【金榜學(xué)案】七年級(jí)歷史上學(xué)期期中綜合檢測(cè)A

1、期中綜合檢測(cè)（A）（60分鐘 100分）一、選擇題（本大題共20小題，每小題2. 5分，共50分）1 .考古發(fā)掘的遺址和實(shí)物是研究歷史的第一手資料的。我國(guó)境內(nèi)目前已知的最早人類是在何處的考古發(fā)現(xiàn)的（）A.北京周口店遺址B.云南省元謀人遺址C.浙江省河姆渡遺址D.陜西省半坡遺址2 .某校七年級(jí)歷史興趣小組為了探究我國(guó)的原始農(nóng)耕生活，收集了如下資料，其中最有價(jià)值的是（）A.北京人頭骨化石失蹤之謎B.半坡和河姆渡遺存的房屋結(jié)構(gòu)比較C.“炎黃戰(zhàn)蚩尤”傳說(shuō)的考證D.夏商周農(nóng)業(yè)發(fā)展概況3 .（2012 荷澤學(xué)業(yè)考）在下列圖片中，反映長(zhǎng)江流域河姆渡原始居民文化特征的是（）A.栽培稻 谷遺存人面魚(yú) 紋陶盆B.

2、C.干欄式房屋司母戊鼎D.4 .（2012 威海學(xué)業(yè)考）在我國(guó)古老傳說(shuō)中，黃帝部落聯(lián)合炎帝部落與蚩尤部落進(jìn)行了一次大戰(zhàn)，蚩尤雖“請(qǐng)風(fēng)伯、雨師縱大風(fēng)雨”來(lái)幫他作戰(zhàn)，結(jié)果還是被打敗。該大戰(zhàn)是 （）A.涿鹿之戰(zhàn)B.城濮之戰(zhàn)C.牧野之戰(zhàn)D.巨鹿之戰(zhàn)5.2013年2月底，國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)二次訪問(wèn)大陸，兩岸關(guān)系更清澈安心。 八年前訪問(wèn)團(tuán)成員謁見(jiàn)黃帝陵時(shí)激動(dòng)地說(shuō)：“每天都有回家的感覺(jué)。我們的根就在這里呀！”這是因?yàn)椋ǎ〢.黃帝教人農(nóng)耕，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)始人B.黃帝是中華民族的“人文初祖”C.黃帝獨(dú)自打敗了蚩尤D.黃帝建立我國(guó)第一個(gè)奴隸制國(guó)家6 .我國(guó)神話傳說(shuō)中，黃帝之后，黃河流域先后出現(xiàn)了三個(gè)有名的人物分別是

3、堯、舜、禹，他們都是通過(guò)推舉的方式成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的。歷史上把這種產(chǎn)生首領(lǐng)的辦法稱為（）B.選舉制A.世襲制D.分封制C.禪讓制7 .俗話說(shuō)“水火無(wú)情”，在我國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代，有一位英雄人物，花了 13年時(shí)間，三過(guò)家門(mén)而不入，終于治好洪水。下列對(duì)他的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.人們贊揚(yáng)他治水的功績(jī)，稱他為大禹8 .其子繼承父位，開(kāi)創(chuàng)了 “家天下”的歷史C.他是我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家的建立者D.他是中華民族的“人文初祖”8.右圖是位于河南安陽(yáng)的殷墟遺址，在這里發(fā)現(xiàn)了大量甲骨和青銅器，這里曾是下列哪個(gè)朝代的都城（）A.夏朝8 .商朝C.西周D.東周9 .歷史文物是歷史研究的第一手資料。根據(jù)1976年在陜西省臨潼

4、出土的鑄有武王伐紂銘文的青銅利篇（如右圖），歷史學(xué)家解決了（）A.夏朝建立的準(zhǔn)確時(shí)間B.周滅商的準(zhǔn)確時(shí)間C.盤(pán)庚遷殷的準(zhǔn)確時(shí)間D.西周滅亡的準(zhǔn)確時(shí)間10 .為了方便記憶，小明畫(huà)了下面這張示意圖，此示意圖反映的內(nèi)容是（）土地、平民、奴隸 廠周天子上'C諸侯（親屬二功口服從命令、納貢、鎮(zhèn)守疆土A.禪讓制B.分封制C.等級(jí)制D.世襲制11 .安陽(yáng)歷史悠久，文化遺存豐富。關(guān)于下列圖片的表述，不正確的一項(xiàng)是（）圖一司母戊鼎圖二甲骨文圖三殷墟宮殿復(fù)原圖A.圖一反映了商朝的冶鐵業(yè)十分發(fā)達(dá)B.圖二說(shuō)明商朝已有了比較成熟的文字C.圖三表明安陽(yáng)曾經(jīng)是商朝統(tǒng)治的中心D.上述三幅圖片支持了安陽(yáng)是我國(guó)著名古都的

5、觀點(diǎn)12 .考古學(xué)是按照人類使用工具的發(fā)展階段來(lái)劃分時(shí)期的。所謂“青銅時(shí)代”，介于最早的石器時(shí)代與較晚的鐵器時(shí)代之間，而在這個(gè)時(shí)代所創(chuàng)造的物質(zhì)文化，就被稱為“青銅文化”。“青銅文化”又成為奴隸社會(huì)文明的代稱，該文明時(shí)期是指（）A.傳說(shuō)中的堯舜禹時(shí)期B.夏商西周時(shí)期C.商、西周、東周時(shí)期D.西周、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期13 .“管仲相桓公，霸諸侯，一匡（挽救）天下?！饼R桓公首先稱霸有諸多原因，最重要的原因在于（）A.以“尊王攘夷”為號(hào)召B.周天子派人參加會(huì)盟C.齊桓公本人的威信和能力D.管仲的改革壯大了力量14 .春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，土地的使用效率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。這種變化的主要原因是（）磨制石器取代打制石

6、器青銅工具的發(fā)明和應(yīng)用牛耕技術(shù)的普及鐵制農(nóng)具的出現(xiàn)和推廣A.B.C.D.15 .（2012 婁底學(xué)業(yè)考）史記記載，“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者”（商鞅在秦國(guó)為相十年，宗室貴戚大多怨恨他）。這主要是因?yàn)樯眺弊兎囊粌?nèi)容造成的（）A.國(guó)家承認(rèn)土地私有B.允許土地自由買賣C.根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅D.建立縣制16.（2012 泰安學(xué)業(yè)考）后人寫(xiě)詩(shī)“始知李太守，伯禹亦不如”，贊揚(yáng)李冰的功勞勝過(guò)大禹治水，這是因?yàn)槔畋缸樱ǎ〢.發(fā)明了望、聞、問(wèn)、切“四診法”B.修筑了都江堰，造福于民C.發(fā)明了鐵農(nóng)具和牛耕D.進(jìn)行了變法，推動(dòng)了歷史前進(jìn)17 .在湖南汨羅縣一座山上的祠堂里，懸掛著一副對(duì)聯(lián)：“哀怨托

7、離騷，生面別開(kāi)詩(shī)賦祖。孤忠報(bào)楚國(guó)，余風(fēng)波及漢湘人?！彼灀P(yáng)的是（）A.管仲B.屈原C.勾踐D.大禹18 .（2012 泰安學(xué)業(yè)考）下面是幾位同學(xué)關(guān)于孔子的討論，你認(rèn)為不正確的是（）A.甲說(shuō)：他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人B.乙說(shuō)：他提出了 “仁”的學(xué)說(shuō)C.丙說(shuō)：他是教育家，對(duì)教育貢獻(xiàn)很大D. 丁說(shuō)：他主張“民為貴” “君為輕”19.“思想文化是一定現(xiàn)實(shí)的反映?！?“百家爭(zhēng)鳴”學(xué)術(shù)局面反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是（）A.孔子“有教無(wú)類”，使社會(huì)上有學(xué)問(wèn)的人增多B.夏桀暴政，人民怨聲四起C.西周滅掉商朝，實(shí)行分封制D.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)急劇變化20 .（2012 株洲學(xué)業(yè)考）初三某班班委會(huì)因?yàn)榘嗌霞o(jì)律混亂，準(zhǔn)備制定嚴(yán)格的

8、班規(guī)來(lái)約束同學(xué)們的行為，他們的主張和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴中哪一學(xué)派主張相似（）A.儒家B.法家C.道家D.墨家二、非選擇題（本大題共4小題，第21題11分，第22題15分，第23題11分，第24題13分，共50分）21 .歷史是人類社會(huì)的發(fā)展過(guò)程。中國(guó)幾千年的文明歷史絢麗多彩，讓我們一起發(fā)現(xiàn)、探尋和感受吧。結(jié)合 所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。探究一【發(fā)現(xiàn)歷史】 下面是七年級(jí)（5）班同學(xué)收集的三組圖片和材料 ：第一組第二組北京人山頂洞人我國(guó)氏族主要遺址第三組春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期作為一種新的生產(chǎn)力因素，為開(kāi)發(fā)山林，擴(kuò)大耕地，發(fā)展水利交通等創(chuàng)造了有利條件?？梢哉f(shuō)它們的出現(xiàn)，是一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具和動(dòng)力的革命。探究二【整理歷史

9、】（1）第一組中的遠(yuǎn)古人類在生產(chǎn)活動(dòng)中主要使用了什么勞動(dòng)工具？（2分）（2）要探尋和了解我國(guó)原始居民的農(nóng)耕生活情況,可以選第 組（只填序號(hào)）。（2分）（3）請(qǐng)你指出第三組中“它們的出現(xiàn)”具體是指什么。（2分）（4）為了發(fā)展水利，是誰(shuí)在岷江上興修了什么水利工程？（2分）探究三【學(xué)習(xí)歷史】（5）你發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)哪些途徑來(lái)了解歷史、學(xué)習(xí)歷史 ？（3分）22 .閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一 商朝前期曾幾次遷都，一直到商王盤(pán)庚遷都到亳，統(tǒng)治才穩(wěn)定下來(lái)。此后，商朝統(tǒng)治區(qū)域不斷擴(kuò)展， 成為當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)。材料二 平王立，東遷辟（避）戎寇，平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（諸 侯

10、）。（1）材料一中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。（2分）錯(cuò)誤：；改正：。（2）依據(jù)材料一說(shuō)出商王遷都對(duì)商朝的發(fā)展有什么影響。遷都是件大事 ，商王認(rèn)為應(yīng)當(dāng)用文字記錄下來(lái)，你認(rèn)為商王當(dāng)時(shí)用什么文字記錄這件事？（5分） 材料二中，平王把都城遷到了哪里 ？指出材料二中反映平王東遷后的政治局勢(shì)的句子。（4分）（4）材料二中“諸侯強(qiáng)并弱”的目的是什么？齊、晉“始大”的共同原因是什么？23.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期被稱為我國(guó)古代歷史上的“大變革時(shí)代”。請(qǐng)回答（1）在歷史學(xué)習(xí)中，通過(guò)對(duì)歷史現(xiàn)象之間聯(lián)系的思考，可以幫助我們更準(zhǔn)確、清晰地認(rèn)識(shí)歷史，發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。請(qǐng)將下面示意圖中的空格補(bǔ)充完整:（2分）A:B:C:D:

11、鐵農(nóng)具和牛 耕的使用； 李冰修筑A(私田出現(xiàn)奴隸主一A B四隸一農(nóng)是變法運(yùn)動(dòng) I 以秦國(guó)的C變法 效巢尾兔著 J生產(chǎn)力 發(fā)展新的生產(chǎn)關(guān)系和 階級(jí)關(guān)系形成,ZD制度確 立起來(lái)材料一商鞅舌戰(zhàn)守舊群臣（2）材料一中,商鞅舌戰(zhàn)對(duì)象代表的是哪個(gè)階級(jí)？（1分） 你認(rèn)為，商鞅變法中哪條內(nèi)容最能損害這些“守舊群臣”的利益 ？（2分）材料二舊貴族由于既得利益受到損害，他們與太子串通一氣，誹謗商鞅。他被誣陷“謀反”，慘遭“車裂”。他雖然不幸，但新法仍繼續(xù)推行，秦的國(guó)勢(shì)日趨強(qiáng)盛。（4）材料二中的哪句話說(shuō)明這次變法取得了成功？結(jié)合所學(xué).知識(shí)，你認(rèn)為這次變法成功的主要原因是什么？（4分）（5）通過(guò)學(xué)習(xí)商鞅變法，結(jié)合當(dāng)今

12、改革開(kāi)放，你認(rèn)為商鞅變法對(duì)我們有什么啟示？（2分）24.識(shí)讀下列圖片：圖一圖二圖三圖四請(qǐng)回答：（1）你知道圖一所示人物是誰(shuí)嗎？（1分）請(qǐng)你用一句話概括他的思想的歷史地位。（2分）（2）請(qǐng)你寫(xiě)出圖二、三、四所示人物的名字及其所代表的思想學(xué)派。（6分）（3）有人說(shuō)：“一定時(shí)期的文化，是一定時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)的反映?！蹦阏J(rèn)為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面出現(xiàn)的原因是什么？（2分）（4）試舉一例表現(xiàn)諸子百家的思想當(dāng)今社會(huì)的借鑒意義。（2分）答案解析1 .【解析】選B。本題考查學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類是云南的元謀人，距今約170萬(wàn)年，故選R2 .【解析】選B。本題考查學(xué)生的理解能力。A “北京人頭

13、骨化石”是我國(guó)的遠(yuǎn)古人類化石。C是遠(yuǎn)古傳說(shuō)。D是研究奴隸社會(huì)的資料。半坡、河姆渡是我國(guó)原始農(nóng)耕生活的代表，故選R3 .【解析】選D。本題考查學(xué)生的知識(shí)辨析能力。河姆渡原始居民種植水稻、居住干欄式房屋，人面魚(yú)紋陶盆與半坡原始居民有關(guān)，司母戊鼎是商朝鑄造的青銅器，故選D4 .【解析】選Ao本題考查學(xué)生的分析判斷能力。從題干中的“黃帝部落聯(lián)合炎帝部落與蚩尤部落進(jìn)行了 一次大戰(zhàn)”，可以判斷這場(chǎng)戰(zhàn)役是涿鹿之戰(zhàn)。5 .【解析】選區(qū)本題考查學(xué)生的理解辨析能力。本題的關(guān)鍵信息是“黃帝陵”，黃帝、炎帝被后人尊奉為華夏族的祖先，后人認(rèn)為黃帝是中華文明的創(chuàng)始者 ，稱他是“人文初祖” 。A與炎帝有關(guān)，炎帝與黃帝聯(lián)合打

14、 敗蚩尤,C錯(cuò)誤,D與禹有關(guān)。故選 Bo6 .【解析】選Co本題考查學(xué)生的識(shí)記理解能力。在原始社會(huì)末期，公共推舉、首領(lǐng)讓賢選舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法稱為禪讓制。舜、禹就是通過(guò)禪讓成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的。7 .【解析】選Do本題考查學(xué)生的知識(shí)辨析能力。由題干描述 ，可知他是禹。禹因治水有功，被人們尊稱為 大禹，他建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家一一夏朝 ，其子繼承父位，“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆薄１蛔鸱顬椤叭?文初祖”的是黃帝。8 .【解析】選Bo本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。商朝多次遷都，商王盤(pán)庚把都城遷到殷（今河南安陽(yáng)西北）,因此,商朝又叫殷朝。商朝滅亡后，殷商的都城逐漸成了廢墟，后人稱之為殷墟。9 .【解析】選

15、B。本題考查學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。解答本題的關(guān)鍵信息是“武王伐紂”，約公元前1046年,武王在牧野大敗商紂王后不久 ，滅商建周。故B符合題意。10 .【解析】選Bo本題考查學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。由示意圖中的“周天子”“諸侯”可以判斷選 Bo西周建立后，實(shí)行以周王室為中心的分封制度 ，將王族、功臣及舊貴族的后代 ，分封到各地做諸侯，建立諸侯國(guó)。11 .【解析】選A。本題考查學(xué)生的識(shí)圖、分析能力。安陽(yáng)在商朝時(shí)稱作殷，商王盤(pán)庚曾遷都到殷。殷墟出士的司母戊鼎反映了商朝青銅鑄造業(yè)的精湛工藝。甲骨文出土于殷墟，說(shuō)明商朝已有了比較成熟的文字。所以B、C D的解讀都是正確的。12 .【解析】選B。本題考查學(xué)生的識(shí)

16、記能力。青銅工藝是商、周文明的重要標(biāo)志，人們稱夏、商、周時(shí)期為青銅時(shí)代。13 .【解析】選D。本題考查學(xué)生的理解能力。以“尊王攘夷”為號(hào)召是齊桓公稱霸的策略，周天子派人參加會(huì)盟確立了齊桓公的霸主地位 ，齊桓公任用管仲，積極改革，發(fā)展生產(chǎn)，增強(qiáng)了齊國(guó)的國(guó)力，才是齊桓公稱 霸的重要原因。14 .【解析】選D。本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使得大量開(kāi)墾荒地和精耕細(xì)作成為可能,也為興修水利創(chuàng)造了條件，農(nóng)作物產(chǎn)量大大提高。15 .【解析】選C。本題考查學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。商鞅變法中規(guī)定：根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅 ，廢除沒(méi)有軍功的貴族特權(quán)，因此，出現(xiàn)題中史料中的記載。16 .【解析】選Bo

17、本題考查學(xué)生對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期歷史人物李冰事跡的了解和辨析問(wèn)題能力。題中 A是名醫(yī)扁鵲 的成就；C是勞動(dòng)人民集體智慧的成果；D是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期商鞅變法的影響。 A、C、D均與李冰無(wú)關(guān)，李冰做秦國(guó) 蜀郡太守時(shí)修筑的都江堰，解除了岷江水患，灌溉了大片良田，造福于民。17 .【解析】選B。本題考查學(xué)生的閱讀辨析能力。題干中的關(guān)鍵信息是“離騷”“孤忠報(bào)楚國(guó)”，可知是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，其代表作是離騷。18 .【解析】選Do本題考查學(xué)生對(duì)孔子事跡的了解和分析能力?！懊駷橘F” “君為輕”是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家孟子的政治主張，故選D19 .【解析】選D。本題考查學(xué)生的理解能力。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多思想家對(duì)此提出不

18、同的看法 ，紛紛著書(shū)立說(shuō)，宣傳自己的主張，形成了 “百家爭(zhēng)鳴”的局面。20 .【解析】選B。本題考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。儒家主張“仁政”治國(guó)；法家主張“法治”；道家主張順其自然、無(wú)為而治；墨家主張人們互愛(ài)互利，反對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng)。從題干中“制定嚴(yán)格的班規(guī)”推知與法家思想 相似，故選Bo21 .【解析】本題考查學(xué)生的綜合歸納能力。旨在培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)歷史的方法。北京人和山頂洞人主要使用打制的石器，河姆渡人、半坡人過(guò)著氏族生活，他們開(kāi)始了原始農(nóng)耕生活。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，生產(chǎn)力獲得較大的發(fā)展，生產(chǎn)力發(fā)展的具體表現(xiàn)是鐵農(nóng)具和牛耕的使用、推廣以及以都江堰為代表的水利工程的修建。據(jù)此分析回答第(1)至(4)題。第(

19、5)題屬于開(kāi)放性試題，對(duì)于歷史可以通過(guò)參觀歷史遺址、訪問(wèn)歷史學(xué)者、 閱讀史籍、網(wǎng)上查詢等來(lái)了解學(xué)習(xí)歷史。答案：(1)打制石器。(2)二。(3)鐵農(nóng)具和牛耕的使用。(4)李冰父子。都江堰。(5)參觀歷史遺址；訪問(wèn)歷史學(xué)者；閱讀史籍；網(wǎng)上查詢等。(寫(xiě)出兩個(gè)要點(diǎn)即可)22 .【解析】本題考查學(xué)生閱讀史料、提取信息的能力。商王盤(pán)庚把都城遷到殷，記錄商王活動(dòng)的文字是甲骨文。平王遷都到洛邑，第(2)(3)題的其余問(wèn)題依據(jù)材料一、二歸納總結(jié)。第(4)題考查學(xué)生的識(shí)記和理解問(wèn)題的能力?！爸T侯強(qiáng)并弱”的目的考查點(diǎn)是春秋爭(zhēng)霸的目的，齊、晉“始大”的共同原因考查的知識(shí)點(diǎn)是齊桓公、晉文公稱霸的共同原因，鏈接所學(xué)知識(shí)回

20、答即可。答案：(1)錯(cuò)誤：亳；改正：殷。(2)商王盤(pán)庚遷都后統(tǒng)治才穩(wěn)定下來(lái)，此后，商朝統(tǒng)治區(qū)域不斷擴(kuò)展，成為當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)。甲骨文。(3)洛邑。周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱。(4)爭(zhēng)奪土地、人口和支配別國(guó)的權(quán)力。通過(guò)改革，發(fā)展國(guó)力。23 .【解析】本題考查學(xué)生對(duì)史料的分析及對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。解答第 (1)題的關(guān)鍵在于能夠明確社會(huì)大變革發(fā)生的根本原因是生產(chǎn)力的發(fā)展，由于鐵農(nóng)具與牛耕的出現(xiàn)，提高了生產(chǎn)效率，使“公田”變?yōu)椤八教铩背蔀榭赡埽瑥亩`社會(huì)開(kāi)始瓦解，封建地主階級(jí)登上歷史舞臺(tái)，他們要求獲得政治上的權(quán)利，并廢除貴族特權(quán)，各國(guó)爭(zhēng)相變法，其中秦國(guó)的商鞅變法最徹底 ，各國(guó)經(jīng)過(guò)變法確立了封建制度。第(2)題提取關(guān)鍵信息“守舊群臣”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知：商鞅代表新興地主階級(jí)利益，相對(duì)于地主階級(jí)，“守舊群臣”應(yīng)該為 奴隸主貴族；第(3)題結(jié)合商鞅變法的具體內(nèi)容，直接回答即可；第(4)