家庭節(jié)約用水的研究報(bào)告

1、家庭家庭節(jié)約用水節(jié)約用水的研究的研究制作人：翁若瀾指導(dǎo)人：周靈第二組第二組組員及組員及分工分工Our Our team team members組長(zhǎng)：羅鑫琳記錄員：吳曲統(tǒng)計(jì)員：李世靖電腦操作員：翁若瀾發(fā)言人：翁若瀾資料員：林心怡復(fù)印工：甘田燁幫忙工：陳宇凡 1.序言2.活動(dòng)安排3.研究過(guò)程 4.研究結(jié)論目錄目錄directory 5.研究心得1.序言 為什么要節(jié)約用水？（序言） 1.地球上的總水儲(chǔ)量雖然很大，但淡水很少，大部分都是海水，海水含鹽量很高。 淡化海水的成本很高，目前尚不能推廣。陸地儲(chǔ)水中也有咸水，淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2.53%。 其中大部分還分布在兩極和高山的冰雪及永久凍土層中，

2、難以利用：可利用的只約占其中30.4%。 2. 一方面人類(lèi)生活，生產(chǎn)的用水量不斷增加，據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界上有80多個(gè)國(guó)家，約20多億人口面臨淡水危機(jī)，其中26個(gè)國(guó)家的3億多人口生活在缺水狀態(tài)中，所以要節(jié)約用水。 3.我國(guó)水資源十分稀有，想借此想同學(xué)們推廣節(jié)水的重要性。 4. 水對(duì)我們的生命起著重要的作用 ,它是生命的源泉，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的不可缺少的最重要的物質(zhì)資源之一。人的生命一刻也離不開(kāi)水，水是人生命需要最主要的物質(zhì)。我國(guó)水資源概況中國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家。淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，僅為世界

3、平均水平的14、美國(guó)的15，在世界上名列121位，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。 扣除難以利用的洪水涇流和散布在偏遠(yuǎn)地區(qū)的地下水資源后，中國(guó)現(xiàn)實(shí)可利用的淡水資源量則更少，僅為11000億立方米左右，人均可利用水資源量約為900立方米，并且其分布極不均衡。到20世紀(jì)末，全國(guó)600多座城市中，已有400多個(gè)城市存在供水不足問(wèn)題，其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個(gè)，全國(guó)城市缺水總量為60億立方米。 據(jù)監(jiān)測(cè)，目前全國(guó)多數(shù)城市地下水受到一定程度的點(diǎn)狀和面狀污染，且有逐年加重的趨勢(shì)。日趨嚴(yán)重的水污染不僅降低了水體的使用功能，進(jìn)一步加劇了水資源短缺的矛盾，對(duì)中國(guó)正在實(shí)施的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略帶來(lái)了嚴(yán)重影響

4、，而且還嚴(yán)重威脅到城市居民的飲水安全和人民群眾的健康。 1.序言2. 活動(dòng)安排 活動(dòng)安排 1.走訪(fǎng)調(diào)查（詢(xún)問(wèn)大街小巷的市民節(jié)水知識(shí)） 2.進(jìn)行采訪(fǎng)（采訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)關(guān)于市民節(jié)水意識(shí)） 3.資料分析（通過(guò)走訪(fǎng)調(diào)查得來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行研究得到相關(guān)資料） 4.調(diào)查班級(jí)同學(xué)的節(jié)水意識(shí)（通過(guò)問(wèn)卷、提問(wèn)等方式 5.發(fā)表結(jié)題報(bào)告 研究過(guò)程 3.研究過(guò)程 研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程記錄 班級(jí)2013級(jí)13班姓名：翁若瀾 指導(dǎo)教師 周靈課題節(jié)約用水 活動(dòng)時(shí)間2012年9月2013年3月 活動(dòng)內(nèi)容1.走訪(fǎng)調(diào)查（詢(xún)問(wèn)大街小巷的市民節(jié)水知識(shí)）2.進(jìn)行采訪(fǎng)（采訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)關(guān)于市民節(jié)水意識(shí)）3.資料分析（通過(guò)走訪(fǎng)調(diào)查得來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行研究得到相

5、關(guān)資料）4.調(diào)查班級(jí)同學(xué)的節(jié)水意識(shí)（通過(guò)問(wèn)卷、提問(wèn)等方式） 活動(dòng)目的增強(qiáng)同學(xué)們的節(jié)水意識(shí) 參與人員組長(zhǎng)：羅鑫琳 組員：林欣怡、吳曲、翁若瀾、 李世靖、甘田燁、陳宇凡、張成洋 活動(dòng)前 做的準(zhǔn)備管理全組：羅鑫琳 電腦及發(fā)言人：翁若瀾 材料保管員：林心怡 負(fù)責(zé)復(fù)印及打印材料：甘田燁 幫忙人員：陳宇凡、張成洋 活動(dòng)過(guò)程記錄2013年2月上旬：查閱資料、確定課題、上網(wǎng)、圖書(shū)館查閱資料2013年2月中旬：分配任務(wù)、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、修改及整理資料2013年2月下旬：實(shí)地考察、網(wǎng)上調(diào)查、總結(jié)終期報(bào)告、討論總結(jié) 任務(wù)完成情況本次活動(dòng)，小組各人員努力工作，互幫互助，任務(wù)完成的很出色明確下次任務(wù)下一次，我們將會(huì)把本次

6、的一些小問(wèn)題解決，做到盡善盡美 我對(duì)自己 活動(dòng)中的 表現(xiàn)分析 在本次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們小組充分體現(xiàn)了合作精神，能做到互相溝通，互相討論。有困難能互相幫助。我能主動(dòng)幫助別人，保證整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。這次活動(dòng)給我?guī)?lái)的最大的幫助就是提高了自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使自己沖出了書(shū)本的禁錮，勇于探索，另外，在查閱資料的過(guò)程中，我也開(kāi)拓了視野，豐富了自己的知識(shí)。4.研究結(jié)論 調(diào)查問(wèn)卷 1.你知道世界水日是哪一天嗎？A 3月22日 4%B 4月22日 15%C 6月5日 1%D 12月22日 1%2.你如何看待水資源？A 非常重要 9%B 比較重要 3%C 一般 3%D 不重要 0% 從此圖可看出，大家

7、的節(jié)水意識(shí)并不是非常完善以及正確 第一題應(yīng)是基本題，卻沒(méi)有多少人能答對(duì)。水資源問(wèn)題迫在眉睫，節(jié)水無(wú)疑是當(dāng)前最可行、最快捷的措施之水資源問(wèn)題迫在眉睫，節(jié)水無(wú)疑是當(dāng)前最可行、最快捷的措施之一。節(jié)水的最終效果，取決于全體公民的意識(shí)的提高。但是，意一。節(jié)水的最終效果，取決于全體公民的意識(shí)的提高。但是，意識(shí)不是憑空而來(lái)的，根深蒂固的傳統(tǒng)生活觀(guān)念也不會(huì)很快改變。識(shí)不是憑空而來(lái)的，根深蒂固的傳統(tǒng)生活觀(guān)念也不會(huì)很快改變。如有些人總覺(jué)得缺水離自己還很遙遠(yuǎn)，節(jié)水宣傳不過(guò)是聳人聽(tīng)聞；如有些人總覺(jué)得缺水離自己還很遙遠(yuǎn)，節(jié)水宣傳不過(guò)是聳人聽(tīng)聞；有些人聽(tīng)水價(jià)上漲緊張，用起水來(lái)很耐用多用點(diǎn)何妨；有些人也有些人聽(tīng)水價(jià)上漲緊張

8、，用起水來(lái)很耐用多用點(diǎn)何妨；有些人也想用節(jié)水新產(chǎn)品，但價(jià)格不菲還不如浪費(fèi)點(diǎn)水；有些人覺(jué)得節(jié)水想用節(jié)水新產(chǎn)品，但價(jià)格不菲還不如浪費(fèi)點(diǎn)水；有些人覺(jué)得節(jié)水是大家的事，我節(jié)約一點(diǎn)有什么用。都是一種事不關(guān)已、高高掛是大家的事，我節(jié)約一點(diǎn)有什么用。都是一種事不關(guān)已、高高掛起的心態(tài)，一種無(wú)可奈何、聽(tīng)之任之的心態(tài)。起的心態(tài)，一種無(wú)可奈何、聽(tīng)之任之的心態(tài)。3.您是否滿(mǎn)意目前的生活用水的水質(zhì)？A 十分滿(mǎn)意5%B 一般滿(mǎn)意10%C 不滿(mǎn)意2%D 很不滿(mǎn)意0%4.當(dāng)自來(lái)水有異味、混濁現(xiàn)象時(shí)，您會(huì)：A 直接把水倒掉0%B 留著澆花或沖廁所用5%C 恐慌4%從此處可看出同學(xué)們對(duì)水資源情況并不是非常滿(mǎn)意此處可看出同學(xué)們還是

9、有著常識(shí)性節(jié)水知識(shí)的1、節(jié)水型社會(huì)在水量不變的情況下，要保證工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水、居民生活用水和良好的水環(huán)境，必須建立節(jié)水型社會(huì)。其中包括合理開(kāi)發(fā)利用水資源，在工農(nóng)業(yè)用水和城市生活用水的方方面面，大力提高水的利用率，要使水危機(jī)的意識(shí)深入人心，養(yǎng)成人人愛(ài)護(hù)水，時(shí)時(shí)、處處節(jié)水的局面。2、真正節(jié)水不明白“節(jié)水”二字真正含義的人，總是錯(cuò)誤地認(rèn)為，節(jié)水是限制用水，甚至是不讓用水。其實(shí)，節(jié)水是讓人合理地用水，高效率地用水，不會(huì)隨意地浪費(fèi)。專(zhuān)家們指出，運(yùn)用今天的技術(shù)和方法，農(nóng)業(yè)可以減少10%-50%的需水，工業(yè)可以減少40%-90%的需水，城市減少30%需水，都絲毫不會(huì)影響經(jīng)濟(jì)和生活質(zhì)量的水平。5、一般情況下家里

10、每月用水量為多少：A 10噸以下1%B 10噸25噸3%C 25噸以上2%D 不清楚9%6、有一水多用的習(xí)慣嗎？A 有15%B 偶爾這么做5%C 沒(méi)有4%此處可看出同學(xué)們對(duì)自己家里的用水情況基本不知此處可看出大多數(shù)同學(xué)都具有一水多用的好習(xí)慣節(jié)約用水迫在眉睫，想要節(jié)水，就必須從小家做起，先了解自己家里的情況，才能最好的做到節(jié)水。水，并不是取之不盡，用之不竭的，我們要珍惜每一滴水。節(jié)約水，我們要從身邊的每一件事做起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。一滴水，微不足道。但是不停地滴起來(lái)，數(shù)量就很可觀(guān)了。據(jù)測(cè)定，滴水在1個(gè)小時(shí)里可以收集到3.6公斤水；1個(gè)月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供給一個(gè)人的生活所需

11、?？梢?jiàn)，一點(diǎn)一滴的浪費(fèi)都是不應(yīng)該有的。至于連續(xù)成線(xiàn)的小水流，每小時(shí)可集水17公斤，每月可集水12噸；嘩嘩響的大流水，每小時(shí)可集水670公斤，每月可集水482噸。所以，節(jié)約用水要從點(diǎn)滴做起。 7、在生活中，是否有預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，收集洗衣、洗菜后的生活廢水進(jìn)行二次利用的習(xí)慣？ A 有10% B 沒(méi)有4% 8、洗手時(shí)你喜歡？ A 把水開(kāi)小些7% B 把水開(kāi)大些4% C 把水開(kāi)合適就行4%【節(jié)約用水】是指通過(guò)行政、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等管理手段加強(qiáng)用水管理，調(diào)整用水結(jié)構(gòu)，改進(jìn)用水方式，科學(xué)、合理、有計(jì)劃、有重點(diǎn)的用水，提高水的利用率，避免水資源的浪費(fèi)。特別要在全民中做好宣傳，利用世界水日等節(jié)水活動(dòng)，教育

12、每個(gè)人都在日常工作或生活中科學(xué)用水，自覺(jué)節(jié)水，達(dá)到節(jié)約用水人人有責(zé)。 11、您身邊是否有人通過(guò)在臉盆等容器中滴水來(lái)節(jié)水？ A沒(méi)有5% B個(gè)別10% C很多5% 12、您覺(jué)得自己日常用水中比較浪費(fèi)的是？* A 洗浴用水6% B 洗衣用水5% C 飲用水1% D 刷洗餐具用水2% E 洗漱用水2% F 其他1%-Do it SimpleA lot of people like to make problems complicated. They always focus on some details when they face a project. I think however diffic

13、ult is , lets make it simple at first. In the era of knowledge explosion, all walks of life are faced with the increasing complexity of the task, how complex the problem becomes simpler, only in respect of their personal experience of these methods: 1. to write the problem in the paper (or input to

14、a computer). Think it would just head feel upset unclear, written on paper (or input to a computer) is much better, for example, to design a complex three-dimensional structure, light in the head want headache paper to draw on a lot of cross-sectional view, and then by means of specialized software

15、on the computer drawn glance. 2. graphical description instead of text. The graphics is far more than the text will help to understand and remember, the task represented using graphical form, such as tree charts, flowcharts, schematics, etc., it is easy to understand and memory. 3. Grasp the core elements of the problem, repeated memory Repeat the memory method is very effective, when the problem is more complex, can not remember them all, you need to identify the core elements of the pro