2019年-2019學(xué)年小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、第1頁(yè)2019年-2019學(xué)年小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-范文匯編XX 年-2009 學(xué)年小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)生能從“為什么會(huì)這樣”的角度對(duì)周圍事物提出問(wèn)題。能 在教師指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過(guò)程。能對(duì) 周圍常見的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。開始對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的 興趣。能從周圍自然現(xiàn)象和生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。能借助工 具完成觀察任務(wù)。能用勾畫、填充輪廓圖的形式記錄觀察的 結(jié)果。能意識(shí)到觀察時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，抓住事物的顯著特征。 發(fā)現(xiàn)小組同學(xué)相互合作的好處。能意識(shí)到長(zhǎng)期保存資料的重 要性。能用科學(xué)術(shù)語(yǔ)說(shuō)出人體的四大基本組成部分。能根據(jù)生活經(jīng) 驗(yàn)辨別出人體的能遺傳的特征和不能遺

2、傳的特征。能舉出指 紋識(shí)別技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。能用感官綜合認(rèn)識(shí)同一種 物體的特點(diǎn)。能分別對(duì)自己感興趣的一種動(dòng)物和植物進(jìn)行詳細(xì)的描述，并 進(jìn)行記錄。能把自己看到的動(dòng)植物給別人看，還能關(guān)注別人 看到了什么。 在觀察動(dòng)物和植物時(shí)能愛護(hù)它們， 不傷害它們 能辨認(rèn)出兩種以上周圍常見的動(dòng)植物，并能說(shuō)出它們的學(xué)名。 能分別舉例說(shuō)明動(dòng)植物對(duì)人類的重要性。能對(duì)蚯蚓的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、習(xí)性等方面提出問(wèn)題。能用估算和 測(cè)量的方法對(duì)蚯蚓進(jìn)行觀測(cè)。能用簡(jiǎn)單的工具觀察蚯蚓的外 部特征。能用畫圖、填寫觀察報(bào)告的形式對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行記 錄。在小組實(shí)第2頁(yè)驗(yàn)中愿意與其他同學(xué)一起完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。能在 觀察蚯蚓后將它放回大自然。能用自己

3、的話描述蚯蚓的運(yùn)動(dòng) 特點(diǎn)和生活習(xí)性。能說(shuō)出蚯蚓對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的益處。能用感官和簡(jiǎn)單工具認(rèn)識(shí)植物。能模仿別人的計(jì)劃制定本組 的計(jì)劃。能用圖畫或文字描述并記錄所觀察的植物。能夠與 小組其他同學(xué)分工進(jìn)行探究活動(dòng)。能意識(shí)到人與自然應(yīng)和諧 相處，珍愛生命。 能感受植物的美麗。 能說(shuō)出綠色開花植物 的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。能正確指認(rèn)組成綠色開花植物的六大器 官。能提出一條改善周圍植物生存環(huán)境的建議。能想出了解土壤成分的辦法，并利用簡(jiǎn)單工具動(dòng)手試一試。 能將對(duì)土樣的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。能猜想哪些物體在 土壤中能腐爛。能與小組其他同學(xué)分工對(duì)土壤進(jìn)行研究。愿 意把本組探究土壤成分的方法與其他組交流。能持之以恒地 進(jìn)

4、行科學(xué)觀察。能具體說(shuō)出土壤的主要構(gòu)成。能聯(lián)系實(shí)際， 舉例說(shuō)明不能腐爛的垃圾對(duì)土壤和環(huán)境的影響。能猜想出造 成黃河水變黃的原因，并能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜想。能調(diào)查 周圍土壤遭到破壞的原因，并做好記錄。能與小組其他同學(xué) 合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。能用自己的話說(shuō)出造成水土流失的原因。能 意識(shí)到土壤遭到破壞對(duì)我們的生活產(chǎn)生的不利影響。聯(lián)系當(dāng) 地實(shí)際情況，提出一條保護(hù)土壤、防止水土流失的建議。能用五種感覺(jué)器官綜合感知水的性質(zhì)。能用語(yǔ)言、文字等方 式描述水的性質(zhì)。愿意向別人介紹自己是怎樣發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì) 的，也能第3頁(yè)聽取別人的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，并能找出其優(yōu)點(diǎn)和不足。能 具體說(shuō)出水有哪些基本性質(zhì)。能舉出三個(gè)以上的實(shí)例，說(shuō)明 人、動(dòng)

5、物和植物的生存離不開水。能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)某物 體在水中的沉浮狀態(tài)。能用實(shí)驗(yàn)的方法判斷物體沉浮。能根 據(jù)物體在水中浮沉的狀態(tài)給物體分類。能找出改變物體沉浮 的方法。能意識(shí)到把大家的意見綜合在一起往往是最好的結(jié) 果。能說(shuō)出水中的物體會(huì)受到水的浮力。能舉出人們利用浮 力解決日常生產(chǎn)生活中問(wèn)題的實(shí)例。能感受流水與靜水的不 同。能按照說(shuō)明制作一個(gè)小水輪模型。能對(duì)小水輪如何轉(zhuǎn)得 快做出猜測(cè)，并用實(shí)驗(yàn)證明。能與小組內(nèi)其他同學(xué)分工合作 制作小水輪。能用文學(xué)的語(yǔ)言描述自然界中水體的美麗。能 舉例說(shuō)明流水有力量。能說(shuō)出水的力量在日常生產(chǎn)生活中的 應(yīng)用實(shí)例及給人類帶來(lái)的好處和危害。 能用圖表的形式表示 有關(guān)水量分布的信息。能堅(jiān)持記錄調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)。能從日 常生活中發(fā)現(xiàn)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。能