一年級(jí)話說溫州分解

1、第 周第 課時(shí)總計(jì) 課時(shí)課題：1、江（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1 .讓孩子了解家鄉(xiāng)的甌江、飛云江、鰲江三條大江的名稱，欣賞三大水系上的橋 梁、水電站、碼頭等雄偉的建筑及其美麗的風(fēng)光。2 .使孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的三大江有一定的了解，并對(duì)三大江給家鄉(xiāng)帶來的巨大作用產(chǎn) 生自豪感。3 .感受家鄉(xiāng)的水美，激發(fā)愛我溫州的情感。教學(xué)過程：1 .甌江介紹甌江是浙江省第二大河流，溫州境內(nèi)第一大河 ，地處浙江省東南部，古名為“慎 江”，也曾稱“永嘉江”或“溫江”。甌江干流全長(zhǎng)388千米，上下游落差1300 米，流域面積18028平方千米，平均年流量202億立方米。甌江的源頭是出自浙 閩邊界百山祖洞宮山脈的龍泉溪，由西往東，

2、途經(jīng)麗水、溫州兩市，在溫州灣靈 昆島附近流入東海。從麗水青田縣始稱甌江，是溫州市地區(qū)第一大水系，中下游 是浙南水運(yùn)的主動(dòng)脈。河口溫州港是浙南最大的海港，中國(guó)對(duì)外開放的港口之一。 溫州大橋全長(zhǎng)17.1千米，橋梁長(zhǎng)達(dá)6977米，甌江上最長(zhǎng)的橋，也是目前全國(guó)最 長(zhǎng)的公路橋。大橋由北橋主跨為270米的斜拉橋、七都島高架橋、南航道橋和龍 灣互通立交組成，橋梁部分橋面寬 27米，為雙向六車道。其中北航道斜拉橋下 可通行淺底萬噸輪和7500噸級(jí)客貨輪；龍灣互通立交設(shè)有 8條匝道，占地280 畝。江心孤嶼俗稱江心嶼，位于溫州市區(qū)北面的甌江之中，素有“東海蓬萊"之稱， 為全國(guó)沿海四大名嶼之首。古時(shí)候，

3、這里是一片沙洲，東西兩塊礁嶼。1137年四川清了和尚（字真歇）慕名而來，住在這個(gè)島上講經(jīng)說法。他發(fā)動(dòng)眾僧填塞中 川，把兩塊礁嶼連接起來，從此使江心嶼連成一片，并在上面建寺，名中川寺， 習(xí)稱江心寺。宋寧宗時(shí)品選取天下禪宗叢林，列為十剎之一。島上濃蔭蔽日，樓 臺(tái)掩映，全島景物隱現(xiàn)于波光云影之中，宛若海市蜃樓。東晉詩人謝靈運(yùn)游江心 寺詩曰："亂流趨正絕，孤嶼媚中川，云日相輝映，空水共澄鮮。”后來宋高宗趙 構(gòu)、王十朋、文天祥均先后在此居留過。江心嶼現(xiàn)在全島面積約9萬平方米，東 西長(zhǎng)590米，南北寬200多米。由于歷史悠久，古跡密布。以江心嶼及東、西二 塔為主組成"羅浮雪影"

4、;、"翠微殘照"、"孟樓潮韻"、"塔院筠風(fēng)"、"甌江月色"、 “海淀朝霞”等十多個(gè)著名的景點(diǎn)。島的東首有紀(jì)念文天祥的文天祥祠、浩然樓， 西首有紀(jì)念謝靈運(yùn)的謝公亭、澄鮮閣。此外尚有烈士紀(jì)念館、晚清英國(guó)領(lǐng)事館遺 址、溫州市博物館和江心公園。2 .介紹飛云江飛云江是浙江省內(nèi)第三大水系，溫州第二大河。長(zhǎng)約176千米，流域面積3731平 方千米，平均流量144立方米/秒。在歷史上，江名曾隨縣名先后易改為安陽江、 安國(guó)江、瑞安江。源出景寧畬族自治縣境洞宮山支脈赤木山南麓，南流經(jīng)北溪、 白鶴兩鄉(xiāng)，納大白坑后折東出東坑鄉(xiāng)，向南入泰

5、順縣，至百丈鎮(zhèn)折東橫貫文成、 瑞安兩縣市南部，在瑞安市城關(guān)鎮(zhèn)東南入東海。中、上游經(jīng)浙南山地，灘多流急， 河床由塊石、卵石構(gòu)成，水位暴漲暴落，屬山溪性河流；下游入溫瑞平原，河寬 水緩，河床為砂和淤泥覆蓋，受潮汐影響，河槽不穩(wěn)定，造成巨大彎曲，并多沙 洲。主要支流北岸有泗溪、玉泉溪、莒江溪等。水力資源豐富，已建林溪（南溪 上游）等多處水庫，水電站。3 .介紹鰲江鰲江位于溫州市南部，南與福建省相鄰，為浙江省浙江8大水系之一，溫州第三 大河。鰲江主要支流有南港、梅溪、帶溪、懷溪等。鰲江流域的主要特點(diǎn)就是源 短流急，上游落差大，下游比較平緩，河口受潮汐作用的影響較大，所以當(dāng)暴雨 來臨時(shí)，往往洪水泛濫成災(zāi)

6、。第 周第 課時(shí)總計(jì) 課時(shí)課題：1、江（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、通過讓孩子欣賞塘河風(fēng)光圖片或其他音像資料，使他們知道自己身邊的這些 河是溫州的人工河，它們?cè)?jīng)為人們帶來的作用。教學(xué)過程：溫州地處東南沿海，甌江之濱，境內(nèi)河流縱橫交錯(cuò)，素有“江南水鄉(xiāng)”之稱。溫 瑞塘河是我市境內(nèi)十分重要的水系河道，自東晉時(shí)期由人工開鑿，經(jīng)唐大和、會(huì)昌年間大規(guī)模疏浚，后在南宋淳熙14年由知州沈樞組織修筑，形成“八十里” 荷塘，是溫州山水城市特征的重要標(biāo)志。塘河水系位于甌江以南、飛云江以北， 跨越鹿城、甌海、龍灣、瑞安“三區(qū)一市”。水源主要來自瞿溪、雄溪、郭溪（通 稱三溪）以及大羅山和集云山的山澗溪流， 整個(gè)流域面積7

7、40平方公里，水面面 積22平方公里，灌溉面積48.2萬畝，多年平均降雨量1694.8毫米，年徑流量 9.13億立方米。水系河網(wǎng)總長(zhǎng)度1178.4公里，其中市級(jí)河道29條，長(zhǎng)度79.31 公里，在吳淞高程5米時(shí)，相應(yīng)蓄水量6500萬立方米。溫瑞塘河主河道古稱南 塘河，明清稱七鋪塘河，北起鹿城區(qū)小南門躍進(jìn)橋，向南流經(jīng)格蜒、白象、帆游、 河口塘、塘下、莘騰、九里，再向西至瑞安市城關(guān)東門白巖橋， 全長(zhǎng)33.85公里。 其中瑞安境內(nèi)20.4公里，鹿城、甌海兩區(qū)境內(nèi)13.45公里，河道正常水位一般 寬度為50米，河面最寬處有100多米，最狹處僅有13米。溫瑞塘河縱橫交錯(cuò)的 水系河道，對(duì)我市的防洪、排澇、

8、供水、航運(yùn)、灌溉及生態(tài)環(huán)境保護(hù)，特別是溫 瑞平原的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展起著十分重要的作用，被溫州人民稱為“母親河”。第 周第 課時(shí)總計(jì) 課時(shí)課題：2、湖教學(xué)目標(biāo)：利用圖片或?qū)嵉乜疾旎顒?dòng)，讓學(xué)生了解一些溫州建設(shè)發(fā)展情況， 增強(qiáng) 孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)過程：1 .介紹九山湖“九山湖”應(yīng)是“九山河”。市地名辦工作人員介紹，九山河是標(biāo)準(zhǔn)地名。九山 河之名源自九山（清康熙溫州府志有記載），河通稱九山河。九山河，位居 溫州舊城西部，九山河南起落霞潭，傍九山南、北路，東岸經(jīng)勝昔橋、九山橋延 伸至百里西路，呈西北一東南走向，長(zhǎng) 1050米，寬13210米，通向勤奮河。 因?yàn)闇刂莘窖灾小昂印迸c“湖”同音，所以就有了

9、 “九山河”與“九山湖”混淆。 九山河畔歷來是市民主要的游憩之所，至今流傳著許多著名詩人題詠的詩篇。近 年來市園林管理處，在九山河畔建亭植樹，開辟九山公園，風(fēng)景漸有起色。2 .介紹飛云湖洞宮山麓，清澈碧純的梧溪、雙匯溪婉蜒而下，匯集于飛云江。飛云江滔 滔而下90余公里處，與一條清純的溪水交匯，這條清純的溪水便是珊溪。飛云 江至此，形成54.8平方公里的高峽平湖，這湖便叫飛云湖。飛云湖處于飛云江中上游，水極清純。湖面煙波浩淼，船帆競(jìng)渡，極為壯觀。湖 岸樹木蔥籠，秀竹綿綿；古村落散布其間，村民民風(fēng)淳樸，極富民族特色。由于 飛云江支流眾多，形成縱橫交錯(cuò)的湖灣，湖灣盤盤繞繞，把一個(gè)個(gè)山包盤繞成一 個(gè)個(gè)

10、小島，小島大小不一、形狀不一、植被不一、鳥獸不一。湖灣與小島便成了 迷宮，成了樂園。旅人可蕩舟，可垂釣，可探幽飛云湖風(fēng)景區(qū)由珊溪、雙龍、蟾宮、巖門、銅鈴山峽、石羊林海六大部分組成， 具有湖秀、洞幽、峰雄、潭奇的特點(diǎn)。3 .介紹會(huì)昌湖會(huì)昌湖水上公園是我市十大公園之一， 全程長(zhǎng)7.3公里，總用地面積280多萬平 方米，其中水上公園占地面積196萬平方米，分為鹿城段和甌海段。鹿城段會(huì)昌 湖水上公園東起南塘大橋與溫瑞塘河相連，西起西山橋，南至葡萄路、紡織路， 北靠錦繡路，全長(zhǎng)4.13公里。第 周第 課時(shí)總計(jì) 課時(shí)課題：3、海教學(xué)目標(biāo)：利用溫州市版圖與大海風(fēng)光圖片，讓學(xué)生知道溫州是一個(gè)海濱城市， 許多縣

11、市區(qū)都面向東海，并為我們家鄉(xiāng)有這樣的雄偉建筑而自豪。教學(xué)過程：1 .提問學(xué)生看過大海嗎？說說自己對(duì)大海的印象等問題導(dǎo)入課題。2 .可以出示溫州市版圖，引導(dǎo)學(xué)生找出哪里是海，它叫什么海？并可以找找哪 些縣市區(qū)靠近大海，哪個(gè)縣在海中？3 .出示洞頭的海島風(fēng)光、東海堤壩等圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步描述家鄉(xiāng)的海上美 景。也可以讓過去這些地方的孩子做向?qū)В?向其他小朋友進(jìn)行介紹。在欣賞堤壩 的雄姿，教師可進(jìn)一步引導(dǎo)孩子欣賞堤壩的雄姿，并可以分析堤壩的作用。4 .在學(xué)生了解溫州是一個(gè)瀕臨東海的海濱城市后， 可以讓讓孩子分析大海對(duì)給 人們帶來的好處。也可以讓孩子欣賞我家住在大海邊等描寫大海的歌曲，或 欣賞漁民富有

12、漁家氣息的一些活動(dòng)場(chǎng)景，體會(huì)大海給人們的生活帶來巨大作用。5 .讓孩子們讀讀背背課本上的“溫州水鄉(xiāng)好”的家鄉(xiāng)水系歌搖，讓學(xué)生在瑯瑯 上口的歌謠中進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)水系的名稱和特點(diǎn)。 也可以試著讓學(xué)生為自己最喜 歡或最熟悉的家鄉(xiāng)的江、河、湖、海寫幾句小歌謠或小詩。第 周第 課時(shí)總計(jì) 課時(shí)課題：4、我愛母親河教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的水系形成一個(gè)總體的印象， 也進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生關(guān)注、熱愛自己身 邊的河流、湖泊等。感受家鄉(xiāng)的“水”之多，激發(fā)學(xué)生“水之情” 。教學(xué)過程：1 .采用比賽形式，“看誰知道家鄉(xiāng)的江、河、海的名稱多”等形式，引導(dǎo)學(xué)生 回憶本單元學(xué)過的家鄉(xiāng)水系的名稱。2 .在了解家鄉(xiāng)的水系之后，讓學(xué)生談

13、談自己對(duì)家鄉(xiāng)溫州的印象是怎樣的，引導(dǎo) 學(xué)生明確我們家鄉(xiāng)溫州是一個(gè)水鄉(xiāng)。3 .布置學(xué)生進(jìn)行小調(diào)查：找一找你家門前有河嗎？它叫什么河？它屬于哪條河 的支流？可以在課前進(jìn)行調(diào)查，也可以安排在課后進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注自 己身邊的河流湖泊。第 周第 課時(shí)總計(jì) 課時(shí)課題：5、溫州中山公園教學(xué)目標(biāo)：知道溫州中山公園的位置，初步了解溫州中山公園的人文景觀， 感受公園中“古 典園林”美。教學(xué)過程：1 .談話導(dǎo)入?？蓡枌W(xué)生知道那些公園？從古老公園引出中山公園。（溫州中山公園坐落于市區(qū)公園路東端，建于1930年至今已有70多年的歷史。修建后的中 山公園前銜著華蓋山，后倚積谷山，飛霞橋橫于東，池上樓建于西，松柏蒼

14、翠， 氣勢(shì)雄偉，是浙南一個(gè)著名的“古典園林” o）2 .在了解中山公園的古老，教科書已為學(xué)生提供較具代表性的圖片，圖片內(nèi)容 有中山堂（為紀(jì)念孫中山而建的堂，坐落正門東首，建筑面積約488平方米，是園中最大的一座建筑物建于公元1932年，仿清代造型，斗拱飛檐，樓上三面回 廊。1952年該做中蘇友誼館，不久，曾改為少年宮。1987年6月重建，以水泥代木，仍仿民族形式，古室筒瓦，雙層重檐，周體回廊，樓臺(tái)典雅，氣勢(shì)壯觀。）、 池上樓（在積谷山麓的西南，面對(duì)幾棵蒼勁瀟灑的老樹，及謝公摩巖刻的“謝客 巖”“白云曲”“春草吟”等古跡，古樸沉靜，風(fēng)光秀麗，為歷代文人尋幽探勝的 地方。）等古跡。教學(xué)時(shí)，教師要充

15、分利用圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察古建筑的獨(dú)特之 處，精美之處，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的不同見解。3 .觀察七十多歲的中山公園舊址，進(jìn)一步體味中山公園的古老?？梢龑?dǎo)學(xué)生根 據(jù)圖片，進(jìn)行新舊中山公園的對(duì)比，或是引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)年的繁華。4 .介紹中山公園的新變化。由于學(xué)生對(duì)中山公園的修建知道的較少，此時(shí)，教 師以導(dǎo)游的身份，向?qū)W生介紹 2001年的大翻修、大改造及近期投資營(yíng)造的華蓋 山新景觀。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以讓學(xué)生試著當(dāng)小導(dǎo)游，介紹中山公園， 也可以讓學(xué)生自己是中山公園，介紹自己的位置。第 周第 課時(shí)總計(jì) 課時(shí)課題：6、溫州景山森林公園教學(xué)目標(biāo)：初步了解景山公園是具有亞熱帶風(fēng)光的森林型公園，新動(dòng)物園里

16、的各種動(dòng)物。通 過活動(dòng)（模擬游覽），讓學(xué)生感受娛樂、休閑、觀賞于一體的愉悅心情。教學(xué)過程：1 .介紹景山公園的位置。溫州景山森林公園北臨鷗江，南接溫州水上公園，東起將軍橋，西至翁洋浦村， 面積3.7平方公里。最高峰營(yíng)盤山海拔高度為170米。景山公園是一座具有濃郁 地方風(fēng)情和亞熱帶生態(tài)特色的山岳型公園。2 .以導(dǎo)游介紹的形式，或讓學(xué)生自己觀察畫面，模擬游覽，了解景山公園的特 點(diǎn)，主要的是公園中有植物園和新動(dòng)物園等景物。植物園里有：香港回歸紀(jì)念林（紫荊花林）、紅楓園、茶花園、金錢松園、桂花 園、竹林等；新動(dòng)物園位于景山公園的蓮花心景區(qū)，園址峰巒環(huán)繞，松柏蒼翠，竹林繁茂，溪 流淙淙，山花點(diǎn)綴漫山遍野

17、，鳥語蟬聲回蕩期間，使游客有回歸自然的感覺。動(dòng) 物園占地面積有22.7公頃，于2000年10月1日建成，現(xiàn)飼養(yǎng)各類野生動(dòng)物80 多種近1000余只。園內(nèi)建有大象館、河馬池、虎山、獅園、熊山、猴山、鹿苑、 孔雀園、水禽湖、兩棲爬行動(dòng)物館等館舍。飼養(yǎng)有東北虎、非洲獅、大象、長(zhǎng)頸 鹿、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿、小熊貓、丹頂鶴、金剛鸚鵡、巨莽、鱷魚等珍稀動(dòng)物，最 近還引進(jìn)了四川的大熊貓盼盼。3 .讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)景山公園的了解。第 周第 課時(shí)總計(jì) 課時(shí)課題：7、世紀(jì)廣場(chǎng)教學(xué)目標(biāo)：初步了解世紀(jì)廣場(chǎng)是由世紀(jì)之光、百泉擁鼎、故土家園、升旗廣場(chǎng)等四個(gè)場(chǎng)景圖 構(gòu)成的感受溫州的發(fā)展變化。初步領(lǐng)悟四個(gè)場(chǎng)景圖的象征意義。教學(xué)過

18、程：1 .談話引入。從現(xiàn)代化中心廣場(chǎng)，是目前全省最大的城市廣場(chǎng)導(dǎo)入。世紀(jì)廣場(chǎng)既有古榕綠蔭綠化景觀， 又有世紀(jì)寶鼎、溫州地圖組成的人文景觀，體 現(xiàn)了溫州人杰地靈，溫州人愛國(guó)愛鄉(xiāng)，情系家園的文化意蘊(yùn)，并將博物館體現(xiàn)的“歷史”和科技館彰現(xiàn)的“夢(mèng)想”緊緊用在一起。2 .從整體有四個(gè)主要場(chǎng)景入手，學(xué)生自主看圖，思考：你最喜歡哪個(gè)場(chǎng)景，為 什么？學(xué)生討論后隨機(jī)指導(dǎo)。(1) 參光世紀(jì)之光。引導(dǎo)學(xué)生看教材中的圖，介紹世紀(jì)之光的高、大，最好 能通過同樓房的比較來體會(huì)。還可以讓學(xué)生說說世紀(jì)之光像什么？尊重學(xué)生的獨(dú) 特體驗(yàn)。(2) 在“百泉擁鼎”的學(xué)習(xí)中，教師先介紹鼎的大小。有參光過噴泉的同學(xué)可以介紹噴泉里玩耍的樂

19、趣；沒參光過的同學(xué)，可引導(dǎo)想象玩耍的情趣。 (百泉 擁鼎小廣場(chǎng)是個(gè)旱噴廣場(chǎng)，鼎就是世紀(jì)寶鼎，采用青銅鑄造，凝聚著海外溫籍鄉(xiāng) 親濃濃的愛國(guó)、愛鄉(xiāng)之情。鼎體高 2.1米，直徑1.8米，基座高0.36米。鼎立 的三足代表了溫州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大法寶：市場(chǎng)、質(zhì)量和信用，寶鼎寓意： “信用 溫州，一言九鼎！”)(3) 在“故土家園”學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)城市高樓林立旁的涓涓流水，熱 鬧中的幽靜。(4) “廣場(chǎng)升旗”中，可感受廣場(chǎng)的特殊用途。由于廣場(chǎng)的大，升旗廣場(chǎng)還 是我市群眾集會(huì)和大型群眾活動(dòng)的重要場(chǎng)所。3.全文回顧：如果你有機(jī)會(huì)去世紀(jì)廣場(chǎng)，你首先去什么地方去游玩？最好能讓 學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象，讓學(xué)生對(duì)四

20、大主要場(chǎng)景作一個(gè)回顧。第 周第 課時(shí)總計(jì) 課時(shí)課題：8、銅鈴山森林公園教學(xué)目標(biāo)：初步了解銅鈴山森林公園的概況，感受山峽壺穴，小瑤溪，小九寨溝等景觀的美麗 增強(qiáng)孩子們對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。教學(xué)過程：1 .談話引入。公園并不一定都在城市里，并不一定都是能工巧匠精心建造的。大自然就是美麗的公園。位于文成縣鏡內(nèi)的銅鈴山公園就是很有名的國(guó)家級(jí)森林 公園。今天老師就帶你們?nèi)プ咭蛔?，看一看? .在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教材已為學(xué)生提供了具有代表性的圖片。教學(xué)時(shí)，教師要充 分利用這些圖片，以一個(gè)“導(dǎo)游”的身份，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)銅鈴山，繪聲繪色地向 他們介紹“銅鈴峽、銅鈴寨、小瑤池”三大景區(qū)的獨(dú)有特色。(1) 游覽“銅鈴壺穴”

21、時(shí)，可讓學(xué)生邊看圖，邊想象，說說為什么會(huì)被稱為“華夏一絕”？(2) 感受小瑤池、小九寨溝時(shí)，可同瑤池、九寨溝相媲美，說說瑤池，夸夸 小瑤池；說說九寨溝，贊美小九寨溝。(3) 分感受之后，學(xué)生真情贊銅鈴山。學(xué)生讀兒歌。10第 周第 課時(shí)總計(jì) 課時(shí)課題：9、未來的公園教學(xué)目標(biāo)：畫一座自己想象中的未來公園，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)過程：1 .回顧本單元學(xué)過的各種公園。有最古老的公園一一中山公園，有具濃郁地方 民情和亞熱帶生態(tài)特色的山岳型公園一一景山公園， 最具有時(shí)代氣息的開放型廣 場(chǎng)綠地一一世際廣場(chǎng)，國(guó)家級(jí)森林公園的代表一一銅鈴山森林公園。說說你還知道哪些公園？可以是溫州的也可

22、以更為廣泛的。主要是有目的的拓展學(xué)生的視野，為學(xué)生想象作一個(gè)鋪墊。2 .說說你還要給家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)更美的公園，怎樣的？這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，在學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的想象，小組合作完成。想象較豐富的班 級(jí)，可以直接讓學(xué)生小組邊討論邊畫圖， 最后全體交流。這樣可呈現(xiàn)出更為豐富 的作品，可能會(huì)避免干擾。想象力一般的班級(jí)，可先充分說，在小組畫圖，最后 也交流。3 .布置作業(yè)。把設(shè)計(jì)好的未來公園說給同學(xué)、老師或爸爸、媽媽聽。11第 周第 課時(shí)總計(jì) 課時(shí)課題：10、溫州市青少年活動(dòng)中心教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解溫州市青少年活動(dòng)中心的地理位置、概貌及硬件設(shè)施，知道它是溫 州市十大標(biāo)志性建筑之一、創(chuàng)建文明城市的重要窗口。2、通過

23、圖片或多媒體，了解溫州市青少年活動(dòng)中心豐富多彩的教育文化活動(dòng)和 多種多樣的特長(zhǎng)技能培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生積極參加校外文化活動(dòng)的熱情。3、通過學(xué)習(xí)，初步懂得青少年活動(dòng)中心是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，學(xué)習(xí)的樂園。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，布置學(xué)生課前調(diào)查了解活動(dòng)中心 教學(xué)過程：1、 啟發(fā)談話，導(dǎo)入引導(dǎo)1、同學(xué)們，你們放學(xué)了、放假了，都會(huì)去干什么，玩什么呀？讓學(xué)生談?wù)勛约?的收獲和感受？討論活動(dòng)的地點(diǎn)，環(huán)境等？2、聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際，讓學(xué)生回想?yún)⒓舆^的學(xué)校里的哪些活動(dòng)，談收獲和感受？ 3、老師這里發(fā)現(xiàn)了在我們溫州這塊土地上啊有一個(gè)特別好的地方，那里是專門 為同學(xué)們建造的樂園，你們知道是什么地方嗎？那里就是溫州市青少年活動(dòng)

24、中心（出示圖片），看。2、 講授新知，感受圖片1、師詳結(jié)合圖片細(xì)介紹溫州青少年活動(dòng)中心的概況：溫州市青少年活動(dòng)中心位于楊府山麓，是溫州市十大標(biāo)志性建筑之一，2002年元旦建成并對(duì)外開放。里面很多個(gè)器樂、武術(shù)、體操的教室，像我們學(xué)校的音樂教室、電腦教室。還有各 種大小不同的展覽廳，把小朋友們的作品都掛起來，給大家看。那里還有友誼營(yíng) 地和可以坐300多人的餐廳。每一間教室廣播、電腦，可以用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)；在 天文觀測(cè)臺(tái)那里還有很大很大的望遠(yuǎn)鏡， 不僅可以看地球外面的星星，還可以和 地球上其他看星星的人講話，多好玩呀，所以那里就是小朋友們的樂園。溫州市青少年活動(dòng)中心自開放以來，開展了很多豐富多彩的文化

25、活動(dòng)和 特長(zhǎng)培訓(xùn)。同時(shí)，那里還有“少兒合唱藝術(shù)團(tuán)”、“少兒書畫家協(xié)會(huì)”、“英語俱樂部”、“國(guó)際象棋俱樂部”、“電腦小博士俱樂部” 5大青少年社團(tuán)，為青少年的12 才藝展示、實(shí)踐鍛煉提供了重要的載體，發(fā)揮了青少年素質(zhì)教育主陣地的作用。2、出示活動(dòng)中心中青少年活動(dòng)的場(chǎng)景圖片和優(yōu)秀的作品及表演錄像，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。如：各種功能廳圖片、餐廳圖片、望遠(yuǎn)鏡、武術(shù)表演、藝術(shù)團(tuán)表演 等等。學(xué)生分組討論，講觀后感。3、聯(lián)合學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)生討論自己的興趣還好。4、用“假如我今天去了溫州市青少年活動(dòng)中心，我會(huì)參加什么活動(dòng)”展開一系 列的聯(lián)想，組織學(xué)生上臺(tái)發(fā)言，講想象。生討論，師總結(jié)。三，課外拓展，布置任務(wù)師明

26、確課外活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的好處，及課外活動(dòng)的作用地位。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng) 成培養(yǎng)自己的興趣愛好的愿望，樹立成為一個(gè)多才多藝的優(yōu)秀的人。布置任務(wù)：溫州十大標(biāo)志建筑，課后收集。13第 周第 課時(shí)總計(jì) 課時(shí)課題：11、溫州市圖書館教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解溫州市圖書館的藏書量，知道圖書館是知識(shí)的寶庫，是課余學(xué)習(xí)的 好地方。2、了解溫州市圖書館新館的概況，感受家鄉(xiāng)的建設(shè)成就。3、學(xué)背兒歌，增強(qiáng)對(duì)圖書館的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入1、教師引用少年愛讀書的故事，引發(fā)同學(xué)們的討論為什么要讀書？讀書有什么 益處？2、學(xué)生各自發(fā)言，說說自己讀過了哪些喜愛的書？3、討論我們喜愛的書本，都是從哪里來的呀？

27、（書店，圖書館）對(duì)，我們學(xué)校 也有一個(gè)小型的圖書館，同學(xué)們來講講我們學(xué)校的圖書館怎么樣？二、講授新知1、今天老師告訴大家一個(gè)好消息，除了我們學(xué)校的圖書館以外，我們溫州還有 一個(gè)全市最大的圖書館，它就是溫州市圖書觀。（圖）同學(xué)們可以想象一下，全市最大的圖書館，它比我們學(xué)校還要大的多。假如今天同學(xué)們?nèi)ソ钑?，一定?得不要迷路哦。2、現(xiàn)在大家就跟著老師，來了解一下，溫州市圖書館都有哪些故事吧。結(jié)合多 媒體課件講解。原來溫州市圖書館改過名字，它原來叫鐳園圖書館，它是為了紀(jì)念一位大 學(xué)者建的，他就是孫貽讓，我們?cè)谌鸢惨材芸匆妼O貽讓的舊居。1919年10月圖書館在九山湖畔建起來了?，F(xiàn)在同學(xué)們?nèi)绻ツ睦?/p>

28、借書，肯定找不到，因?yàn)闇?州圖書館也像同學(xué)們一樣越變?cè)酱螅?現(xiàn)在圖書館早就搬家了，搬到了溫州市中心 區(qū)中心位置，離愛讀書的人們更近了。在它的旁邊還有我們熟知的博物館、 科技 館、大劇院一起圍著世紀(jì)廣場(chǎng)，晚上燈火通明，成了城市里的新景觀。在這么大 的圖書館里，當(dāng)然有任何同學(xué)們想借的書，館里面藏著80萬冊(cè)圖書呢！人們可14以在知識(shí)的海洋里遨游，學(xué)到他們?nèi)魏蜗雽W(xué)的知識(shí)。3、這里有一首詩這樣描寫圖書館的。生齊讀，個(gè)別讀，生背誦，上臺(tái)表演。圖書館里書娃娃，課余等你來讀她。古今中外全知道，知識(shí)廣博人人夸。3、 總結(jié)拓展 1、師講授讀書的益處，冉舉例很多偉人讀書的事跡，激發(fā)學(xué)生讀好書、好讀書 的興致。2、課

29、后組織“小小圖書角”，每人捐一本課外書，豐富同學(xué)們的課余生活。15第 周第 課時(shí)總計(jì) 課時(shí)課題：12、溫州市科技館教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解溫州市科技管的地理位置及各大展區(qū)的概況。2、通過圖片或多媒體，了解科技館里的活動(dòng)項(xiàng)目，感受科學(xué)的神奇。3、通過暢想活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)生小發(fā)明教學(xué)過程：一、實(shí)物欣賞導(dǎo)入1、師展示學(xué)生科技節(jié)的小發(fā)明，講解小發(fā)明家的巧妙的想法。從而引入科技館。2、讓學(xué)生通過圖書館來理解科技館的作用， 就是把人們的發(fā)明創(chuàng)造展示出來供 大家欣賞。二、講授新知1、師介紹溫州市科技館：位于世紀(jì)廣場(chǎng)東側(cè)。結(jié)合圖片介紹部分展區(qū)?；ㄉ状蟮娘w機(jī)，全國(guó)才兩架物理

30、實(shí)驗(yàn)室，比北大清華還先進(jìn)機(jī)器人吹拉彈唱，忙得不亦樂乎2億年前的百合花，風(fēng)姿依然2、師生討論溫州科技館驚奇，出示愛迪生等幾名大發(fā)明家的事跡，對(duì)人們生活 造成的影響。啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)明的渴望。師啟發(fā)談話：現(xiàn)在我們當(dāng)中就有很多 小發(fā)明家，相信在不遠(yuǎn)的將來肯定會(huì)給我們帶來更多新奇的發(fā)明，幫人們解決難題，肯定有一天能在科技館里見到他們的偉大發(fā)明。3、開展“科幻畫”比賽，讓學(xué)生發(fā)明一種能使生活更方便的東西，大膽展開想 象。三、作品展示，評(píng)價(jià)肯定1,評(píng)出最具想象力獎(jiǎng)，頒發(fā)未來發(fā)明家獎(jiǎng)?wù)?。四、總結(jié)拓展1、師總結(jié)科學(xué)發(fā)明就在我們的身邊，認(rèn)真關(guān)注生活小事、細(xì)節(jié)。發(fā)明沒有規(guī)則, 任何看似荒唐的想法，都有可能變成偉大

31、的發(fā)明，大膽的幻想吧。16第 周第 課時(shí)總計(jì) 課時(shí)課題：13、溫州市博物館教學(xué)目標(biāo)：1、了解溫州博物館的地理位置及概況，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。2、通過認(rèn)識(shí)溫州博物館內(nèi)部分較有代表性的文物，初步了解想家鄉(xiāng)的歷史，激 發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件圖片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、教師做啟發(fā)性談話，引入課題。師生問好，教師提問“同學(xué)們，你們知道什么叫寶物嗎？你有沒有藏著一兩 件自己的寶物？”學(xué)生積極討論發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。師聯(lián)系中國(guó)是個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，列舉前輩先人給我們留下了許多寶物，特別珍貴。即使是原始人的一顆牙齒也是我們的無價(jià)之寶。 那大家都把這些 寶物藏到哪里了呢？我們能

32、不能有機(jī)會(huì)親眼見到寶物？引題導(dǎo)入 “博物館”的定 義。2、播放一段電影片段博物館驚魂業(yè)欣賞二、講授新課1、指出我們就近的有名的博物館“溫州市博物館”，介紹溫州市博物館的概況。 溫州市博物館里面藏著2萬多件寶物，它按照寶物的種類，分別擺在不同的地方。 里面有歷史館、書畫館、工藝館等。當(dāng)中歷史館推出的就是“溫州人”展廳。在 該展廳，你可以看到栩栩如生的高分子寫真人，也可以看到精致的木雕、銅雕等 雕塑作品，廳內(nèi)的模擬人物、模擬景觀，讓你身臨其境，更為直觀地了解溫州人 幾千年的創(chuàng)業(yè)史。而陶瓷館和書畫館將陳列展出市博物館精心收藏的館藏文物。在工藝館展廳，你可以看到白象塔出土的文物，悠悠歷史盡在其中。2、

33、師提問“博物館除了收藏寶物以外還有什么用處嗎？”“我們?nèi)ゲ┪镳^參觀這些寶物，你會(huì)有什么收獲呢？”生討論，師總結(jié)我們除了可以從書本上，影片上 了解人類的過去，還可以去博物館，親身體會(huì)古時(shí)候的生活環(huán)境，怎樣生活的奧 秘，與古代人做親密的接觸。17三、課后總結(jié)1、組織學(xué)生參觀近處博物館2、學(xué)生寫博物館游覽日記，下課時(shí)交流。18第 周第 課時(shí)總計(jì) 課時(shí)課題：14、甌柑教學(xué)目標(biāo)：1、能夠簡(jiǎn)單區(qū)分甌柑與其他柑橘的不同。2、初步了解甌柑的特點(diǎn)，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及其藥用價(jià)值。3、了解甌柑的歷史，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)熱愛的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1、教師準(zhǔn)備一些甌柑和橘子，開展水果品嘗大賽。每一組選出兩名

34、代表，上臺(tái) 品嘗，那組講出的甌柑和橘子的不同最多，就算那組贏。提示內(nèi)容，從形狀、顏 色、口感、水分、其他來分辨。2、教師總結(jié)甌柑的特點(diǎn)：甌柑風(fēng)味獨(dú)特、肉質(zhì)柔軟多汁，清甜可口，初食微苦。 導(dǎo)入課題“甌柑”二、講授新課1、介紹甌柑的歷史：甌柑是溫州最具特色的水果之一。早在1000余年左右就已經(jīng)有種植甌柑的歷史了。并且作為朝廷供品。甌柑除了風(fēng)味獨(dú)特，柔軟多汁以 外，還有很大的藥用價(jià)值有解熱生津、化痰止咳，對(duì)咳嗽、麻疹、肝炎、高熱和 高血壓等有一定療效。溫州民間素有“端午的甌柑賽羚羊”的美譽(yù)。2003年溫州被命名為“中國(guó)甌柑之鄉(xiāng)”。2、展示甌柑樹林的圖片，組織學(xué)生欣賞并用彩筆描繪甌柑樹，比一比誰畫的甌

35、 柑樹最棒，果實(shí)結(jié)得最豐盛。3、作品展小4、到了甌柑豐收的季節(jié)了，這么多的甌柑，我們?cè)趺匆幌伦泳湍艹酝昴?。看?果農(nóng)們都有哪些妙招保存甌柑。農(nóng)民貯藏甌柑的方法，先將房間打掃干凈，鋪好稻草，再將甌柑堆放在上面， 然后每隔十天左右翻動(dòng)一次，揀掉損壞和開始腐爛的甌柑。這樣即使貯藏到第二 年夏天，也可以使60流右的甌柑色味不變。三、挑選水果191、生討論各種水果的挑選方法，師展示兩個(gè)不同的歐柑，讓學(xué)生辨認(rèn) 2、師總結(jié)如何挑選好的甌柑：時(shí)令時(shí)的甌柑，要挑選高頂、結(jié)實(shí)、色艷的果實(shí)， 這種果實(shí)一般比較甜。如果過了時(shí)令挑選甌柑時(shí)，要看是否是高頂?shù)漠T柑，另外 看是否皮比較皺，緊貼果肉，果肉比較結(jié)實(shí)。四、課后總結(jié)

36、1、組織全班去種植園參觀、采摘甌柑。20第 周第 課時(shí)總計(jì) 課時(shí)課題：15、茶山楊梅教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)楊梅，初步了解“中國(guó)楊梅之鄉(xiāng)”茶山楊梅文化節(jié)，并從楊梅文化節(jié)中 感受到其熱烈氛圍。2、從了解茶山楊梅的過程中，可以結(jié)合家鄉(xiāng)楊梅進(jìn)行對(duì)家鄉(xiāng)楊梅的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，楊梅教學(xué)過程：一、朗誦兒歌，導(dǎo)入課題1、出示兒歌：紅盤綠蒂，果肥色艷，珠大核小， 酸甜適宜。生朗誦，師出謎語，猜一種水果（楊梅）2、出示楊梅圖片，生看圖朗誦古詩。3、師提問：楊梅好吃嗎？味道怎么樣？你吃過的最好吃的楊梅長(zhǎng)什么樣？個(gè)別生講講自己家鄉(xiāng)種的楊梅，以及一些活動(dòng)。師加入到學(xué)生當(dāng)中一起討論。老 師吃過一種個(gè)頭又大、核又小、

37、甜美多汁的楊梅，知道是哪里種出來的嗎？就在 我們溫州一個(gè)叫茶山的地方，那里種的楊梅是全中國(guó)最好吃的。二、講授新知1、出示溫州地圖圖片，比比誰的眼睛最銳利，讓學(xué)生找找茶山在哪里？2、同學(xué)們找到了茶山，也就是找到了 “中國(guó)楊梅之鄉(xiāng)”，在那里不僅有最可口 的楊梅，還有很多與楊梅有關(guān)的活動(dòng)、節(jié)目等著我們呢，我們快去看看吧！介紹 楊梅節(jié)：茶山楊梅文化節(jié)已經(jīng)成功的舉辦五次了，節(jié)日中，有大型文藝演出、社戲、 楊梅花卉盆景展銷、文化名人風(fēng)采、茶山旅游開發(fā)研討會(huì)、電視吉尼斯趣味比賽、 電視吉尼斯絕技絕活表演等活動(dòng)，還有讓市民親自去山上自己采摘楊梅品嘗。（配 合精彩的圖片介紹）三、回楊梅211、師出示楊梅，生討論楊梅的形狀特征，組織學(xué)生進(jìn)行描繪楊梅。有單個(gè)楊梅、 樹上的楊梅、水果盤里的楊梅。2、作品展小，評(píng)價(jià)。3、楊梅除了直接拿來吃以外，還能做什么吃嗎？楊梅干、楊梅罐頭、冰楊梅、楊梅酒。做成這些好吃的，起先也是有原因的，那是因?yàn)闂蠲泛茈y保鮮，楊梅有 “一日味變，二日色變，三日色味俱變”的特點(diǎn)，所以楊梅一定要趁新鮮的時(shí)候吃?；蛘咦龀善渌澄锉４?。四、拓展1、介紹溫州其他地