粵教版思想品德八年級(jí)上3.3競(jìng)爭(zhēng)與合作

1、競(jìng)爭(zhēng)與合作 ( (第一課時(shí)第一課時(shí)) )體體 育育 競(jìng)競(jìng) 爭(zhēng)爭(zhēng)人人 才才 競(jìng)競(jìng) 爭(zhēng)爭(zhēng)自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)： 1、競(jìng)爭(zhēng)的含義、競(jìng)爭(zhēng)的含義 2、競(jìng)爭(zhēng)的積極影響、競(jìng)爭(zhēng)的積極影響 3、競(jìng)爭(zhēng)的消極影響、競(jìng)爭(zhēng)的消極影響 4、如何正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓、如何正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力？力？ 1 1、什么是競(jìng)爭(zhēng)？、什么是競(jìng)爭(zhēng)？ 競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的自我提競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的自我提高意識(shí)和能力的活動(dòng)。高意識(shí)和能力的活動(dòng)。 劉翔、羅伯斯個(gè)人成績(jī)劉翔、羅伯斯個(gè)人成績(jī)?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中不斷提高，這說(shuō)明在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高，這說(shuō)明了什么？了什么？ “我要感謝我的對(duì)手（阿蘭約翰遜），與他同場(chǎng)競(jìng)技，更能提高我的成績(jī)，是他促使我不斷前進(jìn)” 。 一 競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力 1

2、 1 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō) 競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人的智慧和力量得到充分的發(fā)掘和使個(gè)人的智慧和力量得到充分的發(fā)掘和施展。施展。英國(guó)某空調(diào)公司一直處于低迷狀態(tài)。英國(guó)某空調(diào)公司一直處于低迷狀態(tài)。 一天，總經(jīng)理理查爾斯一天，總經(jīng)理理查爾斯史考勃走進(jìn)工廠，問(wèn)一史考勃走進(jìn)工廠，問(wèn)一位工人說(shuō)：位工人說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，你們這一班今天制造了幾部空請(qǐng)問(wèn)，你們這一班今天制造了幾部空調(diào)？調(diào)？”“”“6 6部。部?！惫と舜鸬馈？偨?jīng)理沒(méi)再說(shuō)話，只工人答道。總經(jīng)理沒(méi)再說(shuō)話，只是拿了一支粉筆在地板上寫下一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)是拿了一支粉筆在地板上寫下一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字字“6

3、”“6”，然后轉(zhuǎn)身離開車間。夜班工人接，然后轉(zhuǎn)身離開車間。夜班工人接班時(shí)，看到那個(gè)班時(shí)，看到那個(gè)“6”6”字，明白了老總的用意，交字，明白了老總的用意，交班時(shí)就把地板上的班時(shí)就把地板上的“6”6”改寫成改寫成“7”7”字。日班工人字。日班工人接班時(shí)當(dāng)然看到了那個(gè)很大的接班時(shí)當(dāng)然看到了那個(gè)很大的“7”7”字，于是他們字，于是他們決定給夜班工人點(diǎn)顏色看看，發(fā)奮抓緊干活，下班決定給夜班工人點(diǎn)顏色看看，發(fā)奮抓緊干活，下班時(shí)，又把地板上的時(shí)，又把地板上的“7”7”字改成了頗具示威性的特字改成了頗具示威性的特大的大的“10”10”字。不久，空調(diào)公司頓現(xiàn)生機(jī)，重振雄字。不久，空調(diào)公司頓現(xiàn)生機(jī)，重振雄風(fēng)。風(fēng)。

4、 澳大利亞某牧場(chǎng)上狼群出沒(méi)，經(jīng)常澳大利亞某牧場(chǎng)上狼群出沒(méi)，經(jīng)常吞噬牧民的羊。牧民于是求助政府和吞噬牧民的羊。牧民于是求助政府和軍隊(duì)將狼群趕盡殺絕。狼沒(méi)有了，羊軍隊(duì)將狼群趕盡殺絕。狼沒(méi)有了，羊的數(shù)量大增，牧民們非常高興，認(rèn)為的數(shù)量大增，牧民們非常高興，認(rèn)為預(yù)期的設(shè)想實(shí)現(xiàn)了。可是，若干年以預(yù)期的設(shè)想實(shí)現(xiàn)了。可是，若干年以后，卻發(fā)現(xiàn)羊的繁殖能力大大下降，后，卻發(fā)現(xiàn)羊的繁殖能力大大下降，羊的數(shù)量銳減且體弱多病，羊毛的質(zhì)羊的數(shù)量銳減且體弱多病，羊毛的質(zhì)量也大不如從前。量也大不如從前。 為什么牧民為什么牧民“滅狼護(hù)羊滅狼護(hù)羊”的結(jié)果只能是的結(jié)果只能是“滅滅羊羊” ？ 國(guó)外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡

5、管環(huán)國(guó)外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒(méi)有天敵，而幾年以后，鹿群境幽靜，水草豐美，又沒(méi)有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒(méi)有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負(fù)非但沒(méi)有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)。后來(lái)他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追增長(zhǎng)。后來(lái)他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來(lái)，趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來(lái)，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質(zhì)日益除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質(zhì)日益增強(qiáng)，數(shù)量也迅速地增長(zhǎng)著。增強(qiáng)，數(shù)量也迅速地增長(zhǎng)著。 2、對(duì)群體來(lái)說(shuō)、對(duì)群體來(lái)說(shuō) 通過(guò)你追我趕

6、的競(jìng)爭(zhēng)，群體也通過(guò)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)，群體也能獲得更快的發(fā)展進(jìn)步。能獲得更快的發(fā)展進(jìn)步。國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的種類國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的種類: : 經(jīng)濟(jì)方面、軍事方面、科技方面、資源方面經(jīng)濟(jì)方面、軍事方面、科技方面、資源方面 3 3、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)團(tuán)體和國(guó)家來(lái)說(shuō)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)團(tuán)體和國(guó)家來(lái)說(shuō) 良性競(jìng)爭(zhēng)是公平合理的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)良性競(jìng)爭(zhēng)是公平合理的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量。建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)發(fā)展的推動(dòng)力量。建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快制，可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社會(huì)進(jìn)步。社會(huì)進(jìn)步。 由于競(jìng)爭(zhēng)壓力增大，導(dǎo)致我國(guó)精神病的患病率不斷上升，由于競(jìng)爭(zhēng)壓力增大，導(dǎo)致我國(guó)精神病的患病率不斷上升，預(yù)計(jì)在預(yù)計(jì)在20202020

7、年的疾病總負(fù)擔(dān)預(yù)測(cè)值中，精神衛(wèi)生問(wèn)題排年的疾病總負(fù)擔(dān)預(yù)測(cè)值中，精神衛(wèi)生問(wèn)題排名第一。名第一。 萌萌的故事 萌萌現(xiàn)在讀八年級(jí)。從小到大，她都在重點(diǎn)學(xué)校讀書，什萌萌現(xiàn)在讀八年級(jí)。從小到大，她都在重點(diǎn)學(xué)校讀書，什么時(shí)候都是班里的尖子生。進(jìn)入八年級(jí)后，中考的硝煙味已么時(shí)候都是班里的尖子生。進(jìn)入八年級(jí)后，中考的硝煙味已依稀可聞，班里的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。雖然萌萌仍然穩(wěn)穩(wěn)地依稀可聞，班里的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。雖然萌萌仍然穩(wěn)穩(wěn)地排在前三名排在前三名,令大家羨慕不已。但她心里明白，自己能夠保令大家羨慕不已。但她心里明白，自己能夠保持領(lǐng)先地位，并非天生聰明，而是因?yàn)楸葎e人投入了更多的持領(lǐng)先地位，并非天生聰明，而是因

8、為比別人投入了更多的時(shí)間和精力。除了吃飯、睡覺(jué)時(shí)間和精力。除了吃飯、睡覺(jué) ，自己已經(jīng)把所有的時(shí)間都，自己已經(jīng)把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上，就連上廁所也帶著書，基本上無(wú)潛力可挖了?；ㄔ趯W(xué)習(xí)上，就連上廁所也帶著書，基本上無(wú)潛力可挖了。如果別的同學(xué)加把勁追上來(lái)，前三名的位置早晚會(huì)保不住的。如果別的同學(xué)加把勁追上來(lái)，前三名的位置早晚會(huì)保不住的?，F(xiàn)在萌萌一看到別的同學(xué)埋頭學(xué)習(xí)，就感到害怕，害怕別人現(xiàn)在萌萌一看到別的同學(xué)埋頭學(xué)習(xí)，就感到害怕，害怕別人趕上自己。偏偏同桌肖敏最近的勢(shì)頭似乎很好，已經(jīng)好幾次趕上自己。偏偏同桌肖敏最近的勢(shì)頭似乎很好，已經(jīng)好幾次肖敏的小測(cè)驗(yàn)成績(jī)超過(guò)了她。期末考試一天天臨近了，萌萌肖敏的

9、小測(cè)驗(yàn)成績(jī)超過(guò)了她。期末考試一天天臨近了，萌萌越來(lái)越無(wú)法安心。如果肖敏平時(shí)測(cè)驗(yàn)考得比自己差，她的情越來(lái)越無(wú)法安心。如果肖敏平時(shí)測(cè)驗(yàn)考得比自己差，她的情緒就正常些；如果肖敏考得好緒就正常些；如果肖敏考得好,哪怕自己考得也好哪怕自己考得也好,她也仍然她也仍然會(huì)心情沮喪會(huì)心情沮喪,無(wú)精打采無(wú)精打采.怎樣才能阻止肖敏超過(guò)自己怎樣才能阻止肖敏超過(guò)自己?終于有一終于有一天天,萌萌偷偷地把肖敏的聽課筆記扔到了廁所里萌萌偷偷地把肖敏的聽課筆記扔到了廁所里1、給故事續(xù)寫個(gè)結(jié)尾。、給故事續(xù)寫個(gè)結(jié)尾。2、你是怎樣看待萌萌的行為的？、你是怎樣看待萌萌的行為的？ 本報(bào)訊本報(bào)訊 昨天下午，來(lái)自湖北荊州的兩位老人在中關(guān)村昨

10、天下午，來(lái)自湖北荊州的兩位老人在中關(guān)村7676號(hào)樓號(hào)樓305305室數(shù)次哭暈過(guò)去。室數(shù)次哭暈過(guò)去。1010月月3030日晚，他們的兒子成俊將自己吊死在這日晚，他們的兒子成俊將自己吊死在這間屋子里。自殺前，身為北大信息科技學(xué)院研究生的成俊曾打電話間屋子里。自殺前，身為北大信息科技學(xué)院研究生的成俊曾打電話給家人，說(shuō)自己感覺(jué)學(xué)業(yè)的壓力特別大。給家人，說(shuō)自己感覺(jué)學(xué)業(yè)的壓力特別大。 成俊的哥哥成鋼哽咽著說(shuō)，弟弟今年才成俊的哥哥成鋼哽咽著說(shuō)，弟弟今年才2323歲，讀研一，曾在歲，讀研一，曾在19991999年以全市第二的高分考入北大計(jì)算機(jī)系，一直是父母的驕傲。得知年以全市第二的高分考入北大計(jì)算機(jī)系，一直是

11、父母的驕傲。得知兒子的噩耗后，成俊的父母幾乎崩潰。兒子的噩耗后，成俊的父母幾乎崩潰。 成鋼說(shuō)，進(jìn)入大學(xué)后，弟弟曾和家人說(shuō)計(jì)算機(jī)系天才太多，他感成鋼說(shuō)，進(jìn)入大學(xué)后，弟弟曾和家人說(shuō)計(jì)算機(jī)系天才太多，他感覺(jué)壓力大。出事的前幾天，成俊還分別致電母親和哥哥，說(shuō)導(dǎo)師告覺(jué)壓力大。出事的前幾天，成俊還分別致電母親和哥哥，說(shuō)導(dǎo)師告訴他們只要成績(jī)不好就得回家，自己的壓力越來(lái)越大。訴他們只要成績(jī)不好就得回家，自己的壓力越來(lái)越大。 同屋室友也告訴成俊的家人，他們近來(lái)感覺(jué)成俊情緒低落，但由同屋室友也告訴成俊的家人，他們近來(lái)感覺(jué)成俊情緒低落，但由于自身課業(yè)也非常繁重，沒(méi)有機(jī)會(huì)與他好好交流。另外，成俊反復(fù)于自身課業(yè)也非常繁

12、重，沒(méi)有機(jī)會(huì)與他好好交流。另外，成俊反復(fù)的聲帶病癥也被認(rèn)為可能是他自殺的一個(gè)原因。的聲帶病癥也被認(rèn)為可能是他自殺的一個(gè)原因。（生活報(bào)（生活報(bào)2222版）版） 感覺(jué)計(jì)算機(jī)系天才太多壓力過(guò)大感覺(jué)計(jì)算機(jī)系天才太多壓力過(guò)大北大研究生自縊身亡北大研究生自縊身亡v1、在學(xué)習(xí)中害怕別人超過(guò)自己，小剛把、在學(xué)習(xí)中害怕別人超過(guò)自己，小剛把自己的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方法當(dāng)作秘密武器，自己的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方法當(dāng)作秘密武器，秘而不宣。秘而不宣。v2、在學(xué)校籃球賽中，小明單打獨(dú)斗，過(guò)、在學(xué)校籃球賽中，小明單打獨(dú)斗，過(guò)分突出自己的個(gè)人能力。分突出自己的個(gè)人能力。v3、臨近演講比賽，小芳故意裝病，只求、臨近演講比賽，小芳故意裝病

13、，只求躲過(guò)這次比賽。躲過(guò)這次比賽。v4、為獲得三好稱號(hào)，小強(qiáng)四處拉票。、為獲得三好稱號(hào)，小強(qiáng)四處拉票。評(píng)一評(píng)評(píng)一評(píng) 如果不能正確看待競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果，就可如果不能正確看待競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果，就可能被挫折感壓倒，陷入自卑而一蹶能被挫折感壓倒，陷入自卑而一蹶不振。還有的人由于不能面對(duì)失敗，不振。還有的人由于不能面對(duì)失敗，怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。競(jìng)爭(zhēng)壓力可能帶來(lái)消極影響：競(jìng)爭(zhēng)壓力可能帶來(lái)消極影響： 生活中競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，生活中競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，在競(jìng)爭(zhēng)中有各種心態(tài)、在競(jìng)爭(zhēng)中有各種心態(tài)、表現(xiàn)，你是怎樣面對(duì)競(jìng)表現(xiàn)，你是怎樣面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的呢？爭(zhēng)的呢？二 面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力 要把壓力變成動(dòng)力，需要頑強(qiáng)

14、的毅力，樹立堅(jiān)強(qiáng)的信要把壓力變成動(dòng)力，需要頑強(qiáng)的毅力，樹立堅(jiān)強(qiáng)的信心。心。 我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，不膽怯，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，不膽怯，不逃避，不讓自己被壓力壓垮，要勇敢的迎著壓力上。不逃避，不讓自己被壓力壓垮，要勇敢的迎著壓力上。 我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞剑袷毓礁?jìng)爭(zhēng)規(guī)則，堅(jiān)我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，遵守公平?jìng)爭(zhēng)規(guī)則，堅(jiān)守自己的人格。守自己的人格。 在競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手。在競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手。 你認(rèn)為下面哪些競(jìng)爭(zhēng)可取嗎，為什么？你認(rèn)為下面哪些競(jìng)爭(zhēng)可取嗎，為什么？1 1、為了考出好成績(jī)，在考試中作弊。、為了考出好成績(jī)，在考試中作弊。2 2、為了避免同桌成績(jī)超過(guò)自己

15、，偷偷地把對(duì)方的學(xué)習(xí)資料、為了避免同桌成績(jī)超過(guò)自己，偷偷地把對(duì)方的學(xué)習(xí)資料扔進(jìn)廁所。扔進(jìn)廁所。3 3、班干部選舉，為了當(dāng)上班干部給每個(gè)選舉的同學(xué)發(fā)一瓶、班干部選舉，為了當(dāng)上班干部給每個(gè)選舉的同學(xué)發(fā)一瓶可樂(lè)，讓他們選自己。可樂(lè)，讓他們選自己。4 4、為了入團(tuán)，故意講競(jìng)爭(zhēng)對(duì)方的壞話。、為了入團(tuán)，故意講競(jìng)爭(zhēng)對(duì)方的壞話。5 5、作生意為了搞垮對(duì)方，誹謗對(duì)方商品的質(zhì)量。、作生意為了搞垮對(duì)方，誹謗對(duì)方商品的質(zhì)量。 競(jìng)爭(zhēng)既是智慧、才能的比賽，也是品德、人格競(jìng)爭(zhēng)既是智慧、才能的比賽，也是品德、人格的比賽。在競(jìng)爭(zhēng)中，必須采取正當(dāng)?shù)姆绞剑瑘?jiān)守的比賽。在競(jìng)爭(zhēng)中，必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自己的人格。自己的人格。競(jìng)爭(zhēng)與

16、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)是每個(gè)渴望成功的人所喜愛(ài)的競(jìng)爭(zhēng)與自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)是每個(gè)渴望成功的人所喜愛(ài)的 戴爾戴爾卡耐基卡耐基對(duì)心胸卑鄙的人來(lái)說(shuō)，他是嫉妒的奴隸；對(duì)有學(xué)問(wèn)、有氣對(duì)心胸卑鄙的人來(lái)說(shuō)，他是嫉妒的奴隸；對(duì)有學(xué)問(wèn)、有氣質(zhì)的人而言，嫉妒卻化為競(jìng)爭(zhēng)心。質(zhì)的人而言，嫉妒卻化為競(jìng)爭(zhēng)心。 波普波普人生的每一天都在勝負(fù)中度過(guò)，一切都以競(jìng)爭(zhēng)形式出現(xiàn)。人生的每一天都在勝負(fù)中度過(guò)，一切都以競(jìng)爭(zhēng)形式出現(xiàn)。每天都是為在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，或者至少不敗給對(duì)方而進(jìn)行奮每天都是為在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，或者至少不敗給對(duì)方而進(jìn)行奮斗。因此若有一天懈怠，便要落后，要失敗。人生就是這斗。因此若有一天懈怠，便要落后，要失敗。人生就是這樣嚴(yán)峻。樣嚴(yán)峻。 大松

17、博文大松博文人類要在競(jìng)爭(zhēng)中生存，便要奮斗。人類要在競(jìng)爭(zhēng)中生存，便要奮斗。 孫中山孫中山v從前，有一位長(zhǎng)者聽到五個(gè)手指在議論：從前，有一位長(zhǎng)者聽到五個(gè)手指在議論：v大拇指大拇指說(shuō)：我最粗，干什么事都離不開我。別的說(shuō)：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個(gè)手指都沒(méi)用。四個(gè)手指都沒(méi)用。v食指食指說(shuō)：大拇指太粗，中指太長(zhǎng)，無(wú)名指太細(xì)，說(shuō)：大拇指太粗，中指太長(zhǎng)，無(wú)名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行。小拇指太短，他們都不行。v中指中指說(shuō)：我的個(gè)子最高，只要我一個(gè)人就能做很說(shuō)：我的個(gè)子最高，只要我一個(gè)人就能做很多事。多事。v無(wú)名指無(wú)名指說(shuō)：真討厭，大家都不給我一個(gè)名字，我說(shuō)：真討厭，大家都不給我一個(gè)名字，我真不

18、愿意和他們?cè)谝黄?。真不愿意和他們?cè)谝黄?。v小拇指小拇指說(shuō)：他們長(zhǎng)得那么長(zhǎng)、那么粗，有什么用？說(shuō)：他們長(zhǎng)得那么長(zhǎng)、那么粗，有什么用？我是小而靈，我的作用最大。我是小而靈，我的作用最大。聽故事，談感想，做一做，悟聽故事，談感想，做一做，悟一悟一悟五個(gè)手指的故事五個(gè)手指的故事1五個(gè)手指的故事五個(gè)手指的故事2 長(zhǎng)者聽了他們的對(duì)話，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他長(zhǎng)者聽了他們的對(duì)話，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：你們都說(shuō)自己最有用，那么我就請(qǐng)們說(shuō)：你們都說(shuō)自己最有用，那么我就請(qǐng)你們來(lái)比一比，看看到底誰(shuí)的作用大。于你們來(lái)比一比，看看到底誰(shuí)的作用大。于是這位長(zhǎng)者拿出兩只碗，其中一只里面放是這位長(zhǎng)者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子

19、，要求五只手指分別把這些了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。結(jié)果可想而知，小豆子拿到另一只碗里。結(jié)果可想而知，沒(méi)有一只手指能完成這件事。沒(méi)有一只手指能完成這件事。 聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理呢？聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理呢？（五只手指只有互相合作才能完成任務(wù)。）（五只手指只有互相合作才能完成任務(wù)。） 競(jìng)爭(zhēng)與合作第二課時(shí)自學(xué)指導(dǎo)：v1、什么是合作？、什么是合作？v2、合作的重要性、合作的重要性v3、怎樣建立良好的合作關(guān)系？、怎樣建立良好的合作關(guān)系？v4、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？ 他們的身上他們的身上體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合 作嗎？作嗎？什么是合作？什么

20、是合作？v合作就是人們通過(guò)相互配合作就是人們通過(guò)相互配合完成某件事情或達(dá)到某合完成某件事情或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)。個(gè)目標(biāo)。v n劉翔能在奧運(yùn)會(huì)中取得好成績(jī)，也離不開團(tuán)結(jié)劉翔能在奧運(yùn)會(huì)中取得好成績(jī)，也離不開團(tuán)結(jié)協(xié)作，在訓(xùn)練中專門為劉翔成立了科研小組，配協(xié)作，在訓(xùn)練中專門為劉翔成立了科研小組，配有有5個(gè)博士參與指導(dǎo)他日常的訓(xùn)練，對(duì)劉翔的訓(xùn)個(gè)博士參與指導(dǎo)他日常的訓(xùn)練，對(duì)劉翔的訓(xùn)練進(jìn)行技術(shù)分析，使劉翔能不斷改進(jìn)技術(shù)，提高練進(jìn)行技術(shù)分析，使劉翔能不斷改進(jìn)技術(shù)，提高訓(xùn)練強(qiáng)度，從而在比賽中能有出色的發(fā)揮，勇奪訓(xùn)練強(qiáng)度，從而在比賽中能有出色的發(fā)揮，勇奪冠軍。冠軍。 團(tuán)結(jié)合作才能成就團(tuán)結(jié)合作才能成就 偉大的事業(yè)偉大的事

21、業(yè) 從從1961年開始，美年開始，美國(guó)實(shí)施國(guó)實(shí)施“阿波羅登月阿波羅登月”計(jì)劃。計(jì)劃。為實(shí)施這一計(jì)劃，美國(guó)幾為實(shí)施這一計(jì)劃，美國(guó)幾乎全國(guó)動(dòng)員。在乎全國(guó)動(dòng)員。在1965年，年，僅參加這項(xiàng)工作的航天和僅參加這項(xiàng)工作的航天和電子工程師就有電子工程師就有43000人；人；在在1966年，直接工作人員達(dá)年，直接工作人員達(dá)42萬(wàn)人。前后參加萬(wàn)人。前后參加的主要公司達(dá)的主要公司達(dá)2萬(wàn)家，大學(xué)約萬(wàn)家，大學(xué)約120所，人員所，人員400萬(wàn)。萬(wàn)。這一事實(shí)說(shuō)明了什么？這一事實(shí)說(shuō)明了什么？天堂和地獄天堂和地獄的故事的故事 一個(gè)人來(lái)到了地獄，看到滿桌子的美味佳肴，一個(gè)人來(lái)到了地獄，看到滿桌子的美味佳肴，每個(gè)人手里有一個(gè)長(zhǎng)

22、長(zhǎng)的勺子，只是勺子實(shí)在每個(gè)人手里有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，只是勺子實(shí)在是太長(zhǎng)了，精美的食物無(wú)法吃到，大家都很憔是太長(zhǎng)了，精美的食物無(wú)法吃到，大家都很憔悴、很沮喪。悴、很沮喪。 有一天他又來(lái)到天堂，同樣看到桌子上有很有一天他又來(lái)到天堂，同樣看到桌子上有很多美味佳肴，每個(gè)人手里有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，多美味佳肴，每個(gè)人手里有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，但是大家都顯得非常高興。這是為什么呢？但是大家都顯得非常高興。這是為什么呢？ 因?yàn)樗麄冊(cè)诨ハ辔故?，大家都能吃到美味佳因?yàn)樗麄冊(cè)诨ハ辔故?，大家都能吃到美味佳肴！肴?從這個(gè)故事你想到了什么呢？為什么一樣的從這個(gè)故事你想到了什么呢？為什么一樣的條件，那里的人的生存狀態(tài)卻如此的不同

23、呢？條件，那里的人的生存狀態(tài)卻如此的不同呢？大象背猴子過(guò)河大象背猴子過(guò)河v有這樣一則寓言故事：猴子和大象都想吃有這樣一則寓言故事：猴子和大象都想吃對(duì)岸樹上的果子。猴子無(wú)法過(guò)河，大象則對(duì)岸樹上的果子。猴子無(wú)法過(guò)河，大象則無(wú)法上樹。該怎么辦？無(wú)法上樹。該怎么辦？v雙方協(xié)商后，大象馱猴子過(guò)河，猴子上樹雙方協(xié)商后，大象馱猴子過(guò)河，猴子上樹摘果，于是它們都吃到了果子！摘果，于是它們都吃到了果子！v這就是彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，密切合作所取得的這就是彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，密切合作所取得的效益。效益。v聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)生活，你想到了什么？聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)生活，你想到了什么？螞蟻在前進(jìn)途中突遇大火螞蟻在前進(jìn)途中突遇大火v中央電視臺(tái)

24、講述過(guò)這樣的故事：螞蟻在前中央電視臺(tái)講述過(guò)這樣的故事：螞蟻在前進(jìn)途中突遇大火，眾多螞蟻迅速聚合，抱進(jìn)途中突遇大火，眾多螞蟻迅速聚合，抱成一團(tuán)，飛速滾動(dòng)，安全逃離火海。成一團(tuán)，飛速滾動(dòng)，安全逃離火海。v試想一下，如果大家都爭(zhēng)著逃命，沒(méi)試想一下，如果大家都爭(zhēng)著逃命，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作精神，渺小的螞蟻家族會(huì)有團(tuán)隊(duì)合作精神，渺小的螞蟻家族會(huì)怎么樣呢？怎么樣呢？ 犀牛是一種兇猛的動(dòng)物，它發(fā)怒起來(lái)，很犀牛是一種兇猛的動(dòng)物，它發(fā)怒起來(lái)，很多兇猛的動(dòng)物都離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可是有一種小多兇猛的動(dòng)物都離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可是有一種小鳥卻能與它友好相處，這種鳥叫做犀牛鳥，鳥卻能與它友好相處，這種鳥叫做犀牛鳥，它總是幫助犀牛消滅那些惱人

25、的寄生蟲和蚊它總是幫助犀牛消滅那些惱人的寄生蟲和蚊蠅。別看犀牛威風(fēng)、兇猛，但它卻解決不了蠅。別看犀牛威風(fēng)、兇猛，但它卻解決不了蚊叮蟲咬的痛苦，所以犀牛鳥就成了它最好蚊叮蟲咬的痛苦，所以犀牛鳥就成了它最好的伙伴。的伙伴。1、犀牛為什么能與犀牛鳥友好相處？、犀牛為什么能與犀牛鳥友好相處？2、看了這個(gè)自然界中的故事，對(duì)你有什么、看了這個(gè)自然界中的故事，對(duì)你有什么啟發(fā)？啟發(fā)？1. 因?yàn)橄ｘB幫犀牛把背上得寄生蟲和蚊蠅因?yàn)橄ｘB幫犀牛把背上得寄生蟲和蚊蠅吃掉了，使得犀牛不覺(jué)得難受，而自己也填吃掉了，使得犀牛不覺(jué)得難受，而自己也填飽了肚子，他們都達(dá)到了目的。所以犀牛和飽了肚子，他們都達(dá)到了目的。所以犀牛和

26、犀牛鳥能友好相處，這是他們共同合作的結(jié)犀牛鳥能友好相處，這是他們共同合作的結(jié)果。果。2. 兇猛的犀牛也需要小巧的犀牛鳥幫助的這兇猛的犀牛也需要小巧的犀牛鳥幫助的這個(gè)故事，啟發(fā)了個(gè)故事，啟發(fā)了我在人類社會(huì)中也需要合作。我在人類社會(huì)中也需要合作。 在社會(huì)生活中，個(gè)人的力量是有限的，在社會(huì)生活中，個(gè)人的力量是有限的，我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。氣和戰(zhàn)勝困難的力量。 分享體驗(yàn)分享體驗(yàn)v上面我們講了那么多的故事，現(xiàn)在上面我們講了那么多的故事，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回想一下：請(qǐng)同學(xué)們回想一下：v從這些故事中我們學(xué)到了什么？從這些故事中我們學(xué)到了什么

27、？v對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活有什么啟對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活有什么啟發(fā)呢？發(fā)呢？小啞劇小啞劇筷子的啟示筷子的啟示 v十名同學(xué)表演啞?。菏紫让咳艘恢豢曜?，十名同學(xué)表演啞劇：首先每人一只筷子，輕輕一折，筷子便斷了；然后每人一只筷輕輕一折，筷子便斷了；然后每人一只筷子，合在一起并用線捆成一束，大家輪流子，合在一起并用線捆成一束，大家輪流折，怎么用力也折不斷；將筷子呈現(xiàn)給班折，怎么用力也折不斷；將筷子呈現(xiàn)給班級(jí)的級(jí)的“大力士大力士” 感謝這幾位同學(xué)的精彩演出，從剛才的小啞劇感謝這幾位同學(xué)的精彩演出，從剛才的小啞劇中，我們又一次體驗(yàn)到了中，我們又一次體驗(yàn)到了“合作才有力量合作才有力量”。你。你平時(shí)都是怎樣跟

28、同學(xué)進(jìn)行合作的？平時(shí)都是怎樣跟同學(xué)進(jìn)行合作的？在我們的身邊，你看見(jiàn)過(guò)不合作的現(xiàn)象嗎？在我們的身邊，你看見(jiàn)過(guò)不合作的現(xiàn)象嗎？ 合作的重要性：合作的重要性：、古往今來(lái)，每一項(xiàng)偉大事業(yè)的成功、古往今來(lái)，每一項(xiàng)偉大事業(yè)的成功無(wú)不取決于團(tuán)結(jié)合作。無(wú)不取決于團(tuán)結(jié)合作。、在我們身邊，從個(gè)人之間的合作到、在我們身邊，從個(gè)人之間的合作到團(tuán)體內(nèi)部、團(tuán)體之間的合作無(wú)處不在。團(tuán)體內(nèi)部、團(tuán)體之間的合作無(wú)處不在。、放眼國(guó)家和世界，國(guó)家的發(fā)展不僅、放眼國(guó)家和世界，國(guó)家的發(fā)展不僅有賴于國(guó)內(nèi)各種層次的合作，還必須有賴于國(guó)內(nèi)各種層次的合作，還必須依靠國(guó)家之間的合作以及全球合作。依靠國(guó)家之間的合作以及全球合作。 第第16屆世界杯足

29、球賽決賽在東道主法國(guó)隊(duì)和上界冠軍屆世界杯足球賽決賽在東道主法國(guó)隊(duì)和上界冠軍巴西隊(duì)之間展開。按球王貝利的說(shuō)法巴西隊(duì)之間展開。按球王貝利的說(shuō)法“法國(guó)隊(duì)著名的球星法國(guó)隊(duì)著名的球星只有齊達(dá)內(nèi)一個(gè)，而巴西隊(duì)人人都稱得上是球星。只有齊達(dá)內(nèi)一個(gè)，而巴西隊(duì)人人都稱得上是球星?！比欢?，然而，比賽結(jié)果卻大大出乎賽前預(yù)料，巴西隊(duì)以比賽結(jié)果卻大大出乎賽前預(yù)料，巴西隊(duì)以0：3的懸殊比分的懸殊比分慘敗給法國(guó)隊(duì)。原因何在？原來(lái)法國(guó)隊(duì)非常重視整體的攻慘敗給法國(guó)隊(duì)。原因何在？原來(lái)法國(guó)隊(duì)非常重視整體的攻防配合，而巴西隊(duì)只憑借球星個(gè)人的技術(shù)作戰(zhàn)。結(jié)果，巴防配合，而巴西隊(duì)只憑借球星個(gè)人的技術(shù)作戰(zhàn)。結(jié)果，巴西球星單槍匹馬輪番沖擊，在法

30、國(guó)隊(duì)的整體攻防前毫無(wú)優(yōu)西球星單槍匹馬輪番沖擊，在法國(guó)隊(duì)的整體攻防前毫無(wú)優(yōu)勢(shì)可言。賽后，貝利坦然說(shuō)：勢(shì)可言。賽后，貝利坦然說(shuō)：“0：3的比分讓巴西隊(duì)輸?shù)玫谋确肿尠臀麝?duì)輸?shù)眯姆诜?。心服口服?！睘槭裁窗臀麝?duì)會(huì)輸?shù)眯姆诜?？為什么巴西?duì)會(huì)輸?shù)眯姆诜吭诟?jìng)爭(zhēng)中也要學(xué)會(huì)合作在競(jìng)爭(zhēng)中也要學(xué)會(huì)合作 荒草叢中，數(shù)百頭牛羚在悠閑地啃草，突然躥荒草叢中，數(shù)百頭牛羚在悠閑地啃草，突然躥出兩頭獅子，牛羚群頓時(shí)一哄而散，各自逃命！出兩頭獅子，牛羚群頓時(shí)一哄而散，各自逃命！落在后面的牛羚就成了獅子捕食的對(duì)象。一頭獅落在后面的牛羚就成了獅子捕食的對(duì)象。一頭獅子抓住機(jī)會(huì)，避開牛羚鋒利的犄角，一口咬住牛子抓住機(jī)會(huì)，避開牛羚鋒

31、利的犄角，一口咬住牛羚的喉嚨，另一頭獅子則緊咬牛羚的后腿，前后羚的喉嚨，另一頭獅子則緊咬牛羚的后腿，前后夾擊，密切配合。牛羚在耗盡體力之后，轟然倒夾擊，密切配合。牛羚在耗盡體力之后，轟然倒地，立刻成為獅子的美味。地，立刻成為獅子的美味。 牛羚與獅子的本能行為形成了鮮明的對(duì)比！牛羚與獅子的本能行為形成了鮮明的對(duì)比！1 1、這個(gè)材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？、這個(gè)材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？2 2、獅子的行為體現(xiàn)了什么精神？、獅子的行為體現(xiàn)了什么精神？材料分析材料分析團(tuán)團(tuán) 隊(duì)隊(duì) 精精 神神 有三只老鼠結(jié)伴去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它們有三只老鼠結(jié)伴去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它們只能聞到油的香味，

32、根本喝不到油，它們很焦急，最后終于想出了只能聞到油的香味，根本喝不到油，它們很焦急，最后終于想出了一個(gè)很棒的辦法，就是一只咬著另一只的尾巴，吊下缸底去喝油。一個(gè)很棒的辦法，就是一只咬著另一只的尾巴，吊下缸底去喝油。它們?nèi)〉靡恢碌墓沧R(shí)：大家輪流喝油，有福同享誰(shuí)也不能獨(dú)自享用。它們?nèi)〉靡恢碌墓沧R(shí)：大家輪流喝油，有福同享誰(shuí)也不能獨(dú)自享用。第一只老鼠最先吊著去喝油，它在缸底想：第一只老鼠最先吊著去喝油，它在缸底想：“油只有這么一點(diǎn)點(diǎn)，油只有這么一點(diǎn)點(diǎn)，大家輪流喝多不過(guò)癮，今天算我運(yùn)氣好，不如自己喝個(gè)痛快。大家輪流喝多不過(guò)癮，今天算我運(yùn)氣好，不如自己喝個(gè)痛快?！眾A夾在中間的第二個(gè)老鼠也在想：在中間的第二

33、個(gè)老鼠也在想：“下面的油沒(méi)多少，萬(wàn)一讓第一只老下面的油沒(méi)多少，萬(wàn)一讓第一只老鼠把油喝光了，我豈不是要喝西北風(fēng)了嗎？我干嘛這么辛苦的吊在鼠把油喝光了，我豈不是要喝西北風(fēng)了嗎？我干嘛這么辛苦的吊在中間讓第一只老鼠獨(dú)自享受呢？我看還是把它放了，干脆自己跳下中間讓第一只老鼠獨(dú)自享受呢？我看還是把它放了，干脆自己跳下去喝個(gè)痛快！去喝個(gè)痛快！”第三只老鼠則在上面想：第三只老鼠則在上面想：“有那么少，等你們兩個(gè)有那么少，等你們兩個(gè)吃飽喝足，哪里還有我的份，倒不如自己跳下缸里喝個(gè)飽。吃飽喝足，哪里還有我的份，倒不如自己跳下缸里喝個(gè)飽?！?于是，第二只老鼠放了第一只老鼠的尾巴，第三只老鼠也迅速于是，第二只老鼠放

34、了第一只老鼠的尾巴，第三只老鼠也迅速放開了第二只老鼠的尾巴，它們爭(zhēng)先恐后的跳到缸底，渾身濕透，放開了第二只老鼠的尾巴，它們爭(zhēng)先恐后的跳到缸底，渾身濕透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們?cè)僖蔡硬怀鲇透?。一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們?cè)僖蔡硬怀鲇透住?同學(xué)們想一想，三只老鼠表面上是在一起合作了，可是同學(xué)們想一想，三只老鼠表面上是在一起合作了，可是它們彼此各懷心腹事，這樣的合作能不能成功，只考慮自它們彼此各懷心腹事，這樣的合作能不能成功，只考慮自己，顧及自己的利益的思維方式，那只能是于人于己都不己，顧及自己的利益的思維方式，那只能是于人于己都不利，對(duì)待合作，要相互信任，相互支持，而不胡

35、亂猜疑，利，對(duì)待合作，要相互信任，相互支持，而不胡亂猜疑，才能追求真正團(tuán)隊(duì)合作。才能追求真正團(tuán)隊(duì)合作。身邊生活中的若干現(xiàn)象身邊生活中的若干現(xiàn)象怎樣建立良好的合作關(guān)系？怎樣建立良好的合作關(guān)系？、建立良好的合作關(guān)系需要確立共、建立良好的合作關(guān)系需要確立共同目標(biāo)。同目標(biāo)。、建立良好的合作關(guān)系需要理解溝、建立良好的合作關(guān)系需要理解溝通與寬容。通與寬容。、建立良好的合作關(guān)系需要有奉獻(xiàn)、建立良好的合作關(guān)系需要有奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神。精神、團(tuán)隊(duì)精神。 傳統(tǒng)的龜兔賽跑兔子輸了。自然兔子不服，要傳統(tǒng)的龜兔賽跑兔子輸了。自然兔子不服，要求賽第二次，第二次龜兔賽跑，兔子吸取經(jīng)驗(yàn)，求賽第二次，第二次龜兔賽跑，兔子吸取經(jīng)

36、驗(yàn)，不睡覺(jué)了，一口氣跑到終點(diǎn)，所以第二次龜兔賽不睡覺(jué)了，一口氣跑到終點(diǎn)，所以第二次龜兔賽跑是兔子贏了，烏龜輸了。這下，輪到烏龜不服跑是兔子贏了，烏龜輸了。這下，輪到烏龜不服氣，要求再賽第三次。烏龜說(shuō)前兩次都是你指定氣，要求再賽第三次。烏龜說(shuō)前兩次都是你指定路線跑的，現(xiàn)在得由我指定路線跑，兔子想反正路線跑的，現(xiàn)在得由我指定路線跑，兔子想反正我跑得比你快，好，就按你指定的路線跑，結(jié)果我跑得比你快，好，就按你指定的路線跑，結(jié)果兔子雖又跑到前面，可快到終點(diǎn)時(shí)，一條河流把兔子雖又跑到前面，可快到終點(diǎn)時(shí)，一條河流把路擋住了，兔子過(guò)不去了，烏龜慢慢爬到了，很路擋住了，兔子過(guò)不去了，烏龜慢慢爬到了，很輕松游過(guò)

37、了河，結(jié)果，第三次龜兔賽跑是烏龜贏輕松游過(guò)了河，結(jié)果，第三次龜兔賽跑是烏龜贏了。這下，又輪到了兔子不服，想賽第四次?？闪?。這下，又輪到了兔子不服，想賽第四次?？刹荒芾线@樣循環(huán)賽下去吧，倆個(gè)小家伙想到了合不能老這樣循環(huán)賽下去吧，倆個(gè)小家伙想到了合作，想到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。于是，陸地上兔子馱著烏作，想到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。于是，陸地上兔子馱著烏龜跑，過(guò)河的時(shí)候?yàn)觚旕W著兔子游，兩個(gè)同時(shí)達(dá)龜跑，過(guò)河的時(shí)候?yàn)觚旕W著兔子游，兩個(gè)同時(shí)達(dá)到終點(diǎn)，達(dá)到雙贏的結(jié)果。到終點(diǎn)，達(dá)到雙贏的結(jié)果。 中中國(guó)國(guó)女女排排想一想：中國(guó)女排的奪冠是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果？中國(guó)女排的奪冠是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果？ 還是合作的結(jié)果？還是合作的結(jié)果？ 或者是或者是的結(jié)果？的

38、結(jié)果？ 中國(guó)女排奪冠是合作也是競(jìng)爭(zhēng)中國(guó)女排奪冠是合作也是競(jìng)爭(zhēng)v合作：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，匯聚集體力合作：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，匯聚集體力量是奪冠的秘訣，這樣才能夠迎戰(zhàn)量是奪冠的秘訣，這樣才能夠迎戰(zhàn)強(qiáng)敵。強(qiáng)敵。v競(jìng)爭(zhēng)：與其他代表隊(duì)有競(jìng)爭(zhēng)，隊(duì)員競(jìng)爭(zhēng)：與其他代表隊(duì)有競(jìng)爭(zhēng)，隊(duì)員之間也有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)才能提高各自之間也有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)才能提高各自實(shí)力。實(shí)力。競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系:、競(jìng)爭(zhēng)與合作不是互相排斥的，相反，兩者常常是不可、競(jìng)爭(zhēng)與合作不是互相排斥的，相反，兩者常常是不可分割的，競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)。分割的，競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)。、團(tuán)體之間的競(jìng)爭(zhēng)必然依靠團(tuán)體內(nèi)部的合作；個(gè)人之間、團(tuán)體之間的競(jìng)爭(zhēng)必然依

39、靠團(tuán)體內(nèi)部的合作；個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)，也不能缺少個(gè)人背后的社會(huì)支持力量。的競(jìng)爭(zhēng)，也不能缺少個(gè)人背后的社會(huì)支持力量。、一個(gè)團(tuán)體內(nèi)部合作得好，有利于在團(tuán)體間的競(jìng)爭(zhēng)中取、一個(gè)團(tuán)體內(nèi)部合作得好，有利于在團(tuán)體間的競(jìng)爭(zhēng)中取勝；同時(shí)，在合作的團(tuán)體中也不排除個(gè)體之間的競(jìng)爭(zhēng)，勝；同時(shí)，在合作的團(tuán)體中也不排除個(gè)體之間的競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)，是團(tuán)體保持活力和優(yōu)勢(shì)的內(nèi)在動(dòng)力。鼓勵(lì)個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)，是團(tuán)體保持活力和優(yōu)勢(shì)的內(nèi)在動(dòng)力。、讓我們學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)合作，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身、讓我們學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)合作，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身素質(zhì)，在合作中無(wú)私奉獻(xiàn)自己的力量，共同創(chuàng)造一個(gè)生素質(zhì)，在合作中無(wú)私奉獻(xiàn)自己的力量，共同創(chuàng)造一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿活

40、力、團(tuán)結(jié)合作、共贏共享的美好社會(huì)。機(jī)勃勃、充滿活力、團(tuán)結(jié)合作、共贏共享的美好社會(huì)。有關(guān)合作的俗語(yǔ)或諺語(yǔ)：有關(guān)合作的俗語(yǔ)或諺語(yǔ)：1、人心齊，泰山移、人心齊，泰山移2、三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮、三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮3、一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。4、天時(shí)不如地利，地利不如人和。、天時(shí)不如地利，地利不如人和。 5、團(tuán)結(jié)就是力量。、團(tuán)結(jié)就是力量。6、單絲不成線，獨(dú)木不成林。、單絲不成線，獨(dú)木不成林。7、二人同心，其力斷金。、二人同心，其力斷金。8、五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)、五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山。像泰山。9、風(fēng)大就涼，人多就強(qiáng)

41、。、風(fēng)大就涼，人多就強(qiáng)。 老師這里有幾個(gè)困難，需要咱們同學(xué)老師這里有幾個(gè)困難，需要咱們同學(xué)幫助解決，大家愿意幫老師忙嗎？幫助解決，大家愿意幫老師忙嗎？ v1、你對(duì)課桌上的三八線怎么看？、你對(duì)課桌上的三八線怎么看？v2、下課了，大家都著急到室外活動(dòng)，結(jié)果卡、下課了，大家都著急到室外活動(dòng)，結(jié)果卡在門口出不去，你怎么看這件事情？在門口出不去，你怎么看這件事情？v如果是你，你會(huì)怎么做？如果是你，你會(huì)怎么做？v3、在小組活動(dòng)中，我們經(jīng)常遇到需要合作的、在小組活動(dòng)中，我們經(jīng)常遇到需要合作的問(wèn)題，你在小組合作中是怎樣做的？問(wèn)題，你在小組合作中是怎樣做的？v4、你覺(jué)得我們現(xiàn)在的小組合作中存在什么問(wèn)、你覺(jué)得我們現(xiàn)在的小組合作中存在什么問(wèn)題？你有沒(méi)有好的解決辦法？題？你有沒(méi)有好的解決辦法？ 我們?cè)趯W(xué)校里經(jīng)常需要合我們?cè)趯W(xué)校里經(jīng)常需要合作，課堂上我們?cè)谛〗M內(nèi)需作，課堂上我們?cè)谛〗M內(nèi)需要合作，課間我們也需要合要合作，課間我們也需要合作，課后我們更需要合作，作，課后我們更需要合作，合作才能體驗(yàn)成功。合作才能體驗(yàn)成功。 課課 堂堂 練練 習(xí)習(xí)1 1、“龜兔賽跑新傳龜兔賽跑新傳”陸地上兔子馱著烏龜陸地上兔子馱著烏龜跑，很快到了河邊；到了河里烏龜馱著兔子跑，很快到了河