四年級上學期品德與社會教案

1、教學內(nèi)容1學會合作教學目標知識與技能了解合作的含義及合作在社會生活中是普遍存在的。過程與方法鍛煉和培養(yǎng)學生的合作意識和技巧。情感、態(tài)度、價值觀體驗與人合作對自己的成長有好處。教學重點體驗在集體活動中分工與合作的重要性，在有趣的活動中體驗合作成功的喜悅，從而初步學會合作的方法。教學難點培養(yǎng)學生的合作意識和技巧課時安排2課時課前準備教師準備：準備相應的課件。學生準備：1、學生在課前準備短小的文藝節(jié)目。2、搜集有關團結合作的故事、生活中的例子等教 學 過 程教 學 設 計學情設計（必須手寫）第一課時活動一什么是合作1.師：孩子們，你們喜歡聽歌嗎？一會兒邊聽邊看，看看你有什么發(fā)現(xiàn)告訴我們，好嗎？（播放

2、眾人劃槳開大船配以雅典奧運皮劃艇比賽，中國運動員比賽、得獎的場面。）2.師：看到這些，你想說什么？他們?yōu)槭裁茨艿玫谝唬?小結：是呀，他們?yōu)榱巳〉煤贸煽?，互相配合，齊心協(xié)力，這就叫做合作。（板書課題：學會合作）活動二合作在哪里1.過渡：在我們的生活中還有許多人與人之間合作的事情，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？2. 打開書P2-3頁，閱讀課本上呈現(xiàn)的例子。3師：你能舉出更多的學習和生活中合作的例子嗎？（讓學生以小組為單位展示課前搜集的有關資料和圖片）小結：是的，在學習上，合作幫助我們戰(zhàn)勝困難；在賽場上，合作為集體贏得榮譽；在游戲中，合作帶給我們愉快的感受，使我們玩得更開心?；顒尤献骱苤匾?.過渡：是呀，我們在生

3、活中發(fā)現(xiàn)了許多的合作，合作就真的那么重要嗎？下面，讓我們聽聽五個手指兄弟的想法吧。（打開書P4-5頁，閱讀課本，并讓學生用講故事的形式呈現(xiàn)給大家。）2.師：你們同意他們的想法嗎？我們來做個試驗感受一下吧！師拿出準備好的小皮球，各組派一個學生代表上前去嘗試：用兩個手指去拿與用五個手指去拿。（學生感覺有差異）師：為什么會有這種差別呢？3.小結：對，集體就像這個手掌，我們每個人就像手掌上的手指，各有所長，各有所短，只有互相配合，才能把事情做得更好。過渡：讓我們一起來欣賞同學們合作的成果吧！展示學生的手工制品、剪報、黑板報等。師：我想采訪一下這些作品的創(chuàng)作者，你們是怎樣完成這些作品的？活動四合作面面觀

4、1.師：為了獎勵同學們的精彩表現(xiàn)，老師帶來了一段動畫片，想看看嗎？今天看動畫片時要仔細，會有一個小問題提給我們。（學生觀看三個和尚的動畫）2.師唱：為什么那和尚越來越多，為什么那和尚沒呀?jīng)]水喝。師：當時和尚心里在想什么呀？師：如果給你一個機會你會怎么勸三個和尚？3.總結：同學們，今天這節(jié)課我們學會了合作，知道了合作是成功的條件，那你們問問自己，是一個大家喜歡的合作者嗎？怎樣才能有效地合作呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)探討這個話題。板書設計學會合作生活中處處有合作 合作才能成功第二課時活動一現(xiàn)象導入，學會合作    1.導入語：秋天，一隊隊大雁以“人”字形在天上飛行，你知道這

5、是為什么嗎？（讓學生打開教材P8頁，默讀知識卡片“合作的大雁”，并用自己的回答。）2.師：動物知道只有合作才能生存，同學們也一樣，大家都離不開集體，只有做集體中的合作者，才能真正融入到集體中。3.（結合教材P6頁的圖片情境）辨析：誰是集體中的合作者？討論第三副圖：如果你是他，你會怎么辦？4.拓展：在我們身邊，你經(jīng)歷過哪些合作的或者不合作的事情？5.小結：在集體生活中，因為各人的愿望、想法等方面的不同，同學之間會有摩擦，也有分歧，有時需要學會放棄個人的想法，與他人保持一致。活動二現(xiàn)場競賽，體驗合作    1.師：下面我們進行一次“看誰記得快又多”的競賽，看看哪些同學

6、會與人合作。老師手上有三排圖片，每排四幅畫，以四人小組為單位，在1分鐘內(nèi)看哪個小組記住圖片的內(nèi)容最多。(游戲開始前，各小組進行商量討論。游戲結束，各組出現(xiàn)不同情況。)2.師：現(xiàn)在請各小組總結經(jīng)驗，或分析問題。3.思考：看來大家都商量了，但結果依然不同，想想是什么原因呢？4.再進行一次競賽。5.小結：看來合作的方法更重要，我們一起來看看合作制勝的秘訣吧！（出示小黑板：齊心協(xié)力最重要，事先商量不可少，合理分工效率高，人人負責做得好。）   活動三經(jīng)歷合作，體驗成功    1.過渡：剛才同學們都知道了合作成功的方法和技巧，但不知道大家能用上

7、嗎？下面，借助一個小游戲來考查一下大家！    2.師（介紹游戲規(guī)則）：兩人一組玩“穿珠子”的游戲，給大家一分鐘時間思考和溝通，5分鐘后看哪個小組穿得最多。    3.學生開展游戲，6分鐘后看結果。4.總結：一滴水只有融入大海才不會干涸，一個人只有和自己的集體在一起的時候力量才最大。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我請你們到生活中去搜尋，還有什么地方需要合作，怎樣與人合作，讓我們都成為最會合作的人！ 板書設計做集體中的合作者齊心協(xié)力最重要，事先商量不可少，合理分工效率高，人人負責做得好。、教學內(nèi)容2當意見不一致時教

8、學目標知識與技能知道能傾聽他人的不同意見是尊重他人的表現(xiàn)。過程與方法學會尊重他人，學會在集體中解決意見不一致的問題。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、民主意識。教學重點學會在集體中解決意見不一致的問題。教學難點培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、民主意識。課時安排1課時課前準備教師準備：教師課前應充分地了解班級的實際情況，自己確定爭議情境。學生準備：學生根據(jù)老師確定的爭議情境表演出來。教 學 過 程教 學 設 計學情設計（必須手寫）活動一傾聽與尊重1師：最近我看到了同學中間對“*事件”有各種不同的看法，讓我們一起來回顧一下吧！2學生表演爭議情境。3討論辨析：是什么原因會出現(xiàn)意見不一致呢？如果一直這樣爭論下

9、去會是什么結果？4師：你曾經(jīng)遇到過這樣的情況嗎？能談談你當時的感受嗎？5小結：同學們，由于每個人都有不同的想法，意見不一致是很自然的，但當意見不一致時，首先傾聽，給別人發(fā)言的機會，這也是對別人的尊重。活動二規(guī)則與遵守1過渡：那是不是傾聽就能解決問題呢？（不能）下面讓我們來看看教材中給了我們哪些提示。2學生看教材P10頁的情境圖，然后用自己的話講出來。（使學生知道教材中的同學們用的是分類統(tǒng)計法）3師：這就是“少數(shù)服從多數(shù)”的辦法，你們認為可行嗎？（學生中可能會出現(xiàn)不同意的情況，老師要適時引導，并拓展一下在社會生活中如選舉、投票、舉手表決等等都是運用這一方法。）4小結：當意見不一致時，我們可以采取

10、“少數(shù)服從多數(shù)”的方法來解決，每個人都得遵守?；顒尤?方法與運用1. 過渡：同學們，人的智慧是無究無盡的，你們一定也遇到過意見不一致的時候，那你們又是如何處理的呢？把你的好方法說出來與大家分享吧！2. 學生發(fā)言（有條件的班級可以分小組來表演。）3. 學生獨立完成教材P11頁右下角的那個表格，還可以補充一些。4總結：通過學習，同學們解決問題的能力提高了，我相信在生活中，大家遇到問題，一定能自己解決了。板書設計：當意見不一致時傾聽與尊重規(guī)則與遵守方法與運用教學內(nèi)容3誠信是金教學目標知識與技能了解誠實的含義,知道誠實是一個人最基本的品德。過程與方法明確為人誠實的重要性,并能正確看待現(xiàn)實生活中有關誠實

11、的復雜性問題。情感、態(tài)度、價值觀讓誠實更深地扎根于學生的心靈，讓學生感悟。行為能做到誠實守信。教學重點理解誠信的基本要求即對人守信、對事負責,澄清在誠信做人方面的錯誤認識。教學難點引導學生分析并認識誠信的重要性。課時安排2課時課前準備布置學生做好講故事的準備教 學 過 程教 學 設 計學情設計（必須手寫）第一課時活動一感知誠實1師：今天老師給同學們帶來了一個故事。（出示課件：華盛頓小時侯的故事。）2聽完了故事，你有什么想法？3師：你喜歡小華盛頓嗎？如果你是華盛頓，你會怎樣做？（誠實，知錯就改）4師：華盛頓從小誠實，長大后在擔任美國第一任總統(tǒng)期間，為人誠實正直，品德高尚，深受人民愛戴。為了紀念他

12、的功績，美國首都以他的名字命名。大凡這樣偉大的人物都有一個誠實的童年。華盛頓一生都把誠實作為做人的原則。5小結：誠實，就是說的和做的一個樣，不說謊話，不欺騙他人?；顒佣?尋找誠實1師：老師還聽說過誠實的晏殊的故事，想聽嗎？（講誠實的晏殊的故事）2.師：在生活中，你們的同學、朋友、家人中也有像這樣的誠實人吧？請你們來講講。3.師：你怎樣看待這個人的？誠實的人給你什么樣的感受？4.師：聽了同學們的發(fā)言，你有什么想法？你是怎樣看待這些人的？5.師：這些同學的行為是誠實的行為嗎？為什么？（小組一起看教材P13中的情境圖，然后組內(nèi)交流，后進行全班交流。）6.小結：誠實是一個人應具備的最基本的品德，一個人

13、只有誠實才能取得別人的信任?；顒尤w驗誠實1.（課件出示小故事：不誠實的代價）師：你看了有什么想說的？2.師：你有沒有過不誠實的時候啊？當時你的心情怎樣？現(xiàn)在想起這件事，你又是怎樣看待自己的？（以悄悄話的形式講給同學或老師聽，自愿講述家庭事情或?qū)W校事情）3.師：通過剛才的談話，你們已經(jīng)認識到不誠實會使自己的內(nèi)心不安，其實不誠實還會給別人造成危害，不誠實究竟有哪些后果呢？下面以小組為單位討論一下，把結論寫在白紙上。4.小組展示討論結果。5.師：你們這么一分析，看來不誠實的后果真讓人難以想象。（播放三鹿奶粉事件相關的視頻文件和圖片文件）6.師：這一副副令人心酸的照片，它在警示著我們什么呢？7.小結

14、：是的。同學們，這個真實的新聞事件在警示著我們每一個人：如果不誠不信，不但會受到道德的譴責，更會受到法律的制裁。不講誠實的人是可悲的，可憐的，可恨的，也是可怕的。板書設計3.誠信是金誠實是一個人最基本的品德 誠信是金第二課時活動一 感知“言而有信”1做游戲: 同座位玩兒拉鉤游戲，師生共同回憶拉鉤兒歌：“拉鉤上吊，一百年不許變！”2學生觀看一組圖片: （“崗位承諾”、“商業(yè)信譽”、“政府承諾”、“現(xiàn)代信用貨幣”）3分組討論: 崗位承諾、商業(yè)信譽、政府承諾、信用貨幣、“拉鉤”承諾有什么重要性?4.小結: 在我們的身邊存在著不誠信行為,這些不誠信行為帶來了許多不良后果。我們要學會自評互判,認識誠信就

15、在我們身邊,明白踐約守信就在點滴小事中?；顒佣?閱讀故事，深化認知1聽故事: 宋慶齡與“食言而肥”和美麗的笑話2小組合作學習: 結合自己課外搜集的資料，講一講自己知道的關于“言而有信”的故事。教師在參與小組活動時，要提醒學生正、反面的故事對比著講。3小結:聽了老師和大家準備的故事?？磥恚蠹叶枷氘斠粋€言而有信的人?；顒尤?設置情境，入境體會1（課件演示：情境（一）：9月27日，劉星、鼠標、鍵盤參加了學校組織的一次公益活動，一起到社會福利院幫那里的小朋友打掃衛(wèi)生。三個人各在那兒結識了一個新朋友，六個人約定： 10月1日一起去游樂園狂歡。9月30日晚上，劉星的媽媽回家后通知全家人，今晚收好行囊，明

16、天全家參加“海南七日游。”接到媽媽的通知后，劉星為難極了。請你幫劉星做個決定，去海南還是去游樂園？情境（二）： 10月1日一早，劉星眼巴巴的看著一家人高高興興的去了海南。他孤單的坐在沙發(fā)上，開始給好友打電話。讓他意外的是，鼠標一家去廬山旅游了，鍵盤家里待會兒有一位重要的客人要到，也去不了了。憤怒的劉星獨自去了福利院。在福利院門口，就看見三個新朋友正在焦急的等待著?？吹竭@幅情景，劉星決定：三個一起帶?。┯懻? 你覺得放棄了“海南游”的劉星傻嗎？2小結: 別人的事一定要督促自己努力做到，在小事上失信于人不僅是對別人的不尊重，更是對自己錯誤的放縱。在我們做不到的情況下，更不要輕易的向別人許下承諾?；?/p>

17、動四 小小心愿，踐行守信1學生交流課前收集的關于“言而有信”的格言。2學生選擇一條或是自己創(chuàng)作一條作為自己的座右銘，并做“我們的信譽卡”。3學生將誠信卡掛在教師的一角。4學生相互參觀彼此制作的誠信卡，并交流活動體會。5.小結:誠信,即誠實守信。誠信縮短了人與人之間的距離,誠信帶給我們信任、友誼誠信比金子還寶貴,擁有它受益終身。板書設計言而有信言而有信是美德從身邊的小事做起教學內(nèi)容4我是學習的主人教學目標知識與技能學會給自己制動不同時期的目標，樹立自信心。過程與方法學會獨立學習，培養(yǎng)在學習中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學習習慣。情感、態(tài)度、價值觀使學生知道學習是自己的責任；敢于面對學習中的困難和挫折

18、。教學重點引導學生分析自己的學習現(xiàn)狀，幫助他們找到自己學習中的優(yōu)點和不足。教學難點幫助學生有針對性地開展尋找適合自己的有效學習方法，彌補自己的不足，鍛煉自己的意志力使自己的學習更上一層樓。課時安排2課時課前準備教師準備：多媒體（故事錄音）、拼圖積木學生準備：收集和學習態(tài)度有關的名人名言、書簽。教 學 過 程教 學 設 計學情設計（必須手寫）第一課時活動一我是小記者1.創(chuàng)設情境：大家好，我是學校廣播站的小記者，目前學校里正在開展“學習明星大比拼”活動，今天我們要采訪的是四年級一班的學習明星小剛，請大家跟隨我一起走進小剛的生活，去看看他是怎樣成為一位學習明星的。（播放錄音：小剛的學習生活）2記者：

19、同學們，聽了剛才小剛講述自己的學習，你們有什么感想嗎，現(xiàn)在我就隨機來采訪幾個同學談談自己的感受。3記者小結：從剛才的畫面和幾位同學談的感受不難看出小剛很清楚地知道作為一名小學生，最主要的任務就是學習，他把學習當成自己最重要的事情，看成自己的一種責任。人世間有各種各樣的責任，有的責任可以分擔，有的責任可以轉讓，只有自己的責任只能由自己承擔，學習是我們自己的事情，自己的事情要自己做?；顒佣W習大家談1. 記者：我在采訪中發(fā)現(xiàn)，學得好的同學有一個共同特點：做學習的小主人。同學們知道怎樣做學習的小主人嗎？我再隨機采訪幾個同學，請他們談談自己是怎樣做的？2記者：看來每個人都有自己的學習小訣竅。同學們，你

20、們知道嗎，有很多成功的人之所以能夠成功就是和他小時候主動學習是分不開的，老師給大家?guī)砹宋覈臉蛄簩＜颐┮陨r候的故事。（播放故事：“小橋迷”到造橋?qū)＜遥?.記者：聽了這個故事，你們又有什么感受呢？4記者小結：同學們已經(jīng)長大了，要向茅以升爺爺那樣學會對自己的學習負責人，要坐學校的小主人，我們應該發(fā)揚優(yōu)點，改正不足?；顒尤龑W習態(tài)度之我見1.師：剛才大家都談得很好，可是小記者在昨天采訪的時候，遇到了這樣幾個同學，他們對一個問題有不同的意見，我們的小記者也不知道誰對誰錯，就請大家?guī)蛶托∮浾甙?！我們請小記者來說說他遇到的問題。2.小記者訴說：昨天我在采訪四年級一班同學“遇到不懂的問題該怎么辦”的

21、時候，他們說得都不一樣，到底哪種做法是對得呢？（1）遇到不懂的問題，馬上向周圍的人請教。（2）遇到不懂的問題，堅持獨立思考，不向周圍的人請教。（3）遇到不懂的問題，先自己獨立思考，還不懂再請教周圍的人。3師：如果是你，你會怎么認為呢？認為是第一種意見對的坐在右邊，認為是第二種意見對的坐在左邊，同意最后一種意見的站中間。（調(diào)整座位）4學生自由發(fā)言。5記者小結：同學們說的都很有道理，我記得一位著名的足球教練曾經(jīng)說過這樣一句話：態(tài)度決定一切。這句話不僅適用于足球，也適用于其他工作和學習。6師：還有很多成語是關于學習態(tài)度的，你們還知道哪些呢？請同學們把這些成語寫在自己制作的書簽上來勉勵自己。學生制作書

22、簽。7總結：人世間有各種各樣的責任，父母老師對家庭和社會有責任，我們小學生要對自己的成長負責人，我們的主要任務是學習，讓我們都成為學習的主人，把學習當成自己最重要的事。板書設計學習是我自己的事自己的事情自己做獨立完成作業(yè)做完作業(yè)再去玩第二課時活動一拼圖游戲1師：我們每個同學小時候都喜歡玩各種各樣的玩具，不過今天老師要和大家一起玩一次“拼圖” 游戲，并且進行比賽，看誰拼得又多又準，每組一副拼圖積木。2提要求：（1）每組一副拼圖，大家要齊心協(xié)力配合好。（2）拼圖時間為20分鐘。（3）哪一組在規(guī)定的時間里拼得又多又準，圖案也沒錯就算過關。3學生分組拼圖。4師：游戲結束了，說說你在玩這個游戲時的感受，

23、或者你在游戲過程中是怎樣細心照圖，耐心拼圖的。5小結：看來，做事情需要的是耐心，除了耐心還要有堅強的意志，只要具備了堅強持久的意志就可以成功。而這種堅強持久的意志就是毅力。毅力可以是我們堅持到底，攻克一切堡壘，最后取得勝利?；顒佣嗣哉f毅力1（多媒體）出事教材P25頁名人名言。師：誰來讀一讀這句話？2師：你知道這句話的意思嗎？3師：你還知道關于毅力的名人名言嗎？4從這些名人名言中，你有什么感受？5師：剛才有同學說了，冰凍三尺非一日之寒，毅力可以幫助我們做好每一件事。但不是每一個人都能做到的。今天老師給大家講一個古希臘大哲學家蘇格拉底的故事，請大家聽完之后說說你有什么感受？（多媒體播放故事錄

24、音）6小結：世間最容易的事是堅持，最難的也是堅持。這些名人名言和故事告訴我們有了毅力的陪伴，任何困難都難不倒我們，成功的秘訣在于堅持?；顒尤鋵嵨液馨?，師：剛才在同學們的堅持下，很多小組都完成了拼圖，真不錯。在學習上，同學們遇到過困難嗎，你是怎么克服的呢？在小組里和同學們交流一下。2全班交流。3師：同學們都有自己戰(zhàn)勝困難，堅持學習的好方法。有兩個同學，我們一起來看看他們是怎么對待學習的。（多媒體）出示教材P26頁圖。4師：你認為圖上的同學對學習缺少了什么？這樣對學習有什么影響呢？說說你的看法。5師：如果請你幫助這兩個同學，你們會用什么辦法呢？6師：同學們有這么多好方法，老師相信用好方法幫助我

25、們學習，能使我們的學習更上一層樓。課后，同學們可以把自戰(zhàn)勝困難的方法，寫在書簽上，和同學交流共勉。板書設計毅力幫助我們進步耐心成功 堅持毅力教學內(nèi)容5和好書交朋友教學目標知識與技能初步學會一些讀書的方法，并養(yǎng)成喜歡讀書的好習慣。過程與方法知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。情感、態(tài)度、價值觀喜歡讀書，愿意和好書交朋友，感受讀書帶來的快樂。教學重點幫助學生理解讀書的意義，尋找讀書的快樂。教學難點指導學生閱讀適合自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣。課時安排3課時課前準備收集自己熟悉的名人愛讀書的故事、讀書的名人名言教 學 過 程教 學 設 計學情設計（必須手寫）第一課時活動一

26、小小故事會1師：同學們，今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥?，它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道他是誰嗎？師拿出課外書。2師：你們看過哪些書呢？讀完以后有什么收獲？3師：古往今來有很多偉大的人都很愛讀書，今天老師就給大家介紹一下陳毅爺爺小時候愛讀書的故事。（多媒體播放錄音）4師：聽了這個故事，你有什么感受嗎？學生自由發(fā)言。5師：大家平時也讀過課外書，你有過讀書入迷的經(jīng)歷嗎，在小組里講給大家聽聽。6全班反饋。7師：讀好書可以使我們認識很多高尚、有智慧的朋友，也讓我們感受到許多快樂。課前同學們都收集了名人愛讀書的故事，我們來開個故事會，把你收集到的名人讀書的故事講給大家聽一聽。學生講故事。8師：聽了這

27、些故事，你最敬佩誰，說說自己的想法和感受。生自由發(fā)言活動二好書大家看1. 師：俄國著名文學家高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，讀書能使我們知古今、煉心智，培養(yǎng)我們開闊的胸懷。2師：你喜歡讀哪些書呢，介紹給同學們聽一聽吧！3師：剛才同學們都說了自己喜歡讀的書，請大家把其中你最喜歡讀的一本書在小組中介紹一下。4分小組反饋。（可采用多種形式反饋）（1）游戲：猜一猜（學生選擇自己喜歡的方式介紹自己最喜歡看的一本書。）（2）選取一個大家都比較熟悉的書籍內(nèi)容，分角色將書中精彩片斷進行表演或朗誦.5.小結:讀書不僅使我們獲得了知識，還給我們帶來了快樂！活動三不可替代的書1師：剛才同學們都介紹了自己看過的

28、好書，怎樣才能讓大家都讀到好書呢？你有什么辦法嗎？2師：大家說的辦法都不錯，可是有的同學認為現(xiàn)在家里有電腦、電視，獲取知識非常方便。就不用看書了，有問題可以直接在電腦上找答案。課前同學們都收集了看書、看電視的各自特點和優(yōu)劣，今天我們就這一話題開展討論。3小結：讀書、看電視各有好處，我們要合理安排看電視、讀書的時間，多讀書，讀好書，從書中獲得更多營養(yǎng)。板書設計我愛讀書增長知識 帶來快樂多讀書 讀好書第二課時活動一書籍的變遷1師：同學們，古往今來幾千年，我們生活的世界發(fā)生了巨大的變化，書籍也隨著歷史的腳步而不斷的演變?，F(xiàn)在我們就來聊一聊書籍的變遷。課前，老師布置你們回去查找了相關的資料，現(xiàn)在小組中

29、交流一下。2全班反饋。（生說書籍的變遷時，師多媒體或?qū)嵨镎故?。?小結：隨著歷史的變遷，時代的發(fā)展，從最早的甲骨文書到如今的電子書，書籍的形式越來越多，好書也越來越多，同學們可供選擇的范圍也越來越廣?；顒佣x書好習慣1師：學會讀書，選擇正確讀書方法，這里面可有不少學問呢！。2師：有些同學是這樣讀書的，我們一起來看看，請同學們想一想，這樣讀書好不好！3（多媒體）出示問題視頻，找出問題所在。視頻一：上課時，小文在課堂中看起課外書來。視頻二：放學后，小凡作業(yè)還沒做完，就著迷地看起課外書來。視頻三：小周只愛看畫冊，對別的書不感興趣，并且看書時亂翻頁碼。視頻四：同學小寧在認真讀書，而小豪卻總是打擾他。4

30、小組討論選一個內(nèi)容討論。5全班交流（多媒體出示相對應的圖片）（板貼）6小結：合理安排時間，養(yǎng)成良好的讀書習慣，這樣才能真正和好書交上朋友?；顒尤m合閱讀的書1師：讀課外書有訣竅,除了合理安排時間外,我們還要選擇適合我們閱讀的書籍。你們覺得哪些書是適合我們讀的呢？2誰來向我們推薦一些適合同學們閱讀的書。3你們覺得哪些書是適合我們讀呢？4小結：其實，在同學們這個年齡，讀書時常常會遇到不認識的字、不明白的詞和句子，這時我們可以跳過生疏的詞句，先大概了解書的內(nèi)容，覺得文章可讀，再查看字典細讀。如果跳得太多，甚至讀不懂，就說明這本書太難，不適合自己。我們不僅要有好的讀書方法,還要有選擇讀書的技巧;我們要

31、讀名家名篇,還可以讀報刊雜志,還要選擇健康的少兒讀物來讀?；顒铀拇蠹乙黄鹱?師：俗話說“好記性不如爛筆頭”。隨著我們的長大，讀過的書越來越多，怎樣才能記住其中的內(nèi)容呢？你有哪些好的讀書方法呢？和大家分享一下。2師：剛才同學們說的方法都不錯，這樣，請大家把自己想向大家推薦的一本書拿出來，選擇自己喜歡的方式向同學們介紹這本書。（小組合作或自己做）3展示作品。4看了同學的作品以后，你有什么意見。學生互相評價。5拓展：為了讓同學們更好地了解這些讀書方法，課下每個組可以將自己的方法整理好，辦一期“我會讀書”的板報。板書設計我會讀書合理安排讀書時間選擇適合自己的書學會好的讀書方法第三課時活動一好書在哪里1

32、師：同學們，自從我們學校創(chuàng)建校書香校園活動以來，我感到了學校有了一種濃濃的讀書氛圍，不管在什么時候，不管是校園的什么角落，都能看見有同學捧著一本書在津津有味的讀著、看著，能不能告訴老師和同學們，你都讀了哪些書？2師：你閱讀的這些書籍都是從哪兒來的？3師：很多人找自己想看的書都會到圖書館去，那里是藏書最全的地方。同學們，你們知道世界上最早的圖書館在哪里嗎？（多媒體：世界上最早的圖書館）4大家知道中國最早的圖書館出現(xiàn)在哪嗎？5學生交流課前搜集的資料?；顒佣鑫拿鞯男∈拐?師：前幾天，老師帶大家到學校的圖書室去每人借了一本書，在借書時，遇到了什么問題嗎？誰來說一說自己借書的經(jīng)過？2師：讀書需要安靜的

33、環(huán)境，要愛惜書本。3師：如果你借到一本又臟又破的書，你會怎么想呢？4師：為了讓大家都能看到干凈整潔的書，能在安靜的環(huán)境里看書，圖書館和學校的借閱室都定有“借閱規(guī)則”（出示借閱規(guī)則）。5師生共同學習借閱規(guī)則。（1）讀借閱規(guī)則。（2）這個借閱規(guī)則里面告訴我們應該遵守哪些規(guī)則？生自由發(fā)言。6小結：書籍是我們的好朋友，我們要愛惜它，做文明小讀者，自覺遵守有關的借閱規(guī)則?；顒尤贫ǔh書1師：同學們想一想，自己以前愛惜圖書和及時歸還圖書做得怎樣，哪些方面是遵守了這個規(guī)則，還有哪些規(guī)則沒有遵守？2師：剛才同學們說到了自己有一些沒有遵守借閱規(guī)則，做得不文明的地方。我們在讀書時要注意做到什么呢？3師：同學們都

34、說得很好，我建議大家來寫一份倡議書，倡議大家都做一個文明的讀書人，把你們剛才說到的要注意的地方都寫進倡議書里。4分組制定倡議書。5交流各小組倡議書，綜合各小組倡議書，制定一份班級倡議書?；顒铀模呵墒謩悠饋?師：大家都知道了要愛惜書，并且知道了以后怎么對待圖書，我們班級圖書角破爛的書，該怎么辦，誰能出出主意。2分小組動手修補圖書。3對學生修補的圖書，進行評比。4小結：希望以后大家看到這樣破舊的圖書都能把它修不好。板書設計好書在哪里班級圖書角 校園圖書室 城市圖書館愛惜書教學內(nèi)容6我的家鄉(xiāng)在哪里?教學目標知識與技能知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分；能在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置；了解與湖北省相鄰的

35、省份及它們的方位。過程與方法能正確辨認地圖上的簡單圖例、方位。情感、態(tài)度、價值觀在初步了解家鄉(xiāng)的基礎上萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學重點能在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置；了解與湖北省相鄰的省份及它們的方位。教學難點能正確辨認地圖上的簡單圖例、方位。課時安排1課時課前準備教師準備：中國地圖、湖北省地圖。教 學 過 程教 學 設 計學情設計（必須手寫）第一課時活動一說鄉(xiāng)音、話家鄉(xiāng)1. 師：每一個人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方。一方水土一方人。不同的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)話也各不相同。誰來用自己的鄉(xiāng)音來介紹自己的家鄉(xiāng)？也請同學們通過他的鄉(xiāng)音來猜一猜他的家鄉(xiāng)是哪里。2. 學生活動。點生說自己的家鄉(xiāng)話來

36、介紹自己的家鄉(xiāng)，請同學們猜他的家鄉(xiāng)。3師：請同學們打開課本第36頁,看看書上的同學是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的。4教師出示中國地圖,引導學生在地圖上找家鄉(xiāng),并給家鄉(xiāng)涂上顏色。5. 請學生在小組內(nèi)說說家鄉(xiāng)在哪里?你還有什么新的發(fā)現(xiàn)? 6. 小組討論:家鄉(xiāng)的產(chǎn)物 英雄人物7.教師小結:家鄉(xiāng)是祖國的一部分,我們的家鄉(xiāng)在祖國的腹地中心,主產(chǎn)小麥和水稻,是“魚米之鄉(xiāng)”,宇航員聶海勝是家鄉(xiāng)人,運動員楊威、李小雙、程飛都是我們的老鄉(xiāng)。活動二看地圖、找家鄉(xiāng)1師出示中國地圖。請學生指出地圖上的方位(上北下南,左西右東)。今天,我們再認識四個方位。西北、東北、西南、東南。 2請同學們將湖北找出來涂上紅色。師：你們覺得湖

37、北像什么呢？說一說我們的鄰居是誰?家鄉(xiāng)湖北與哪些省市相鄰?這些省市在家鄉(xiāng)的哪些方位?3小組討論后，小組代表發(fā)言。4班級搶答題,教師提問學生搶答。湖北的東面是_,北面是_,南面是_,西面是_,西北面是_,東南面是_。5師：同學們，湖北的省級行政中心在哪里？你是怎么找出來的？武漢也就是湖北的省會。6. 請翻開書37面，說說你從書上懂得了哪些有關湖北的知識？你還知道哪些關于湖北的知識呢？7老師送你們一首關于湖北方位的兒歌。請大家讀一讀。湖北位于國中央，省會武漢連四方，東邊江西南湖南，西有重慶和四川，北鄰河南和陜西，交通便利魚米鄉(xiāng)?；顒尤依相l(xiāng)、頌家鄉(xiāng)1. 師出示湖北省地圖。再來找一找你的家鄉(xiāng)在哪里？

38、并且填一填教材第39頁。2. 學生小組活動：“找老鄉(xiāng)”。請來自同一地區(qū)的學生組成“老鄉(xiāng)團”，通過不同形式介紹自己的家鄉(xiāng)人文風俗、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、風景名勝等。3學生小組活動展示。教師相機點評。小結：家鄉(xiāng)就是自己的家庭世代居住的地方。家鄉(xiāng)也有不同的界定的。我們在縣內(nèi)習慣把鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為家鄉(xiāng)，在省內(nèi)把縣市作為家鄉(xiāng)，出了省就把省稱為“家鄉(xiāng)”，出國了就把祖國（中國）稱為“家鄉(xiāng)”。不管我們長大后到哪里工作，我們都不能忘記生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)永遠在我們心中。讓我們努力學習，長大為建設家鄉(xiāng)、建設祖國做貢獻。4師出示組圖介紹湖北概貌。師小結：通過對地圖的觀察，我們對家鄉(xiāng)有了一定的了解，湖北有著“千湖之省”的美譽，就請同學們

39、通過查找地圖、電腦、圖書等途徑去了解分布在我省的湖泊有哪些。板書設計我的家鄉(xiāng)在哪里愛家鄉(xiāng) 愛祖國教學內(nèi)容7長江兩岸是家鄉(xiāng)教學目標知識與技能了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、物產(chǎn)和風情，體會其對人們生活的影響。過程與方法繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集、整理信息的能力。繼續(xù)培養(yǎng)學生認識地圖圖例的能力。情感、態(tài)度、價值觀通過了解家鄉(xiāng)從而產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，以及保護家鄉(xiāng)環(huán)境和資源的意識。教學重點了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、物產(chǎn)和風情，體會其對人們生活的影響。教學難點提高學生的觀察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學習習慣，和小組合作學習的能力。課時安排4課時課前準備教師準備：湖北省水域，三峽工程，湖北省物產(chǎn)和風俗的相關文字、圖片和

40、視頻資料學生準備：課前收集與湖北省水域，三峽工程，家鄉(xiāng)物產(chǎn)和風俗的相關的資料教 學 過 程教 學 設 計學情設計（必須手寫）第一課時活動一 談話導入，初識“家鄉(xiāng)水”1.出示湖北省地圖。師：看，這就是我們的家鄉(xiāng)湖北省的地圖。同學們，從形狀上看，你認為它像什么呀？對，是一只青蛙。青蛙喜歡生活在哪里呢？對，水里。再仔細觀察圖例？哦，這些藍色表示湖泊、河流和水庫?？?，長江穿省而過，滋養(yǎng)著兩岸人民。今天，我們就來一起了解家鄉(xiāng)的水。（板書課題，齊讀課題。）2. 看一看、談一談。仔細看圖，發(fā)現(xiàn)我省自然環(huán)境特點（引導從顏色上發(fā)現(xiàn)。）多、廣。水道縱橫交錯、湖泊眾多、譽為“千湖之省”?；顒佣?活動探究，了解“家鄉(xiāng)

41、水”1.讀一讀。學生閱讀教材第40頁小資料。生談感受。師小結：看來，“千湖之省”真是名不虛傳。2. 查一查。“千湖之省”的由來。歷史上，湖北省大小湖泊的確有一千多個。這些星羅棋布的湖泊都是遠古時代的大澤“云夢澤”留下的遺跡?！皾伞保壕鬯牡胤健?比一比。介紹自己通過調(diào)查了解的江河、湖泊的名稱、位置、特點等。在小組內(nèi)交流整理后再進行全班展示。4找一找。在地圖上把流經(jīng)我省主要的河流、湖泊標識出來。（先小組合作后指名到臺上標識。）長江、漢江、清江（枝江、荊江、）洪湖、東湖5想一想。這些河流、湖泊分別給我們的生活帶來什么？你家附近有些什么河流、湖泊？它們帶給你哪些回憶？先小組討論后全班交流，教師參與學

42、生小組討論。（美化環(huán)境；調(diào)節(jié)氣溫；提供水源、水產(chǎn)品等）6唱一唱。師播放洪湖水浪打浪學生試著哼唱。7問一問。（1）知道我們漢陽的“六湖連通”嗎？（2）南岸咀為什么稱為“中國角”？8.小結：江城武漢，百湖之市。大小湖泊星羅棋布，兩江三鎮(zhèn)水網(wǎng)縱橫，這是大武漢顯著的城市特征?；顒尤?引發(fā)思考，保護“家鄉(xiāng)水”1.讀一讀。（1）湖北面積在3平方千米以上的湖泊目前有300個左右，大部分集中于漢江平原。（1962年以前有1066個。）（2）新中國成立之初至今，武漢中心城區(qū)湖泊數(shù)已由100多個銳減至目前的38個；近30年，武漢市湖泊面積減少了228.9平方公里；近10年，武漢市中心城區(qū)湖泊面積由原來的9萬余畝縮

43、減到8萬余畝。（3）你去過黑泥湖路、黃孝河路、楊汊湖、范湖嗎？你看到了些什么？2想一想。湖泊為什么減少了？意味著什么？我們又該怎么辦？生交流、討論。3. 寫一寫。寫一份保護家鄉(xiāng)水的倡議書或以“家鄉(xiāng)的水”為主題，以保護水資源為中心，舉行一次手抄小報展覽，喚起全體師生乃至市民節(jié)水、保水的意識。4.小結：“一方水土養(yǎng)育一方人”正是家鄉(xiāng)的水滋養(yǎng)了我們。我們也要更加愛護我們的家鄉(xiāng)水。板書設計了 解熱 愛 家鄉(xiāng)的水保 護第二課時活動一 欣賞風光，感受長江之美1. 欣賞美景（課件播放長江風光照片，同時配樂長江之歌。）2. 交流感受：你知道這些景色是哪兒的嗎？看到了這些景色，你感覺到長江是怎樣的？3.小結：是

44、啊，長江源遠流長，宏偉博大，氣勢磅礴，美麗動人，是我們的母親河?；顒佣?回顧歷史，感悟治理之需1. 看一看。回顧災難?？墒情L江也會發(fā)脾氣，也曾經(jīng)給我們帶來了無盡的災難。（圖片：98年長江的洪災）（旁白：據(jù)記載，從漢代到清末的2000多年中，平均長江共發(fā)生大小洪災200多次，平均10年1次。1998年8月，長江中上游地區(qū)受到強降水的影響，長江水位一度達到歷史最高。長江多處決堤，長江水肆虐地淹沒農(nóng)田，沖垮房屋，人們不得不舉家逃生，有的甚至還來不及逃命）2. 說一說。學生交流：看了這段資料，你有什么感受？ 3想一想。有什么辦法能使長江減少災難，永遠造福于我們呢？ 4.小結：為了根治長江水患，開發(fā)水利

45、資源，早在1919年孫中山先生就提出了建設三峽工程的設想。1956年毛主席暢游長江后寫下了“更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖”的詩句?；顒尤?盤點數(shù)據(jù)，領略宏偉氣勢1. 師：原先只能是“海市蜃樓”、“美好的企盼”。今天，這個百年夢想成為現(xiàn)實，高峽真的出了平湖。觀看三峽大壩合攏盛況。（播放新聞片段）2. 看一看。師出示三峽工程有關數(shù)據(jù)資料。3說一說。其中哪些數(shù)據(jù)給你留下了最深的印象？4教師展示三峽工程建設中及建成后的圖片。5探究工程功能：（1）防洪。（看一看，算一算，感知大壩的雄偉壯觀和巨大的防洪能力。）（2）發(fā)電。（找一找，說一說，電可以輸送到哪些地方。）（3）航運。（猜一猜，看一看，了

46、解雙線五級船閘，船只如何過大壩）（4）其他（如旅游、環(huán)保等）6寫一寫。這項“造福人民的偉大的工程”還體現(xiàn)在它有許多世界之最。說一說“三峽工程之最”并寫一寫。7.小結：歷經(jīng)半個多世紀，工程建設16年，中國終于建成了這座世界上最宏偉的水電工程。實現(xiàn)了百年來“高峽出平湖” 的夢想！活動四 深入幕后，感受三峽精神1. 師：人們說，三峽工程是一項造福子孫萬代的世紀工程，更是中華民族走向復興的歷史見證。而建造這一宏偉工程的是數(shù)以萬計的平凡的“三峽人”2. 生交流自己搜集的三峽建設者和三峽移民的故事。3說說你從中感受到這些三峽人都有著怎樣的特點？4.小結：壯美神奇的三峽工程，充滿智慧、無私奉獻的建設者，舍小

47、家為大家的三峽人，無不讓我們感到自豪！同學們，讓我們帶著對祖國、對三峽工程的祝福來朗誦這首小詩結束我們今天的課?。▽W生齊讀水調(diào)歌頭·游泳）板書設計防 洪高峽出平湖 發(fā) 電通 航其它第三課時活動一 游戲互動，導入新課1. 游戲：我來比劃你來猜。老師說比賽規(guī)則：每組派一名代表上來猜，老師出示一樣特產(chǎn)，自己組的成員可以有三次機會可以給他提示，但是不可以說出有關特產(chǎn)的名稱和產(chǎn)地的字，不然就算犯規(guī)無效。2. 點生談感受。3.小結：剛才的這些都是我們湖北省的特產(chǎn)。同學們是否了解家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)呢？今天，我們就來學習家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少，一起來感受家鄉(xiāng)的富饒?；顒佣?物產(chǎn)博覽，引導探究1. 看一看。學生閱

48、讀教材中介紹的家鄉(xiāng)物產(chǎn)。2. 師介紹：物產(chǎn)包括自然出產(chǎn)和人工制造的物品，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)、礦產(chǎn)、土特產(chǎn)等。就讓我們一起來個“物產(chǎn)博覽會”吧！3學生組成“老鄉(xiāng)團”，小組交流自己搜集到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)的實物、圖片及有關介紹等。4班級交流：學生以小組為單位邊介紹邊往黑板上貼畫或?qū)懹嘘P當?shù)氐奈锂a(chǎn)、美味佳肴、小吃、土特產(chǎn)的名稱和特點的小卡片。帶有家鄉(xiāng)物產(chǎn)的同學展示實物，介紹其名稱及特點，還可以請同學們嘗一嘗。5學生把知道的家鄉(xiāng)物產(chǎn)標記在教科書上。6學生交流學習感受。7小結：看來我們的家鄉(xiāng)湖北真是物產(chǎn)豐富。 活動三 物產(chǎn)推銷，深化認知1. 師：家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)，是家鄉(xiāng)人的驕傲，怎樣才能使家鄉(xiāng)的名優(yōu)物產(chǎn)更出名

49、、更受人們歡迎呢？談談你的金點子。2. 你有什么金點子嗎？小組交流或自己設計廣告詞。3反饋，比比誰是智多星？將自己的金點子和廣告詞在全班交流。4.小結：從這一個個金點子里，和這一條條廣告詞中，我看到了大家的智慧，更感受到了同學們對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的喜愛，對家鄉(xiāng)的熱愛！ 板書設計名稱家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少 豐富多彩特 點補充資料學生課前調(diào)查表家鄉(xiāng)：名稱特 點家鄉(xiāng)物產(chǎn)工業(yè)農(nóng)業(yè)漁業(yè)林業(yè)礦產(chǎn)土特產(chǎn)小吃其它第四課時活動一 家鄉(xiāng)的習俗1. 師：俗話說：“十里不同風，百里不同俗”。習俗是一個地方特有的生活習慣，它就在家鄉(xiāng)人的生活中，就在家鄉(xiāng)人的一言一行里。你們對家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習俗又了解多少？2. “老鄉(xiāng)團”小組交流自己家鄉(xiāng)所特

50、有的習俗。3學生反饋展示。（預設：鄂西土家族有哭嫁的習俗，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟，漢陽的歸元寺每年在農(nóng)歷正月十五前后就會舉辦廟會等）4讀一讀。大家一起來把書上50頁的民俗童謠誦讀一讀吧！5.小結：這就是我們的家鄉(xiāng)，地杰人靈，民風淳樸，這些有趣的民俗背后有著我們家鄉(xiāng)悠久的歷史文化，引人無限遐思。活動二 說說家鄉(xiāng)話1. 師：在春秋戰(zhàn)國時，我們這里稱“楚”，我們是“楚人”，有俗話說“惟楚有才”，說得就是我們這里的人。那你們知道著名愛國詩人屈原的楚辭嗎？這首長篇詩歌就是用楚地的方言寫作的，今天，讓我們也來說說家話吧。2. 武漢話大測試。以小組搶答的方式進行。3方言大家猜。其實在湖北省內(nèi)的其他地方還有自己

51、獨特的方言。請不同地方的同學說說自己的家鄉(xiāng)話。請你猜一猜他說的是什么？4.小結：方言不通給我們帶來多少的誤會??！所以說普通話很重要。但是，遠在他鄉(xiāng)的時候，聽到自己的家鄉(xiāng)話又會倍感親切?；顒尤?學唱家鄉(xiāng)戲1. 師：同學們，你們知道這么多有趣的方言，那知道用我們方言所演唱的戲曲嗎？2. 生閱讀教材第51頁，了解家鄉(xiāng)戲。3師播放漢劇、楚劇、黃梅戲片段。4學唱黃梅戲女駙馬（播放女駙馬，出示唱詞。全班跟學。）5點生表演。并請他談談自己的感受。6.小結：家鄉(xiāng)戲也充分的代表了我們家鄉(xiāng)的風情。 板書設計有趣的家鄉(xiāng)風情習俗 家鄉(xiāng)話 家鄉(xiāng)戲教學內(nèi)容8.說說家鄉(xiāng)的故事教學目標知識與技能知道一些家鄉(xiāng)的傳說故事，了解家

52、鄉(xiāng)歷史及文化。過程與方法學會通過各種途徑參與尋訪活動。情感、態(tài)度、價值觀了解家鄉(xiāng)的名人，向他們學習，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學重點了解家鄉(xiāng)的名人，向他們學習。知道一些家鄉(xiāng)的傳說故事，了解家鄉(xiāng)歷史及文化。教學難點學會通過各種途徑參與尋訪活動，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情課時安排2課時課前準備教師準備：家鄉(xiāng)名人故事、歷史、文化的影音資料。學生準備：收集有關家鄉(xiāng)名人故事、歷史、文化的各種資料。教 學 過 程教 學 設 計學情設計（必須手寫）第一課時活動一家鄉(xiāng)名人我知曉1. 師：同學們，“唯楚有才”是夸咱們家鄉(xiāng)湖北是人才輩出之地。你知道哪些令人崇敬的家鄉(xiāng)先輩呢？先在小組內(nèi)簡單的介紹介紹吧！2.全班交流。（屈原、陸羽、孟浩然、米蒂、李時珍、聞一多、李四光等。）3.小結：咱們