【新整理】二年級上學(xué)期家長會ppt課件

1、 首先感謝您在百忙之中抽空來參首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！目標！尊敬的各位家長：尊敬的各位家長： 為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。便于家長輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。召開這次家長會的目的召開這次家長會的目的: :我們的努力我們的努力您的關(guān)愛您的關(guān)愛孩子的成功孩子的成功前蘇聯(lián)教育家前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆

2、林斯基蘇霍姆林斯基： “兩個教育者兩個教育者學(xué)校和家庭學(xué)校和家庭，不僅，不僅要要行動一致行動一致，要向孩子提出同樣的要求，要向孩子提出同樣的要求，而且要而且要志同道合志同道合，抱著，抱著一致的信念一致的信念，始終，始終從從同一原則出發(fā)同一原則出發(fā)，無論在教育的，無論在教育的目的上、目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧歧” 。 家長的兩個極端家長的兩個極端 二年級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的兩個極端二年級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的兩個極端我的感受：我的感受：1、不找孩子的差距，找找咱們的做家長的差距、不找孩子的差距，找找咱們的做家長的差距2、 我們想要好孩子，孩子更想要好家長我們想要

3、好孩子，孩子更想要好家長3、學(xué)習(xí)問題絕對不是推卸到老師身上就能解決的，、學(xué)習(xí)問題絕對不是推卸到老師身上就能解決的，他們需要我們?yōu)槿烁改傅挠H自參與到他們的學(xué)習(xí)與他們需要我們?yōu)槿烁改傅挠H自參與到他們的學(xué)習(xí)與教育之中。教育之中。家長會的幾個方面1、班級現(xiàn)象；2、透過成績看問題；3、關(guān)注孩子的思想教育；4、每日語文作業(yè)的布置情況；5、讀書的重要性； 一、班級現(xiàn)象班級現(xiàn)象 1、家庭的放任管理讓我很煩惱家庭的放任管理讓我很煩惱 雖我一再強調(diào)，孩子是您的，您應(yīng)每天花一點時間檢查一下孩子的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤，但我們班還是有一部分家長常年不簽字，而這一部分家長的孩子往往成績不理想，老師面對幾十個孩子，

4、真是心有余力不足。 2、生活能力的培養(yǎng)，也是我們的當(dāng)務(wù)之急生活能力的培養(yǎng)，也是我們的當(dāng)務(wù)之急（穿衣服、收拾書包，桌凳，有一部分孩子很難自理，書包亂糟糟，抽屜臟兮兮，書本常不帶）學(xué)會生活才能讓孩子們自立。3、家長對孩子態(tài)度的兩極分化導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)狀家長對孩子態(tài)度的兩極分化導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績的兩極分化態(tài)、學(xué)習(xí)成績的兩極分化您的重視決定了孩子的未來 此次期中考試，我們班90分以上的是35人，90分以下的25人。其中80-89分的13人， 60-79分的9人， 不及格的3人。最高99，最低51.5。5 5、正確看待學(xué)生的分數(shù)、正確看待學(xué)生的分數(shù) 1、學(xué)生的考試成績只是學(xué)習(xí)情況的一個方面的反映 。

5、更重要的是看學(xué)習(xí)的習(xí)慣與學(xué)習(xí)的能力。 2、學(xué)習(xí)是一場中長跑的比賽，今天的成績只是賽跑途中的一個鏡頭，并不是最后的結(jié)果。 3、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過別人，成為最后的贏家。我們不能只關(guān)注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的我們不能只關(guān)注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的播種、夏天的鋤草、捉蟲、施肥。播種、夏天的鋤草、捉蟲、施肥。 三、重視孩子的思想教育三、重視孩子的思想教育 重視孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注孩子的思想，這重視孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注孩子的思想，這樣我們才能了解孩子，理解孩子，知道孩子樣我們才能了解孩子，理解孩子，知道孩子的想法，做孩子的合格的家長，有益的朋友。的想法，做孩子的合格的家長，

6、有益的朋友。 其實孩子就在我們身邊成長其實孩子就在我們身邊成長10幾年，現(xiàn)在我?guī)啄辏F(xiàn)在我們盡量努力。不要非要我們老了才后悔我們們盡量努力。不要非要我們老了才后悔我們的作為。的作為。 反思：你都對孩子進行了哪些教育呢？反思：你都對孩子進行了哪些教育呢？感恩教育感恩教育最好的道德教育最好的道德教育孝敬父母、尊敬老師、和同學(xué)友好相孝敬父母、尊敬老師、和同學(xué)友好相處、愛學(xué)校、愛生活。處、愛學(xué)校、愛生活。責(zé)任教育責(zé)任教育最好的理想教育最好的理想教育學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；人要有生活目標。慣；人要有生活目標。自治教育自治教育最好的行動教育最好的行動教育舍棄

7、小欲望，成就大事業(yè)；舍棄小欲望，成就大事業(yè)；沒有付出就沒有收獲。沒有付出就沒有收獲。三大教育三大教育讓教育深厚讓教育深厚四、每日語文作業(yè)的布置情況之一 讀書作業(yè)讀書作業(yè)每天睡前陪孩子讀書半個小時。 不必堅持每天記閱讀日記，但必須堅持讀書。 讀書建議： 1、可以引導(dǎo)孩子復(fù)述讀過的故事； 2、讀書后要和孩子分析故事告訴我們的道理； 3、讀書過程中不理解的詞語要給予講解； 4、還可以圈畫好詞，好句。 四、每日語文作業(yè)的布置情況背誦作業(yè)背誦作業(yè)課文 語文園地聽寫作業(yè)聽寫作業(yè)按要求聽寫每課的詞語，必須寫在專用的聽寫本，并用紅筆批閱后，讓學(xué)生改正。 （生字表二的字）（生字表二的字）小練筆小練筆先獨立完成，

8、再提修改意見，修改，上正稿。養(yǎng)成寫作好習(xí)慣五、五、 課外閱讀很重要課外閱讀很重要 語文學(xué)習(xí)，必須樹立“大語文觀”： 簡單說：哪一個名作家，是僅靠語文課學(xué)出來的？ 語文的外延等于生活的外延：學(xué)生必須參加各種課外生活，放開眼界；學(xué)生必須大量閱讀，進行必要的語言積累。 只有將豐富的語言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語言，閱讀、表達能力才能進一步提高。 新的語文課程標準將課外閱讀量作為一個硬指標來下達了。要求九年義務(wù)教育課外閱讀總量不得少于400萬字萬字。 其中，小學(xué)一二年級要能夠背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于5萬字萬字。 中年級是40萬字萬字，高年級是100萬字萬字。 即小學(xué)階段最低課外閱讀量

9、為145萬字萬字。實際中等程度應(yīng)該能完成200萬字萬字，好的，小學(xué)就可以達到400萬字萬字。 不僅要讀，最好能背。至少將其中最優(yōu)秀的片段篇章背誦下來。沒有積累，哪來活用？ 而中華古詩文是一份多么寶貴的語文學(xué)習(xí)財富?。ㄒ髡b結(jié)合） 背誦是兒童的天性。人的記憶力在兒童時期發(fā)展極快，到13歲達到最高峰。此后，主要是理解力的增強。趁記憶力最好的時段，多背點經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準備。 需要注意的是： 要重視，不是可有可無。特別說明的，既然是“課外閱讀”，就主要是“課外”做；這就既不能都推給老師，也不會都推給家長。 不要攀比，別太功利化。每個孩子自身情況不同，強

10、弱項不同，因此記憶能力肯定有高下。要積極引導(dǎo)，又要量力而行。別操之過急，讓孩子畏懼、厭煩。課外閱讀推薦書目1哪吒傳奇故事哪吒傳奇故事童趣出版社童趣出版社 2王一梅童話系列王一梅童話系列王王梅梅 華東師范大學(xué)出版社華東師范大學(xué)出版社3小企鵝心靈成長故事小企鵝心靈成長故事 湯素蘭等明天出版社湯素蘭等明天出版社4晚上的浩浩蕩蕩晚上的浩浩蕩蕩童話童話 梅子涵著江蘇少年兒童出版社梅子涵著江蘇少年兒童出版社5丁丁歷險記丁丁歷險記 (英英)邁克邁克法爾著鄒曉平譯中國少年兒童出版社法爾著鄒曉平譯中國少年兒童出版社6了不起的狐貍爸爸了不起的狐貍爸爸 (英英)羅爾德羅爾德達爾達爾 代維譯明天出版社代維譯明天出版社

11、7胡蘿卜種子胡蘿卜種子 8小精靈的秋天小精靈的秋天9大個子老鼠小個子貓大個子老鼠小個子貓周銳周銳10 豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜（挪威）埃格鈉（挪威）埃格鈉11兔子坡兔子坡（美國（美國 ） 羅伯特羅伯特 羅素羅素12稻草人稻草人 葉圣陶葉圣陶五、探討問題五、探討問題1、有些學(xué)生上課為什么不能集中注有些學(xué)生上課為什么不能集中注意力聽課？意力聽課？ 學(xué)習(xí)不好，真的是上課注意力不集中學(xué)習(xí)不好，真的是上課注意力不集中 ？學(xué)習(xí)懶惰？做？學(xué)習(xí)懶惰？做事拖拉？事拖拉？ 很多時候，我們都會習(xí)慣性地把學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)效果不很多時候，我們都會習(xí)慣性地把學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)效果不好的原因，歸咎于孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

12、。比如在課堂上，某好的原因，歸咎于孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。比如在課堂上，某個同學(xué)不注意聽講，動動小手，踢踢前邊座位小朋友的椅子，個同學(xué)不注意聽講，動動小手，踢踢前邊座位小朋友的椅子，或是玩玩橡皮或是玩玩橡皮我們就會說：我們就會說：“瞧，某某注意力不集中，瞧，某某注意力不集中，又做小動作了。又做小動作了?！?首先我們要理解這只是孩子的一種自我調(diào)節(jié)。真正的原首先我們要理解這只是孩子的一種自我調(diào)節(jié)。真正的原因還在于學(xué)習(xí)能力的偏差。因還在于學(xué)習(xí)能力的偏差。 2.學(xué)習(xí)障礙的兒童在行為上有哪些學(xué)習(xí)障礙的兒童在行為上有哪些表現(xiàn)呢？表現(xiàn)呢？1. 上課注意力不集中，好動，坐不住。上課注意力不集中，好動，坐不住。2.

13、 寫字經(jīng)常丟一劃，多一撇，部首張冠李戴。寫字經(jīng)常丟一劃，多一撇，部首張冠李戴。3. 寫作業(yè)時間拖得太久。寫作業(yè)時間拖得太久。4. 記憶某些事物的能力強，而讀、寫、算方面記憶某些事物的能力強，而讀、寫、算方面 能力弱。能力弱。5. 不愛閱讀或閱讀能力差。不愛閱讀或閱讀能力差。6. 好動，但缺乏運動技巧。好動，但缺乏運動技巧。3、習(xí)慣、習(xí)慣 我們在指責(zé)孩子沒有好習(xí)慣的時候，先思考下自己我們在指責(zé)孩子沒有好習(xí)慣的時候，先思考下自己有多少好習(xí)慣？有多少壞習(xí)慣？有多少好習(xí)慣？有多少壞習(xí)慣？ 專家研究表明，專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸

14、形成許多習(xí)慣，歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡是學(xué)習(xí)成績好而且必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在的一些家長非?？粗貙W(xué)習(xí)成績，千習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在的一些家長非常看重學(xué)習(xí)成績，千方百計地培養(yǎng)孩子多方面的知識與技能，而忽視方百計地培養(yǎng)孩子多方面的知識與技能，而忽視習(xí)慣的培養(yǎng)，這恐怕是我們現(xiàn)在一些家長最大的習(xí)慣的培

15、養(yǎng)，這恐怕是我們現(xiàn)在一些家長最大的誤區(qū)。誤區(qū)。4、做一個心理健康的孩子。、做一個心理健康的孩子。一、不要過分關(guān)心孩子。一、不要過分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。認為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。二、不要溺愛孩子。二、不要溺愛孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。務(wù)不能享受權(quán)利。三、不要太親近孩子。三、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩應(yīng)該鼓勵孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會與人相處的方法。耍，

16、這樣才能學(xué)會與人相處的方法。四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由孩子的自信心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。信心。五、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。五、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養(yǎng)成自卑、這樣會使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、殘暴、說謊離家出走等異膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、殘暴、說謊離家出走等異常行為。常行為。六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在

17、孩嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。子心目中的權(quán)威性。七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評或嘲笑孩子。七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。八、不要過分夸獎孩子。八、不要過分夸獎孩子。孩子做事取得了成績，略表贊許即孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸贊會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。可，過分夸贊會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。九、不要對孩子喜怒無常。九、不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑、情緒不這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。穩(wěn)、膽小畏縮。十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會孩子分析問題、解決問題而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會孩子分析問題、解決問題的方法。的方法。5、解決孩子磨蹭、解決孩子磨蹭1）、一分鐘專項訓(xùn)練。）、一分鐘專項訓(xùn)練。 2）、停止催促，堅持表揚。）、停止催促，堅持表揚。3）、節(jié)約的時間由孩子自由支配。）、節(jié)約的時間由孩子自由支配。4）、從生活習(xí)慣訓(xùn)練。）、從生活習(xí)慣訓(xùn)練。5）、規(guī)定時間沒有完成立即停止。）、規(guī)定時間沒有完成立即停止。 多與班主任和各多與班主任和各科任老師聯(lián)系科任老師聯(lián)系, ,及時