生物老師工作方案_1

1、生物老師工作方案生物老師工作方案1 指導思想： 依據(jù)學校領(lǐng)導的教學指導和工作要求，連續(xù)完善導學案教學，主動組織、參加每周的集體備課活動，做好聽、評課記錄，做好教學反思。參加并開展子課題討論，改善自己的訓練教學理論。力爭教學質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上進一步提升。 本學期教學任務 選修三現(xiàn)代生物科技專題：DNA重組技術(shù)的基本工具、基因工程的基本操作程序、基因工程的應用、蛋白質(zhì)工程的崛起、植物細胞工程的基本技術(shù)、植物細胞工程的實際應用、動物細胞培育和核移植技術(shù)、動物細胞融合于單克隆抗體、體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育、體外受精和早期胚胎培育、胚胎工程的應用及前景、轉(zhuǎn)基因生物的平安性、關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題、禁止生物

2、武器、生態(tài)工程的基本原理、生態(tài)工程的實例和進展前景。 詳細工作主要有以下幾點： 一、學情分析 生物雖然是理科同學的必考科目，由于各方面的緣由，在學習過程中大部分同學對本學科學習看法不端正，基礎(chǔ)學問把握不夠、不牢，在新學問的教學過程中假如涉及到以往的學問內(nèi)容，常常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過，由于已經(jīng)是高二下學期，雖然在時間和精力的安排上最少，但多數(shù)同學對學問的求知欲有所增加;其中重點班級比一般班好些，在課堂上能與老師互動，協(xié)作老師完成教學任務。而我所教的是四個一般班：1208，1209、1210、1211四個班。其中1209班生物基礎(chǔ)是比較好，可是后面兩個班基礎(chǔ)是很差的，同學學習生物的主動性也比較差。

3、所以對各個班得用不同的方法。 二、教材分析 本學期理科班教學內(nèi)容上半學期主要是生物選修3現(xiàn)代生物科技專題本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的平安性和倫理問題、生態(tài)工程五部分;下半學期主要是選修1的教學。選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的討論熱點、進展趨勢與應用前景，以開拓同學視野，增加科技意識，激發(fā)同學探究生命神秘和喜愛生物科學的情感，為進一步學習現(xiàn)代生物學奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容，技術(shù)復雜且進展快速，同學不行能在短時間內(nèi)有深化的理解，因此在介紹各種生物技術(shù)時，更側(cè)重技術(shù)的生物學原理.關(guān)于各工程的詳細操作技術(shù)則從簡，不做

4、重點，只讓同學作一般性了解。 教學內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式： 1.設(shè)計思路 教學內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標準中本模塊的詳細內(nèi)容標準和活動建議。其中有若干重要方面是必需遵循的。它們是： 以學習專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)(本教材改為細胞工程，內(nèi)容標準不變)、胚胎工程、生物技術(shù)的平安性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在相互聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨立的專題來學習。 詳細內(nèi)容標準規(guī)定的學習目標(用行為動詞表述)應予遵循。五個專題合起來，詳細內(nèi)容標準為17項。即在學問性目標上以了解水平為主;在情感性目標上以經(jīng)受(感受)水平為主;技能性目標體現(xiàn)在活動建議中，主要是參觀、

5、調(diào)查、資料收集、溝通爭論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是由于內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實事求是、量力而行。 活動建議部分，只能加強，不應減弱。因此，教學內(nèi)容的設(shè)計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點： (1)確保教學內(nèi)容的科學性 現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當前進展特別快速的領(lǐng)域。作為教學內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到基本原理精準，實例牢靠，技術(shù)方法相對全面，老師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。 (2)斟酌教學內(nèi)容的適用性 格局教學內(nèi)容適用性的“度”，可以適當?shù)脑鰷p或調(diào)整。 (3)體現(xiàn)教學內(nèi)容的有序性 這里的有序性，主要指符合同學認知過程的有序

6、性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不行能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的支配符合同學的認知規(guī)律。 (4)創(chuàng)設(shè)同學主動參加學習的機會 盡可能的引發(fā)同學的學習愛好，引導同學利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)學問進行多反面的搜集和查閱，不盼望本模塊的學習變?yōu)槔蠋熤v解的單一教學模。 三、教學方法及措施 教學方法以講授、啟發(fā)、探究、爭論、小組合作及引導為主，并依據(jù)實際狀況指導同學練習撰寫綜述報告等。 詳細措施： (一)、備課 備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容： 1.仔細研讀課標，把握難度要求。 2.重視基本概念和原理的教學，把握好基礎(chǔ)性，避開教學變

7、成泛泛的科普介紹或資料的搜集和掃瞄活動。 3.重視圖片和流程圖的學習，多問同學為什么，加強理解和記憶。 4.注意形成網(wǎng)絡化和結(jié)構(gòu)化的學問結(jié)構(gòu)體系。 5.圍繞生物科技與.的關(guān)系，切實組織好資料搜集分析、爭論和辯論等活動 6.指導學習撰寫綜述報告(12篇;分期分批進行;進一步拓展和延長;有明確主題，對主題意義和價值的簡述，層次清晰的內(nèi)容、結(jié)論、爭論，資料文獻的來源。老師要對報告評價。) (二)、上課 上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學問，而且要把握進行政治 思想訓練，傳授學問和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進同學全面進展。應做到： 1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。 2、教學內(nèi)容必需正

8、確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給同學。 3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。 4、教學方法得當。對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。 (三)仔細做好備課組班級組要求的周測的命題、監(jiān)考、試卷批改工作。(四)仔細做好每次大考后的臨界生的輔導工作和尖子生的培育工作。 四、教學進度及教學支配 生物老師工作方案2 一、指導思想 認真分析近幾年遵義中考試題和各地物理試卷，廣泛收集中考信息。以最新的考綱和考試動向為依據(jù)，以縣訓練局下達的教學方案和方針為指導。合理支配教學進度，保證每輪復習扎實、高效進行，特制定以下物理總復習方案。 二、中考

9、考綱和試題分析 1、命題貼近新課改理念，緊扣課本，立足基礎(chǔ)，梯度合理。能面對全體同學，切實降低試題的難度，留意對同學基礎(chǔ)學問、基本技能的考查。填空、選擇題不再出現(xiàn)繁難和超群解題技巧的運算;試驗題挺直考查基本儀器的用法和測量;計算題都是一個問題用一個公式挺直帶入計算即可。 2、試題情景留意從生活實際或問題入手，增加了同學對科學學問的聯(lián)系 3、重視聯(lián)系科技成果、生活、生產(chǎn)實際，親密聯(lián)系當前當?shù)氐臒狳c，凸顯地方特色。在解題過程中，滲透了人文精神和情感看法，同時對同學進行愛國愛鄉(xiāng)訓練。 4、試驗考查側(cè)重于同學動手力量、試驗探究方法和試驗分析力量。反映在中考命題中留意對物理過程和方法、試驗分析、歸納的考

10、查。 5、重視情感、看法、價值觀訓練，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)愛生命。進行平安和環(huán)保訓練，增加節(jié)能減耗意識。 三、基本狀況分析 九班級(3、5、6)九(3)同學數(shù)45人，其中基礎(chǔ)較好的有2人，九(5)班同學數(shù)50人，基礎(chǔ)好的沒有，九(6)班同學數(shù)48人，基礎(chǔ)較好的4人。同學基礎(chǔ)不扎實，拼搏精神不足，接受力量、理解力量、運算力量都較差，學習較為被動，基本學問沒有把握，綜合運用學問力量有限。 四、復習目標 第一輪復習以復習資料世紀金榜為教材進行教學。初步構(gòu)建整個學校階段的物理基礎(chǔ)學問網(wǎng)絡，基本達到學問點過關(guān)，基本養(yǎng)成同學正確審題，答題的良好習慣。 其次輪復習以專題復習為主，連貫學問綜合應用。逐步提高同學解

11、決實際問題的力量。 第三輪復習以強化綜合訓練和模擬考試為主。引導和訓練同學應試技巧和良好心態(tài)，力爭超額完成學校下達的中考任務。 五、復習策略 1、轉(zhuǎn)變理念，以人為本;面對全體，普遍提高。 依據(jù)課標要求和考試說明，依據(jù)本校同學實際，復習中要考慮中下層同學的需求，合理掌握題型的難易程度。要鼓舞同學樹立信念，仔細解答，轉(zhuǎn)變只做填空、選擇，放棄試驗探究、計算的不良習慣。只有把中下層同學充分調(diào)動起來，才能大面積提高教學質(zhì)量，取得較高的及格率、優(yōu)秀率，降低高高不下的低分率。 2、討論課標，把握教材;前后聯(lián)系，形成結(jié)構(gòu)。 仔細討論課標要求，立足課本，以復習資料世紀金榜為主，三者有機結(jié)合。把所學學問分成“聲現(xiàn)

12、象”、“完現(xiàn)象”、“透鏡及應用”、“物態(tài)改變”、“電流和電路”、“電壓和電阻”、“歐姆定律”、“電功率”、“電與磁”、“信息”、“物質(zhì)”、“運動和力”、“力和機械”、“壓強和浮力”、“功和機械能”、“熱和能”、“能源”17個模塊進行復習，扎扎實實搞好基礎(chǔ)教學。復習中理解規(guī)律時，要弄清成立條件及適用范圍，公式表達形式及每個符號的意義，各量的單位，表格和圖象的表達形式，規(guī)律間的區(qū)分和聯(lián)系，如何利用規(guī)律解題。 3、活化思維，鼓舞創(chuàng)新;滲透方法，提高力量。 復習中要利用相關(guān)例題、習題進行解題指導，鼓舞同學在同樣的物理情景中能夠從不同角度去分析討論。要通過習題訓練，活化思想，培育同學的創(chuàng)新力量。復習中要

13、穿插介紹掌握變量法、篩選法、類比法、比例法、抱負試驗法、逆向思維法等的應用。 4、加強試驗，強調(diào)動手;留意過程，體現(xiàn)探究。 復習中要求同學 (a)要熟識基本儀器的用法; (b)要把握原理，尤其是課本中內(nèi)容的敏捷把握; (c)嘗試利用試驗手段和已知的規(guī)律進行有目的試驗，會正確用法儀器，對試驗步驟作必要的記錄，進行歸納并撰寫簡潔的報告。要讓同學嘗試依據(jù)閱歷和已有學問對問題成因提出猜想，對探究方向和可能出現(xiàn)的試驗結(jié)果進行推想和假設(shè)，增加評估探究結(jié)果的意識。 5、關(guān)注熱點，把握動態(tài);創(chuàng)設(shè)情景，強化應用。 近年來中考試卷中，有一部分試題是教材中沒有出現(xiàn)的，來源于實際生活的素材，加強了與.實際和生產(chǎn)實際以

14、及高科技的聯(lián)系，體現(xiàn)了與生活、生產(chǎn)、.、人文的結(jié)合，老師在復習中要適當綻開，在學問的廣度上下功夫。 六、復習措施準時間支配 1、第一輪復習完成世紀金榜前17個章節(jié)，擬用10周完成。 A要求：初步構(gòu)建基礎(chǔ)學問網(wǎng)絡，留意基礎(chǔ)題目，留意掩蓋面。 B方法： 課前同學主動讀課本、翻閱筆記，完成世紀金榜“學問梳理”部分。 課堂老師針對世紀金榜“中考熱點”部分對同學把握狀況提問反饋。精講例題引導同學正確審題、答題，形成基本思維規(guī)律。 課堂盡量留有充裕時間讓同學對世紀金榜“實力提升”部分鞏固練習。 生物老師工作方案3 一、指導思想 遵照高中素養(yǎng)訓練的基本原則：育人第一，升學其次。全面落實高中生物課程的基本理念

15、：(1)提高生物科學素養(yǎng)(2)面對全體同學(3)提倡探究性學習(4)注意與生活實踐的聯(lián)系。 二、同學學問現(xiàn)狀分析 高一班級有20個班，我接上學期連續(xù)任教6(16班)個班的生物教學，相比之下(5)(6)班的同學對學習生物課的愛好偏高一點，生物基礎(chǔ)好點，但還是不夠抱負。(1)(4)班基礎(chǔ)就比較差了。平常也不夠勤奮努力，現(xiàn)支配每周只有2課時，要完成教學任務，順當通過會考存在肯定的困難。針對以上的種種狀況，在教學中，老師要做到因材施教，諄諄教導，努力提高同學的學習成果。 三、本學期教學的主要任務和重點 本學期的任務是授完高中生物必修1分子與細胞。我們的方案是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目標： 1

16、、首先努力培育同學學習生物學的愛好，使同學從愛好動身，主動參加課堂，自主學習。 2、培育同學良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是勝利的前提，好的學習習慣打算同學的一生。要教給同學了解生物學特點，并把握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。 3、全面提高同學的生物學素養(yǎng)，使同學扎實地把握生物學基礎(chǔ)學問，為培育同學的力量打下堅實的基礎(chǔ)。 4、注意培育同學的力量。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結(jié)合起來，提高課堂效率，培育同學的探究力量。努力開全試驗，培育同學的動手力量和試驗力量。注意生物學學問與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培育同學遷移和運用學問的力量。 5、注意核心概念的教學。核心概念對同

17、學概括和運用學問起到很重要的作用，必需加強核心概念的教學。 四、教材的重點和難點 本學期的教學內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)學問。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧進展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關(guān)的試驗和探究活動。 生物老師工作方案4 本學期我擔當高二(86)、(87)、(88)三個班的生物教學任務。高二(88)班是文科班，同學對生物學科不是特別重視，所以學習主動性不是很高。另外，同學間的差異較大，學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異，造成學習成果相差較大。給教學帶來很

18、大難度。除少數(shù)同學成果比較好外，大多數(shù)成果不是很抱負，甚至很差。這學期的教學工作主要圍繞“會考”綻開進行。由于會考注意基礎(chǔ)學問的考查，但對于理科同學，在教學過程中，還應當有肯定程度上的延長和擴展。因此，對我來說，這無疑是一個不大不小的挑戰(zhàn)。依照生物教學大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學校，同學實際，為順當完成學校下達的會考目標，把同學培育成為“四有”新人，特制定此方案。 一、指導思想 全面貫徹黨的訓練方針，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新訓練，仔細實行基礎(chǔ)訓練課程改革綱要精神;以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為核心，堅持以同學為本，全面實施素養(yǎng)訓練，努力提高訓練教學質(zhì)量。以訓練信息化為導向，結(jié)合生物學科訓

19、練教學的特點，面對全體同學，全面提高同學素養(yǎng)，培育同學創(chuàng)新、實踐力量，培育同學動手試驗力量。適應新教材順當通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎(chǔ)。 二、教學目標及要求 一)要求同學比較系統(tǒng)地把握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)整、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)學問，以及這些學問在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。 (二)通過生物學基礎(chǔ)學問的學習，使同學受到辯證唯物主義和愛國主義思想的訓練。 (三)要求同學把握用法高倍顯微鏡，做簡潔的生理試驗等的基本技能。 (四)培育同學自同學物學學問的力量，觀看動植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的力量，分析和說明一些生物現(xiàn)象的初步力量。 三

20、、詳細教學措施 1、仔細抓好生物學基礎(chǔ)學問的教學。 高中生物學的學問，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要仔細分析教材，把握教材的重點、難點，討論同學的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學、試驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培育同學的學習愛好，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調(diào)動同學主動性的狀況下，引導他們仔細學好生物學基礎(chǔ)學問，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關(guān)專業(yè)學問和參與工作打下較好的學問基礎(chǔ)。 2、重視對同學進行思想訓練。 高中生物學的教學內(nèi)容，非常重視對同學進行進化觀點和生態(tài)學觀點的訓練。老師在教學過程中，應當結(jié)合高中生物學學問的講解并描述，對同學進行這兩個觀點的訓練，要

21、使同學理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是漸漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必需依靠于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在轉(zhuǎn)變著環(huán)境，從而對同學進行辯證唯物主義訓練。再有，通過講解并描述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對同學進行愛國主義思想訓練。 3、重視對同學進行生物學基本技能的訓練和力量的培育。 老師對教學大綱和教材中規(guī)定的同學課外作業(yè)也要妥當支配，并指導同學仔細完成。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培育同學的自同學物學學問的力量、觀看力量、科學地分析和說明一些生物現(xiàn)象的力量。 4、加強直觀教學、堅持理論親密聯(lián)系實際 直觀教學是

22、關(guān)心同學更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動同學學習主動性、鞏固記憶的重要方法之一，在實際教學中，我要主動地自制直觀教具，親密結(jié)合教學內(nèi)容用法教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視親密聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。老師在教學過程中，應當親密結(jié)合本地區(qū)的實際狀況，選擇或者補充講解并描述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟進展有重要意義的動植物種類。 生物老師工作方案5 我們高三備課組雖然人員較少，但依舊踏實前行，把各項工作做到位。我們依據(jù)新的高考要求，結(jié)合本屆同學的實際狀況，初步確定了本學年的教學進度以及制定了本學期的教學方案。下面淺談一下高三生物的復習思路： 一、高三一學年的教學進度： 教學思路：夯實

23、基礎(chǔ)、按部就班、滾動提高把握要求、精講精練、提高效率?？傮w上分兩輪復習，重點要第一輪復習(以章節(jié)復習，適當進行整合，其次輪進行專題復習。 本學期完成必修課本和選修三課本的第一輪復習。復習完必修三后可以每周做一份綜合試卷，提高同學的整體性和綜合意識。其次學期在一模前進行選修一及試驗專題復習和綜合試卷的練習，爭取在第一輪復習打下扎實的基礎(chǔ)，取得較好的成果;一模以后則進行其次輪復習(以專題復習的形式。 二、本學期的教學思想及教學策略： 精準定位，因材施教： 依據(jù)我們學校同學的實際狀況和新的高考要求(重點是B級的達標人數(shù)，我們的教學目標在難度系數(shù)上不是面對高考試題的全部，而主要定位在85%。(高考試題

24、的難度系數(shù)是6：2：2，讓盡可能多的同學能拿到試卷上80%分數(shù)。此外，對于班內(nèi)少數(shù)學有余力的同學，老師可以供應一些要求比較高的練習。爭取高考試卷上的20%。而對于少數(shù)基礎(chǔ)較差的同學，則相反。 在精準定位的基礎(chǔ)上，本學期我們高三備課組連續(xù)團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢。堅持集體備課，分章節(jié)由特地老師負責有關(guān)的學問點掃描、教案和統(tǒng)一練習、測試，遇到問題共同討論解決。 教學策略： 1、抓好基礎(chǔ) 高考不管怎么考，基礎(chǔ)學問始終少不了，力量的培育，更是建立在基礎(chǔ)學問之上。歷年的高考卷上也體現(xiàn)了這一點，尤其是今年的江蘇高考卷更體現(xiàn)了基礎(chǔ)學問的重要性。因此，在教學中要注意基礎(chǔ)學問的教學，在第一輪復習時，我

25、們對于基本學問點逐章逐節(jié)進行復習，生物學科雖屬理科，但一些基本的學問相當一部分需要記憶。今年，我們在每一章復習完時，都進行基本功測試。來促進同學對課本上的基礎(chǔ)學問進行復習和把握。 2、方法指導 在高三的整個教學過程中，注意對同學進行學法指導和解題方法的指導。以往高三同學的困惑表現(xiàn)在：有的同學花了時間在生物上，就是學不好，不知該如何來同學物;還有的同學是題目看上去會的，也理解的，就是不知如何來解題。這些都說明白在同學的學習方法和解題方法上還存在著一些問題。而學習方法和解題的技巧與方法不是一天兩天就能把握的。這都需要老師在平常的復習中和練習中加以指導和歸類總結(jié)。 3、做好課后的輔導工作。 高三的教

26、學工作是繁重的，但在課堂中，由于同學的個體存在著差異，有些同學的基礎(chǔ)好，有些差些。一支獨秀不是春，對于個別同學老師盡量做好課后的督促輔導工作。 4、分工協(xié)作 在高三復習工作中，分工協(xié)作，編寫好第一輪復習的教學案，同心同德，做到資源共享。 5、把握四個環(huán)節(jié) 懂。雖然高三是復習，但基于同學的基礎(chǔ)和平常生物課訓練少的事實，很多復習課只能當新課上，第一輪復習至關(guān)重要。在課堂上，我們要讓每一個同學聽懂，特殊是在第一輪復習中，在追求進度的同時更要追求質(zhì)量，讓每一個同學在每一堂課上都有較大的收獲。 做。習題是對所學學問進行鞏固的一個重要手段，我們把習題作為查漏補缺、提高力量的重要途徑。對于習題，我們切實落實

27、精選、全批、選講、訂錯四個環(huán)節(jié)，同時，要想盡方法讓同學去仔細做，在做中有所得。 思。在教學中，我們將充分發(fā)揮同學的主體作用，多讓同學參加，多讓同學動手，讓同學始終在思索中度過，一節(jié)課下來要讓同學感到有點累。一段時間教學或每次考試后，老師將準時反思，總結(jié)閱歷和不足，準時調(diào)整方案或改善策略。同時，主動引導同學反思，梳理學問點，發(fā)覺問題準時彌補。對于錯題要引導同學留意收集整理，一段時間后準時復習鞏固，溫故知新。 悟。高考是基礎(chǔ)學問和力量考查相結(jié)合的考試。在注意夯實基礎(chǔ)的前提下，還要注意歸納概括力量和創(chuàng)新力量的培育。在教學中，要常常引導同學在思索和反思中悟出一些規(guī)律，悟出一些獨特的屬于自己的解題技巧、

28、解題方法。 生物老師工作方案6 一、指導思想 以全日制義務訓練中生物課程標準為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學已有的生活閱歷；更加強調(diào)同學的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學們參與.主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應.和連續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。 二、教學任務 本學期講授義務訓練課程標準試驗教材生物學（七班級下冊）（八班級下冊），并且初二為了迎接會考還要全面復習。 三、詳細措施： 1、連續(xù)深化

29、學習有關(guān)的訓練理論和轉(zhuǎn)變訓練觀念，在繼承傳統(tǒng)訓練優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。 2、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關(guān)的資料和模式。 3、組織好同學進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導同學分工合作，樂于溝通。 4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。主動參與教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。 5、激發(fā)同學學習愛好。細心設(shè)計導語；運用生動的語言；加強情感訓練；細心誘導、強化教學。 6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從同學的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問

30、題；或從.關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。 生物老師工作方案7 一、指導思想 1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規(guī)劃生物老師的課堂教學行為，轉(zhuǎn)變同學的學習方式，達到預期的教學目標。 2、學習方式的自主、合作、探究化。提倡自主、合作、探究式的學習方式，強調(diào)同學是學習和進展的主體，充分暴露同學的思維，揭示學問的形成過程，在感悟、體驗、發(fā)覺中使同學主動把握學問，進展實踐、合作、創(chuàng)新力量，提高同學的生物科學素養(yǎng)。并且在同學自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)受的有效體驗中，使同學的學習愛好、學習動機、人際交往力量、學習成就、公平意識都得到提升。 3、教學方式的最優(yōu)化、多樣化。摒棄傳統(tǒng)的以老師講

31、授為主的教學方式，在強調(diào)和呼吁轉(zhuǎn)變同學學習方式的同時更要轉(zhuǎn)變老師的教學方式，要有利于每一位同學的進展,要以教法的改革帶動學法的改革，保證課堂教學的科學性、敏捷性、制造性，為課堂教學注入新的活力。 4、教學氛圍的民主、公平、和諧化。有效教學必需要致力于營造一種民主、公平、和諧、愉悅的學習氛圍，給同學以友愛、公平、歡樂、勝利的享受。老師如能在具有較高的教學素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，予以情感投入，努力實行與同學心理情感相接近或相容的看法和方法，形成與同學和諧共振的情感基調(diào)。那么，良好的教學氣氛自然會水到渠成。 二、學情分析 高二這一年原來就是同學的浮躁期，同時也是學習任務加重、壓力增大、競爭逐步演烈的一年。同學

32、整體學業(yè)水平偏低，絕大多數(shù)同學對生物學科的學習存有畏難心情，尤其是文科班，對學科本身不是特別重視，所以學習主動性不高和看法不端正才是最根本的問題，這無形中給教學的順當有效綻開加大了難度。另外，同學間的學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異，這種差異還將會隨著學習難度的加大、學習時間的連續(xù)而擴大。高中生物會考注意基礎(chǔ)學問的考查，為了充分貫徹“面對全體同學，全面提高同學素養(yǎng)”的思想，這學期的教學工作主要圍繞“會考”而進行，結(jié)合教材內(nèi)容、學校和同學實際，嚴格依照生物教學指導看法的要求進行教學，但對于理科同學，在教學過程中，還應當有肯定程度上的延長和擴展，從而為高三生物綜合復習打下良好的基

33、礎(chǔ)。 三、教學目標及要求 (一)要求同學比較系統(tǒng)地把握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物進化等方面的基礎(chǔ)學問，以及這些學問在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。 (二)通過生物學基礎(chǔ)學問的學習，使同學受到辯證唯物主義和愛國主義思想的訓練。 (三)要求同學把握用法高倍顯微鏡，做簡潔的生理試驗等的基本技能。 (四)培育同學自同學物學學問的力量，觀看動植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的力量，分析和說明一些生物現(xiàn)象的初步力量。 四、詳細教學措施 1、仔細抓好生物學基礎(chǔ)學問的教學。 高中生物學的學問，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要仔細分析教材，把握教材的重點、難點，討論同學的生理、

34、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學、試驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培育同學的學習愛好，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調(diào)動同學主動性的狀況下，引導他們仔細學好生物學基礎(chǔ)學問，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關(guān)專業(yè)學問和參與工作打下較好的學問基礎(chǔ)。 2、重視對同學進行思想訓練。 高中生物學的教學內(nèi)容，非常重視對同學進行進化觀點和生態(tài)學觀點的訓練。老師在教學過程中，應當結(jié)合高中生物學學問的講解并描述，對同學進行這兩個觀點的訓練，要使同學理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是漸漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必需依靠于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時

35、時刻刻在轉(zhuǎn)變著環(huán)境，從而對同學進行辯證唯物主義訓練。再有，通過講解并描述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對同學進行愛國主義思想訓練。 3、重視對同學進行生物學基本技能的訓練和力量的培育。 老師對教學大綱和教材中規(guī)定的同學課外作業(yè)也要妥當支配，并指導同學仔細完成。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培育同學的自同學物學學問的力量、觀看力量、科學地分析和說明一些生物現(xiàn)象的力量。 4、加強直觀教學、堅持理論親密聯(lián)系實際 直觀教學是關(guān)心同學更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動同學學習主動性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要主動地自制直觀教具，親密結(jié)合教學內(nèi)容用法教學掛圖、標本、模型

36、、幻燈和教學電影等進行教學。要重視親密聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。老師在教學過程中，應當親密結(jié)合本地區(qū)的實際狀況，選擇或者補充講解并描述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟進展有重要意義的動植物種類。 五、要加強集體備課，努力增加集體備課實效 本學期集體備課的定點時間為周一晚上。集體備課要求做到“三定”和“四統(tǒng)一”：“三定”指定時間地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考核。另外我們還可利用星期六上午加班機會加強集體備課，特殊是要加強課程標準討論，加強學情討論和教學內(nèi)容與教學策略討論。 1、對比教學大綱(或課程標準)仔細研討和確定教學目標、教學重難點、教學方式方法策略

37、; 2、仔細分析學情特點和考試動態(tài)，準時發(fā)覺、討論和解決課程改革試驗過程中出現(xiàn)的各種問題，準時溝通教學中的勝利閱歷，準時調(diào)整教學策略措施; 3、加強評課、說課、理論學習，促進老師精準把握教材，有效整合班級內(nèi)教學資源。 生物老師工作方案8 為了適應當今.對老師素養(yǎng)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學力量、教學意識和科研水平，具有較好的訓練創(chuàng)新力量的老師，依據(jù)學校和個人實際，制定了本學年的個人研訓方案： 一、總體目標 以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學實效”為學科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂，落實同學的主體地位，回來科學學科的本質(zhì)，追求科學教學的實效。立

38、足于老師個人的自我進展，充分體現(xiàn)當前素養(yǎng)訓練的理念。因材施教，變被動培訓為主動，這一原則性改變?yōu)槲覀兊膶W習指明白方向，也給我們搭建了一個熟悉自我，反思訓練，自覺提高的平臺。 二、詳細做法和設(shè)想 1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。 2、立足課堂，擅長思索，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。 3、作好個人自學記錄。 4、主動參與學校組織的教研活動。 5、把握現(xiàn)代訓練技術(shù)力量，嫻熟運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡查找有關(guān)教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機幫助教學。 三、主要進行以下幾個方面的培訓： 1、主動參與課前操練和師德培訓。 2、主動參與老師現(xiàn)代

39、訓練理論及專業(yè)學問更新培訓。 3、利用一切學習機會提升個人教學水平。 4、仔細對教學行為反思。 5、利用博客與同行們溝通以提高自己的訓練教學科研意識和力量。 生物老師工作方案9 本學期生物采納了人教版新教材，新教材在內(nèi)容的選擇和組織上保留整套教材“突出人與生物圈的學問體系”;以落實.主義核心價值觀，全面提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨;以關(guān)心同學建構(gòu)和理解重要概念、培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點;以促進同學轉(zhuǎn)變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使教材符合同學進展的需要和.需求，同時反映生物科學的新進展及其在.中的廣泛應用。 新教材有些轉(zhuǎn)變的地方 1、理念上改變：在3條理念的基礎(chǔ)上增

40、加了“重視重要概念的教學”; 2、內(nèi)容上的改變：學問內(nèi)容、探究活動、科學方法、情感看法價值觀內(nèi)容均有改變; 3、呈現(xiàn)方式改變：重視概念的傳遞和形成，便利同學開展探究活動、進行探究性學習，在探究活動中獲得相關(guān)的重要概念; 4、版式設(shè)計和圖片質(zhì)量上的改變：更加便利同學學習，激發(fā)同學學習的愛好。 七班級上冊整合、簡化生態(tài)部分、“細胞的生活”，基因、DNA、染色體內(nèi)容移至八下，病毒”移至八上，整合、簡化綠色植物部分。調(diào)整了完合作用的相關(guān)內(nèi)容，使之更加完整和系統(tǒng)。在教學中要在介紹植物細胞和動物細胞的基本結(jié)構(gòu)時增加“線粒體”這一重要的細胞器。 為了更好的完成生物教學工作，特作方案如下： 1 、制訂教學方案

41、，使生物教學有序地進行。按大綱要求，不折不扣地進行生物教學，完成教學任務，確保教學質(zhì)量。實施素養(yǎng)訓練，探討創(chuàng)新訓練規(guī)律。依據(jù)學科內(nèi)容，加大素養(yǎng)訓練和創(chuàng)新訓練力度，落實素養(yǎng)訓練和創(chuàng)新訓練措施。激發(fā)同學學習愛好。細心設(shè)計導語，激發(fā)學習愛好;生動的語言，激發(fā)學習愛好;情感訓練，激 發(fā)學習愛好;細心誘導、強化教學，激發(fā)學習愛好。 2 、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)。把錄音、投影等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。主動參與教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學總結(jié)和論文，主動參加上級部門組織的教研活動。提高教學水平。在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、精準和嫻熟。 3 、組織好同學進行探究

42、性學習并提高其質(zhì)量。 教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從同學生活閱歷動身，創(chuàng)設(shè)情景，引導同學自主學習，主動探究學問的發(fā)生和進展，培育同學不斷探究、勇于創(chuàng) 新的科學精神，實事求是的科學看法，以及終身學習的力量，同時，要支配豐富多采的有利于同學進展的同學活動。在引導和組織同學進行探究性學習時應留意以下幾點。 (1)為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從同學的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題;或從.關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。 (2)鼓舞同學自己觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。不包辦

43、代替。 (3)留意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有方案地支配需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，引導同學分工合作，樂于溝通。 (4)重視探究性報告的撰寫和溝通。培育同學通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。 (5)結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。 (6)應敬重同學的人格，關(guān)注個體差異，滿意同學不同的學習需要。 總之，在新學期中，以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導訓練同學。制造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?，由居高臨下轉(zhuǎn)為“公平中的

44、首席”，合理地組織同學開展有效的探究學習活動，從而切切實實地提高訓練質(zhì)量，取得新的成果。 附教學進度(每周2課時)： 第一周：介紹教材、第一單元第一章 其次周：第一單元第一章其次節(jié)、第一單元其次章第一節(jié) 第三周：第一單元其次章其次節(jié) 第四周：第一單元其次章第三節(jié) 第五周：國慶節(jié)放假一周 第六周：其次單元第一章第一節(jié) 第七周：其次單元第一章其次、三節(jié) 第八周：其次單元第一章第四節(jié) 第九周：其次單元其次章第一、二節(jié) 第十周：其次單元其次章第三、四節(jié) 第十一周：期中考試復習、測試 第十二周：第三單元第一章 第十三周：第三單元其次章第一節(jié) 第十三周：第三單元其次章其次、三節(jié) 第十四周：第三單元第三章

45、第十四周：第三單元第四章 第十五周：第三單元第五章第一節(jié) 第十六周：第三單元第五章其次節(jié) 第十七周：第三單元第六章 第十七周二十周：期末復習，預備期末復習考試 生物老師工作方案10 在新的學期里本人將擔七班級155班的生物教學工作，為了精彩的完成本學期的教學任務，我必將仔細地做好教學工作。特將本學期的教學工作方案如下： 一、 指導思想 本學期將連續(xù)深化貫徹基礎(chǔ)訓練課程改革綱要精神，深化訓練改革，努力提高課堂教學的有效性和實效性。 以全日制義務訓練中生物課程標準為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學已有的生活閱歷;更加強調(diào)同學的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個同學通過學習生

46、物，能夠?qū)ι飳W學問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學們參與.主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應.和連續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。 二、同學基本狀況分析 作為新課程的學習，同學學習的熱忱一般較高，對生物這門課比較有愛好，但也存在著很多問題： (1)同學都是初一新生，對生物這門學科很生疏 (2)每個班的人數(shù)太多，有時候老師無法估量到全部同學。 (3)同學學習力量參差不齊。 針對以上問題，我要對同學加以鼓舞和引導。同學學習基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好，有的則較差。當然也有個別同學

47、沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。爭取要做好每一個同學的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進展進步。 三、教材分析： 本學期講授義務訓練課程標準教材(人教版)生物學(七班級下冊)。該教材針對學校生的特點，設(shè)置了很多個同學活動，同時還有課外讀及小資料對同學的學問面的拓展起主動作用，同時活動又利于同學主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學習導語，使同學提高了學習愛好，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調(diào)基礎(chǔ)學問。既增加了同學的主體性，又有利基礎(chǔ)學問的學習。 四、詳細措施 (一)備課 備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容： l、鉆研課程標準，做好教學工

48、作方案。 (1)鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點和難點。 (2)了解任教班級同學的思想狀況、學習看法，學習風氣、學問狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。 (3)制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學方案及教學進度表。 2、寫好教案。 (1)根據(jù)課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的講解并描述內(nèi)容。 (2)依據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。 (3)全面了解同學生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎(chǔ)學問，結(jié)合教材內(nèi)容寫出詳細教案。 (二)上課 上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學問，而且要把握進行政治思想訓練，傳授學問和開發(fā)智力的教

49、學藝術(shù)，促進同學全面進展。應做到： 1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。 2、教學內(nèi)容必需正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給同學。 3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。 4、要重視對同學進行思想訓練，突誕生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的連續(xù)。 5、結(jié)合教材內(nèi)容有方案地進行青春期訓練。 6、教學方法得當，對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。 (1)同學學習的主動性，啟發(fā)、引導同學主動思索。 (2)重視對同學生物學基本技能和力量的培育。將試驗、觀看標本等放在非常重要的地位，以提高同學的四個力量(觀看、分析及說明一些生

50、物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際)。 (3)教給同學學習生物特有的學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際，看圖記憶等)。教給同學思索和解決問題的方法，提高同學自學的力量。 (4)在學的過程中，可將講授與試驗、觀看及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。 (5)為使教與學的雙方親密協(xié)作，同學集中精力聽課，要求同學記好課堂筆記。 7、科學地支配教學過程。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間安排合理，提高課堂教學藝術(shù)。 (三)作業(yè)批改 1、作業(yè)內(nèi)容要依據(jù)中考要求，留意“雙基”的訓練，細心選題。 2、在布置作業(yè)前，把握作業(yè)的深度和廣度，

51、突出理論聯(lián)系實際的原則。 3、準時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。 4、依據(jù)教材內(nèi)容，可適應提前或課后布置一些同學力所能及的小試驗，標本采集等。 (四)生物教學中應做到如下幾點： 1、以活動為載體，充分發(fā)揮初一同學的好動及主觀能動性，從而加深對所學內(nèi)容的學習，培育同學的動手操作力量及實踐力量。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡潔易行，同學簡單做，并且簡單付諸實施，因此需布置力爭讓同學自己去完成，以利于學習及活動內(nèi)容的開展。 2、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培育同學應用資料分析，得出結(jié)論的力量。本冊教材有豐富、顏色艷麗的插圖，對于同學

52、理解把握課本內(nèi)容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法，也有利于基礎(chǔ)學問的學習。 3、應注意課本中關(guān)于科學發(fā)覺及進展史資料的學習，使同學明確科學發(fā)覺的一般過程，明確科學發(fā)覺的方法。從而形成科學探究的一般方法,培育同學的一般科學探究力量,為以后的學習打好基礎(chǔ)。 總之，初一生物應在學習基礎(chǔ)、進展力量(包括探究力量、實踐力量、科學試驗力量)及形成科研意識及科研方法上均有所進步，為后續(xù)學習打好基礎(chǔ)。 生物老師工作方案11 本學期我擔當303、304、305、306、307、310和316七個班的生物課，周課時共16節(jié)，雖然只有16節(jié)課，但卻是五種教學進度和方式，303和304班屬于網(wǎng)絡及對比班的教學，

53、每班周課時3節(jié);305-307班屬于一般理科班教學，每班周課時2節(jié);310和316班則屬于用法EEPO教學模式教學的試驗班，每班周課時2節(jié)，而310班屬于理科班，316班屬于文科班，教學要求層次也不同。所以備課量較大，困難較多。 本學期教學目的、任務和要求：高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等學問，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的連續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等學問，主要是闡明生物進化的過程和緣由。學習本模塊的內(nèi)容，對于同學理解生命的連續(xù)和進展，熟悉生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意

54、義。同時，對于同學理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與.進展、增進人類健康等方面的價值，也是非常重要的。本模塊的教學需要以分子與細胞模塊為基礎(chǔ)，同時又為三個選修模塊生物技術(shù)實踐、生物科學與.和現(xiàn)代生物科技專題打基礎(chǔ)。因此，在本模塊的教學中，既要留意利用分子與細胞模塊的基礎(chǔ)，適時提示同學回憶，做到溫故而知新，從已有學問提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實基礎(chǔ)。此外，還應留意“到位而不越位”，有些本應在選修模塊中學習的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴展。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和現(xiàn)代生物科技專題模塊都設(shè)有特地章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清晰最基本的原理和方法，舉例說 明其應用即可，不要過多涉及技術(shù)詳情，對應用范圍的介紹也不求全面。 同學基本狀況分析：通過必修模塊1的學習，同學已經(jīng)把握了細胞生物學的最基本