KAB模塊三：什么樣的人能成為創(chuàng)業(yè)者

1、大學生KAB創(chuàng)業(yè)基礎模塊三模塊三 什么樣的人能成為創(chuàng)業(yè)者？什么樣的人能成為創(chuàng)業(yè)者？主題主題1 評估創(chuàng)業(yè)者潛力評估創(chuàng)業(yè)者潛力l教學目標：教學目標： 使學生能夠?qū)ψ约何磥砟芊癯蔀槌晒?chuàng)業(yè)者的潛質(zhì)潛質(zhì)進行評估評估。l教學原理：教學原理： 自我評估測試將幫助學生更好地理解他們與創(chuàng)業(yè)者性格相關的個人特性創(chuàng)業(yè)者性格相關的個人特性。根據(jù)測試的結果，學生還可以了解自己為創(chuàng)業(yè)所需要改善和發(fā)展的創(chuàng)業(yè)所需要改善和發(fā)展的特定素質(zhì)特定素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)，從自我探索開始創(chuàng)業(yè)，從自我探索開始了解自己了解自己了解工作了解工作了解企業(yè)了解企業(yè) 設定設定發(fā)展方向發(fā)展方向 確定確定發(fā)展策略發(fā)展策略 制定制定行動計劃行動計劃評估與調(diào)整評估與

2、調(diào)整個性特征測驗評分個性特征測驗評分測試包括32組句子，在每組中選擇“A”或“B”，根據(jù)下表將每題所得分數(shù)相加。每題得分每題得分1） A=1 B=29） A=1 B=217） A=0 B=225） A=1 B=22） A=2 B=110） A=2 B=118） A=1 B=026） A=1 B=13） A=0 B=111） A=0 B=219） A=0 B=227） A=1 B=14） A=0 B=112） A=1 B=120） A=1 B=128） A=2 B=05） A=2 B=113） A=2 B=021） A=1 B=029） A=0 B=16） A=0 B=214） A=1 B=12

3、2） A=1 B=130） A=2 B=17） A=2 B=015） A=1 B=123） A=0 B=231） A=1 B=28） A=1 B=216） A=2 B=124） A=1 B=132） A=1 B=0個性特征測驗評分個性特征測驗評分 將所選選項記錄在答題紙上，再根據(jù)上表得出最終分數(shù)。0-25=不具創(chuàng)業(yè)性26-36=中立37-47=具有一定的創(chuàng)業(yè)性48以上=非常具備創(chuàng)業(yè)性說明：說明：分數(shù)只代表創(chuàng)業(yè)傾向，并不能說明一個人能否成為創(chuàng)業(yè)者。主題主題2 識別創(chuàng)業(yè)者特征識別創(chuàng)業(yè)者特征l教學目標：教學目標： 識別識別對成功創(chuàng)建、運營企業(yè)十分重要的各種創(chuàng)業(yè)者特征。l教學原理：教學原理： 如果人們

4、希望成為創(chuàng)業(yè)者，就需要具備某些特定的特征或潛質(zhì)。在對創(chuàng)業(yè)人群進行性格和技能方面的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者具備很多和非創(chuàng)業(yè)者不同的特質(zhì)（如風險承擔能力和領導力）。完成本章學習后，學生將能夠識別出那些對成功創(chuàng)建、運營企業(yè)有幫助的個性特征。創(chuàng)業(yè)者特征創(chuàng)業(yè)者特征l努力工作l自信l愿景構建l以利潤為導向l以目標為導向l持之以恒l應對失敗l對反饋做出回應主動傾聽設定自己的標準應對不確定性投入發(fā)揮優(yōu)勢可靠誠實風險承擔補充材料：界定創(chuàng)業(yè)者的共性補充材料：界定創(chuàng)業(yè)者的共性 杰克M卡普蘭（Jack M.Kaplan）,安東尼C 沃倫（Anthony C.Warren）著，馮建民譯創(chuàng)業(yè)學（第2版），中國人民大學出版社20

5、09年1月第1版，第13-14頁。1.他們充滿熱情地尋找新的機遇并常常在商業(yè)活動的改變或中止中尋找獲利機會。2.他們自律地尋求機遇；3 .他們只會追尋最好的機會，絕不會將自己與組織的精力耗費在每一個機會上；4、他們重視行動，特別是適應性的行動；5.他們能激起共同領域的相關人士對目標的激情。補充材料：百萬富翁成功的共同點補充材料：百萬富翁成功的共同點 美國一位社會學家對全美數(shù)百名百萬富翁的專門調(diào)查發(fā)現(xiàn)：1.工作勤奮拼命；2 .堅信在任何行業(yè)都能造就自己；3.具備豐富的理財知識；4.資產(chǎn)永遠多于現(xiàn)金；5.智商不一定很高，但永遠都雄心勃勃；6 .白手起家；7.生活簡樸；8.追求事業(yè)的腳步永不停止。主

6、題主題3 領導力領導力l 課程目標：課程目標： 能夠識別對于創(chuàng)業(yè)者成功非常重要的一種素質(zhì)領導力。l 基本原理：基本原理： 創(chuàng)業(yè)者首先會被看作是某種經(jīng)濟體的所有者或管理者。他們也可能會被視為某個團體的領導者。在商業(yè)情境中所使用的很多技巧也可以應用在團體發(fā)展中。從創(chuàng)業(yè)者所承從創(chuàng)業(yè)者所承擔工作的本質(zhì)來看，創(chuàng)業(yè)者必須是領導者。擔工作的本質(zhì)來看，創(chuàng)業(yè)者必須是領導者。成功的領導者要依靠他人來實現(xiàn)目標。創(chuàng)業(yè)者如何看待自己的員工將決定他們的領導風格。在很多情況下，員工所作的事情正是他們的雇主所期望的。換句話說，如果雇主縱容員工偷懶、不負責任，那么員工就更可能做出偷懶、不負責任的事情：如果雇主希望員工承擔責任，

7、員工就更可能有責任心。領導與激勵領導與激勵 企業(yè)家能夠成功激勵員工。有些創(chuàng)業(yè)者通過自己努力工作來激勵他人，但這并不是最好的領導風格。高人本導向（高人本導向（high person-oriented）的創(chuàng)業(yè)者更可能成為最成功的激勵者。下面是高人本導向的創(chuàng)業(yè)者用來激勵員工的方法：領導與激勵的方法領導與激勵的方法1. 表揚員工表揚員工良好的工作表現(xiàn)，并讓他們感受到自己的良好表現(xiàn)總被賞識，從而樹立員工的信心和自尊。2. 告知員工他們所需完成的事情。良好溝通溝通是成功的基礎。3. 面對下屬時，自己代表的是權威和權威和責任責任。4. 以領導者身份領導者身份與所有員工保持個人接觸。5. 獎勵獎勵值得鼓勵的行

8、為行為，這樣員工就會重復同樣的行為。人們不會重復沒有回饋的行為，因此不要獎勵那些你不期望的行為。6. 做一個積極地傾聽傾聽者，要給講話者以反饋。7. 設定具體、明確、可衡量的目標具體、明確、可衡量的目標，并對之不斷確認。8. 要在私下里私下里討論員工工作表現(xiàn)中的消極方面，不要在公開場合批評員工。重要的領導力特質(zhì)重要的領導力特質(zhì)(18)l在對待他人時，要把他人當作當作“人人”而不是數(shù)字l人際關系人際關系要處理得當并能保持下去l公正而誠實的對待待他人人l為他人樹立樹立一個良好的榜樣榜樣l易于合作合作l可靠可靠l善于傾聽傾聽，并尊重他人的觀點l積極、樂觀積極、樂觀l愿意協(xié)助協(xié)助他人更好工作重要的領導

9、力特質(zhì)重要的領導力特質(zhì)l 善于接受新觀點新觀點l 與人相處時情緒穩(wěn)定情緒穩(wěn)定l 工作努力工作努力l 誠信誠信于員工l 承擔責任承擔責任l 能夠承認錯誤承認錯誤l 能夠獲得良好的工作結果工作結果l 養(yǎng)成良好的工作習慣工作習慣l 提升員工福利和歸屬感歸屬感主題主題4 決策力決策力l教學目標教學目標： 使學生了解如何運用理性方法理性方法來作出個人或商業(yè)決定。l教學原理：教學原理： 作為公司老板，你可以去和員工商議主要決定，但最終決定還是要由你來做出。做決策時，有一些原則、方法可以采用，從而增加決策成功的可能性。決策是一門藝術，實踐越多就越老練。決策是一門藝術，實踐越多就越老練。七步?jīng)Q策法七步?jīng)Q策法l

10、 定義主要問題l 找出問題主要原因l 確定可能的解決方案l 評估可能的解決方案l 選擇最佳方案l 執(zhí)行方案l 檢驗方案是否正確評估你的決策技能評估你的決策技能 問題1：有效決策的能力是與生俱來的？ 問題2：每個需要解決的問題都一定會有一個好辦法解決？ 問題3：做決策的最好方法，就是把事情分解成一個個小問題？ 問題4：做決策時，我會盡量想到所有可能的備選方案，再從中進行選擇？ 問題5：遇到問題時，我會在作出決定前，盡可能找出所有和問題相關的信息？ 問題6：做決策時，我會盡力勾畫出我的決定可能帶來的結果？主題主題5 風險承擔風險承擔l 教學目標：教學目標： 使學生掌握評估風險評估風險的技能。l 教

11、學原理：教學原理： 雖然承擔風險是一種行為，但評估風險卻是一種可以提高雖然承擔風險是一種行為，但評估風險卻是一種可以提高的技能。的技能。創(chuàng)業(yè)者應該在做成承擔風險的決定之前對自己的需求進行評估，以下這些問題需要考慮： 1.這個目標值得去冒風險么？ 2.在達到目標的過程中，最大的障礙是什么？ 這種問題式思考對于風險承擔過程非常重要。上述問題只是進入風險情境之前需要考慮的眾多問題中的兩個，如果在回答這些問題前就決定承擔風險，很可能會導致失敗。 無論在事業(yè)還是生活中，風險顯然是無法回避的。創(chuàng)業(yè)者把風險視為挑戰(zhàn)，同樣需要他們的努力來達成目標，因此他們會更自信，并對承擔風險有著更為積極的態(tài)度。充電小屋：認

12、識風險充電小屋：認識風險（財務管理角度）（財務管理角度） 風險：風險：是指未來收益具有波動性的狀態(tài)。風險是客觀存在的，絕對無風險的決策是不存在的，風險影響財務決策。 風險產(chǎn)生的原因：風險產(chǎn)生的原因：經(jīng)濟環(huán)境原因；通貨膨脹原因；經(jīng)營原因；財務原因。 風險類型（投資組合角度）：風險類型（投資組合角度）：系統(tǒng)風險和非系統(tǒng)風險。 非系統(tǒng)性風險：非系統(tǒng)性風險：又叫可分散風險或公司特別風險，是指某些因素對單個證券造成經(jīng)濟損失的可能性。這種風險，可通過證券持有的多樣化來抵銷。 系統(tǒng)性風險：系統(tǒng)性風險：又叫不可分散風險或市場風險，是指由于某些因素給市場上所有的證券都帶來經(jīng)濟損失的可能性。如國家稅法的變化、國家

13、財政政策和貨幣政策、宏觀經(jīng)濟狀況的變化。 （1）一個股票的風險由兩部分組成，它們是可分散風險和不可分散風險。 （2）可分散風險可通過證券組合來消減。 （3）股票的不可分散風險由市場變動所產(chǎn)生，它對所有股票都有影響，不能通過證券組合而消除。 可分散風險 (非系統(tǒng)風險或公司特別風險) 證券組合的風險p 證券組合中的股票數(shù)量 30 28 25 20 10 5 40 30 20 10 0 15 1600 不可分散風險 (系統(tǒng)風險或市場風險) 總風險 承擔風險前要問的問題承擔風險前要問的問題l這個目標值得去冒風險嗎？l怎樣使風險最小化？l在決定承擔風險前需要什么信息？l人力資源或其他資源如何有助于最小化

14、風險？l在承擔這個風險時我擔心的是什么？l我愿意盡最大努力去實現(xiàn)這個目標嗎？l承擔風險能使我獲得什么？l在承擔風險之前，我需要做哪些準備？l有哪些衡量指標（數(shù)字量化）說明我的目標已經(jīng)實現(xiàn)？l在實現(xiàn)目標的過程中，最大的障礙是什么？風險情境的分析過程風險情境的分析過程l 評估風險l 確定目標l 分析備選方案l 收集信息/權衡備選方案l 最小化風險l 規(guī)劃、實施最佳方案做一個好的風險評估者做一個好的風險評估者 和在日常生活中一樣，在商業(yè)活動中我們也無法逃避風險。在承擔風險的時候，你能夠發(fā)現(xiàn)自己的能力，并能夠更好的控制自己的未來。你會更加自信，并因此對承擔風險有了更積極的態(tài)度。你會把風險視為一種挑戰(zhàn)來

15、接受，并盡自己的最大努力去實現(xiàn)心中的目標。補充資料：補充資料：VC對創(chuàng)業(yè)者的要求對創(chuàng)業(yè)者的要求思科全球投資并購總監(jiān)思科全球投資并購總監(jiān)Hiton Romansky: 具有美國硅谷企業(yè)家般的創(chuàng)業(yè)精神，具有很強的市場環(huán)境適應能力和把商業(yè)想法轉(zhuǎn)化為有利利潤的能力，能夠勇敢地面對失敗。IDG(美國國際數(shù)據(jù)集團美國國際數(shù)據(jù)集團)董事長麥戈文：董事長麥戈文： 管理團隊也非常有活力、有激情，團隊人際關系好，能夠團結合作，而且有能力達到第一標準中設定的目標。奇虎董事長、天使投資人周鴻祎（奇虎董事長、天使投資人周鴻祎（yi）：）： 投資企業(yè)，很重要的一個因素是投資一個人。我覺得創(chuàng)業(yè)者有幾個基本要求：第一，人不能

16、太自負；第二，應有很強的學習能力。（你燒青春，我燒錢。）你燒青春，我燒錢。）德豐杰龍脈執(zhí)行董事陸景鍇德豐杰龍脈執(zhí)行董事陸景鍇 ： 我喜歡的創(chuàng)業(yè)者，第一，要有激情，創(chuàng)業(yè)要有一個好的出發(fā)點，否則創(chuàng)業(yè)過程中容易目光短淺，看不到長遠發(fā)展；第二，要有相當程度的道德水平，不只是誠信。創(chuàng)業(yè)者不一定要極聰明，但是一定要有智慧。軟庫中國上海首席代表余蔚：軟庫中國上海首席代表余蔚： 一般來說，具有以下五大特征的創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)企業(yè)決策者，往往能獲得風險投資機構的青睞：具有敏銳的商業(yè)嗅覺 ，具有優(yōu)秀的贏利模式 ，具有強烈的敬業(yè)精神 ，具有深厚的責任意識 ，具有合作的團隊觀念 。 思考：在中國，為什么思考：在中國，為什么VC看重人、團隊這個因看重人、團隊這個因素？素？模擬經(jīng)營