部編統(tǒng)編版六年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地一》優(yōu)質(zhì)課件

1、語文語文園地一園地一交流平臺(tái)交流平臺(tái) 我們讀文章，常常發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容寫得很詳我們讀文章，常常發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容寫得很詳細(xì)，有些內(nèi)容寫得很簡(jiǎn)略。細(xì)，有些內(nèi)容寫得很簡(jiǎn)略。 如，如，北京的春節(jié)北京的春節(jié)重點(diǎn)寫了臘八、臘月重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其他的日子則一筆帶過。即使重點(diǎn)寫臘八、初其他的日子則一筆帶過。即使重點(diǎn)寫臘八、初一，也不是鋪開寫，而是突出寫最具特色的一一，也不是鋪開寫，而是突出寫最具特色的一兩個(gè)民俗活動(dòng)，給人印象頗深。兩個(gè)民俗活動(dòng)，給人印象頗深。交流平臺(tái)交流平臺(tái) 為什么這樣寫呢？仔細(xì)閱讀就會(huì)明白，為什么這樣寫呢？仔細(xì)閱讀就會(huì)

2、明白，北北京的春節(jié)京的春節(jié)講的是當(dāng)年北京地區(qū)過春節(jié)的獨(dú)特習(xí)講的是當(dāng)年北京地區(qū)過春節(jié)的獨(dú)特習(xí)俗，而最能表現(xiàn)北京獨(dú)特習(xí)俗的，莫過于這幾天。俗，而最能表現(xiàn)北京獨(dú)特習(xí)俗的，莫過于這幾天。這幾天可以說是春節(jié)的高潮，所以要詳寫。其他這幾天可以說是春節(jié)的高潮，所以要詳寫。其他的日子大體相似，就沒有必要一一詳細(xì)描述了。的日子大體相似，就沒有必要一一詳細(xì)描述了。因此，文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作因此，文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的。者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的。交流平臺(tái)交流平臺(tái) 讀文章的時(shí)候，分清文章的主次，就能領(lǐng)讀文章的時(shí)候，分清文章的主次，就能領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的主要意思。

3、習(xí)作的時(shí)候，先想會(huì)作者要表達(dá)的主要意思。習(xí)作的時(shí)候，先想好重點(diǎn)要表達(dá)哪些內(nèi)容，把它們寫得具體詳細(xì)好重點(diǎn)要表達(dá)哪些內(nèi)容，把它們寫得具體詳細(xì)一點(diǎn)兒，其他內(nèi)容則寫得簡(jiǎn)略一點(diǎn)兒。詳略安一點(diǎn)兒，其他內(nèi)容則寫得簡(jiǎn)略一點(diǎn)兒。詳略安排得當(dāng)，中心突出，才能更好地讓別人了解自排得當(dāng)，中心突出，才能更好地讓別人了解自己想表達(dá)的意思。己想表達(dá)的意思。 “ “交流平臺(tái)交流平臺(tái)”中的內(nèi)容，先以中的內(nèi)容，先以北京的北京的春節(jié)春節(jié)這篇課文為例，交流了課文是如何安這篇課文為例，交流了課文是如何安排內(nèi)容主次的。接著回顧了課文詳寫和略寫排內(nèi)容主次的。接著回顧了課文詳寫和略寫的部分，并對(duì)課文為什么這樣安排詳略進(jìn)行的部分，并對(duì)課文為什

4、么這樣安排詳略進(jìn)行了思考。最后告訴我們：閱讀要分清主次，了思考。最后告訴我們：閱讀要分清主次，領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的主要意思；習(xí)作要安排好領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的主要意思；習(xí)作要安排好詳略，把習(xí)作的中心表達(dá)清楚。詳略，把習(xí)作的中心表達(dá)清楚。交流平臺(tái)交流平臺(tái)議方法：議方法： 臘八粥臘八粥這一課的詳略安排非常有特這一課的詳略安排非常有特點(diǎn)，作者細(xì)致地描寫了八兒盼粥、分粥、猜粥、點(diǎn)，作者細(xì)致地描寫了八兒盼粥、分粥、猜粥、看粥四個(gè)場(chǎng)景，對(duì)看粥四個(gè)場(chǎng)景，對(duì)“喝粥喝粥”卻沒有用過多的筆卻沒有用過多的筆墨，而是生動(dòng)地再現(xiàn)了甜蜜溫馨、其樂融融的墨，而是生動(dòng)地再現(xiàn)了甜蜜溫馨、其樂融融的家庭生活場(chǎng)景，留給讀者無限的回味。家庭生

5、活場(chǎng)景，留給讀者無限的回味。交流平臺(tái)交流平臺(tái) 藏戲藏戲這篇課文也是這樣，作者從藏這篇課文也是這樣，作者從藏戲的起源、面具、舞臺(tái)形式、演出方式、演出戲的起源、面具、舞臺(tái)形式、演出方式、演出形態(tài)等方面介紹藏戲，在介紹的過程中，以藏形態(tài)等方面介紹藏戲，在介紹的過程中，以藏戲的起源與演出方式方面的內(nèi)容為主，突顯了戲的起源與演出方式方面的內(nèi)容為主，突顯了藏戲的特色。藏戲的特色。交流平臺(tái)交流平臺(tái)交流平臺(tái)交流平臺(tái)演練臺(tái)：演練臺(tái)： 元元要寫一篇關(guān)于端午節(jié)包粽子的作文，元元要寫一篇關(guān)于端午節(jié)包粽子的作文，她列出了一個(gè)提綱，請(qǐng)幫她分析一下哪些內(nèi)她列出了一個(gè)提綱，請(qǐng)幫她分析一下哪些內(nèi)容應(yīng)該詳寫，哪些內(nèi)容應(yīng)該略寫。容

6、應(yīng)該詳寫，哪些內(nèi)容應(yīng)該略寫。交流平臺(tái)交流平臺(tái)開頭開頭家鄉(xiāng)端午節(jié)的各種習(xí)俗（家鄉(xiāng)端午節(jié)的各種習(xí)俗（ ）中間中間準(zhǔn)備包粽子的材料（準(zhǔn)備包粽子的材料（ ）媽媽示范包粽子（媽媽示范包粽子（ ）自己學(xué)習(xí)包粽子（自己學(xué)習(xí)包粽子（ ）結(jié)尾結(jié)尾吃到自己親手包的粽子（吃到自己親手包的粽子（ ）略寫略寫略寫略寫詳寫詳寫詳寫詳寫略寫略寫詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，說說讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。你發(fā)現(xiàn)了什么。u有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。有的都是紗燈。u

7、全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。游泳比賽中拔得頭籌。詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 第一句中的加點(diǎn)詞語都表達(dá)了第一句中的加點(diǎn)詞語都表達(dá)了“都，全部都，全部”的意思；第二句中的的意思；第二句中的加點(diǎn)詞語都表達(dá)了加點(diǎn)詞語都表達(dá)了“在比賽中獲得在比賽中獲得第一名第一名”的意思。的意思。詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用說特點(diǎn)：說特點(diǎn)： 從以上兩句話中的加點(diǎn)詞語可以發(fā)現(xiàn)：從以上兩句話中的加點(diǎn)詞語可以發(fā)現(xiàn)：相同的意思可以有不同的表達(dá)形式，這種用相

8、同的意思可以有不同的表達(dá)形式，這種用不同詞語表達(dá)同一個(gè)意思的方法，可以避免不同詞語表達(dá)同一個(gè)意思的方法，可以避免用詞上的單調(diào)和重復(fù)，使語言更加生動(dòng)、富用詞上的單調(diào)和重復(fù)，使語言更加生動(dòng)、富有表現(xiàn)力。有表現(xiàn)力。詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用議方法：議方法： 請(qǐng)根據(jù)句子的意思，在括號(hào)中填入與加點(diǎn)詞請(qǐng)根據(jù)句子的意思，在括號(hào)中填入與加點(diǎn)詞語的意思相同但說法不同的詞語。語的意思相同但說法不同的詞語。詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用演練臺(tái)：演練臺(tái)： 1.1.節(jié)日期間，北京各個(gè)景點(diǎn)迎來了大量國節(jié)日期間，北京各個(gè)景點(diǎn)迎來了大量國內(nèi)外游客。故宮博物院人頭攢動(dòng)，八達(dá)嶺長(zhǎng)城內(nèi)外游客。故宮博物院人頭攢動(dòng)，八達(dá)嶺長(zhǎng)城（ ），南鑼鼓巷（），南

9、鑼鼓巷（ ），什剎），什剎海（海（ ）。）。 人潮洶涌人潮洶涌摩肩接踵摩肩接踵熙熙攘攘熙熙攘攘詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 2.2.花園里，各色的月季欣然怒放，艷麗的桃花園里，各色的月季欣然怒放，艷麗的桃花（花（ ），熱情的杜鵑花（），熱情的杜鵑花（ ），），美麗的海棠（美麗的海棠（ ），到處花香醉人。），到處花香醉人。 吐露芬芳吐露芬芳綻放笑容綻放笑容傲然盛開傲然盛開你知道下面這些習(xí)俗的寓意嗎？你還知道哪你知道下面這些習(xí)俗的寓意嗎？你還知道哪些有吉祥寓意的習(xí)俗？些有吉祥寓意的習(xí)俗？u過年的時(shí)候吃年糕：寓意萬事如意年年高過年的時(shí)候吃年糕：寓意萬事如意年年高u過年的時(shí)候吃魚：過年的時(shí)候吃魚：_u建筑上雕

10、刻蝙蝠：建筑上雕刻蝙蝠：_詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用寓意年年有余寓意年年有余寓意福氣臨門寓意福氣臨門 傳統(tǒng)習(xí)俗（包括食品、行為、傳統(tǒng)習(xí)俗（包括食品、行為、生活用品等）往往有著一些吉祥生活用品等）往往有著一些吉祥的寓意，表現(xiàn)出人們對(duì)美好、幸的寓意，表現(xiàn)出人們對(duì)美好、幸福生活的向往。福生活的向往。詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用說特點(diǎn)：說特點(diǎn)：詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用議方法：議方法： 很多傳統(tǒng)習(xí)俗的寓意和很多傳統(tǒng)習(xí)俗的寓意和“諧音諧音”有關(guān)，有關(guān)，如過年的時(shí)候吃魚，寓意是如過年的時(shí)候吃魚，寓意是“年年有余年年有余（魚）（魚）”；建筑上雕刻蝙蝠，寓意是；建筑上雕刻蝙蝠，寓意是“福福（蝠）氣盈門（蝠）氣盈門”。詞句段運(yùn)用詞

11、句段運(yùn)用演練臺(tái)：演練臺(tái)：我還知道下面這些寓意吉祥的傳統(tǒng)習(xí)俗：我還知道下面這些寓意吉祥的傳統(tǒng)習(xí)俗：1.1.重陽節(jié)登高：重陽節(jié)登高：_2.2.中秋節(jié)吃月餅：中秋節(jié)吃月餅：_3.3.正月十五掛燈籠：正月十五掛燈籠：_寓意步步高升寓意步步高升寓意幸福團(tuán)圓寓意幸福團(tuán)圓寓意喜慶光明寓意喜慶光明書寫提示書寫提示觀察下面的字，再照著寫一寫，試著提高自觀察下面的字，再照著寫一寫，試著提高自己的書寫速度。己的書寫速度。 這種字體叫作這種字體叫作“行楷行楷”，是一種在楷書，是一種在楷書基礎(chǔ)上簡(jiǎn)約書寫筆畫、增強(qiáng)書寫速度的字體?；A(chǔ)上簡(jiǎn)約書寫筆畫、增強(qiáng)書寫速度的字體。行楷字體有筆畫變形、筆畫與筆畫自然相連、行楷字體有筆

12、畫變形、筆畫與筆畫自然相連、書寫速度快的書寫特點(diǎn)。書寫速度快的書寫特點(diǎn)。書寫提示書寫提示說特點(diǎn)：說特點(diǎn)： 同學(xué)們可以在今后的作業(yè)中嘗試用行楷同學(xué)們可以在今后的作業(yè)中嘗試用行楷進(jìn)行書寫，逐漸提高書寫速度。進(jìn)行書寫，逐漸提高書寫速度。書寫提示書寫提示演練臺(tái)：演練臺(tái)：日積月累日積月累長(zhǎng)歌行長(zhǎng)歌行漢樂府漢樂府青青園中葵青青園中葵，朝露待日晞朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！少壯不努力，老大徒傷悲！長(zhǎng)歌行：漢樂府曲調(diào)名稱。長(zhǎng)歌行：漢樂府曲調(diào)名稱。xxknkn青

13、青園中葵青青園中葵 ，朝露待日晞朝露待日晞 。陽春陽春布德澤布德澤，萬物生光輝。，萬物生光輝。 葵：葵：一種蔬菜，一年生草一種蔬菜，一年生草本植物，夏天開花，秋天枯萎。本植物，夏天開花，秋天枯萎。晞：晞：陽光照耀。陽光照耀。陽春：陽春：指露水和陽光都充足的時(shí)候。指露水和陽光都充足的時(shí)候。德澤：德澤：恩惠。這里指陽光雨露的滋潤(rùn)。恩惠。這里指陽光雨露的滋潤(rùn)。日積月累日積月累?？智锕?jié)至，焜黃常恐秋節(jié)至，焜黃華華葉衰。葉衰。 焜（焜（knkn）黃：）黃：形容形容草木凋零枯黃的樣子。草木凋零枯黃的樣子。華：華：同同“花花”。日積月累日積月累百川百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？東到海，何時(shí)復(fù)西歸？百川：百川：江河

14、的統(tǒng)稱江河的統(tǒng)稱。少壯不努力，老大徒少壯不努力，老大徒傷悲！傷悲！徒：徒：徒然，白白地。徒然，白白地。日積月累日積月累 【譯文譯文】園中的葵菜郁郁蔥蔥，附著于葵葉之上園中的葵菜郁郁蔥蔥，附著于葵葉之上的朝露顯得格外晶瑩透亮。然而，好景不長(zhǎng)，待到朝的朝露顯得格外晶瑩透亮。然而，好景不長(zhǎng)，待到朝陽冉冉升起之后，朝露很快就要被曬干了。和煦的春陽冉冉升起之后，朝露很快就要被曬干了。和煦的春天處處灑滿陽光雨露，蓬勃萬物無不閃耀著生命的光天處處灑滿陽光雨露，蓬勃萬物無不閃耀著生命的光輝。常常擔(dān)心秋季很快來臨，紅花綠葉紛紛枯黃凋零。輝。常常擔(dān)心秋季很快來臨，紅花綠葉紛紛枯黃凋零。江河滔滔不絕地流向東海，何時(shí)

15、才能掉頭流回西邊？江河滔滔不絕地流向東海，何時(shí)才能掉頭流回西邊？年輕時(shí)不抓緊時(shí)機(jī)奮發(fā)努力，等到年老時(shí)一事無成，年輕時(shí)不抓緊時(shí)機(jī)奮發(fā)努力，等到年老時(shí)一事無成，必然會(huì)后悔，徒生傷悲。必然會(huì)后悔，徒生傷悲。日積月累日積月累1.1.這首詩寫了哪些自然現(xiàn)象？這首詩寫了哪些自然現(xiàn)象？日積月累日積月累演練臺(tái)：演練臺(tái)： 寫了萬物隨季節(jié)變換，由盛轉(zhuǎn)衰，以寫了萬物隨季節(jié)變換，由盛轉(zhuǎn)衰，以及大河?xùn)|流，河水一去不返的自然現(xiàn)象。及大河?xùn)|流，河水一去不返的自然現(xiàn)象。日積月累日積月累2.2.運(yùn)用詩句填空。運(yùn)用詩句填空。 人生短暫，若不珍惜時(shí)間，努力奮進(jìn)，人生短暫，若不珍惜時(shí)間，努力奮進(jìn)，將悔之晚矣，就像詩歌將悔之晚矣，就像

16、詩歌長(zhǎng)歌行長(zhǎng)歌行中所說：中所說：“_，_！”少壯不努力少壯不努力老大徒傷悲老大徒傷悲日積月累日積月累雜雜 詩（其一）詩（其一）東晉陶淵明東晉陶淵明人生無根蒂人生無根蒂，飄如陌上塵。，飄如陌上塵。分散逐風(fēng)轉(zhuǎn)，此已非常身分散逐風(fēng)轉(zhuǎn)，此已非常身。落地落地為兄弟，何必骨肉親為兄弟，何必骨肉親。得歡當(dāng)作樂，斗酒得歡當(dāng)作樂，斗酒聚比鄰。聚比鄰。盛年不重來，一日難再晨。盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。素材庫：素材庫：【注釋注釋】根蒂：樹根和瓜蒂。根蒂：樹根和瓜蒂。此已非常身：經(jīng)歷過人此已非常身：經(jīng)歷過人生艱難，已不再年輕單純。生艱難，已不再年輕單純。落地：降生。落地：

17、降生。親：親近。親：親近。斗酒：比酒量。斗酒：比酒量。dd說一說本單元的語文學(xué)習(xí)要素是什么？說一說本單元的語文學(xué)習(xí)要素是什么？ “分清內(nèi)容的主次，體會(huì)作者是如何詳寫主要部分的”是我們這一單元的語文學(xué)習(xí)要素， 這部分內(nèi)容是在已經(jīng)學(xué)過的“如何把握文章主要內(nèi)容，圍繞中心意思來寫”的基礎(chǔ)上的延伸。 今天這節(jié)課，我們就結(jié)合著本單元學(xué)習(xí)的幾篇課文，今天這節(jié)課，我們就結(jié)合著本單元學(xué)習(xí)的幾篇課文，來總結(jié)交流分清課文主次的意義以及如何根據(jù)表達(dá)的需來總結(jié)交流分清課文主次的意義以及如何根據(jù)表達(dá)的需要安排詳略的方法。要安排詳略的方法。 課文北京的春節(jié)哪些內(nèi)容寫得很詳細(xì)，哪些內(nèi)容課文北京的春節(jié)哪些內(nèi)容寫得很詳細(xì)，哪些內(nèi)

18、容寫得很簡(jiǎn)略。寫得很簡(jiǎn)略。 重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其他的日子則一筆帶過。即使重點(diǎn)寫臘八初一，也不是鋪開寫，而是突出寫最具特色的一兩個(gè)民俗活動(dòng)，讓人印象頗深。回憶在這兩篇回憶在這兩篇課文中，哪部課文中，哪部分寫得詳細(xì)，分寫得詳細(xì)，哪部分寫得簡(jiǎn)哪部分寫得簡(jiǎn)略？略？ 臘八粥通過八兒的貪吃來表現(xiàn)一家的其樂融融，臘八粥通過八兒的貪吃來表現(xiàn)一家的其樂融融，所以花了大量筆墨來描寫八兒的語言動(dòng)作和心理；所以花了大量筆墨來描寫八兒的語言動(dòng)作和心理； 藏戲一文則詳細(xì)寫了這一戲曲形式的特點(diǎn)。藏戲一文則詳細(xì)寫了這一戲曲形式的特點(diǎn)。 北京的春節(jié)講的是當(dāng)年北京地區(qū)過春節(jié)北京的春節(jié)講的是

19、當(dāng)年北京地區(qū)過春節(jié)的獨(dú)特習(xí)俗，而最能表現(xiàn)北京獨(dú)特習(xí)俗的，莫過的獨(dú)特習(xí)俗，而最能表現(xiàn)北京獨(dú)特習(xí)俗的，莫過于這幾天。要詳寫臘八粥一文中八兒等粥的于這幾天。要詳寫臘八粥一文中八兒等粥的部分，最能突出八兒對(duì)臘八粥的喜愛之情，所以部分，最能突出八兒對(duì)臘八粥的喜愛之情，所以把這部分內(nèi)容進(jìn)行了詳寫。藏戲主要描寫的把這部分內(nèi)容進(jìn)行了詳寫。藏戲主要描寫的是藏戲的特點(diǎn)，是藏戲的特點(diǎn)， 所以重點(diǎn)描寫了藏戲的起源，所以重點(diǎn)描寫了藏戲的起源，面具，舞臺(tái)形式，演出方式等方面。面具，舞臺(tái)形式，演出方式等方面。閱讀閱讀“交流平臺(tái)交流平臺(tái)”的最后一部分內(nèi)容，并勾畫相關(guān)語句。的最后一部分內(nèi)容，并勾畫相關(guān)語句。1. 指名匯報(bào)。2.

20、 梳理要點(diǎn)。 表達(dá)主要內(nèi)容的部分要寫得具體詳細(xì)一點(diǎn)兒，其他內(nèi)容則寫得簡(jiǎn)略一點(diǎn)兒詳略安排得當(dāng)，中心突出，才能更好地讓別人了解自己想表達(dá)的意思。 閱讀文章的時(shí)候，分清文章的主次就能領(lǐng)閱讀文章的時(shí)候，分清文章的主次就能領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的主要意思。文章主要寫什么，會(huì)作者要表達(dá)的主要意思。文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的。決定的。（一）靈活運(yùn)用（一）靈活運(yùn)用同義同義詞詞 有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。 全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一勇奪第一寧寧在游泳比賽中拔得頭籌拔得頭籌。1.

21、 “一律”“清一色”“都”的意思相近，都是“都全部” 的意思。2. 如果將句子中的“清一色”和“都”換成“一律”來讀 一讀， 說一說讀完后你有什么感受？句子練習(xí)句子練習(xí) 節(jié)假日期間， 北京各個(gè)景點(diǎn)迎來了大批國外游客。故宮博物院人頭攢動(dòng)，八達(dá)嶺長(zhǎng)城（ ），南鑼鼓巷（ ），什剎海（ ）。（二）了解民俗中的（二）了解民俗中的吉祥寓意吉祥寓意過年的時(shí)候吃年糕：寓意萬事如意年年高。過年的時(shí)候吃魚： 。 建筑上雕刻蝙蝠： 。年年有余、有頭有尾福從天降、洪福齊天有關(guān)吉祥寓意的習(xí)俗有關(guān)吉祥寓意的習(xí)俗 古時(shí)候人們?yōu)榱蓑?qū)逐黑暗的恐懼感，會(huì)在正月十五的那天點(diǎn)亮燈籠，有驅(qū)魔降福、祈許光明之意，所以元宵節(jié)的燈又稱“祈福

22、燈”或“平安燈”。在閩南語中“燈”與“丁”發(fā)音相近，燈籠也用來求子添丁，求取功名，求得避邪平安。有關(guān)吉祥寓意的習(xí)俗有關(guān)吉祥寓意的習(xí)俗 重陽節(jié)有登高的習(xí)俗，金秋九月，天高氣爽，這個(gè)季節(jié)登高遠(yuǎn)望可達(dá)到心曠神怡、健身祛病的目的。和登高相聯(lián)系的有吃重陽糕的風(fēng)俗。高和糕諧音，作為節(jié)日食品，最早是慶祝秋糧豐收，喜嘗新糧的用意，以后民間才有了登高吃糕，取步步高的吉祥之意。 同學(xué)們，這節(jié)課我們完成了語文園地交流平臺(tái)與詞句段運(yùn)用的學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)都非常好，下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)語文園地的知識(shí)，希望同學(xué)們能像這節(jié)課一樣，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。1. 1. 翻閱課外讀物，自主學(xué)習(xí)同義詞的積累。翻閱課外讀物

23、，自主學(xué)習(xí)同義詞的積累。2. 2. 將自己感興趣的有吉祥寓意的習(xí)俗抄在積將自己感興趣的有吉祥寓意的習(xí)俗抄在積 累本上并背會(huì)。累本上并背會(huì)。 少年的時(shí)候如果不努力學(xué)習(xí)，浪費(fèi)時(shí)間，等到老了后悔也沒有用了，只能白白的傷心。 那么作者為什么會(huì)發(fā)出這樣的感慨呢？這節(jié)課我們就一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)語文園地一。青 青 園 中 葵 ， 朝 露 待 日 晞 。青 青 園 中 葵 ， 朝 露 待 日 晞 。陽 春 布 德 澤 ， 萬 物 生 光 輝 。陽 春 布 德 澤 ， 萬 物 生 光 輝 。常 恐 秋 節(jié) 至 ， 焜 黃 華 葉 衰 。常 恐 秋 節(jié) 至 ， 焜 黃 華 葉 衰 。百 川 東 到 海 ， 何 時(shí) 復(fù)

24、 西 歸 ？百 川 東 到 海 ， 何 時(shí) 復(fù) 西 歸 ？少 壯 不 努 力 ， 老 大 徒 傷 悲 ！少 壯 不 努 力 ， 老 大 徒 傷 悲 ！ 園中的葵菜枝葉蒼翠，附著于葵葉之上的朝露顯得格外晶瑩透亮。然而好景不長(zhǎng)，待到朝陽冉冉升起之后，朝露很快就要被曬干了。和煦的春天處處酒滿陽光雨露，萬物蓬勃無不閃耀著生命的光輝。常常擔(dān)心秋季很快來臨，紅花綠葉紛紛枯黃凋零。江河滔滔不絕地流向東海，何時(shí)才能掉頭流回西邊？年輕時(shí)不抓緊時(shí)機(jī)奮發(fā)努力，等到年老時(shí)一事無成，必然會(huì)后悔，徒生傷悲。 此詩選自漢樂府。樂府是自秦代以來設(shè)立的朝廷此詩選自漢樂府。樂府是自秦代以來設(shè)立的朝廷音樂機(jī)關(guān)，漢武帝時(shí)得到大規(guī)模的

25、擴(kuò)建，從民間搜集音樂機(jī)關(guān)，漢武帝時(shí)得到大規(guī)模的擴(kuò)建，從民間搜集了大量的詩歌作品，內(nèi)容豐富，題材廣泛。本詩是其了大量的詩歌作品，內(nèi)容豐富，題材廣泛。本詩是其中的一首。中的一首。 長(zhǎng)歌：長(zhǎng)聲歌詠，也指寫詩； 行(xng)：古代歌曲的一種體裁， 歌行體的簡(jiǎn)稱，詩歌的字?jǐn)?shù)，和句子的長(zhǎng)度不受限制。 長(zhǎng)歌行是指“長(zhǎng)聲歌詠”為曲調(diào)的自由式歌行體。 衰：讀“cu”，古時(shí)候人們讀的沒有“shua”這個(gè)音。 這是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中葵起調(diào)，這在寫法上被稱作“托物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動(dòng)著露珠，在朝陽下閃著亮光，像一位充滿青春活力的少年。 詩人由園中葵的蓬勃生長(zhǎng)推而廣之，寫到整個(gè)自然界，由于有春天的陽光、雨露，萬物都在閃耀著生命的光輝，到處是生機(jī)盎然、欣欣向榮的景象。這四句，字面上是對(duì)春天的禮贊，實(shí)際上是借物比人，是對(duì)人生最寶貴的東西青春的贊歌。人生充滿青春活力的時(shí)代，正如一年四季中的春天一樣美好。這樣，在寫法上它同時(shí)又有比喻的意義，即所謂“