘述，實(shí)際上是由“我我”在向在向“你你”說(shuō)話，所用的還是第一人稱。說(shuō)話，所用的還是第一人稱。大學(xué)基礎(chǔ)寫作10第三人稱敘述第三人稱敘述又稱又稱“他字?jǐn)⒎ㄋ謹(jǐn)⒎ā被蚧颉八Q式他稱式”敘述。敘述。第三人稱敘述

5、的敘述人從文章里被隱去第三人稱敘述的敘述人從文章里被隱去，用，用“他他”或或“他們他們”的人稱來(lái)敘述。的人稱來(lái)敘述。第三人稱敘述方法大都從第三人稱敘述方法大都從“全知敘事全知敘事”（文章的敘述者對(duì)被敘述者的一切情況全（文章的敘述者對(duì)被敘述者的一切情況全然知曉，他有權(quán)知道并且說(shuō)出文章中任何然知曉，他有權(quán)知道并且說(shuō)出文章中任何一個(gè)人物都不可能知道的情況）。一個(gè)人物都不可能知道的情況）。大學(xué)基礎(chǔ)寫作11大學(xué)基礎(chǔ)寫作敘述的功能與方式敘述的功能與方式敘述的功能敘述的功能敘述的方式敘述的方式12大學(xué)基礎(chǔ)寫作敘述的功能敘述的功能介紹事件發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，給讀者以介紹事件發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，給讀者以整體感。整體

6、感。介紹人物的經(jīng)歷和事跡，給讀者以概述介紹人物的經(jīng)歷和事跡，給讀者以概述性的了解。性的了解。介紹人物生活的環(huán)境和事件發(fā)生的背景介紹人物生活的環(huán)境和事件發(fā)生的背景，交待時(shí)間、場(chǎng)面的變化和轉(zhuǎn)移。，交待時(shí)間、場(chǎng)面的變化和轉(zhuǎn)移。為議論說(shuō)理的文章提供論據(jù)材料。為議論說(shuō)理的文章提供論據(jù)材料。 黏合作品中散亂無(wú)章、支離破碎的描寫。黏合作品中散亂無(wú)章、支離破碎的描寫。13大學(xué)基礎(chǔ)寫作敘述的方式敘述的方式順敘，是指按照客觀事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)順敘，是指按照客觀事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘事。行敘事。倒敘，是指把事情的結(jié)局，或事情中最突出的片斷倒敘，是指把事情的結(jié)局，或事情中最突出的片斷提到前面，然后再按

7、事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。提到前面，然后再按事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。插敘，是指在原來(lái)敘述中，由于插敘，是指在原來(lái)敘述中，由于表達(dá)的需要，中斷了原來(lái)的敘述表達(dá)的需要，中斷了原來(lái)的敘述而插入另一段敘述。插敘有：而插入另一段敘述。插敘有：平述，是指敘述兩平述，是指敘述兩件（或更多件）同件（或更多件）同時(shí)發(fā)生的事。平述時(shí)發(fā)生的事。平述有兩種情況：有兩種情況：先敘一件，再敘一件先敘一件，再敘一件，所謂，所謂“花開兩朵，花開兩朵，各表一枝各表一枝”并行交叉敘述并行交叉敘述追敘追敘補(bǔ)敘補(bǔ)敘逆敘逆敘14大學(xué)基礎(chǔ)寫作敘述敘述預(yù)敘預(yù)敘復(fù)敘復(fù)敘意識(shí)流敘述意識(shí)流敘述環(huán)狀敘述環(huán)狀敘述15大學(xué)基礎(chǔ)寫作敘述的要求敘述的要求頭

8、緒清楚頭緒清楚交代明白交代明白詳略得當(dāng)詳略得當(dāng)波瀾起伏波瀾起伏16大學(xué)基礎(chǔ)寫作描寫描寫描寫的含義描寫的含義描寫的分類描寫的分類描寫的要求描寫的要求17描寫的含義描寫的含義就是對(duì)人物、事件和環(huán)境進(jìn)行具體細(xì)致的描繪就是對(duì)人物、事件和環(huán)境進(jìn)行具體細(xì)致的描繪和刻畫，描寫是文學(xué)中最基本、最生動(dòng)的東西，和刻畫，描寫是文學(xué)中最基本、最生動(dòng)的東西，是文學(xué)作品最感人的地方。是文學(xué)作品最感人的地方。但描寫在議論文和應(yīng)用文中的應(yīng)用很少。但描寫在議論文和應(yīng)用文中的應(yīng)用很少。大學(xué)基礎(chǔ)寫作18大學(xué)基礎(chǔ)寫作描寫與敘述的比較描寫與敘述的比較它們同時(shí)對(duì)具體事物的反映與表達(dá)它們同時(shí)對(duì)具體事物的反映與表達(dá)相同之處相同之處19大學(xué)基

9、礎(chǔ)寫作描寫與敘述的比較描寫與敘述的比較不同之處不同之處描寫描寫敘述敘述敘述的著眼點(diǎn)是交代、介紹，是對(duì)事物的總體敘述的著眼點(diǎn)是交代、介紹，是對(duì)事物的總體概括和過(guò)程反映概括和過(guò)程反映敘述的作用，在于使廣大讀者明白了解某個(gè)客敘述的作用，在于使廣大讀者明白了解某個(gè)客觀事物觀事物敘述是最常見(jiàn)、運(yùn)用最廣泛的表達(dá)方法敘述是最常見(jiàn)、運(yùn)用最廣泛的表達(dá)方法敘述完成的是記敘事件的過(guò)程敘述完成的是記敘事件的過(guò)程敘述具有整體性、概括性、獨(dú)立性、客觀性的敘述具有整體性、概括性、獨(dú)立性、客觀性的特點(diǎn)特點(diǎn)描寫的著眼點(diǎn)是刻畫、描摹，重在表現(xiàn)物的細(xì)描寫的著眼點(diǎn)是刻畫、描摹，重在表現(xiàn)物的細(xì)微之處和或側(cè)面局部微之處和或側(cè)面局部描寫的

10、作用，在于使讀者感受客觀對(duì)象，喚起描寫的作用，在于使讀者感受客觀對(duì)象，喚起想象，得到情感的體驗(yàn)想象，得到情感的體驗(yàn)描寫是最生動(dòng)、最感人的表達(dá)方法描寫是最生動(dòng)、最感人的表達(dá)方法描寫完成的任務(wù)是塑造形象描寫完成的任務(wù)是塑造形象描寫具有局部性、細(xì)致性、輔助性、客觀主觀描寫具有局部性、細(xì)致性、輔助性、客觀主觀性的特點(diǎn)性的特點(diǎn)20大學(xué)基礎(chǔ)寫作描寫的分類描寫的分類細(xì)描與白描細(xì)描與白描直接描寫與間接描寫直接描寫與間接描寫人物描寫與景物描寫人物描寫與景物描寫21大學(xué)基礎(chǔ)寫作細(xì)描與白描細(xì)描與白描細(xì)描細(xì)描白描白描22細(xì)描細(xì)描就是以細(xì)膩的筆法，精細(xì)地描繪人或物。就是以細(xì)膩的筆法，精細(xì)地描繪人或物。其特點(diǎn)是較多地借助

11、各種修辭手段，或濃墨其特點(diǎn)是較多地借助各種修辭手段，或濃墨重彩地描寫人物，或細(xì)致入微刻畫事物。重彩地描寫人物，或細(xì)致入微刻畫事物。大學(xué)基礎(chǔ)寫作23白描白描就是以質(zhì)樸的文字，寥寥數(shù)筆地勾勒出人或就是以質(zhì)樸的文字，寥寥數(shù)筆地勾勒出人或物的特征。物的特征。其特點(diǎn)是不尚修飾，較少使用形容詞、修飾其特點(diǎn)是不尚修飾，較少使用形容詞、修飾語(yǔ)。語(yǔ)。大學(xué)基礎(chǔ)寫作24大學(xué)基礎(chǔ)寫作直接描寫與間接描寫直接描寫與間接描寫直接描寫直接描寫間接描寫間接描寫25直接描寫直接描寫即正面描寫，是通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、即正面描寫，是通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)以及環(huán)境等直接描繪和摹動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)以及環(huán)境等直接描繪和

12、摹寫，來(lái)塑造人物形象、表達(dá)主題思想。寫，來(lái)塑造人物形象、表達(dá)主題思想。大學(xué)基礎(chǔ)寫作26間接描寫間接描寫又叫側(cè)面描寫，即不直接對(duì)被描寫對(duì)象進(jìn)行又叫側(cè)面描寫，即不直接對(duì)被描寫對(duì)象進(jìn)行描寫，而是通過(guò)他人的觀察、口述等方式以達(dá)描寫，而是通過(guò)他人的觀察、口述等方式以達(dá)到渲染氣氛、烘托人物的藝術(shù)效果。到渲染氣氛、烘托人物的藝術(shù)效果。大學(xué)基礎(chǔ)寫作27大學(xué)基礎(chǔ)寫作人物描寫與景物描寫人物描寫與景物描寫人物描寫人物描寫景物描寫景物描寫28人物描寫人物描寫肖像描寫肖像描寫行動(dòng)描寫行動(dòng)描寫語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫心理描寫心理描寫大學(xué)基礎(chǔ)寫作29肖像描寫肖像描寫也稱外面描寫，即對(duì)人物的外貌特征包括容也稱外面描寫，即對(duì)人物的外貌

13、特征包括容貌、服飾、表情、風(fēng)度、姿態(tài)等等的描寫。貌、服飾、表情、風(fēng)度、姿態(tài)等等的描寫。肖像描寫是為了肖像描寫是為了“以形傳神以形傳神”，借外貌展示，借外貌展示人物的思想品格、脾氣秉性。人物的思想品格、脾氣秉性。大學(xué)基礎(chǔ)寫作30行動(dòng)描寫行動(dòng)描寫通過(guò)人物的行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物思想性格的一種通過(guò)人物的行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物思想性格的一種描寫方法描寫方法人物的行動(dòng)是人物內(nèi)在思想感情支配下的活人物的行動(dòng)是人物內(nèi)在思想感情支配下的活動(dòng)，是人物性格的具體表現(xiàn)。動(dòng)，是人物性格的具體表現(xiàn)。通過(guò)行動(dòng)描寫來(lái)刻畫人物，這是人物描寫的通過(guò)行動(dòng)描寫來(lái)刻畫人物，這是人物描寫的基本方法。基本方法。大學(xué)基礎(chǔ)寫作31語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫通過(guò)人物的

14、語(yǔ)通過(guò)人物的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物言來(lái)表現(xiàn)人物思想性格的一思想性格的一種描寫方法。種描寫方法。語(yǔ)言描寫包括語(yǔ)言描寫包括獨(dú)白和對(duì)話獨(dú)白和對(duì)話大學(xué)基礎(chǔ)寫作獨(dú)白，是通過(guò)人物的自言自語(yǔ)來(lái)展獨(dú)白，是通過(guò)人物的自言自語(yǔ)來(lái)展示人物的內(nèi)心世界、刻畫人物形象示人物的內(nèi)心世界、刻畫人物形象的一種方法。（獨(dú)白往往有一個(gè)假的一種方法。（獨(dú)白往往有一個(gè)假托的對(duì)象，似乎是在同一個(gè)實(shí)際上托的對(duì)象，似乎是在同一個(gè)實(shí)際上并不存在的對(duì)象說(shuō)話。因此獨(dú)白不并不存在的對(duì)象說(shuō)話。因此獨(dú)白不僅僅要受到獨(dú)白者的思想情緒的制僅僅要受到獨(dú)白者的思想情緒的制約，還要受到假托對(duì)象的制約。）約，還要受到假托對(duì)象的制約。）對(duì)話，是通過(guò)兩個(gè)人或幾個(gè)人的交對(duì)話，是

15、通過(guò)兩個(gè)人或幾個(gè)人的交談來(lái)刻畫人物形象的一種方法。對(duì)談來(lái)刻畫人物形象的一種方法。對(duì)話還可以用來(lái)交代事件線索，發(fā)展話還可以用來(lái)交代事件線索，發(fā)展故事情節(jié)，但主要還是用來(lái)刻畫人故事情節(jié)，但主要還是用來(lái)刻畫人物性格。物性格。獨(dú)白也好，對(duì)話也好，人物的語(yǔ)言都要求個(gè)性化，要符合獨(dú)白也好，對(duì)話也好，人物的語(yǔ)言都要求個(gè)性化，要符合人物的地位、身份、年齡、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等。人物的地位、身份、年齡、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等。要要“嚴(yán)格按著主人公本性去說(shuō)完要說(shuō)的話嚴(yán)格按著主人公本性去說(shuō)完要說(shuō)的話”“不可將主人公和作者混在一起不可將主人公和作者混在一起”32心理描寫心理描寫即對(duì)人物在一定環(huán)境中的即對(duì)人物在一定環(huán)境中的思

16、想活動(dòng)的描寫。思想活動(dòng)的描寫。起作用主要是揭示人物的起作用主要是揭示人物的內(nèi)心世界，是人物描寫的內(nèi)心世界，是人物描寫的“內(nèi)向化內(nèi)向化”、“深刻化深刻化”。心理描寫多種多樣心理描寫多種多樣,主要主要有：有：大學(xué)基礎(chǔ)寫作通過(guò)作者的的直接描述通過(guò)作者的的直接描述，向讀者剖析人物的心，向讀者剖析人物的心理活動(dòng)。理活動(dòng)。還可以通過(guò)夢(mèng)境、幻覺(jué)還可以通過(guò)夢(mèng)境、幻覺(jué)等描寫來(lái)表現(xiàn)人物的心等描寫來(lái)表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。即間接心理描理活動(dòng)。即間接心理描寫。寫。還可以通過(guò)人物的自言還可以通過(guò)人物的自言自語(yǔ)，即內(nèi)心獨(dú)白來(lái)表自語(yǔ)，即內(nèi)心獨(dú)白來(lái)表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)?，F(xiàn)人物的心理活動(dòng)。33大學(xué)基礎(chǔ)寫作環(huán)境描寫環(huán)境描寫自然風(fēng)景描寫

17、自然風(fēng)景描寫社會(huì)環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境描寫場(chǎng)面描寫場(chǎng)面描寫34自然風(fēng)景描寫自然風(fēng)景描寫又以自然風(fēng)景作為主要描寫對(duì)象，它常常是又以自然風(fēng)景作為主要描寫對(duì)象，它常常是作者借以說(shuō)明環(huán)境、渲染氣氛、抒發(fā)個(gè)感情的作者借以說(shuō)明環(huán)境、渲染氣氛、抒發(fā)個(gè)感情的重要手段。重要手段。好的自然風(fēng)景描寫不僅能真實(shí)地表現(xiàn)風(fēng)景風(fēng)好的自然風(fēng)景描寫不僅能真實(shí)地表現(xiàn)風(fēng)景風(fēng)物，給讀者以親臨其境的感覺(jué)；而且能點(diǎn)明時(shí)物，給讀者以親臨其境的感覺(jué)；而且能點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、顯示人物的身份、心情，有效地銜間、地點(diǎn)、顯示人物的身份、心情，有效地銜接情節(jié)，增強(qiáng)故事的真實(shí)性，更重要的還能烘接情節(jié)，增強(qiáng)故事的真實(shí)性，更重要的還能烘托人物的性格，突出主題。托人

18、物的性格，突出主題。大學(xué)基礎(chǔ)寫作35社會(huì)環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境描寫主要是為了表現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌和時(shí)代精神。主要是為了表現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌和時(shí)代精神。它不僅可以起到渲染氣氛，增強(qiáng)文章的真實(shí)它不僅可以起到渲染氣氛，增強(qiáng)文章的真實(shí)性的作用，還可以交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)性的作用，還可以交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和背景。和背景。大學(xué)基礎(chǔ)寫作36場(chǎng)面描寫場(chǎng)面描寫又是在特定的時(shí)間、空間下以人物活動(dòng)為中又是在特定的時(shí)間、空間下以人物活動(dòng)為中心的生活畫面的描寫。這個(gè)畫面除了人物的活心的生活畫面的描寫。這個(gè)畫面除了人物的活動(dòng)外，往往還包含景物。動(dòng)外，往往還包含景物。它與自然風(fēng)景和社會(huì)環(huán)境描寫的區(qū)別是，自它與自然風(fēng)景和社會(huì)環(huán)境描寫的區(qū)

19、別是，自然風(fēng)景和社會(huì)環(huán)境是以靜態(tài)描寫為主，場(chǎng)面描然風(fēng)景和社會(huì)環(huán)境是以靜態(tài)描寫為主，場(chǎng)面描寫則是以刻畫特定環(huán)境中的人物活動(dòng)為中心，寫則是以刻畫特定環(huán)境中的人物活動(dòng)為中心，以動(dòng)態(tài)描寫為主。以動(dòng)態(tài)描寫為主。大學(xué)基礎(chǔ)寫作37描寫的要求描寫的要求有的放矢有的放矢捕捉特征（基本要求）捕捉特征（基本要求）真實(shí)可信真實(shí)可信形象生動(dòng)（基本特征）形象生動(dòng)（基本特征）大學(xué)基礎(chǔ)寫作38大學(xué)基礎(chǔ)寫作說(shuō)明說(shuō)明說(shuō)明的含義、內(nèi)容與作用說(shuō)明的含義、內(nèi)容與作用說(shuō)明的特點(diǎn)與分類說(shuō)明的特點(diǎn)與分類說(shuō)明的要求說(shuō)明的要求39大學(xué)基礎(chǔ)寫作說(shuō)明的含義、內(nèi)容與作用說(shuō)明的含義、內(nèi)容與作用說(shuō)明的含義說(shuō)明的含義說(shuō)明的內(nèi)容說(shuō)明的內(nèi)容說(shuō)明的作用說(shuō)明的作用

20、40說(shuō)明的含義說(shuō)明的含義用言簡(jiǎn)意賅的文字，把事物的形態(tài)、性質(zhì)、用言簡(jiǎn)意賅的文字，把事物的形態(tài)、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等等解說(shuō)清楚；或者特征、成因、關(guān)系、功用等等解說(shuō)清楚；或者把人物的經(jīng)歷、特征等表述明白的方法，就是把人物的經(jīng)歷、特征等表述明白的方法，就是說(shuō)明。簡(jiǎn)言之，說(shuō)明就是對(duì)事物、事理、人物說(shuō)明。簡(jiǎn)言之，說(shuō)明就是對(duì)事物、事理、人物進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的解說(shuō)和闡釋。進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的解說(shuō)和闡釋。大學(xué)基礎(chǔ)寫作41說(shuō)明的內(nèi)容說(shuō)明的內(nèi)容從定義上看，說(shuō)明的對(duì)象可以是人，也可以從定義上看，說(shuō)明的對(duì)象可以是人，也可以是物。就是說(shuō)，被講解、介紹、闡釋的，除了是物。就是說(shuō)，被講解、介紹、闡釋的，除了人物之外，還可以

21、是日月星辰、山川草木、鳥人物之外，還可以是日月星辰、山川草木、鳥獸蟲魚、樓閣器皿等具體實(shí)物，甚至是思想、獸蟲魚、樓閣器皿等具體實(shí)物，甚至是思想、文化、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等抽象事理。文化、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等抽象事理。大學(xué)基礎(chǔ)寫作42說(shuō)明的作用說(shuō)明的作用大學(xué)基礎(chǔ)寫作在記敘文中在記敘文中，它可以介紹背景材料、人物，它可以介紹背景材料、人物經(jīng)歷、環(huán)境方位物體特點(diǎn)及功能等。經(jīng)歷、環(huán)境方位物體特點(diǎn)及功能等。在抒情和描寫性散文中在抒情和描寫性散文中，它為寫意、抒情，它為寫意、抒情、議論做鋪墊。、議論做鋪墊。在議論文中在議論文中，它可以交代情況、援用論據(jù)，它可以交代情況、援用論據(jù)和作詮解注釋。和作詮解注釋。43大學(xué)基礎(chǔ)寫作

22、說(shuō)明的特點(diǎn)與分類說(shuō)明的特點(diǎn)與分類說(shuō)明的特點(diǎn)說(shuō)明的特點(diǎn)說(shuō)明的分類說(shuō)明的分類44大學(xué)基礎(chǔ)寫作說(shuō)明的特點(diǎn)說(shuō)明的特點(diǎn)解說(shuō)性解說(shuō)性知識(shí)性知識(shí)性客觀性客觀性45定義說(shuō)明定義說(shuō)明分類說(shuō)明分類說(shuō)明舉例說(shuō)明舉例說(shuō)明比較說(shuō)明比較說(shuō)明大學(xué)基礎(chǔ)寫作說(shuō)明的分類說(shuō)明的分類引用說(shuō)明引用說(shuō)明數(shù)字說(shuō)明數(shù)字說(shuō)明比喻說(shuō)明比喻說(shuō)明圖表說(shuō)明圖表說(shuō)明46定義說(shuō)明定義說(shuō)明從就是用簡(jiǎn)潔而明確的語(yǔ)言把事物的本質(zhì)屬?gòu)木褪怯煤?jiǎn)潔而明確的語(yǔ)言把事物的本質(zhì)屬性揭示出來(lái)，給人以清晰的概念。定義說(shuō)明要性揭示出來(lái)，給人以清晰的概念。定義說(shuō)明要求把事物的內(nèi)涵解說(shuō)清楚，下的定義與被定義求把事物的內(nèi)涵解說(shuō)清楚，下的定義與被定義事物的外延彼此應(yīng)該相等。事物的外延彼

23、此應(yīng)該相等。大學(xué)基礎(chǔ)寫作47分類說(shuō)明分類說(shuō)明就是把被說(shuō)明的事物，按照一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)就是把被說(shuō)明的事物，按照一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，然后逐類進(jìn)行說(shuō)明。通過(guò)劃分成不同的類別，然后逐類進(jìn)行說(shuō)明。通過(guò)對(duì)說(shuō)明對(duì)象的分類，顯示出不同類別的差異性對(duì)說(shuō)明對(duì)象的分類，顯示出不同類別的差異性，使人們掌握不同類型事物的特征。，使人們掌握不同類型事物的特征。大學(xué)基礎(chǔ)寫作48舉例說(shuō)明舉例說(shuō)明就是選取某種事物、就是選取某種事物、現(xiàn)象中最有代表性的實(shí)現(xiàn)象中最有代表性的實(shí)例，用以說(shuō)明諸種事物例，用以說(shuō)明諸種事物、現(xiàn)象的共同點(diǎn)、共同、現(xiàn)象的共同點(diǎn)、共同規(guī)律規(guī)律。 常用的有三種方法：常用的有三種方法：大學(xué)基礎(chǔ)寫作一是典型

24、舉例法一是典型舉例法二是列舉法二是列舉法三是設(shè)例說(shuō)明三是設(shè)例說(shuō)明49比較說(shuō)明比較說(shuō)明就是用比較的方法來(lái)說(shuō)就是用比較的方法來(lái)說(shuō)明事物，揭示事物的特點(diǎn)明事物，揭示事物的特點(diǎn)，把握事物的本質(zhì)。這種，把握事物的本質(zhì)。這種方法是用已知之事比附當(dāng)方法是用已知之事比附當(dāng)前要說(shuō)明之事。前要說(shuō)明之事。比較說(shuō)明的方法很多：比較說(shuō)明的方法很多：大學(xué)基礎(chǔ)寫作有用同類事物的縱比有用同類事物的縱比和橫比和橫比也有相近事物的比較也有相近事物的比較相反事物的對(duì)比相反事物的對(duì)比50引用說(shuō)明引用說(shuō)明就是援引權(quán)威性資料、典籍、名言、詩(shī)詞等就是援引權(quán)威性資料、典籍、名言、詩(shī)詞等說(shuō)明對(duì)象加以充分說(shuō)明。說(shuō)明對(duì)象加以充分說(shuō)明。大學(xué)基礎(chǔ)寫作

25、51數(shù)字說(shuō)明數(shù)字說(shuō)明有些事物、現(xiàn)象的本質(zhì)和特點(diǎn)，表現(xiàn)在數(shù)量有些事物、現(xiàn)象的本質(zhì)和特點(diǎn)，表現(xiàn)在數(shù)量上，這就需要用數(shù)字加以說(shuō)明。運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明上，這就需要用數(shù)字加以說(shuō)明。運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明，一要準(zhǔn)確無(wú)誤，而要來(lái)源可靠。，一要準(zhǔn)確無(wú)誤，而要來(lái)源可靠。大學(xué)基礎(chǔ)寫作52比喻說(shuō)明比喻說(shuō)明就是在兩件性質(zhì)不相同的事物之間找到相似就是在兩件性質(zhì)不相同的事物之間找到相似點(diǎn)，用比喻的方法來(lái)突出被比喻的事物的特點(diǎn)點(diǎn)，用比喻的方法來(lái)突出被比喻的事物的特點(diǎn)，比喻說(shuō)明有助于確切具體、簡(jiǎn)潔生動(dòng)地說(shuō)明，比喻說(shuō)明有助于確切具體、簡(jiǎn)潔生動(dòng)地說(shuō)明事物，還可以使文章的語(yǔ)言活潑形象。事物，還可以使文章的語(yǔ)言活潑形象。大學(xué)基礎(chǔ)寫作53圖表說(shuō)明圖表

26、說(shuō)明有些問(wèn)題，用文字不容易說(shuō)明清楚，需要借有些問(wèn)題，用文字不容易說(shuō)明清楚，需要借助圖、表，與文字的解說(shuō)配合起來(lái)，才能使人助圖、表，與文字的解說(shuō)配合起來(lái)，才能使人一目了然。一般來(lái)說(shuō)，圖表說(shuō)明孤立使用比較一目了然。一般來(lái)說(shuō)，圖表說(shuō)明孤立使用比較少，它往往是一種輔助性說(shuō)明，與文字解說(shuō)、少，它往往是一種輔助性說(shuō)明，與文字解說(shuō)、介紹結(jié)合使用，其說(shuō)明力量不可低估，有時(shí)候介紹結(jié)合使用，其說(shuō)明力量不可低估，有時(shí)候甚至比其他手段更清楚、更引人注目。甚至比其他手段更清楚、更引人注目。大學(xué)基礎(chǔ)寫作54說(shuō)明的要求說(shuō)明的要求抓住特征抓住特征客觀冷靜客觀冷靜條理清楚條理清楚通俗易懂通俗易懂大學(xué)基礎(chǔ)寫作55抒情抒情抒情的含

27、義、表現(xiàn)及作用抒情的含義、表現(xiàn)及作用抒情的方法抒情的方法抒情的要求抒情的要求大學(xué)基礎(chǔ)寫作56抒情的含義、表現(xiàn)及作用抒情的含義、表現(xiàn)及作用抒情的含義抒情的含義抒情的表現(xiàn)抒情的表現(xiàn)抒情的作用抒情的作用大學(xué)基礎(chǔ)寫作57抒情的含義抒情的含義是指用來(lái)表現(xiàn)和抒發(fā)是指用來(lái)表現(xiàn)和抒發(fā)作者作者和和作品中人物作品中人物的主的主觀感情的表達(dá)方法。觀感情的表達(dá)方法?！拔迩榘l(fā)而為辭章五情發(fā)而為辭章”文心雕龍文心雕龍劉勰劉勰“情動(dòng)于中而形于言情動(dòng)于中而形于言”毛詩(shī)毛詩(shī)序序“沒(méi)有感情這個(gè)品質(zhì)，任何筆調(diào)都不可能打沒(méi)有感情這個(gè)品質(zhì)，任何筆調(diào)都不可能打動(dòng)人心動(dòng)人心”狄德羅狄德羅大學(xué)基礎(chǔ)寫作58抒情的表現(xiàn)抒情的表現(xiàn)在不同的文體在不

28、同的文體中，抒情的運(yùn)用中，抒情的運(yùn)用方法不同，表現(xiàn)方法不同，表現(xiàn)也會(huì)各異。也會(huì)各異。大學(xué)基礎(chǔ)寫作在敘事類文章中，通過(guò)敘事抒情，在敘事類文章中，通過(guò)敘事抒情，情依附于事，這種方法稱之為情依附于事，這種方法稱之為“即即事抒情事抒情”在描寫類文章中，通過(guò)描寫人、景在描寫類文章中，通過(guò)描寫人、景、物來(lái)抒發(fā)感情，情依附于景，這、物來(lái)抒發(fā)感情，情依附于景，這種方法稱之為種方法稱之為“借景抒情借景抒情”，或者，或者“寄情于人寄情于人”、“寓情于物寓情于物”在議論類文章中，通過(guò)議論抒情，在議論類文章中，通過(guò)議論抒情，情依附于理，這種方法稱之為情依附于理，這種方法稱之為“說(shuō)說(shuō)理抒情理抒情”59抒情的作用抒情的作

29、用就作者而言，是抒發(fā)情懷就作者而言，是抒發(fā)情懷就文本而言，是以情緯文就文本而言，是以情緯文就讀者而言，是陶冶情操就讀者而言，是陶冶情操大學(xué)基礎(chǔ)寫作60大學(xué)基礎(chǔ)寫作抒情的方法抒情的方法直接抒情直接抒情間接抒情間接抒情61直接抒情直接抒情。即直抒胸臆。即直抒胸臆 ，是作是作者或作品中的某一人物者或作品中的某一人物直接表白或傾吐自己的直接表白或傾吐自己的感情。真切動(dòng)人的直接感情。真切動(dòng)人的直接抒情能感動(dòng)讀者，引起抒情能感動(dòng)讀者，引起共鳴。共鳴。常用的有三種方法：常用的有三種方法：大學(xué)基礎(chǔ)寫作一是針對(duì)所寫內(nèi)容抒發(fā)感一是針對(duì)所寫內(nèi)容抒發(fā)感情，表達(dá)對(duì)所寫的人、事情，表達(dá)對(duì)所寫的人、事、景的強(qiáng)烈感情。、景的

30、強(qiáng)烈感情。二是以所寫內(nèi)容為基礎(chǔ)生二是以所寫內(nèi)容為基礎(chǔ)生發(fā)開去，擴(kuò)大抒情范圍，發(fā)開去，擴(kuò)大抒情范圍，表現(xiàn)對(duì)同類事物的一種感表現(xiàn)對(duì)同類事物的一種感情。情。三是以所記敘對(duì)內(nèi)容為基三是以所記敘對(duì)內(nèi)容為基礎(chǔ)，由表及里地抒發(fā)自己礎(chǔ)，由表及里地抒發(fā)自己的感情透過(guò)抒情的文字來(lái)的感情透過(guò)抒情的文字來(lái)顯示由所記內(nèi)容引起的體顯示由所記內(nèi)容引起的體會(huì)、感受。會(huì)、感受。6263間接抒情間接抒情敘事抒情，敘事抒情，寓情于事寓情于事，把情寓于敘事之中。又把情寓于敘事之中。又可分為：可分為：大學(xué)基礎(chǔ)寫作敘中帶情敘中帶情以情帶敘以情帶敘情敘相間情敘相間64間接抒情間接抒情寓情于景寓情于景，把感情抒發(fā)寄寓寫景之中。這種，把感情抒

31、發(fā)寄寓寫景之中。這種寫法移情入景、借景抒情，看似寫景，實(shí)則抒寫法移情入景、借景抒情，看似寫景，實(shí)則抒情。作者將主觀感情融入到對(duì)客觀景物的描寫情。作者將主觀感情融入到對(duì)客觀景物的描寫之中，使描寫對(duì)象滲透了濃郁的主觀情調(diào)。之中，使描寫對(duì)象滲透了濃郁的主觀情調(diào)。 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)王國(guó)維王國(guó)維大學(xué)基礎(chǔ)寫作65間接抒情間接抒情寓情于物寓情于物，通過(guò)記敘、狀寫某種事物來(lái)抒發(fā)，通過(guò)記敘、狀寫某種事物來(lái)抒發(fā)感情的方法。這種方法又叫感情的方法。這種方法又叫“托物言志托物言志”，它，它是通過(guò)對(duì)具體物象的描寫，寄托、傳達(dá)作者的是通過(guò)對(duì)具體物象的描寫，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、志向，常常借用比喻、象征、擬

32、人某種感情、志向，常常借用比喻、象征、擬人的手法。作者往往借助詠物，曲折委婉地將情的手法。作者往往借助詠物，曲折委婉地將情感透出，使文章情深意遠(yuǎn)。感透出，使文章情深意遠(yuǎn)。大學(xué)基礎(chǔ)寫作66間接抒情間接抒情寓情于理寓情于理，通過(guò)議論來(lái)抒發(fā)感情。理與情是，通過(guò)議論來(lái)抒發(fā)感情。理與情是孿生兄弟，有理才有情，有情更有理，情理總孿生兄弟，有理才有情，有情更有理，情理總是形影相隨。是形影相隨。大學(xué)基礎(chǔ)寫作67抒情的要求抒情的要求自然而然自然而然深切真摯深切真摯豐富細(xì)膩豐富細(xì)膩蘊(yùn)藉含蓄蘊(yùn)藉含蓄大學(xué)基礎(chǔ)寫作68議論議論議論的含義、作用和要素議論的含義、作用和要素議論的分類議論的分類論證的方法論證的方法大學(xué)基礎(chǔ)寫

33、作議論的要求議論的要求69議論的含義、作用和要素議論的含義、作用和要素議論的含義議論的含義議論的作用議論的作用議論的要素議論的要素大學(xué)基礎(chǔ)寫作70議論的含義議論的含義是議論即評(píng)議論說(shuō)、講道理。作者通過(guò)事實(shí)是議論即評(píng)議論說(shuō)、講道理。作者通過(guò)事實(shí)材料和邏輯推理來(lái)闡明自己的觀點(diǎn)，表明贊成材料和邏輯推理來(lái)闡明自己的觀點(diǎn)，表明贊成什么或反對(duì)什么。什么或反對(duì)什么。大學(xué)基礎(chǔ)寫作71大學(xué)基礎(chǔ)寫作議論的作用議論的作用在記敘文中主要是抒情在記敘文中主要是抒情在議論文中主要是論理在議論文中主要是論理72在記敘文中主要是抒情在記敘文中主要是抒情是在記敘性文章中，議論只是一個(gè)判斷。作是在記敘性文章中，議論只是一個(gè)判斷。

34、作者通過(guò)議論，表明對(duì)人物、事物或某些景物的者通過(guò)議論，表明對(duì)人物、事物或某些景物的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)。由于它不需要論證，并且往往帶認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)。由于它不需要論證，并且往往帶有強(qiáng)烈的主觀感情色彩，因而它在文章中的作有強(qiáng)烈的主觀感情色彩，因而它在文章中的作用主要是抒情。用主要是抒情。大學(xué)基礎(chǔ)寫作73在議論文中主要是論理在議論文中主要是論理在議論性文章中，議論是它的主要表達(dá)方式在議論性文章中，議論是它的主要表達(dá)方式，它通過(guò)概念、判斷、推理等邏輯形式展開，它通過(guò)概念、判斷、推理等邏輯形式展開，用以直接表明作者的見(jiàn)解和主張，闡述事物的用以直接表明作者的見(jiàn)解和主張，闡述事物的本質(zhì)和規(guī)律。因此它的作用是表明主張、闡述

35、本質(zhì)和規(guī)律。因此它的作用是表明主張、闡述事理。事理。大學(xué)基礎(chǔ)寫作74議論的作用議論的作用議論可以與他表達(dá)方法連用。議論可以與他表達(dá)方法連用。議論如果與敘述一起使用，就是議論如果與敘述一起使用，就是“夾敘夾議夾敘夾議”議論如果與描寫相結(jié)合，就是議論如果與描寫相結(jié)合，就是“借端生議借端生議”議論如果與抒情相結(jié)合，就稱為議論如果與抒情相結(jié)合，就稱為“寓理于情寓理于情”議論如果與說(shuō)明一起使用，就稱為議論如果與說(shuō)明一起使用，就稱為“寓理于事寓理于事”大學(xué)基礎(chǔ)寫作75議論的要素議論的要素論點(diǎn)論點(diǎn)論據(jù)論據(jù)論證論證大學(xué)基礎(chǔ)寫作76論點(diǎn)論點(diǎn)是文章中加以闡述和說(shuō)是文章中加以闡述和說(shuō)明的基本觀點(diǎn)。文章對(duì)明的基本觀點(diǎn)

36、。文章對(duì)論點(diǎn)的要求：論點(diǎn)的要求：大學(xué)基礎(chǔ)寫作一是正確一是正確二是鮮明二是鮮明三是集中三是集中77論據(jù)論據(jù)是證明論點(diǎn)的材料，或是證明論點(diǎn)的材料，或作者建立自己的觀點(diǎn)的作者建立自己的觀點(diǎn)的理由和依據(jù)。有三點(diǎn)要理由和依據(jù)。有三點(diǎn)要求：求：大學(xué)基礎(chǔ)寫作一是要真實(shí)可靠一是要真實(shí)可靠二是要典型有力二是要典型有力三是論據(jù)與論點(diǎn)必須三是論據(jù)與論點(diǎn)必須有必然聯(lián)系有必然聯(lián)系78論證論證就是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論就是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。論證點(diǎn)的過(guò)程和方法。論證有如下要求：有如下要求：大學(xué)基礎(chǔ)寫作一是要堅(jiān)持材料與觀點(diǎn)一是要堅(jiān)持材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一的統(tǒng)一二是推理必須合乎邏輯二是推理必須合乎邏輯三是安排好論證順序三是安

37、排好論證順序79大學(xué)基礎(chǔ)寫作議論的分類議論的分類立論立論駁論駁論80立論立論例證例證引證引證考證考證大學(xué)基礎(chǔ)寫作喻證喻證又稱又稱“證明證明”，它是一種正面闡述，它是一種正面闡述自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用論據(jù)證實(shí)論點(diǎn)的自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用論據(jù)證實(shí)論點(diǎn)的真實(shí)性與合理性的一種方式。證明真實(shí)性與合理性的一種方式。證明常用的方法有以下幾種：常用的方法有以下幾種：81例證例證就是擺事實(shí)講道理，是一種直接列舉事實(shí)證就是擺事實(shí)講道理，是一種直接列舉事實(shí)證明論點(diǎn)的論證方法。明論點(diǎn)的論證方法。這種事實(shí)可以是具體的事例，也可以舉個(gè)別這種事實(shí)可以是具體的事例，也可以舉個(gè)別的典型例子進(jìn)行分析解剖。的典型例子進(jìn)行分析解剖。大學(xué)基礎(chǔ)寫作

38、82引證引證是引用別人的論點(diǎn)或論據(jù)，以是引用別人的論點(diǎn)或論據(jù)，以證明自己的論點(diǎn)的方法。證明自己的論點(diǎn)的方法。 這些被引用的材料包括：這些被引用的材料包括：經(jīng)典作家的言論經(jīng)典作家的言論名人格言名人格言民間諺語(yǔ)民間諺語(yǔ)寓言故事寓言故事公理公理定律定律法律條文法律條文大學(xué)基礎(chǔ)寫作直接引用直接引用是指直接引是指直接引某原文，將其某原文，將其作為論據(jù)。作為論據(jù)。間接引用間接引用指摘引大意指摘引大意，并不完全引，并不完全引用原文。用原文。83考證考證指的是通過(guò)考核論據(jù)的真實(shí)性證明論點(diǎn)。它指的是通過(guò)考核論據(jù)的真實(shí)性證明論點(diǎn)。它可以用于立論，又可以用于駁論?？梢杂糜诹⒄?，又可以用于駁論。考證的方法，一般是先提

39、出要考證的問(wèn)題，考證的方法，一般是先提出要考證的問(wèn)題，說(shuō)自己的見(jiàn)解；而后列出不同的說(shuō)法；接著進(jìn)說(shuō)自己的見(jiàn)解；而后列出不同的說(shuō)法；接著進(jìn)行考核、鑒別真?zhèn)问欠?，否定錯(cuò)的，肯定對(duì)的行考核、鑒別真?zhèn)问欠?，否定錯(cuò)的，肯定對(duì)的；最后得出結(jié)論。；最后得出結(jié)論。大學(xué)基礎(chǔ)寫作84喻證喻證這是一種通過(guò)類比推理來(lái)證明論點(diǎn)的方法，這是一種通過(guò)類比推理來(lái)證明論點(diǎn)的方法，也稱也稱“類比論證類比論證”。具體做法是：具體做法是：作者往往是通過(guò)講個(gè)故事，打個(gè)比方或引用作者往往是通過(guò)講個(gè)故事，打個(gè)比方或引用一些成語(yǔ)典故等，就把較為抽象的道理說(shuō)清楚一些成語(yǔ)典故等，就把較為抽象的道理說(shuō)清楚了。了。大學(xué)基礎(chǔ)寫作85駁論駁論駁論點(diǎn)駁論點(diǎn)駁論據(jù)駁論據(jù)駁論證駁論證大學(xué)基礎(chǔ)寫作它是通過(guò)駁斥對(duì)方的錯(cuò)誤，以它是通過(guò)駁斥對(duì)方的錯(cuò)誤，以此證明自己的觀點(diǎn)是正確的一此證明自己的觀點(diǎn)是正確的一種方法。種方法。86駁論點(diǎn)駁論點(diǎn)就是指對(duì)論敵的論點(diǎn)就是指對(duì)論敵的論點(diǎn)進(jìn)行批駁，通常用正確進(jìn)行批駁，通常用正確的理論和確鑿的事實(shí)來(lái)的理論和確鑿的事實(shí)來(lái)指出論敵謬論的荒謬和指出論敵謬論的荒謬和虛假。虛假。大學(xué)基礎(chǔ)寫作直接反駁直接