部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷(含答案)【2020新】

1、部編三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分、礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（32分）1 .讀拼音寫詞語(yǔ)(8分)mi feng g19 zhi huisu xfng2 .比較字形并組詞3 .補(bǔ)充下面的詞語(yǔ)爭(zhēng)（）4（ 南（）北（|)shi（4分）阻（組（6分）（)()來(lái)(）五車）去杯（無(wú)（)蛇()無(wú)(du zhoubdo cun4.句子練習(xí)。（6分）（1）給下面的句子加上合適的詞語(yǔ)，描寫人物說(shuō)話時(shí)的神情和語(yǔ)氣小女兒來(lái)了！”（2）根據(jù)前面的句子補(bǔ)充一個(gè)問(wèn)題。有的瓢蟲吃蝦蟲，有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，（3）街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館句中的省略號(hào)表示喊道:“有兩只蜜蜂飛回（4）改變句式，意思不變：這

2、清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，還有什么能夠代替?5 .用修改符號(hào)修改下面一段話。（8分）今天中午，我親身檢驗(yàn)了母親洗衣服的堅(jiān)幸，想到了不禁孟郊流傳千古的名 句：“誰(shuí)言寸草心，抱得三春暉?！辈诲e(cuò)，只能親身經(jīng)歷的道理，才能深刻地領(lǐng)會(huì)其中的含義，正如未經(jīng)沙場(chǎng)的將軍永遠(yuǎn)只會(huì)紙上談兵， 只是天空中的擺設(shè)，未經(jīng)磨煉的孩子，永遠(yuǎn)只是手中的風(fēng)箏 二、綜合展示廳（7分）6 .根據(jù)農(nóng)歷日期寫出我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。（2分）未經(jīng)搏斗的雄鷹，永遠(yuǎn)（1）農(nóng)歷正月十五（3）農(nóng)歷八月十五（7.連線。（2分）雅人四好文房四寶梅蘭竹菊花中君子琴棋書畫）（2）農(nóng)歷五月初五（）（4）農(nóng)歷九月初九（望聞問(wèn)切中醫(yī)四診筆墨紙硯8 .評(píng)論：小剛喜歡鳥，他

3、要求爸爸去捕鳥來(lái)養(yǎng)，以便于觀察。你覺得這樣做對(duì) 嗎？發(fā)表你的看法。（3分）三、課本直通車（15分）9 .補(bǔ)充詩(shī)句。（6分）（1）春潮帶雨晚來(lái)急，（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 路上行人欲斷魂。（4）春風(fēng)送暖入屠蘇o（5）日出江花紅勝火，（6）沙暖睡鴛鴦。10 .根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）法布爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，蜜蜂有的能力，靠的不是而是一種無(wú)法解釋的花鐘一課告訴我們，一天之內(nèi)， 趙州橋是:朝的石匠 設(shè)計(jì)并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。時(shí)代，有個(gè)叫 的人改進(jìn)了造紙術(shù)。11 .判斷，正確的打“，”，錯(cuò)誤的打“X”。（5分）（1）惠崇春江晚景是根據(jù)蘇軾的詩(shī)所作的一幅畫。（）（2）葉圣陶在荷花一課中把自

4、己想象成一朵荷花。（）（3）北京人把“花大姐”叫作瓢蟲。（）（4）寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。（）（5） “雙十一”是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。（）四、閱讀檢閱臺(tái)（21分）12.課內(nèi)閱讀。（11分）趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這 么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三 十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí), 河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)， 在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀, 又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

5、（1）填空：這段話選自課文 0 （1分）找出選文的中心句，畫“ 一。（1分）（3）從文中找出相關(guān)的詞句，說(shuō)明趙州橋的具體設(shè)計(jì)。（5分）橋長(zhǎng)：橋?qū)挘航ㄔ觳牧希簶?gòu)造方式： 通道使用：（4）解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1分）創(chuàng)舉：（5）根據(jù)文意概括趙州橋的設(shè)計(jì)帶來(lái)的三個(gè)好處。（3分）: 叵13.課外閱讀。（10分）程門立雪楊時(shí)是宋朝學(xué)者。他年輕時(shí)很愛學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。有一次，他和一位同學(xué)在讀書時(shí)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論起來(lái)。為了盡快找到答案， 他們冒著鵝毛大雪，一同去請(qǐng)教大學(xué)問(wèn)家程頤。他們走到程頤家門口，守門的童子說(shuō)：“先生正在睡午覺?！睏顣r(shí)悄悄地對(duì) 同學(xué)說(shuō)：“咱們就在這兒等一會(huì)兒吧！ 他倆一聲不響地站在門口，靜

6、靜地等著。 雪花在天空中飄舞，不一會(huì)兒地上便積滿了雪。凜冽的寒風(fēng)，吹得他們直打哆嗦。 可是他們沒(méi)有拂一拂身上的積雪，也沒(méi)有跺一跺凍僵了的腳。過(guò)了很久，程頤醒來(lái)了。當(dāng)他知道門外雪地里有兩個(gè)學(xué)生在等著， 就急忙出 去把他們拉進(jìn)屋里。程頤見他們?nèi)硎茄?，心疼地說(shuō)： “外邊雪這么大，為什么 不早進(jìn)屋呢？ ”楊時(shí)望著程頤慈祥的面容，說(shuō)：“老師，您在休息，我們?cè)趺茨荏@動(dòng)您呢？ ” 程頤被他們尊師好學(xué)的精神感動(dòng)了，詳細(xì)地解答了他們的問(wèn)題。選擇字音字義。（1分） 尊師好學(xué)字音：（） A. hao B. hdD字義：（） A .友愛B .喜愛慈祥（）寫程頤（）的面容）地解答寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。（2分）急忙（）

7、詳細(xì)（）尊敬（）根據(jù)短文內(nèi)容，填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）寫風(fēng)雪寫楊時(shí)（）的大雪（）地等著（）的寒風(fēng)（）地站在門口 （4）找句子：你覺得文中哪句話最能概括楊時(shí)的特點(diǎn)？找出來(lái)，畫上。 （2分）（5）根據(jù)故事內(nèi)容，理解成語(yǔ)的意思。（2分）程門立雪：五、習(xí)作百花園（25分）14.從下面的題目中選擇一個(gè)寫一篇作文。要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。（1） 一次有趣的小實(shí)驗(yàn) （2）最讓我開心的節(jié)日（3）發(fā)揮想象，把守株待兔的故事寫得具體些。寫出莊稼人在撿兔子、丟下 農(nóng)具守株結(jié)果什么也沒(méi)有得到的過(guò)程中的心理變化及感受。參考答案一、1.蜜蜂智慧修建歐洲蘇醒姿勢(shì)勻稱保存牧童枚舉轅轍一 吹拂 阻力 合攏2力兒仿佛組建 干擾3

8、. 奇艷 學(xué)富 弓影翻覆 憂慮4. (1)激動(dòng)地高聲 (2)它們的口味為什么不一樣呢?(3)列舉的省略 (4)這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有什么能夠代替。今天中午，我親身金斫贏洗衣嬴逡)，麗行不禁I孟郊流傳T-占幽I “誰(shuí)言寸草g7遍 得三春暉,“不錯(cuò)，叵跋不歷的道理，才能深刻地領(lǐng)會(huì)其中的含義.正如未經(jīng)沙場(chǎng)的將軍永遠(yuǎn)只會(huì)紙上談兵，未經(jīng)搏斗的雄鷹(族遠(yuǎn)只是天空中的撰設(shè)，未經(jīng)磨煉的孩子g片遠(yuǎn)只就手中的風(fēng)箏。5.二、6.(1)元宵節(jié)(2)端午節(jié)(3)中秋節(jié) (4)重陽(yáng)節(jié)雅人四好、/望聞問(wèn)切文房四寶。梅蘭竹菊花中君子與。、琴根書畫7中醫(yī)陽(yáng)診/、唱墨紙硯8 .示例：我覺得這樣做不對(duì)。喜歡鳥不一定要養(yǎng)鳥。大多數(shù)鳥兒喜歡的是自由, 有自己的生活習(xí)慣。把鳥兒養(yǎng)在籠中，就限制了它的自由，鳥兒不會(huì)快樂(lè)。三、9.(1)野渡無(wú)人舟自橫 (2)每逢佳節(jié)倍思親(3)清明時(shí)節(jié)雨紛紛 (4)爆竹聲中一歲除(5)春來(lái)江水綠如藍(lán) (6)泥融飛燕子10. (1)辨認(rèn)方向超常的記憶力本能(2)不同的花開放的時(shí)間是不同的(3)隋李春(4)東漢蔡倫11. (1)X (2)V (3)X ， (5)X四、12.(1)趙州橋(2)趙州橋非常雄偉。五十多米九米多一元葭一一一一一一沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的 小橋洞。中