比較完整考前創(chuàng)意速寫課件

1、創(chuàng)意速寫 寫實(shí)基礎(chǔ)2012IEDEDU創(chuàng)意速寫概述創(chuàng)意速寫概述 什么是創(chuàng)意速寫？什么是創(chuàng)意速寫？ 創(chuàng)意速寫：就是在設(shè)計(jì)速寫的基礎(chǔ)上加上創(chuàng)意的因素。創(chuàng)意是一種有思想的創(chuàng)造性行為，是一種想象、聯(lián)想、是意念的創(chuàng)造， 具體形式就是要求考生用具體的形象表現(xiàn)抽象的詞語。如：分別用一雙鞋子表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)和靜止。 用線來造型，線是基本， 黑白構(gòu)成的關(guān)鍵就是線的安排，這決定了畫面的成功與否。 關(guān)鍵詞：線的疏密疏密，線的粗細(xì)粗細(xì)KEY：有節(jié)奏感節(jié)奏感的畫面才好看！題目：從衣食住行用結(jié)合來做我的生活一題1 1 通過速寫的形式來考察對主題的塑造能力通過速寫的形式來考察對主題的塑造能力2 2 一般利用抽象主題來考察考生的聯(lián)想

2、能力一般利用抽象主題來考察考生的聯(lián)想能力從形式上看，類似于平面設(shè)計(jì)前期的圖形創(chuàng)意。從形式上看，類似于平面設(shè)計(jì)前期的圖形創(chuàng)意。從內(nèi)容上看，通過速寫的表現(xiàn)來找出主題物體與抽象名詞之間的從內(nèi)容上看，通過速寫的表現(xiàn)來找出主題物體與抽象名詞之間的內(nèi)在聯(lián)系。內(nèi)在聯(lián)系。與寫生速寫相同，重點(diǎn)考察考生利用速寫的方式來表現(xiàn)事物的與寫生速寫相同，重點(diǎn)考察考生利用速寫的方式來表現(xiàn)事物的 特點(diǎn)分析特點(diǎn)分析 1 1 速寫基礎(chǔ)速寫基礎(chǔ) 線描線描 調(diào)子調(diào)子 50%50%2 2 創(chuàng)意創(chuàng)意 組合組合 變形變形 50%50% 3 分層分析分層分析 如圖，圖中出現(xiàn)了魚，飛機(jī)，面，自行車汽車的造型還加上了一點(diǎn)透視的效果，創(chuàng)意與造型密不

3、可分，在速寫造型的基礎(chǔ)上加以線面的轉(zhuǎn)換以及粗細(xì)線的結(jié)合，使畫生動(dòng)并且緊扣主題題目：從衣食住行用結(jié)合來做我的生活一題2 2 圖形創(chuàng)意圖形創(chuàng)意有意圖的圖形設(shè)計(jì)，在考試中重點(diǎn)體現(xiàn)的是考生的創(chuàng)造性思維。有意圖的圖形設(shè)計(jì)，在考試中重點(diǎn)體現(xiàn)的是考生的創(chuàng)造性思維。要素：圖形設(shè)計(jì)的目標(biāo)要素：圖形設(shè)計(jì)的目標(biāo) 圖形設(shè)計(jì)的對象圖形設(shè)計(jì)的對象 設(shè)計(jì)的媒介設(shè)計(jì)的媒介 環(huán)境環(huán)境 創(chuàng)意速寫的要求創(chuàng)意速寫的要求創(chuàng)意上要求考生能夠把握主題，構(gòu)思新穎，想象豐富；表現(xiàn)上要充分運(yùn)用形式美法則，使自己的想法很好地通過視覺語言表達(dá)出來。1）平時(shí)注意觀察生活中的細(xì)節(jié)，無論是自然物象還是人工產(chǎn)品都予以關(guān)注，多畫速寫，積累視覺形象。2)學(xué)習(xí)構(gòu)

4、思創(chuàng)意的方法，展開想象的翅膀，把形象元素進(jìn)行組合、加工、提取，通過擬人夸張等手法對表現(xiàn)的主題進(jìn)行創(chuàng)意。、3）掌握圖形處理的基本裝飾方法和技巧，如點(diǎn)線面、黑白灰等。 圖形創(chuàng)意圖形創(chuàng)意 什么是圖形？ 什么是圖形創(chuàng)意？圖形創(chuàng)意與創(chuàng)意速寫之間的關(guān)系。 什么是圖形 圖形的概念：圖形是人類通過視覺形象傳達(dá)信息的一種特殊的語信方式。 什么是圖形創(chuàng)意 創(chuàng)意圖形的概念：綜合運(yùn)用各種創(chuàng)造性思維能力與方法觀念，由現(xiàn)有的圖形素材或（文字素材），求得新圖形的過程。 圖形創(chuàng)意與創(chuàng)意速寫之間的區(qū)別 創(chuàng)意速寫是一項(xiàng)考試科目：它的目的在于考察學(xué)生在寫生或默寫現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上學(xué)生的想象力。重點(diǎn)考察學(xué)生手上的繪畫表現(xiàn)力和想象力。

5、創(chuàng)意圖形是一基礎(chǔ)學(xué)科:目的在于鍛煉學(xué)生對事物的概括能力，觀察能力和創(chuàng)造力。 二 圖形創(chuàng)意的手法 1 圖形的創(chuàng)意的具體方法有哪些 1）同構(gòu)（重點(diǎn)） 2）置換（重點(diǎn)） 3）正負(fù)形（重點(diǎn)） 4）填充（重點(diǎn)） 5）擬人（重點(diǎn)） 6）比喻 7）漸變 8）特異 9）空間錯(cuò)落 10）元素的重復(fù) 11）影子 1）同構(gòu)（重點(diǎn)） 應(yīng)用事物的某種統(tǒng)一相似的特性加以深化，夸張，變形，從而創(chuàng)造新的形象。 2）置換（替代）（重點(diǎn)） 指用某一種事物的形象來構(gòu)成另外一種事物?？梢杂镁哂幸欢ㄌ厣膱D形符號作為基礎(chǔ)圖案語言?；蚴怯媚骋皇挛锏木植啃蜗髞泶砹硗庖皇挛锏娜w。 書書（ 教教 育育 ， ， ） 豎琴（鍵盤，音符）豎琴（

6、鍵盤，音符） （ ， ， ）球、跑道球、跑道（ ， ， ） 3）正負(fù)形（重點(diǎn)） 4）填充（重點(diǎn)） 5）擬人（重點(diǎn)）擬人化又稱人格化，它是將人的表情，動(dòng)作注入非人的物像中去的一種方法，既把沒有人的感情的事物，當(dāng)作人來描寫的一種方法。 6）比喻 7）漸變 8）特異 9）空間錯(cuò)落 10）元素的重復(fù)以速寫型為基本的線的變化1111）影子的手法）影子的手法 利用物像的形象形成的投影加以變化，來表現(xiàn)主題。 圖形創(chuàng)意的目的和特點(diǎn)圖形創(chuàng)意的目的和特點(diǎn) 目的與視覺意義：目的與視覺意義： 圖形創(chuàng)意在現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)中具有舉足輕重的作用。其目的是通過直觀圖形創(chuàng)意形象，在瞬間留給人完整、深刻、強(qiáng)烈的生動(dòng)印象，發(fā)人深省和傳

7、達(dá)視覺信息。 圖形創(chuàng)意的特點(diǎn)： 圖形創(chuàng)意的設(shè)計(jì)必須與人們?nèi)粘Ｒ曈X經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣斷裂開來，具有獨(dú)特的想法和做法（個(gè)性化、求新、求異、求奇），必須找到獨(dú)特的視覺和切入點(diǎn)，因而它具有簡潔、明確、更形象、更直接、視覺效果強(qiáng)烈、包含更多的信息量的特點(diǎn)。 圖形創(chuàng)意在商業(yè)中的應(yīng)用同同 ：形相似：形相似 構(gòu)構(gòu) ：組合：組合3 3同構(gòu)同構(gòu)同構(gòu)同構(gòu)的應(yīng)用同構(gòu)置換特異置換擬人手法的應(yīng)用重復(fù)比喻比喻本考卷成功運(yùn)用了“重復(fù)”的創(chuàng)意手法。人物外形一至，編號的不同帶來了變化的生機(jī)，給畫面帶來活力。平面的處理手法，使畫面飽滿。2001年央美考題克隆圖形創(chuàng)意圖形創(chuàng)意在考試中在考試中的應(yīng)用的應(yīng)用創(chuàng)意速寫的構(gòu)思方法創(chuàng)意速寫的構(gòu)思方法

8、1、變換角度，非典型的視角即使物體本身沒有任何創(chuàng)意變化，也嘗試改變下觀察角度，或許會(huì)帶來令人新奇的效果。2、偷梁換柱，巧妙替換圖形結(jié)構(gòu)的替換，材質(zhì)的替換，甚至于語意的替換，“張冠李戴”的妙用定會(huì)增加不少創(chuàng)造力。同構(gòu)圖形需要注意物體間的共性，即創(chuàng)造或含義上的聯(lián)系。3、形意相似，探尋視覺發(fā)散探尋它們造型和語意上的相似之處，運(yùn)用發(fā)散思維來突破創(chuàng)意。以“鞋”的表現(xiàn)為例，主要考察考生對不同種類、不同功能、不同環(huán)境中鞋的想象力。對于生活學(xué)習(xí)日常用品需要多加發(fā)散式訓(xùn)練，達(dá)到“舉一反十“的效果。4、活用擬人，賦予生命特征擬人本意是指把物（包括物體、動(dòng)物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個(gè)性或情感。由

9、于往年往年的命題概念大量出現(xiàn)“關(guān)愛”、“疏遠(yuǎn)”、“快樂”、“悲傷”等情態(tài)詞匯，擬人也順其自然成為重要的創(chuàng)意速寫表現(xiàn)方法，成為考前訓(xùn)練中的重點(diǎn)。擬人法在訓(xùn)練中需要注意對表情、四肢動(dòng)態(tài)的專項(xiàng)練習(xí)，在細(xì)節(jié)表現(xiàn)上不要過于簡單。同時(shí)，需要注意不要濫用卡通。5、對比聯(lián)想，開啟逆向思維“反常的，不可能的”作品，讓老師們眼前一亮，嘗試從相反的角度思考這個(gè)問題。厚厚的毛皮靴為什么不能表現(xiàn)夏日的“炎熱”，涼透腳心的拖鞋出現(xiàn)在冰天雪地里是多么“寒冷”創(chuàng)意速寫的表現(xiàn)技巧創(chuàng)意速寫的表現(xiàn)技巧 1、創(chuàng)意速寫中的點(diǎn)與線 點(diǎn)的組合可以根據(jù)畫面創(chuàng)作需要做多種處理，如單獨(dú)、反復(fù)、大小、輕重，或自由排列，或重復(fù)排列等等。這些手段會(huì)使

10、畫面形象呈現(xiàn)出不同的明暗、層次、質(zhì)地等效果。線：用線要挺實(shí)流暢，干凈利索，不拖泥帶水，嚴(yán)謹(jǐn)完整的同時(shí)又要根據(jù)不同的部位、質(zhì)地、空間等，賦予相應(yīng)微妙的變化和具有裝飾味道的視覺美感。2、1面：面是平面圖形中起主導(dǎo)作用的元素，由于它的面積大，因此所產(chǎn)生的視覺感染力也最強(qiáng)烈。面的種類通?？煞譃閹缀涡巍⒂袡C(jī)形、偶然形、不規(guī)則形四類。2、2肌理肌理是物象表面的紋理?？梢赃x擇刻刀、指甲和筷子等工具，另外也可通過甩、刮、搓、吹色等技法，制造肌理效果，充分體現(xiàn)其特有的藝術(shù)魅力。3、創(chuàng)意速寫中的黑、白、灰在創(chuàng)意速寫表現(xiàn)中的黑、白、灰是以黑白兩色塊的大小，疏密并置以及視差獲得相應(yīng)于素描的明暗效果。在以黑白表現(xiàn)的畫面

11、中，不同的黑白基調(diào)形成了各自的視覺效果及情感力量。4、創(chuàng)意速寫常用表現(xiàn)手法 1、均勻線表現(xiàn) 均勻線一般指細(xì)線。它的特點(diǎn)是線跡均勻，流暢細(xì)膩。勾線效果類似國畫的白描。2、外輪廓加粗表現(xiàn)先用均勻線進(jìn)行勾勒，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步加粗外輪廓線，使內(nèi)外線條形成粗細(xì)對比，產(chǎn)生較強(qiáng)烈粗狂的視覺效果。3、點(diǎn)線面結(jié)合表現(xiàn)在線條表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，輔以點(diǎn)及黑面處理，可以使畫面產(chǎn)生更為強(qiáng)烈的黑白灰對比效果。黑面的表現(xiàn)應(yīng)用于投影、背影等處。圖形的創(chuàng)意的具體方法有哪些圖形的創(chuàng)意的具體方法有哪些1）同構(gòu)（重點(diǎn)）2）置換（重點(diǎn)）3）正負(fù)形（重點(diǎn)）4）填充（重點(diǎn)）5）擬人（重點(diǎn)）6）比喻7）漸變8）特異9）空間錯(cuò)落10）元素的重復(fù)11

12、）影子的運(yùn)用小結(jié)小結(jié) 重點(diǎn)：創(chuàng)意速寫的構(gòu)思方法和表現(xiàn)技巧重點(diǎn)：創(chuàng)意速寫的構(gòu)思方法和表現(xiàn)技巧 構(gòu)思方法構(gòu)思方法有： 1、變換角度，非典型的視角 2、偷梁換柱，巧妙替換圖形 3、形意相似，探尋視覺發(fā)散 4、活用擬人，賦予生命特征 5、對比聯(lián)想，開啟逆向思維 表現(xiàn)技巧表現(xiàn)技巧：注意點(diǎn)線面，肌理，黑白灰，表現(xiàn)方法（均勻線，外輪廓加粗，點(diǎn)線面綜合表現(xiàn)）創(chuàng)意速寫的一般畫法創(chuàng)意速寫的一般畫法 先用鉛筆在畫面將主題造型及細(xì)節(jié)確定下來； 然后用細(xì)的針管筆、馬克筆完整地統(tǒng)描一遍，此時(shí)用“鐵線描”務(wù)求干凈利索、有彈性； 統(tǒng)描之后再用稍粗一些的同類型的筆或勾線用的毛筆，在畫中需要加強(qiáng)、突出或表現(xiàn)特殊質(zhì)感的部位進(jìn)行復(fù)描

13、； 最后用更粗一些的線進(jìn)一步加強(qiáng)主體形象的外部輪廓。這并不是簡單的整體加粗，毫無變化的圈畫輪廓，而是要盡量使主題物象鮮明突出的同時(shí)，在用線風(fēng)格上又具有一定的裝飾趣味與美感。經(jīng)典的圖形創(chuàng)意經(jīng)典的圖形創(chuàng)意歷年考題歷年考題 北京服裝學(xué)院2008年考題創(chuàng)意速寫一：以奧運(yùn)福娃和奧運(yùn)五環(huán)為設(shè)計(jì)元素，表現(xiàn)拼搏與友誼并寫出50字創(chuàng)意說明創(chuàng)意速寫二：以太陽和車輪為設(shè)計(jì)元素元素，表現(xiàn)快速和緩慢，并寫出50字創(chuàng)意說明創(chuàng)意速寫三：以帽子和鞋為設(shè)計(jì)元素，表現(xiàn)寒冷和炎熱，并寫出50字創(chuàng)意說明創(chuàng)意速寫四：以拉丁字母PARTY（聚會(huì)）為元素，表現(xiàn)快樂與激情，并寫出50字創(chuàng)意說明北京服裝學(xué)院2007年考題創(chuàng)意速寫一：以四方形、

14、三角形、圓形表現(xiàn)科技與藝術(shù),并寫出50字創(chuàng)意說明創(chuàng)意速寫二：以手、腳為元素，表現(xiàn)更高、更快、更強(qiáng)，并寫出50字創(chuàng)意說明創(chuàng)意速寫三：以鐘表為設(shè)計(jì)元素，表現(xiàn)虛度光陰和爭分奪秒，并寫出50字創(chuàng)意說明創(chuàng)意速寫四：以樹和石頭為元素，表現(xiàn)生命與堅(jiān)強(qiáng)，并寫出50字創(chuàng)意說明創(chuàng)意速寫五：以電腦、鼠標(biāo)為設(shè)計(jì)元素，表現(xiàn)溝通與交流，并寫出50字創(chuàng)意說明創(chuàng)意速寫六：以拉丁字母art&design（藝術(shù)與設(shè)計(jì)）元素，表現(xiàn)想象與創(chuàng)造，并寫出50字創(chuàng)意說明北京服裝學(xué)院2006年考題創(chuàng)意速寫一：以手、嘴巴和電話為元素，表現(xiàn)關(guān)愛和疏遠(yuǎn)創(chuàng)意速寫二：以樹、云朵為設(shè)計(jì)元素，表現(xiàn)溫暖和寒冷 實(shí)戰(zhàn)分析 高分考卷F:用書包來表達(dá)旅行

15、創(chuàng)意速寫優(yōu)秀真題范例評析試卷分析試卷分析 利用椅子體現(xiàn)關(guān)愛的主題重點(diǎn)要畫出利用椅子體現(xiàn)關(guān)愛的主題重點(diǎn)要畫出一種互相的關(guān)系，這類考試均是在事一種互相的關(guān)系，這類考試均是在事物擬人化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。所以在深物擬人化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。所以在深刻挖掘主題思想的同時(shí)利用合適的邊刻挖掘主題思想的同時(shí)利用合適的邊線形式來對自己的作品加以詮釋。作線形式來對自己的作品加以詮釋。作品運(yùn)用繩子將斷腿的椅子捆綁的方式品運(yùn)用繩子將斷腿的椅子捆綁的方式來表示關(guān)愛，準(zhǔn)確體現(xiàn)了主題的中來表示關(guān)愛，準(zhǔn)確體現(xiàn)了主題的中心，并且簡單清晰。心，并且簡單清晰。試卷分析試卷分析 與關(guān)愛的主題一樣，北服的創(chuàng)作既與關(guān)愛的主題一樣，北服的創(chuàng)作既

16、考察速寫能力，又通過試卷觀察考考察速寫能力，又通過試卷觀察考生對主題的理解與聯(lián)想能力。生對主題的理解與聯(lián)想能力。試卷分析試卷分析 考生沒有利考生沒有利用圖形創(chuàng)意用圖形創(chuàng)意中的方法，中的方法，而僅僅通過而僅僅通過椅子間的區(qū)椅子間的區(qū)別，位置的別，位置的處理，來表處理，來表達(dá)對支撐與達(dá)對支撐與關(guān)愛的理關(guān)愛的理解。解。試卷分析試卷分析 這一創(chuàng)作運(yùn)用了置這一創(chuàng)作運(yùn)用了置換的創(chuàng)作方法，以換的創(chuàng)作方法，以手套的形態(tài)巧妙的手套的形態(tài)巧妙的置換成天使的翅置換成天使的翅膀。膀。題目：從衣食住行用結(jié)合來做我的生活一題繪制細(xì)膩，結(jié)構(gòu)精準(zhǔn)，層次分明，多樣的肌理變化時(shí)而充當(dāng)畫面大塊的灰影，時(shí)而反襯單線的飄逸靈動(dòng)，時(shí)而體

17、現(xiàn)道具的材料質(zhì)地。出色的線條，不同材料的帽子和鞋的質(zhì)感、體量、肌理進(jìn)行了充分的表現(xiàn)，又融入恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)，通過擬人化手法配以浪漫的場景，使之生動(dòng)。構(gòu)圖完整，想法新穎，表現(xiàn)技法熟練，造型生動(dòng)有趣，并具有一定的寓意，是不錯(cuò)的作品。該圖較好地運(yùn)用嘴和吉他造型，表現(xiàn)出快樂悲傷地主題，且取得了不錯(cuò)的效果，表現(xiàn)手法輕松熟練，造型生動(dòng)有趣，具有一定的生活氣息。擬人化“地球人”展示出了一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。表現(xiàn)污染時(shí)，煙囪里冒出的煙組成了一個(gè)醒目的“SOS”，呼吁人們保護(hù)環(huán)境。畫面通過“戴口罩的樹”烘托出污染的嚴(yán)重性。該作業(yè)黑白灰層次分明。創(chuàng)意速寫作品欣賞創(chuàng)意速寫作品欣賞創(chuàng)意速寫作品欣賞創(chuàng)意速寫作品欣賞創(chuàng)意速寫作品欣賞創(chuàng)意速寫作品欣