三(3)班家長(zhǎng)會(huì)

1、 我的工作思想是：我的工作思想是： 先教學(xué)生做人，先教學(xué)生做人， 后教學(xué)生做文。后教學(xué)生做文。 三年級(jí)是小學(xué)階三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。期。 l認(rèn)識(shí)三年級(jí)認(rèn)識(shí)三年級(jí)l三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。l低年級(jí)既要教給他們知識(shí)，又要培養(yǎng)他良低年級(jí)既要教給他們知識(shí)，又要培養(yǎng)他良 好好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至。的知識(shí)就像泛

2、濫的洪水一樣蜂涌而至。l只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一、二年級(jí)的字詞之外，級(jí)的試卷上除保留了一、二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。 3年級(jí)的孩子正處于關(guān)鍵年級(jí)的孩子正處于關(guān)鍵時(shí)期，是性格形成和習(xí)慣培時(shí)期，是性格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段

3、養(yǎng)的重要階段,他們大都活潑他們大都活潑好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，思維不好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，思維不夠嚴(yán)密。夠嚴(yán)密。 一、班級(jí)管理基本情況一、班級(jí)管理基本情況 二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況 三、給家長(zhǎng)的一些建議三、給家長(zhǎng)的一些建議 我們班共有我們班共有4949名學(xué)生，大部分名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)還是比較努力，整體成同學(xué)學(xué)習(xí)還是比較努力，整體成績(jī)處于中上水平。孩子畢竟還是績(jī)處于中上水平。孩子畢竟還是孩子，他們的孩子，他們的自我約束力還比較自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑粏?wèn)題，這就需要

4、我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共家長(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！同打造您孩子的美好明天！ 品德品德 應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒！盡管他們還有這樣那樣學(xué)都很棒！盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。的不足，但他們的德行都是好的。遵守學(xué)校紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老遵守學(xué)校紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師。誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶師。誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)著借給他；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好好總之，在班里已經(jīng)形成了積總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。極向上的好風(fēng)氣。 衛(wèi)生衛(wèi)生 總體良好，二小是無(wú)垃圾桶的

5、學(xué)校，讓總體良好，二小是無(wú)垃圾桶的學(xué)校，讓學(xué)生養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。每個(gè)同學(xué)學(xué)生養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。每個(gè)同學(xué)自備垃圾袋。不知道垃圾，為班級(jí)的衛(wèi)生自備垃圾袋。不知道垃圾，為班級(jí)的衛(wèi)生環(huán)境做貢獻(xiàn)。（垃圾分類(lèi)）環(huán)境做貢獻(xiàn)。（垃圾分類(lèi)） 常強(qiáng)調(diào)、常表?yè)P(yáng)：扔下的是垃圾，撿起常強(qiáng)調(diào)、常表?yè)P(yáng)：扔下的是垃圾，撿起的是品質(zhì)。的是品質(zhì)。 垃圾不亂放，教室更美好。垃圾不亂放，教室更美好。 紀(jì)律紀(jì)律 頭疼的大問(wèn)題，吵鬧，不守紀(jì)律，愛(ài)說(shuō)話。頭疼的大問(wèn)題，吵鬧，不守紀(jì)律，愛(ài)說(shuō)話。 改變從強(qiáng)調(diào)開(kāi)始，從表?yè)P(yáng)開(kāi)始。改變從強(qiáng)調(diào)開(kāi)始，從表?yè)P(yáng)開(kāi)始。 培養(yǎng)了一批得力的班干部。培養(yǎng)了一批得力的班干部。3班班干部班長(zhǎng)：楊梓班長(zhǎng)：楊梓

6、華華副班長(zhǎng)：鄭副班長(zhǎng)：鄭奕軒、歐奕軒、歐永欣永欣學(xué)習(xí)委員：學(xué)習(xí)委員：溫盈盈、溫盈盈、劉淑賢劉淑賢宣傳委員：宣傳委員：羅東琳羅東琳3班班干部語(yǔ)文小組長(zhǎng)：語(yǔ)文小組長(zhǎng)：黃樹(shù)新黃樹(shù)新溫雨桐溫雨桐黃鎮(zhèn)鋒黃鎮(zhèn)鋒沈紫瑩沈紫瑩許凱琛許凱琛何紫祺何紫祺曾賢鏢曾賢鏢戴柔睿戴柔睿 建議在家多強(qiáng)調(diào)學(xué)校紀(jì)律，讓孩子增建議在家多強(qiáng)調(diào)學(xué)校紀(jì)律，讓孩子增強(qiáng)意識(shí)，好好學(xué)習(xí)。強(qiáng)意識(shí)，好好學(xué)習(xí)。 多鼓勵(lì)孩子勇于表現(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)班干部，多鼓勵(lì)孩子勇于表現(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)班干部，多做事情，為班級(jí)老師同學(xué)服務(wù)。有多做事情，為班級(jí)老師同學(xué)服務(wù)。有一種積極的態(tài)度。一種積極的態(tài)度。 現(xiàn)在社會(huì)除了學(xué)識(shí)，更加需要的是能現(xiàn)在社會(huì)除了學(xué)識(shí)，更加需要的是能力。力。 學(xué)

7、校是一個(gè)學(xué)校是一個(gè)“小型社會(huì)。小型社會(huì)?！痹谛５谋碓谛５谋憩F(xiàn)關(guān)乎孩子的未來(lái)，多留心?，F(xiàn)關(guān)乎孩子的未來(lái)，多留心。學(xué)習(xí) 我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，尺有所長(zhǎng)，寸有所短。這也說(shuō)短，尺有所長(zhǎng)，寸有所短。這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班千差萬(wàn)別。全班4949個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)很個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約好的約 1313人，較好的約人，較好的約1818人，一人，一般的約般的約1515人，較不理想的約人，較不理想的約3 3人。

8、人。 表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如羅東琳、吳民康、鄭奕軒、溫盈盈、歐永欣、戴柔睿、楊志豪、楊梓華、王天雨、周宇彤、劉淑賢、彭學(xué)森、歐庭輝等同學(xué)。學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。 這些學(xué)生成績(jī)優(yōu)異的原因：1. 學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮；2. 學(xué)習(xí)方法比較好；習(xí)慣好。3 自制力強(qiáng)，善于思考；4. 家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)！ 表?yè)P(yáng)發(fā)言積極的同學(xué)。表?yè)P(yáng)發(fā)言積極的同學(xué)。有有王杰峰、曹海濱、徐陳睿、王杰峰、曹海濱、徐陳睿、歐永樂(lè)、黃懿、陳俊杰、曾歐永樂(lè)、黃懿、陳俊杰、曾賢鏢、唐志翔、黃樹(shù)新、沈賢鏢、唐志翔、黃樹(shù)新、沈紫瑩、陳澤軒、紫瑩、陳澤軒、 等。發(fā)現(xiàn)思維敏捷，較聰明，等。發(fā)現(xiàn)

9、思維敏捷，較聰明，有潛力和沖勁。不足：聽(tīng)講有潛力和沖勁。不足：聽(tīng)講專心，易開(kāi)小差和無(wú)心。專心，易開(kāi)小差和無(wú)心。 也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差：平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。 書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮作業(yè)認(rèn)真完成。 字如其人三、行為規(guī)范三、行為規(guī)范: :（重點(diǎn)）（重點(diǎn)） 1 1、時(shí)間：早上、時(shí)間：早上7 7：:45:45；下午；下午1:451:45養(yǎng)成早到早讀書(shū)，早到早閱讀的好習(xí)養(yǎng)成早到早讀書(shū)，早到早閱讀的好習(xí)慣。慣。 2 2、進(jìn)校要佩戴紅領(lǐng)巾、束衣服、進(jìn)校要佩戴紅領(lǐng)巾、束衣服、穿校鞋。周一穿禮服，平時(shí)注意儀容穿校鞋。周一穿禮服，

10、平時(shí)注意儀容儀表。下午帶勞動(dòng)工具。儀表。下午帶勞動(dòng)工具。 3 3、頭發(fā)和指甲。、頭發(fā)和指甲。三、行為規(guī)范三、行為規(guī)范: :（重點(diǎn)）（重點(diǎn)） 4 4、孩子請(qǐng)假一定要寫(xiě)假條或者及、孩子請(qǐng)假一定要寫(xiě)假條或者及時(shí)發(fā)信息給老師。在家輔導(dǎo)跟誰(shuí)上課時(shí)發(fā)信息給老師。在家輔導(dǎo)跟誰(shuí)上課內(nèi)容和完成作業(yè)。不掉鏈子。內(nèi)容和完成作業(yè)。不掉鏈子。 5 5、在孩子面前要樹(shù)立老師的正面、在孩子面前要樹(shù)立老師的正面形象，不要肆意評(píng)價(jià)老師的不好，這形象，不要肆意評(píng)價(jià)老師的不好，這樣影響老師威信不利教育。樣影響老師威信不利教育。 我想借此機(jī)會(huì)和您一起探討一下孩子我想借此機(jī)會(huì)和您一起探討一下孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。 眾所周知，三年

11、級(jí)是小學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)眾所周知，三年級(jí)是小學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，語(yǔ)文課文由原來(lái)的文重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，語(yǔ)文課文由原來(lái)的文字簡(jiǎn)單、情節(jié)單純轉(zhuǎn)向課文內(nèi)容有一字簡(jiǎn)單、情節(jié)單純轉(zhuǎn)向課文內(nèi)容有一定的深度，字詞也逐漸成為幫助讀通定的深度，字詞也逐漸成為幫助讀通課文的工具，而不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)了。課文的工具，而不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)了。在這個(gè)時(shí)期，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考、在這個(gè)時(shí)期，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是非常重要的。那么自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是非常重要的。那么怎樣指導(dǎo)學(xué)生正確而有效地進(jìn)行語(yǔ)文怎樣指導(dǎo)學(xué)生正確而有效地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)呢？語(yǔ)文課要求 1.每人準(zhǔn)備一本小學(xué)生每人準(zhǔn)備一本小學(xué)生新華字新華字典典，每天帶在身邊；，

12、每天帶在身邊； 2.每人準(zhǔn)備一本學(xué)習(xí)參考書(shū)，預(yù)習(xí)每人準(zhǔn)備一本學(xué)習(xí)參考書(shū)，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)候用；和復(fù)習(xí)的時(shí)候用； 3.每人準(zhǔn)備兩個(gè)筆記本。一個(gè)積累每人準(zhǔn)備兩個(gè)筆記本。一個(gè)積累的時(shí)候用；一個(gè)寫(xiě)寫(xiě)話，隨筆，作的時(shí)候用；一個(gè)寫(xiě)寫(xiě)話，隨筆，作文，感想，日記等文，感想，日記等 。語(yǔ)文學(xué)習(xí) 課前課前：字、詞及課文的主要：字、詞及課文的主要內(nèi)容；內(nèi)容； 收集資料；收集資料； 上課上課：認(rèn)真聽(tīng)講；：認(rèn)真聽(tīng)講； 積極思考，踴躍發(fā)積極思考，踴躍發(fā)言；言； 記筆記；記筆記； 課后課后：生字詞過(guò)關(guān)；：生字詞過(guò)關(guān)； 背課文；背課文； 寫(xiě)作寫(xiě)作。(一)、關(guān)于預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)大體包括：預(yù)習(xí)大體包括：正確、流利地熟讀課文，至少正確、流利

13、地熟讀課文，至少3遍；遍；勾畫(huà)生字詞，并組詞；勾畫(huà)生字詞，并組詞；查字典理解生詞的意思；或聯(lián)系上查字典理解生詞的意思；或聯(lián)系上下文，或查資料請(qǐng)教他人。下文，或查資料請(qǐng)教他人。（畫(huà)出好詞好句；提出或畫(huà)出不理解的問(wèn)（畫(huà)出好詞好句；提出或畫(huà)出不理解的問(wèn)題。）題。）（二）學(xué)習(xí)課文后應(yīng)達(dá)到 正確、流利有感情地朗讀課文；正確、流利有感情地朗讀課文； 生字表中的生字表中的300個(gè)字以及生詞表個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用。（做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確）運(yùn)用。（做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確） 用生字組詞（一字多詞）；用生字組詞（一字多詞）； 摘錄文中好詞佳句；摘錄文中好詞佳句； 背誦

14、精彩的句子、段落，古詩(shī)等。背誦精彩的句子、段落，古詩(shī)等。(三)作業(yè)要求 把字寫(xiě)工整、清楚，寫(xiě)在拼音田格子把字寫(xiě)工整、清楚，寫(xiě)在拼音田格子里面。里面。 基本字、詞、句必須掌握積累，還有基本字、詞、句必須掌握積累，還有相應(yīng)的練習(xí)，摘抄和寫(xiě)日記。相應(yīng)的練習(xí)，摘抄和寫(xiě)日記。 每天做完作業(yè)后讀每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書(shū)，如分鐘課外書(shū)，如神話故事神話故事成語(yǔ)故事成語(yǔ)故事愛(ài)的教愛(ài)的教育育等健康有益的書(shū)，平時(shí)看書(shū)讀報(bào)，等健康有益的書(shū)，平時(shí)看書(shū)讀報(bào)，每天堅(jiān)持摘抄每天堅(jiān)持摘抄15個(gè)好詞語(yǔ)，個(gè)好詞語(yǔ)，1個(gè)好句個(gè)好句子。子。關(guān)于習(xí)作 保質(zhì)保量完成每單元的練筆作業(yè)保質(zhì)保量完成每單元的練筆作業(yè) 接觸生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)

15、。接觸生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。 課外閱讀注意積累。課外閱讀注意積累。 課外閱讀對(duì)于本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，課外閱讀對(duì)于本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，意義又顯得非同尋常。多看課外書(shū)其意義又顯得非同尋常。多看課外書(shū)其實(shí)對(duì)寫(xiě)作很有幫助。要測(cè)驗(yàn)了，我們實(shí)對(duì)寫(xiě)作很有幫助。要測(cè)驗(yàn)了，我們今天來(lái)練練作文，起不到效果。只能今天來(lái)練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高?？科綍r(shí)日積月累，逐步提高。寫(xiě)作l閱讀閱讀優(yōu)秀優(yōu)秀的作品的作品：這是顯而易見(jiàn)的，立：這是顯而易見(jiàn)的，立竿見(jiàn)影的方法。盡可能的多讀名著，在竿見(jiàn)影的方法。盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時(shí)候，摘抄好詞好句，更要留看內(nèi)容的時(shí)候，摘抄好詞好句，更要留意文章的問(wèn)題

16、和寫(xiě)作的技巧。意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧。l盡可能多的寫(xiě)盡可能多的寫(xiě)：每天都寫(xiě)，如果可能話，：每天都寫(xiě)，如果可能話，每天寫(xiě)幾次。你寫(xiě)得多了，也就寫(xiě)得好每天寫(xiě)幾次。你寫(xiě)得多了，也就寫(xiě)得好了。學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作和其他的學(xué)問(wèn)道理是了。學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的（模仿佳作，甚至背誦），熟能一樣的（模仿佳作，甚至背誦），熟能生巧生巧 。好開(kāi)頭和結(jié)尾：。好開(kāi)頭和結(jié)尾： 開(kāi)頭和結(jié)尾是開(kāi)頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn)。文章的重點(diǎn)。 l注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和句子通順的表達(dá)。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和句子通順的表達(dá)。在教學(xué)和班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)的在教學(xué)和班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題問(wèn)題1、沒(méi)有帶齊學(xué)習(xí)用品和作業(yè)。、沒(méi)有帶齊學(xué)習(xí)用品和作業(yè)。2、部分孩子上課

17、喜歡講悄悄、部分孩子上課喜歡講悄悄 話，把學(xué)習(xí)用品當(dāng)玩具話，把學(xué)習(xí)用品當(dāng)玩具,做練做練習(xí)時(shí)不專心。習(xí)時(shí)不專心。3、作業(yè)錯(cuò)題改正不及時(shí)。、作業(yè)錯(cuò)題改正不及時(shí)。、傾聽(tīng)孩子的心聲，多和孩子交流。、傾聽(tīng)孩子的心聲，多和孩子交流。、鼓勵(lì)孩子多多參與班級(jí)和校外活動(dòng)，、鼓勵(lì)孩子多多參與班級(jí)和校外活動(dòng)，增長(zhǎng)孩子自信心。增長(zhǎng)孩子自信心。、提高孩子的身體素質(zhì)，重視孩子的體、提高孩子的身體素質(zhì)，重視孩子的體育鍛煉。育鍛煉。、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，少指責(zé)，多幫助、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，少指責(zé)，多幫助5 5、關(guān)注孩子在交往中多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)關(guān)注孩子在交往中多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)向各位家長(zhǎng)提一些建議和要求 1.每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況

18、、家庭作業(yè)，及每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)改錯(cuò)，做到堅(jiān)持不懈。督促時(shí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)改錯(cuò)，做到堅(jiān)持不懈。督促孩子及時(shí)完成作業(yè)，檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽字。孩子及時(shí)完成作業(yè)，檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽字。關(guān)心孩子各種考試情況。關(guān)心孩子各種考試情況。 2.定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。 3.每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉烀刻炫c孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道學(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。能簡(jiǎn)單粗暴。 4.經(jīng)常帶孩子們外出、接觸社會(huì)、研究社會(huì)的經(jīng)常帶孩子們外出、接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象。各種現(xiàn)象。 5.讓學(xué)生多認(rèn)真閱讀課外書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讓學(xué)生多認(rèn)真閱讀課外書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本書(shū)讀整本書(shū) 6.多讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提多讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。高學(xué)生的習(xí)作水平。 7.教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課上學(xué)習(xí)，教育孩子上課