二年級(jí)思品備課

1、課題愉快的暑假教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生暢談暑期趣事，交流內(nèi)心感受，自己設(shè)計(jì) 展示方案，品味暑假生活的快樂，從而發(fā)展學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的視野。豐富他們的知識(shí)，引發(fā)他們的興趣，為新學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1知道暑假生活是豐富多彩的，感受是很深的。2引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，自己設(shè)計(jì)展示方案，展示自 己的暑假作品，發(fā)展學(xué)生的思維。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受。課時(shí)安排一課時(shí)課前準(zhǔn)備提前收集學(xué)生假期的生活照，制作成演示文稿。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入：老師：同學(xué)們，暑假結(jié)束了，新的學(xué)期又開始了，大家暑假過的好嗎？學(xué)生：（略）老師：大家在暑假經(jīng)歷過什么有趣的事情嗎？

2、學(xué)生：（略）老師：下面我們就來一起談一談你在暑假經(jīng)歷的趣事和感受。（過渡）二、教學(xué)流程：（一）暑假的趣事（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第二頁(yè)，我們認(rèn)真看一看圖中的小朋友在干什么呢？學(xué)生：（略）老師：圖中的同學(xué)們正在交流他們?cè)谑钇诮?jīng)歷的趣事。讓我們也來談?wù)勀闼?jīng)歷的趣事吧?。ㄗ屚瑢W(xué)們自由結(jié)組，進(jìn)行交流。）學(xué)生：（略）老師：大家都有什么有趣的事情呢？我們找?guī)讉€(gè)同學(xué)來說一說。學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“暑期參觀”、“暑期活動(dòng)（一）”、“暑期活動(dòng)（二）”、“暑期夏令營(yíng)”；圖片“安全伴我過暑假”、“好書伴我過暑假”、“暑假科普”、“快樂暑假”等。）老師：暑假生活是那么的豐富多彩。在暑假經(jīng)歷的趣事

3、中，我們肯定會(huì)有一些感受深刻的事情，我們先來看一看下面這個(gè)同學(xué)在暑假經(jīng)歷了什么趣事，他有什么感受？（過渡）（二）我的感受（板書）老師：我們打開課本第三頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：這個(gè)同學(xué)通過暑假和爺爺摘西瓜、賣西瓜，學(xué)到了什么？他有什么感受呢？學(xué)生：（略）（還可給同學(xué)講文本資源中“農(nóng)村孩子如何過暑假”、“我的暑假生活”等知識(shí)。）老師：我們大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？給大家說一說吧！學(xué)生：（略）老師：大家從這些事情中，或多或少都得到了一些收獲，下面大家把這些感受、收獲記錄下來吧！學(xué)生：（略）老師：我們大開課本第四頁(yè)，看下面這首兒歌，跟我一起來讀一讀。

4、學(xué)生：（略）老師：暑假是豐富多彩的，讓我們“走向社會(huì)開眼界，增長(zhǎng)知識(shí)有收獲?！贝蠹铱磧焊枭厦娴耐瑢W(xué)們?cè)谧鍪裁茨?？學(xué)生：（略）老師：大家說的很好，他們?cè)谡故舅麄兊氖钇谧髌?，下面，讓我們也來讓我們舉辦一個(gè)暑期的作品展吧！(過渡)二、暑期作品展（板書）（讓同學(xué)們欣賞圖片“暑假航模賽”、“暑假手工”、“暑假學(xué)畫”。）老師：同學(xué)們?cè)谑罴倨陂g，可能也參加了好多類似的活動(dòng)，做了一些自己的作品。下面我們就來討論一下，怎樣展示我們的暑假作品。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們討論交流，老師引導(dǎo)，制訂一個(gè)展示方案。）老師：下面大家把自己課下準(zhǔn)備的作品拿出來向大家介紹、展示一下吧！學(xué)生：（略）（暑期作品展覽，同學(xué)們談參觀后體會(huì)

5、。）設(shè)計(jì)意圖板書設(shè)計(jì)  愉快的暑假            1.談暑假趣事            2.談暑假感受            3.暑假作品展教學(xué)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生交流了暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，品味了暑

6、假生活帶來的快樂；培養(yǎng)了學(xué)生觀察、積累生活體驗(yàn)的習(xí)慣，以及他們的表達(dá)交流能 力；通過讓學(xué)生展示自己的暑假作品，發(fā)展了學(xué)生的思維，受到了鼓舞，體驗(yàn)到了成功的快樂。使他們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿了信心。課題我會(huì)學(xué)習(xí)我快樂教學(xué)內(nèi)容本課活動(dòng)由“活動(dòng)1：看圖講故事”、“活動(dòng)2：交流學(xué)習(xí)方法”、“評(píng)一評(píng)”等3個(gè)部分組成，旨在通過活動(dòng)，使學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí) 生活，做到學(xué)習(xí)不馬虎，不拖拉，不懂就問，認(rèn)真完成作業(yè)，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力成為一個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)知道愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，

7、甚至終生受益。（二）能力目標(biāo)愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不馬虎、不拖拉、不懂就問、認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)會(huì)學(xué)習(xí)所帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)知道愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。課時(shí)安排一課時(shí)課前準(zhǔn)備有關(guān)課件教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入：同學(xué)們，大家會(huì)學(xué)習(xí)嗎？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你就明白了你會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，我們先看小貓和小豬是怎么學(xué)習(xí)的？二、教學(xué)流程：一、看圖講故事（板書）1.教師要求學(xué)生：認(rèn)真看一看書上第五頁(yè)的圖，然后說一說小貓是怎樣寫作業(yè)的？他遇到難題又是怎

8、么做的呢？2.學(xué)生交流： （小貓有計(jì)劃地安排了自己的作業(yè)時(shí)間；遇到問題，勤于思考；做完作業(yè)還認(rèn)真檢查了一遍，然后才和小伙伴們痛痛快快地踢毽子玩。）3.教師要求學(xué)生：再打開課本第六頁(yè)，我們看小豬又是怎么做的？然后說一說。4.學(xué)生交流：   （小豬在沒完成作業(yè)的情況下，先和小伙伴一起玩，等寫作業(yè)時(shí)，又想著看動(dòng)畫片，沒寫完作業(yè)，又困了，干脆就睡覺了，小豬就是這樣學(xué)習(xí)的。）5.要求學(xué)生討論并交流：小貓和小豬，你認(rèn)為誰做得好？誰會(huì)學(xué)習(xí)呢？為什么？   （大家都認(rèn)為小貓做得好，因?yàn)樗杏?jì)劃地安排自己的學(xué)習(xí)，遇到問題勤于思考，認(rèn)真、按時(shí)地

9、完成了自己的作業(yè)，然后才和小伙伴們一起玩耍，而小豬則正好相反。所以我們應(yīng)該向小貓學(xué)習(xí)。）6.讓同學(xué)們欣賞視頻“按時(shí)完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認(rèn)真”進(jìn)行學(xué)習(xí)；欣賞圖片“按時(shí)完成作業(yè)”、“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“放學(xué)回來就寫作業(yè)”、“認(rèn)真寫作業(yè)（一）”、“作業(yè)認(rèn)真”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。老師：愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，不僅體現(xiàn)在認(rèn)真做作業(yè)，還有很多的方面，我們來看一看。二、交流學(xué)習(xí)方法（板書）1.我們打開課本第七頁(yè)，看一看圖中的同學(xué)都有什么學(xué)習(xí)絕招？然后說一說。2.學(xué)生交流。3.看來愛觀察、樂于動(dòng)手、多和同學(xué)討論都有利于我們的學(xué)習(xí)，都是好的學(xué)習(xí)方法和手段。同學(xué)們是不是也有好多好的學(xué)習(xí)方法呢？下面大家自由結(jié)

10、合，互相交流一下你所知道的學(xué)習(xí)方法。  4.下面我們就來評(píng)一評(píng)你做到了會(huì)學(xué)習(xí)的哪些要求？三、評(píng)一評(píng)（板書）1.大家打開課本第八頁(yè)，我們自己來完成評(píng)一評(píng)的欄目，你做到了哪項(xiàng)要求，就把這朵花涂上自己喜歡的顏色。把自己還能做到的填在空白的花朵里，并涂上顏色。有些要求，有的同學(xué)沒有做到，但是通過你的努力，是一定能夠做到的，等做到的時(shí)候再涂上自己喜歡的顏色，同樣是個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，不過沒有做到的同學(xué)，可要努力呀！爭(zhēng)取早日把這些花朵涂上自己喜歡的顏色，好嗎？2.學(xué)生匯報(bào)自己的情況。四、教師指導(dǎo)學(xué)生一起學(xué)習(xí)兒歌拍手謠。設(shè)計(jì)意圖板書設(shè)計(jì)2.  我會(huì)學(xué)習(xí)我快樂&#

11、160;                                 一、看圖講故事               &

12、#160;                 二、交流學(xué)習(xí)方法教學(xué)反思這節(jié)課，我將課本內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際緊密結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。通過討論、交流，學(xué)生知道了愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。他們還懂得了一些學(xué)習(xí)方法，以及該怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)生活。教學(xué)效果很好。課題做事有始有終教學(xué)內(nèi)容本活動(dòng)通過“看圖講故事”中提供的“小飛機(jī)上天了”既有趣又有教育意義的故事以及“說一說：丁丁

13、為什么能夠成功”的形式，引導(dǎo)同學(xué)們懂得：做事要有耐心，有毅力，有始有終，才能把事情做好。教學(xué)目標(biāo)1.教育學(xué)生知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。2.讓學(xué)生體會(huì)做事有始有終帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做事有始有終的愿望，培養(yǎng)學(xué)生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。培養(yǎng)學(xué)生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。課時(shí)安排一課時(shí)課前準(zhǔn)備相關(guān)課件教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入：（讓同學(xué)們欣賞音頻“小貓釣魚”。）老師：同學(xué)們，小貓剛開始為什么沒有釣到魚呢？小貓為什么最后又釣到魚了呢？（小貓剛開始不安心釣魚，三心二意，結(jié)果沒有掉到魚

14、，后來聽了媽媽的話，專心釣魚，不再中途去抓蝴蝶，最終釣到了一條大魚。從故事中，我們知道：做事應(yīng)該有始有終。）二、教學(xué)流程：一、（板書）“做事有始有終”1.大家先打開課本第9頁(yè)，我們看一看這又是一個(gè)什么故事？然后講一講。2.學(xué)生說說。(丁丁要參加學(xué)校的航模比賽。在制作過程中，他遇到了許多的困難。但他不怕困難，堅(jiān)持不懈，小飛機(jī)最終飛上了天。)3.組織學(xué)生討論：丁丁為什么能夠成功呢？（那是因?yàn)槎《∮龅嚼щy不退縮，堅(jiān)持不懈，做事有始有終的結(jié)果。所以我們?cè)谧鍪聲r(shí)，要有耐心，有毅力，才能把事情做好。）4.要求學(xué)生把自己做過這樣的事講給大家聽。5.讓同學(xué)們欣賞視頻“半途而廢”、“鐵杵磨針”。老師：從同學(xué)們講

15、的和我們欣賞的故事，都說明了：做事應(yīng)該有耐心，有毅力，有始有終，如果做事有始無終，必將一事無成。下面有幾個(gè)同學(xué)在做事時(shí)卻遇到了難題，不知道該怎么辦？(過渡)二、討論1.要求學(xué)生打開課本第10頁(yè)，看一看圖中的同學(xué)都遇到了什么難題？然后說一說。2.學(xué)生交流：他們遇到了寫作業(yè)時(shí)同學(xué)邀請(qǐng)去玩球，練字時(shí)總寫不好，做事時(shí)開始了自己喜歡的電視節(jié)目，時(shí)間晚了還沒有完成作業(yè)等難題。3.學(xué)生討論：如果是你，你會(huì)怎么做？    4.小結(jié)：我們做任何事情都應(yīng)該有頭有尾，只要我們有耐心，有毅力，才能把事情做好。5.教師講有關(guān)故事。    三

16、、實(shí)踐活動(dòng)1.指導(dǎo)學(xué)生看課本第11頁(yè)：圖中的同學(xué)在做什么？2.學(xué)生交流3.布置任務(wù)：這就是我們課后的實(shí)踐活動(dòng)（疊被子、擺碗筷、倒垃圾），大家從中任選一件事情，在一周內(nèi)把它有始有終在做好，然后向媽媽匯報(bào)你做的情況。并想一想以后怎么辦呢？設(shè)計(jì)意圖板書設(shè)計(jì)3 .  做事有始有終做事有耐心、有毅力、有始有終教學(xué)反思通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到做事有始有終帶來的快樂，同時(shí)，也知道了做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。對(duì)學(xué)生養(yǎng)成好的做事習(xí)慣起到了很好的導(dǎo)向作用。課題學(xué)習(xí)的好伙伴教學(xué)內(nèi)容愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費(fèi)，不故意損壞。教學(xué)目標(biāo)知道學(xué)習(xí)用品來之不易，紙張是寶

17、貴的資源；懂得愛惜學(xué)習(xí)用品，才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生懂得愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費(fèi)，不故意損壞。課時(shí)安排一課時(shí)課前準(zhǔn)備相關(guān)課件教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入：老師：同學(xué)們，我給大家出個(gè)謎語猜，好嗎？學(xué)生：（略）老師：身子細(xì)又長(zhǎng)，黑心長(zhǎng)衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。這是什么呢？”學(xué)生：（略）老師：這是鉛筆。我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來幫忙，這又是什么呢？學(xué)生：（略）老師：這是橡皮，大家想一想，鉛筆和橡皮都是干什么用的呢？學(xué)生：（略）老師：大家說的很好，它們都是學(xué)習(xí)用品，我們的學(xué)習(xí)離不開學(xué)習(xí)用品，它們是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。（過渡）二

18、、教學(xué)流程：一、學(xué)習(xí)的好伙伴（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第十二頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書上的圖，然后說一說圖中都有哪些學(xué)習(xí)用品？它們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么用途呢？學(xué)生：（略）老師：圖上有書包、鉛筆、橡皮、尺子等，它們可以幫我們裝書本、寫字、擦掉寫錯(cuò)的字、測(cè)量等，它們都是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，我們的學(xué)習(xí)離不開它們，你還知道哪些學(xué)習(xí)用品呢？它們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么用途呢？學(xué)生：（略）老師：課本上畫的和我們剛才所說的這些學(xué)習(xí)用品，都是為我們學(xué)習(xí)服務(wù)的，是人們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的物品，我們應(yīng)該愛惜它們。(過渡)二、愛惜學(xué)習(xí)用品（板書）老師：我們打開課本第十三頁(yè)，認(rèn)真看一看練習(xí)本的來歷圖？然后互相討論一下，說一

19、說練習(xí)本是怎么來的？學(xué)生：（略）（學(xué)生年齡小，理解“練習(xí)本的來歷圖”可能有些困難，老師可做必要的講解。）老師：從這幅圖，我們可以看到，每一個(gè)練習(xí)本都要經(jīng)過許許多多的叔叔、阿姨的辛勤勞動(dòng)才能生產(chǎn)出來，而我們還需要用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢把它買回來用。它是多么的來之不易??！我們是不是該愛惜每一個(gè)練習(xí)本呢？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“愛惜學(xué)習(xí)用品”、“學(xué)習(xí)用品的制作過程”、“造紙過程”等；還可給他們講“鉛筆是如何生產(chǎn)出來的”、“書本來之不易”的知識(shí)，詳見文本資源。）老師：可見，其它學(xué)習(xí)用品和練習(xí)本一樣，都來之不易，我們都應(yīng)該愛惜他們。下面我們大家討論一下，用過的練習(xí)本還可以干什么用呢？學(xué)生：

20、（略）老師：舊的練習(xí)本我們可以送到回收站，做簡(jiǎn)單的手工，練寫毛筆字的練習(xí)本，用本子的背面進(jìn)行數(shù)學(xué)題驗(yàn)算等等。愛惜學(xué)習(xí)用品還需要我們落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，下面我們看這幾個(gè)同學(xué)的做法好不好？為什么？（過渡）三、說一說（板書）老師：大家打開課本第十四頁(yè)，我們看圖中的同學(xué)在做什么，他們是怎么對(duì)待學(xué)習(xí)用品的，這樣做好嗎？為什么？大家可以分組討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：經(jīng)過大家討論，我們知道了：書包用臟了，及時(shí)清洗；領(lǐng)到新書后給這些書包上書皮；把用過的廢紙送到回收站，這三種做法都是好的，因?yàn)樗麄兎浅巯W(xué)習(xí)用品。而撕練習(xí)本疊飛機(jī)則是錯(cuò)誤的、不愛惜學(xué)習(xí)用品的做法。（可讓同學(xué)們欣賞圖片“包書皮”、“不

21、愛惜書本”、“浪費(fèi)”、“糊涂亂畫”、“撕作業(yè)本”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“魯迅愛書的故事”進(jìn)行榜樣教育。）老師：大家平時(shí)是怎么做的呢？學(xué)生：（略）（最后，帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀兒歌“書本文具我愛你，就像愛護(hù)我自己。我愿變成保護(hù)傘，每天每天愛護(hù)你?！保┰O(shè)計(jì)意圖板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的好伙伴                 愛惜學(xué)習(xí)用品討論教學(xué)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了知道學(xué)習(xí)用品來之不易，應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不

22、浪費(fèi)，不故意損壞；只有愛惜學(xué)習(xí)用品，才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。課題慶祝國(guó)慶節(jié)教學(xué)內(nèi)容知道10月1日是中華人民共和國(guó)國(guó)慶節(jié)，知道1949年10月1日毛澤東主席在北京天安門上升起了第一面五星紅旗。教學(xué)目標(biāo)了解國(guó)慶節(jié)的來歷和祖國(guó)各地慶祝國(guó)慶的信息，以自己喜歡的方式慶祝國(guó)慶節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)了解國(guó)慶節(jié)的來歷和祖國(guó)各地慶祝國(guó)慶的信息。課時(shí)安排一課時(shí)課前準(zhǔn)備相關(guān)課件教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入：（讓同學(xué)們欣賞視頻“50周年國(guó)慶紀(jì)實(shí)”。）老師：同學(xué)們，大家知道為什么在這一天舉行這么大的盛典嗎？學(xué)生：（略）老師：這一天是1999年10月1日國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)成立50周年的日子?？纱蠹抑罏槭裁催@一天是國(guó)慶節(jié)

23、嗎？學(xué)生：（略）老師：下面就讓我們學(xué)一學(xué)國(guó)慶節(jié)是怎么來的？（過渡）二、教學(xué)流程：一、國(guó)慶節(jié)的來歷（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第十七頁(yè)，我們看圖上畫得是誰？他在干什么？學(xué)生：（略）老師：他就是毛澤東主席，1949年10月1日，他在北京天安門城樓上，親手升起了第一面五星紅旗，并向全世界宣告：中華人民共和國(guó)成立了。（讓同學(xué)們欣賞視頻“開國(guó)大典”或“開國(guó)大典紀(jì)錄片”、“中華人民共和國(guó)成立”等。）老師：以后，10月1日就成了中華人民共和國(guó)的國(guó)慶節(jié)。在這一天人民都會(huì)舉行各種活動(dòng)來慶祝這一偉大的節(jié)日。(過渡)二、國(guó)慶節(jié)慶祝活動(dòng)（板書）老師：我們打開課本第十六頁(yè)，認(rèn)真看一看這一頁(yè)的圖片？人們的表情是怎

24、樣的？他們?cè)诟墒裁?？說一說。學(xué)生：（略）老師：國(guó)慶是全國(guó)各族人民的盛大節(jié)日，你看他們身穿鮮艷的民族服裝，手持鮮花，歡呼跳躍，個(gè)個(gè)洋溢著節(jié)日的快樂，是不是?。繉W(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“放焰火慶國(guó)慶”、“國(guó)慶觀點(diǎn)”、“國(guó)慶慶祝活動(dòng)”、“慶國(guó)慶升國(guó)旗”、“摔跤比賽慶國(guó)慶”等。）老師：我們?cè)倏凑n本第十八頁(yè)，港澳同胞慶祝國(guó)慶的圖片。學(xué)生：（略）老師：大家看到祖國(guó)人民慶祝國(guó)慶這樣的場(chǎng)景，有什么感受呢？學(xué)生：（略）老師：大家是否有作為一名中國(guó)人自豪感啊？學(xué)生：（略）老師：每個(gè)地方都有自己慶祝國(guó)慶的方式，我們這里又是怎么慶祝的呢？讓我們來說一說吧！（過渡）三、說一說（板書）老師：大家打開課本第十九頁(yè)，

25、我們看所展示的圖片中是怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)的？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：下面大家把自己搜集的這方面的活動(dòng)信息說給同學(xué)們聽吧！學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞圖片“國(guó)慶”、“國(guó)慶節(jié)街頭”、“國(guó)慶節(jié)”、“國(guó)慶焰火”、“慶祝國(guó)慶”等。）老師：大家打算以什么樣的方式慶祝我們偉大的生日呢？說一說吧！學(xué)生：（略）老師：下面就讓我們行動(dòng)起來吧！以自己的方式，表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)生日的祝福吧！學(xué)生：（略）（最后，讓同學(xué)們課后進(jìn)行“通過圖書、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集反映可愛祖國(guó)的資料”的調(diào)查活動(dòng)。）設(shè)計(jì)意圖板書設(shè)計(jì)5       慶祝國(guó)慶節(jié)一、 

26、  國(guó)慶節(jié)的來歷二、   慶祝國(guó)慶活動(dòng)教學(xué)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了10月1日是中華人民共和國(guó)國(guó)慶節(jié)，知道了1949年10月1日毛澤東主席在北京天安門上升起了第一面五星紅旗。了解了國(guó)慶節(jié)的來歷和祖國(guó)各地慶祝國(guó)慶的信息，激發(fā)了學(xué)生作為一名中國(guó)人的自豪感。課題贊美祖國(guó)教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式贊美祖國(guó)教學(xué)目標(biāo)知道應(yīng)該熱愛祖國(guó)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式贊美祖國(guó)。課時(shí)安排一課時(shí)課前準(zhǔn)備相關(guān)課件教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入：（讓同學(xué)們欣賞視頻“我們的祖國(guó)”。）老師：同學(xué)們，大家欣賞完這個(gè)視頻有什么感想呢？學(xué)生：（略）老師：祖國(guó)是我們的

27、家，在她的節(jié)日里，祖國(guó)人民舉行了不同方式的慶?；顒?dòng)，我們能做些什么呢？學(xué)生：（略）老師：我們今天組織一次“祖美祖國(guó)”的班會(huì)來慶祝她的節(jié)日，好嗎？（過渡二、教學(xué)流程：一、班會(huì)前的準(zhǔn)備（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么。學(xué)生：（略）老師：他們有的在畫天安門，有的在做小紅旗，有的唱歌等等，他們都在以各種形式贊美我們的祖國(guó)，他們這么做好嗎？學(xué)生：（略）老師：祖國(guó)就是我們的家，她經(jīng)歷了多少滄桑，走到了幸福的今天，我們應(yīng)該贊美她，祝福她，是不是??！學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“大中國(guó)”、“我愛你中國(guó)”、“親愛的祖國(guó)”，渲染氣氛。）老師：大家打算用什么方式贊美我們的

28、祖國(guó)呢？來說一說吧！學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“愛祖國(guó)”、“歌唱祖國(guó)”、“慶國(guó)慶”、“熱愛祖國(guó)”、“我為祖國(guó)添光彩”、“向祖國(guó)敬禮”、“祖國(guó)贊美詩(shī)”等。）老師：下面就讓我們行動(dòng)起來，用自己的方法贊美我們可愛的祖國(guó)吧！(過渡)二、“贊美祖國(guó)”班會(huì)（板書）（進(jìn)行“贊美祖國(guó)”班會(huì)。）1老師組織同學(xué)用準(zhǔn)備的氣球、絲綢等，裝飾教室，營(yíng)造喜慶的氣氛。2將同學(xué)們以個(gè)性化方式“贊美祖國(guó)”的活動(dòng)，如獨(dú)唱、個(gè)人書法展示等和一些集體活動(dòng)交*進(jìn)行，如集體制作小型國(guó)旗、集體舞蹈、每個(gè)學(xué)生寫一句贊美祖 國(guó)的話等。還可穿插一些祖國(guó)風(fēng)光（如“河北風(fēng)光”等）等視頻或音頻（如“祖國(guó)，祖國(guó)，多美麗”、“祖國(guó)像媽媽一樣”、“祖國(guó)

29、是媽媽”、“我愛北京天安門” 等），讓同學(xué)們欣賞。3根據(jù)實(shí)際活動(dòng)靈活處理。設(shè)計(jì)意圖板書設(shè)計(jì)     贊美祖國(guó)我們熱愛自己的祖國(guó)教學(xué)反思通過“贊美祖國(guó)”班會(huì)，大家用自己喜歡的方式贊美了我們可愛的祖國(guó)，抒發(fā)了大家對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。課題崇敬人民英雄教學(xué)內(nèi)容了解人民英雄事跡，學(xué)習(xí)人民英雄精神；利用當(dāng)?shù)貝蹏?guó)主義教育基地開展活動(dòng)，緬懷人民英雄。教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)人民英雄的崇敬之情，進(jìn)一步培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)人民英雄的崇敬之情，進(jìn)一步培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)的情感。課時(shí)安排一課時(shí)課前準(zhǔn)備相關(guān)課件教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入：（讓同學(xué)們欣賞音頻“

30、歌唱王二小”或視頻“王二小”。）老師：同學(xué)們，大家了解這個(gè)故事嗎？學(xué)生：（略）老師：我們是不是應(yīng)該向王二小學(xué)習(xí)呢？學(xué)生：（略）老師：在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有好多和王二小一樣的愛國(guó)小英雄，為祖國(guó)的解放事業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。（過渡）二、教學(xué)流程：一、愛國(guó)小英雄（板書）（一）王樸的故事（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十三頁(yè)，我們看一看愛國(guó)小英雄的王樸的故事。學(xué)生：（略）（老師可參照文本資源中“抗日民族小英雄王樸”的故事，給同學(xué)們具體講一講他的事跡。同時(shí)還可給他們介紹一下，當(dāng)時(shí)的歷史背景。）老師：大家聽完這個(gè)故事有什么感受呢？學(xué)生：（略）老師：王樸那種保衛(wèi)祖國(guó)、反抗侵略、堅(jiān)決抗日的愛國(guó)精神值得我們學(xué)習(xí)，

31、我們應(yīng)該珍惜今天來之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，將來為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)，大家說呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“小兵張嘎片斷”、“雞毛信”；也可給同學(xué)們講“小英雄雨來”的故事，詳見文本資源。）老師：在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還有很多兒童團(tuán)員為八路軍做出過自己的貢獻(xiàn)。(過渡)（二）兒童團(tuán)員的貢獻(xiàn)（板書）老師：大家打開課本第二十四頁(yè)，我們看看這些兒童團(tuán)員在干什么？學(xué)生：（略）老師：在那個(gè)年代，我們的抗日兒童團(tuán)員站崗、放哨、貼標(biāo)語、查路條、送情報(bào)、慰問親人八路軍等等，為抗日做了許多工作。（讓同學(xué)欣賞圖片“不懼威脅”、“查路條”、“兒童團(tuán)員”、“站崗”、“放哨”、“送情報(bào)”、“鐵道兒童團(tuán)”、“小英雄”；欣賞音

32、頻“小八路”；視頻“向小英雄學(xué)習(xí)”等。）老師：同學(xué)們還知道哪些關(guān)于愛國(guó)小英雄的故事和事跡呢？給大家說一說。學(xué)生：（略）老師：愛國(guó)小英雄是我們學(xué)習(xí)的榜樣，還有好多人民英雄也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（過渡）二、學(xué)習(xí)人民英雄（板書）老師：我們打開課本第二十五頁(yè)，我們看一看圖中的人物是誰？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：圖中站在鍘刀面前的女英雄是劉胡蘭，下面圖中拄著炸藥包的英雄是董存瑞，他們都為祖國(guó)的解放事業(yè)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。（讓同學(xué)們欣賞視頻“董存瑞舍身炸碉堡”、“劉胡蘭”。）老師：他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，大家還知道哪些人民英雄的故事呢？講給同學(xué)們聽。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞圖片“黃繼光（一）”、“

33、黃繼光（二）”、“邱少云”、“英雄”等。）老師：大家有什么感受呢！學(xué)生：（略）老師：大家還想知道更多英雄的事跡嗎？學(xué)生：（略）老師：我們將通過實(shí)踐活動(dòng)讓大家了解更多的英雄事跡。（過渡）三、實(shí)踐活動(dòng)（板書）老師：大家打開課本第二十六頁(yè)，我們看一看右圖中的同學(xué)在做什么？學(xué)生：（略）老師：他們正在以自己的形式緬懷人民英雄。左圖是我們的愛國(guó)主義教育基地西柏坡。（最后，在老師的帶領(lǐng)下，利用當(dāng)?shù)氐膼蹏?guó)主義教育基地組織一次緬懷人民英雄的活動(dòng)?；顒?dòng)后讓同學(xué)們把自己的感想寫下來。）設(shè)計(jì)意圖板書設(shè)計(jì)        贊美祖國(guó)我們熱愛自己

34、的祖國(guó)教學(xué)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了一些愛國(guó)小英雄的故事和人民英雄的事跡。激發(fā)了學(xué)生對(duì)人民英雄的崇敬之情，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們熱愛祖國(guó)的情感。課題遵守交通規(guī)則教學(xué)內(nèi)容了解交通規(guī)則的作用，認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。教學(xué)目標(biāo)能自覺遵守交通規(guī)則教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性。課時(shí)安排一課時(shí)課前準(zhǔn)備相關(guān)課件教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入：老師：同學(xué)們，你每天上學(xué)父母最擔(dān)心什么？囑咐最多的是什么呢？學(xué)生：（略）老師：爸爸媽媽每天都要囑咐我們上學(xué)路上注意安全，小心汽車，最擔(dān)心我們發(fā)生交通事故，是不是??？學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“全國(guó)道路交通事故典型案例警示錄”或介紹文本資源中“公安部通報(bào)

35、2005年全國(guó)道路交通事故統(tǒng)計(jì)分析”的知識(shí)。視頻的欣賞老師要根據(jù)實(shí)際情況而定。）老師：所以我們應(yīng)該了解一些交通規(guī)則，遵守交通法規(guī)，避免交通事故的發(fā)生。我們先來認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。（過渡）二、教學(xué)流程：一、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十八頁(yè)，我們看一看圖上都有哪些交通標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)嗎？學(xué)生：（略）老師：圖上畫了禁止行人通行、步行、人行橫道等交通標(biāo)志。在生活中，這些交通標(biāo)志可以輔助我們遵守交通規(guī)則，大家還知道哪些交通標(biāo)志呢？給大家說一說吧！學(xué)生：（略）（可讓大家欣賞圖片“禁止人穿行”、“禁止自行車駛?cè)搿?、“停車?chǎng)”、“直行”、“自行車存放處”等，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志。）老師：大

36、家認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志了嗎？學(xué)生：（略）老師：下面就讓我們來了解一些交通規(guī)則。(過渡)二、了解交通規(guī)則（板書）老師：我們打開課本第二十九頁(yè)，我們看一看圖片展示的是什么？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：大家從這些圖片中，能知道哪些交通規(guī)則呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：從圖中，我們可以知道：要按照交通指示燈或交警叔叔的指揮過馬路，過馬路應(yīng)該走人行橫道；沒有人行橫道，有過街天橋的，我們應(yīng)該通過過街天橋過馬路穿越馬路。大家還知道哪些交通規(guī)則呢？學(xué)生：（略）老師：我們看下面幾位同學(xué)告訴了我們哪些交通規(guī)則？我們打開課本第三十頁(yè)看一看，然后說一說。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“注意交通安全”

37、、“遵守交通規(guī)則”、“交通規(guī)則和安全設(shè)施”；圖片“遵守交通規(guī)則”、“交通安全”；給同學(xué)們講“你知道嗎”、“信號(hào)燈自述”、“一次難忘的大隊(duì)活動(dòng)”等里面的知識(shí)，相見文本資源。）老師：現(xiàn)在大家是不是了解了一些交通規(guī)則呢？是不是明白該怎么做了呢？學(xué)生：（略）老師：我們下面打開課本第三十一頁(yè)，大家討論一下，圖中的同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)什么后果？然后說一說。學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們討論圖片“不遵守交通規(guī)則”、“車來了”、“闖紅燈”、“翻越護(hù)欄危險(xiǎn)”、“路上打球”、“路上玩?！?、“鐵路放風(fēng)箏”、“追車”等場(chǎng)景后果，最后老師總結(jié)。）老師：交通規(guī)則關(guān)系著我們的生命安全，我們?cè)谏钪幸欢ㄒ杂X遵守交通規(guī)則。大家能做到嗎

38、？學(xué)生：（略）老師：下面就讓我們模擬實(shí)際生活，來做“過馬路”的游戲，看誰做的好。（過渡）三、做游戲（板書）老師：大家打開課本第三十二頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？學(xué)生：（略）老師：下面我們也來進(jìn)行游戲。1同學(xué)自由結(jié)組。2分組討論，分配角色。3游戲。4游戲后總結(jié)。（最后，讓同學(xué)們讀一讀第三十二頁(yè)的兒歌。）設(shè)計(jì)意圖板書設(shè)計(jì)8   遵守交通規(guī)則一、 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志二、 了解交通規(guī)則三、 做游戲教學(xué)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志，知道了一些交通規(guī)則，明白了自覺遵守交通規(guī)則的重要性，激發(fā)了同學(xué)們自覺遵守交通規(guī)則的情感。課題遇到危

39、險(xiǎn)怎么辦教學(xué)內(nèi)容知道“110”、“119”、“120”求助電話的作用，會(huì)打這三個(gè)電話求助教學(xué)目標(biāo)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，掌握一些基本的自救方法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握一些基本的自救方法。課時(shí)安排一課時(shí)課前準(zhǔn)備相關(guān)課件教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入：老師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道：在生活中，有很多地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，大家說一說有哪些地方呢？學(xué)生：（略）老師：在生活中，我們遠(yuǎn)離那些危險(xiǎn)的地方，減少了發(fā)生危險(xiǎn)的可能，但是還不能完全避免危險(xiǎn)的發(fā)生，再有就是我們可能會(huì)看到危險(xiǎn)發(fā)生的情況，遇到這些危險(xiǎn)，我們?cè)撛趺崔k呢？我們先來認(rèn)識(shí)三個(gè)求助電話。（過渡）二、教學(xué)流程：一、認(rèn)識(shí)求助電話（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本

40、第三十七頁(yè)，我們看一看圖上畫的是什么？學(xué)生：（略）老師：這三個(gè)電話是干什么用的呢？學(xué)生：（略）老師：這三個(gè)電話是求助電話，可你知道在什么情況下，才能打這三個(gè)電話嗎？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：電話“119”是火警電話，當(dāng)發(fā)生火情時(shí)，可以撥打這個(gè)電話；“110”是報(bào)警服務(wù)臺(tái)，當(dāng)你發(fā)生危險(xiǎn)或需要幫助時(shí)，可以撥打該電話；“120” 是急救電話，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人身體發(fā)生異常，需要急救時(shí)，就可撥打這個(gè)電話。這些電話都是免費(fèi)的，但是我們不能隨意撥打這些電話或報(bào)假警，報(bào)假警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。你知道怎樣撥打這些電話嗎？說一說。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)欣賞視頻“怎樣撥打火警電話”或音頻“正確報(bào)

41、火警演示”等使他們知道該怎樣報(bào)火警。還可讓同學(xué)們進(jìn)行模擬表演。）老師：遇到危險(xiǎn)撥打求助電話是一種方法，但是我們還應(yīng)該懂得一些應(yīng)付危險(xiǎn)和自救的常識(shí)，從而更好的保護(hù)自己。(過渡)二、自救常識(shí)（板書）老師：我們打開課本第三十八頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了哪些情況呢？然后說一說。學(xué)生：（略）（老師總結(jié)。）老師：假如是你遇到這些情況，該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“防煤氣中毒”、“防溺水”、“防觸電”、“防火”、“防誘拐”等；還可給同學(xué)們講一講“家庭救護(hù)常識(shí)”、“發(fā)生火災(zāi)怎么辦？”、“游泳安全”等知識(shí)，詳見文本資源。）老師：大家還知道哪些自救常識(shí)呢？給同學(xué)們說一

42、說。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“地震避險(xiǎn)”、“發(fā)生地震時(shí)”、“火災(zāi)避險(xiǎn)”、“怎樣應(yīng)對(duì)突發(fā)事件”等；還可給同學(xué)們講一講“遇到危險(xiǎn)怎么辦”等知識(shí)，詳見文本資源。）老師：大家是不是明白了一些應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和危險(xiǎn)的方法了呢？學(xué)生：（略）老師：下面就讓我們來議一議遇到下面情況該怎么辦？（過渡）三、議一議（板書）老師：大家打開課本第三十九頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么情況？他們?cè)撛趺崔k呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）（老師在學(xué)生的討論和回答時(shí)，可做必要的引導(dǎo)。最后老師根據(jù)實(shí)際情況總結(jié)。）（最后，讓同學(xué)們課下參加“和爸爸媽媽交流處理意外情況的方法”的實(shí)踐活動(dòng)。）設(shè)計(jì)意圖板書設(shè)計(jì)10 

43、;         遇到危險(xiǎn)怎么辦要沉著冷靜、會(huì)利用求助電話會(huì)自救教學(xué)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了“110”、“119”、“120”求助電話的作用，學(xué)會(huì)了怎樣撥打這三個(gè)電話求助。還掌握了一些基本的自救方法。課題我長(zhǎng)大了教學(xué)內(nèi)容知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情，與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛等也是長(zhǎng)大的表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)知道用“長(zhǎng)大了”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并能快樂的成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛等也是長(zhǎng)大的表現(xiàn)。課時(shí)安排一課時(shí)課前準(zhǔn)備相關(guān)課件教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入：（讓同

44、學(xué)們音頻“上學(xué)歌”。）老師：同學(xué)們，大家欣賞完這首兒歌有什么感想呢？學(xué)生：（略）老師：這是我們剛?cè)雽W(xué)時(shí)唱的歌，現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，我們都發(fā)生了哪些變化呢？你現(xiàn)在是一名好學(xué)生了嗎？（過渡）二、教學(xué)流程：一、我是一個(gè)好學(xué)生（板書）老師：同學(xué)們，大家打開課本第四十二頁(yè)，我們看一看，說一說圖中的同學(xué)一年都有哪些變化呢？學(xué)生：（略）老師：他們加入了少先隊(duì)、能獨(dú)立認(rèn)真學(xué)習(xí)了，懂得關(guān)心集體了，你是否有這些變化呢？學(xué)生：（略）老師：作為好學(xué)生，你是怎么做的呢？這一年，你有什么變化呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們圖片“長(zhǎng)大的感覺”、“愛勞動(dòng)”、“誠(chéng)實(shí)”、“懂禮貌”、“我懂禮貌了

45、（二）”等。）老師：下面大家拿著自己以前和現(xiàn)在的照片，給大家介紹一下你的變化，好嗎？學(xué)生：（略）老師：我們長(zhǎng)大了，變成了一個(gè)好學(xué)生；我們變成一個(gè)好孩子了嗎？我們看看下面同學(xué)是怎么做的。(過渡)二、我是一個(gè)好孩子（板書）老師：我們打開課本第四十三頁(yè)，我們看一看圖片中的同學(xué)發(fā)生了什么變化？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：他們變得講衛(wèi)生、尊敬老人、愛護(hù)花草等，他們變成了好孩子，你在這方面有什么變化呢？說一說吧！學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“禮貌待客”、“媽媽洗腳”等；圖片“長(zhǎng)大了”、“講衛(wèi)生”、“我懂禮貌了（一）”；還可給同學(xué)們講“我長(zhǎng)大了”系列、“長(zhǎng)大的感覺”，詳見文本資源。）老師：長(zhǎng)大的感覺好嗎？學(xué)生：（略）老師：我們都長(zhǎng)大了，就要用“長(zhǎng)大”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，獨(dú)立完成作業(yè)、關(guān)心集體、尊老愛幼、做力所能及的家務(wù)活、愛護(hù)環(huán)境等等，這樣我們才能長(zhǎng)的更大，大家能做到嗎？學(xué)生：（略）老師：下面我們找出自己的變化和好的表現(xiàn)記錄下來。（過渡）三、做一做（板書）老師：大家打開課本第四十四頁(yè)，找出自己的變化和好的表現(xiàn)記錄下來，看看你能拿到幾顆星。學(xué)生：（略）老師：下面大家把自己變化說一說吧！學(xué)生：（略）老師：看！你們都長(zhǎng)大了，老師向你們祝賀！你可能還有一些不滿足的地方，想