2022年《認識顏色》小班教案

1、2022?認識顏色?小班教案?認識顏色?小班教案作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以防止地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是我?guī)痛蠹艺淼?認識顏色?小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。?認識顏色?小班教案1目標：1、認識單詞red(紅色)，blue(蘭色)2、在游戲中穩(wěn)固認識單詞。3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。準備： 瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。過程：一、運動師：“小朋友，我們一起來聽著音樂運動運動，好嗎?are you rady?二、教學(xué)師：“有點累了吧，坐下來休息一下。師：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么顏色的衣服?可

2、是有人今天不快樂，為什么呀?1、(出示圖片)“誰不快樂呀你們知道他們?yōu)槭裁床豢鞓穯?原來他們今天沒有穿漂亮的 衣服，怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來。(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色，老師來變。哎喲，變不出(邊接邊講red)“變出來啦，變出什么顏色了?原來red是紅色。(出示單詞卡片red)全班認讀：red red是紅色。(個別、集體)師：“red變出來了，我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!(老師涂色)“這下蘋果快樂了，看他笑了(畫上笑臉)2、師：“哎呀，云兒還不快樂呢，怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色 的衣服?(老師變，同樣變出蘭色)認讀blue,出示

3、圖片：blue blue是蘭色。(全體，個別)(給云朵涂色)三、游戲。1、師：“老師今天還帶來一只魔術(shù)箱，看看里面有什么東西?(沒有)“如果哪個小朋友會念魔語的話，魔術(shù)箱就會變出物品送給他，不信?讓老師來試試?！皉ed red是紅色。(變出一物品)“blue blue是蘭色。(變出一物品)2、同學(xué)們想不想來試?(請個別幼兒來試)四、總結(jié)“小朋友你們都拿到物品了吧，開心嗎?可是還有人不開心，這兒有小船、水果，他們可不 快樂，因為他們沒有穿上漂亮的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上漂亮的衣服，記住在涂色時一定要念魔語哦，不然的話漂亮衣服穿不上去的，魔語怎么念 的?幼兒操作。?認識顏色?小班教案2

4、人一生下來就能區(qū)分光，其次就是區(qū)分顏色，最后才能區(qū)分形狀。顏色和形狀是客觀事物的外部特征，小朋友認識客觀世界都是由外部特征開始的。各種美麗的顏色對小朋友的視覺有強烈的吸引力，通過認識各種顏色可培養(yǎng)幼兒的審美能力，陶冶他們美的情操。小班幼兒一般在入園前就認識了紅、黑、白等色彩鮮明的顏色。不過由于我們班小朋友年齡普遍偏小，再加上生活在農(nóng)村的孩子對色彩方面的家教相對薄弱點，剛?cè)雸@時只有一小半幼兒能認識幾種主色調(diào)，大半的幼兒一種顏色也不認識。因此如何教會幼兒認識顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色，我根據(jù)幼兒的年齡特點，把日常活動與課堂教學(xué)、游戲緊密結(jié)合起來，讓孩子們在興高采烈地活

5、動、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色。一、在一日活動中認識剛開學(xué)的三個月，我常帶著小朋友去散步，走著走著我會停下來指著某種東西問小朋友：“這是什么顏色?啟發(fā)他們說出顏色名稱，當然只限于紅、黃、黑、綠這幾種顏色。然后再讓他們?nèi)フ艺矣羞@種顏色的其他物體，對這種顏色進行穩(wěn)固，小朋友對這幾種顏色都掌握的較好。等小朋友掌握了紅、綠、黑、黃這幾種顏色后，我接著教他們認識藍、橘黃、咖啡、紫色，由于這幾種顏色在幼兒園周圍的環(huán)境中很少出現(xiàn)，因此我多采用課堂教學(xué)的方法，如：語言活動?彩色村莊?，通過故事的形式讓幼兒認識了紫、綠、紅、黃四種顏色，再讓幼兒把蔬菜寶寶送到家里去，進一步熟悉這幾種顏色。另外我還通過科學(xué)課?

6、認識橘子?，運用實物橘子讓小朋友觀察顏色再進行涂色練習(xí)來教小朋友認識橘黃色，效果也很好。二、在互相監(jiān)督中進步語言活動?彩色村莊?的最后一環(huán)節(jié)是“送蔬菜寶寶回家，孩子們都忙碌的把自己拿的蔬菜放到相應(yīng)的彩色房子里，這時候，陳曉敏見徐天龍把番茄放在紫房子里了，就大叫起來：“老師他送錯了。大家都跑來看，也紛紛叫道：“送錯了，送錯了。龍龍急了，把番茄藏了起來，我過去看了看，問小朋友：“龍龍為什么會送錯?孩子們紛紛答復(fù)：“番茄穿的是紅衣服，應(yīng)該送到紅房子里！“紫色是綠色寶寶住的。我聽了連連點頭，又忙替龍龍解圍：“龍龍一定是不小心送錯了，我們來看，龍龍現(xiàn)在不會送錯了。在我的鼓勵下，龍龍把番茄送到紅房子里去了

7、。沒想到這個突發(fā)事件倒讓小朋友很快記住了紫色，再也不會混淆了?？梢娦∨笥训谋O(jiān)督作用還是挺強的。這樣小朋友認識顏色又多了一種學(xué)習(xí)方法互相監(jiān)督共同進步。三、在比照運用中掌握在油畫棒中還有粉紅、天藍、淡綠、灰色等顏色是最難識別的。我采用比照的方法在白紙上分別涂上深藍、天藍；淡綠、深綠；紅色、粉紅；白、灰，讓幼兒進行觀察比擬，讓他們說說哪塊深、哪塊淺，討論一下這些顏色用在什么地方最適宜，如：大海涂深藍，天空用天藍，大樹用深綠，小樹用淡綠等等，這樣小朋友不僅認識了這些相近色，還知道了如何運用他們，對小朋友的美術(shù)做畫有很大的幫助。通過一系列由淺入深的教育，小朋友根本掌握了這些較常見的顏色，他們還會把看到的

8、事情、物體用顏色畫下來。一次，在藝術(shù)活動?美麗的花園?中，我讓小朋友用各種美麗的顏色把在散步中看到的花畫出來，然后對大家講講為什么要用這種顏色。孩子們非常積極，都紛紛展示著自己的作品。聞人洋指著自己那用一半紅、一半白顏色畫的花，說：“我看到的花心是白的，旁邊是紅的。而徐檸的花他用了咖啡色，他解釋說：“這朵花枯萎了。我看了、聽了，覺得孩子們的觀察力及對顏色的運用能力都提高了。畢加索曾說過：“每個兒童都是藝術(shù)家?，F(xiàn)在我終于理解這句話的含義了。認識顏色是小班幼兒應(yīng)掌握的最根本的技能，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，小朋友們在作畫、運用色彩方面進步非常大，這對提高幼兒認識客觀世界能力的開展將起到不可無視的作用。?認識

9、顏色?小班教案3活動目標：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣?；顒訙蕚洌?、紅、黃、綠色的小房子紙盒做的各一個，幼兒每人一籃36片紅、黃、綠色積塑。2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個?；顒舆^程：1、蝴蝶找花把相同顏色的物體放在一起。教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，講述小故事，"花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的舞動紅蝴蝶，一只是黃色的舞動黃蝴蝶，還有一只是綠色的舞動綠蝴蝶。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非常

10、快樂。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲，突然'嘩啦拉'下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：'和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！'誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？"2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶幼兒找到與自己顏色相同的花處躲藏。3、幫積塑找家學(xué)習(xí)按顏色分類。教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個小房子里。"小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？&qu

11、ot;"這是積塑寶寶的家，請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個房子里。"4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。"這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可快樂了，它們說：'謝謝小朋友！'"教學(xué)反思：這節(jié)課的目標根本到達，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有局部幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強這方面的練習(xí)。?認識顏色?小班教案4一、活動目標1、讓孩子初步認識紅、黃、綠三種顏色2、讓孩子學(xué)會在生活中觀察并應(yīng)

12、用二、活動準備1、紅、黃、綠氣球圖片2、小金魚、青蛙、鴨子圖片3、紅、黃、綠衣服卡片三、活動過程1、常規(guī)活動：問候、走線2、以兒歌?氣球?導(dǎo)入課題：紅氣球、黃氣球、綠氣球，像群小蝌蚪，藍天上面游。3、教師提問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎？紅色“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？黃色“好，非常不錯！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀？知道的小朋友，請大聲的告訴老師好嗎？綠色4、教師再洗準確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球5、出示動物卡片：小金魚、青蛙、鴨子1出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色？紅色2出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？綠色3出示鴨子卡片

13、并提問：鴨子是什么顏色的？黃色教師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服小金魚紅色的衣服 青蛙綠色的衣服 鴨子黃色的衣服7、請小朋友在班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、并請上來，讓幼兒進一步認識紅色、黃色、綠色8、復(fù)習(xí)兒歌?氣球?9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果，園內(nèi)開會總結(jié)?認識顏色?小班教案5活動目標1引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美；2穩(wěn)固涂色的方法，使幼兒能運用恰當?shù)念伾咳荆?培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習(xí)慣?；顒訙蕚?顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)

14、假設(shè)干，未涂色的小花圖片假設(shè)干，油畫棒假設(shè)干。2請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。3活動背景圖?春天?4教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶?；顒舆^程一、開始局部教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。二、根本局部1復(fù)習(xí)認識四種顏色。1請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師那么可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。2玩游戲?媽媽寶寶抱一抱?，穩(wěn)固對四種顏色的認識。玩法：教師

15、唱“x色寶寶你在哪里?戴相應(yīng)顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。3請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。4引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，

16、也提高口語表達能力。2涂色活動。穩(wěn)固涂色的方法，進一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。1花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)2引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項：選用恰當?shù)念伾咳?；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時，左右或上下擺涂。3放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié)；請小朋友幫助這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導(dǎo)幼兒進一步感受色彩的美，體驗創(chuàng)

17、造的快樂。(對花姐姐的裙子前后不同的比擬，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣。)三、結(jié)束局部1花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2幼兒和花姐姐一同外出游戲?；顒咏Y(jié)束：在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動。)?認識顏色?小班教案6活動名稱：數(shù)學(xué)活動?認識顏色?活動目標：1、認識紅、綠色。2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽發(fā)言?；顒訙蕚洌航叹撸杭t綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜圖片多個。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個、綠圖形多個?；顒舆^程：

18、一、認識顏色。教師出示顏色卡片。師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?紅色、綠色二、學(xué)習(xí)按顏色分類。1、師：小朋友，你們知道嗎，今天咱們小班來了兩位客人，是誰呢？出示穿紅衣服的小兔子，小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。師：今天，小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子出示紅綠房子粘在黑板，并把紅綠兔子送進新房子里。2、師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。出示紅花綠草找邊講邊粘世上去。3、教師出示兩個紅綠色球的圖片問個別幼兒是什么顏色？并讓幼兒送給兔子玩。師：小朋友你們知道嗎？小兔子們也喜歡拍皮

19、球，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢？找兩名幼兒送皮球。三、集體游戲?喂兔子?。師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦??？引導(dǎo)幼兒說出各自的方法。師：小朋友們，小兔子最愛吃什么呀？蘿卜。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。教師出示多個蘿卜的圖片撒在地上，引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的顏色，讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎？幼兒和老師一起拔蘿卜，引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃

20、紅蘿卜。四、結(jié)束游戲?顏色找家?師：今天小班小朋友表現(xiàn)真好，老師也給你們準備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。?認識顏色?小班教案7活動目標：1、認識區(qū)別紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。2、體驗與老師、同伴游戲的快樂。3、開展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力和區(qū)分能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美?；顒訙蕚洌航虒W(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜假設(shè)干、音樂兩段活動過程：一、開始局部情景導(dǎo)入師：小朋友們，剛剛我接到了小兔的 ，它邀請我們?nèi)ニ彝?，大家愿意去?那我們就開著火車出發(fā)吧.二、中間局部1、認

21、識顏色紅色和黃色1出示教學(xué)掛圖小兔的家，引導(dǎo)幼兒觀察小兔在哪里。2師幼一起唱?小兔乖乖?，小兔“紅紅和“黃黃相繼出場，教師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。2、找顏色紅色和黃色)師：“紅紅黃黃非常歡送大家來玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒桑?用對唱的方式找出指紅色的東西?！凹t紅小結(jié)；你們真是我的好朋友，找到了我家紅色的太陽紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。2、用對唱的方式找出圈黃色的東西?！包S黃小結(jié)；我也好喜歡大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花3、把相同顏色的不同物體放在一起。師:“紅紅和黃黃請大家?guī)椭仗}卜

22、，紅蘿卜放在紅藍子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃。1、幼兒跟著“小兔邊唱邊走，到達蘿卜地。2、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。3、紅紅和黃黃驗收自己藍子里的蘿卜。三、結(jié)束局部活動延伸配音謝謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜歡哪個就請朋友們帶回自己家吧！回到家后，發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見，再見！活動反思：本次活動是我為小班第一學(xué)期的孩子設(shè)計的,根據(jù)3歲孩子的年齡特點，制定了適宜其學(xué)習(xí)與開展水平的教學(xué)目標。以“去小兔家玩為線索，貫穿活動的始終，自然契入了音樂、語言、社會等領(lǐng)域，教師始終是引導(dǎo)者、合作者、支持者的身份，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的氣氛，孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松、自然地完成

23、了教學(xué)目標。幼兒的表現(xiàn)：在“認識顏色時，全體幼兒都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家認識紅紅和黃黃。在“找顏色的環(huán)節(jié)中，由于是個別幼兒在圖上指，因此少數(shù)幼兒在座位上出現(xiàn)注意力不集中，東張西望的情況。究其原因，教師沒有用語言或肢體動作緊緊抓住幼兒的興趣點在“送蘿卜的環(huán)節(jié)中，個別幼兒有出錯的現(xiàn)象。幼兒開展水平的個體差異?認識顏色?小班教案8活動設(shè)計背景：在一次課間活動時，我在聽個別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什么顏色的衣服時，他們分不清紅、黃、藍三種顏色。因此，為了能讓幼兒更好的認識紅、黃、藍這三種顏色，我便設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動課。活動目標：1、認識、區(qū)別紅色、黃色、藍色。2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類

24、。3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽地進行操作活動。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類?；顒訙蕚洌?紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。2紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片假設(shè)干。3箱子1個?；顒舆^程：一激情導(dǎo)入1今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢？2出示紅色小兔子，提問：它是誰？師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。3依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。二送小兔子回家。1師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。2出示三間房子，請幼兒

25、說一說，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍藍的家？3送小兔子送回家。要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。4大家一起檢查。三游戲：魔術(shù)箱變變變。玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。請一局部幼兒上前操作。四集體游戲：玩雪花片。1師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。2出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？紅、黃、藍3幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問

26、個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？4將玩具送回家。1出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子。2大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。五延伸活動請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍色的，并試著將它們分類放好。教學(xué)反思：1本次活動課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計作業(yè)時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。2本次活動，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自

27、由的活動學(xué)習(xí)氣氛，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動。3從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，并能按要求將物品分類放好。4缺乏的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強調(diào)紀律，因此，課堂紀律顯得有點亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀律才不會亂。?認識顏色?小班教案9活動目標1、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。2、教寶寶學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。3、激發(fā)寶寶參與活動的興趣，培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習(xí)慣。4、主動參與實驗探索。5、開展幼兒的觀察力、想象力。活動準備1、紅、黃、綠色的小房

28、子紙盒做的各一個，寶寶每人一籃36片紅、黃、綠色積塑。2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個?；顒舆^程1、蝴蝶找花把相同顏色的物體放在一起教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，講述小故事：“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的舞動紅蝴蝶，一只是黃色的舞動黃蝴蝶，還有一只是綠色的舞動綠蝴蝶。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非?？鞓贰Ｓ幸惶?，三只蝴蝶正在花園里玩捉迷藏的游戲，突然嘩啦拉下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？2、游戲：蝴蝶找花三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分

29、別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起，寶寶扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶寶寶找到與自己顏色相同的花處躲藏。3、幫積塑找家學(xué)習(xí)按顏色分類教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個小房子里。小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？“這是積塑小孩的家，請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑小孩應(yīng)該住在哪一個房子里。4、評價活動，請個別寶寶講述操作過程。“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一起？“今天小朋友幫積塑小孩找到了家，它們可快樂了，它們說：謝謝小朋友！教學(xué)反思這節(jié)課的目標根本到達，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是

30、掌握得不夠，有局部幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強這方面的練習(xí)。?認識顏色?小班教案10活動目標：1引導(dǎo)幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美。2能熟練地區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。3培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣?；顒訙蕚洌?顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)假設(shè)干，未涂色的小花圖片假設(shè)干。2?認識顏色?的白板課件。3教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件?；顒舆^程：一、認識顏色1教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。媽媽和寶寶的角色使

31、幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。1請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師那么可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。2玩游戲?媽媽寶寶抱一抱?，穩(wěn)固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色1觀看白板課件師

32、：今天小熊亮亮來到野外郊游，當他爬呀爬呀，終于爬上山頂?shù)臅r候看到了漂亮迷人的風(fēng)景，心情特別好。觀看小熊坐在山坡上的白板師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？教師請小朋友來完整地答復(fù)完問題。師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎？幼：開心背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。2引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四

33、種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。三、穩(wěn)固紅、黃、藍、綠四種顏色。1觀看白板第三張flash動畫。師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎？小熊很爽快地容許了。師：你們猜猜他們玩什么？請小朋友簡單答復(fù)2觀看第四張白板課件。原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎？幼：能師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。請小朋

34、友上臺來操作，老師在旁邊指導(dǎo)用法3觀看第五個白板課件師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物?？?，好多水果呀，五顏六色的。師：那些水果是紅黃、藍、綠色的？既穩(wěn)固了顏色，有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字4觀看第六張白板課件。師： 小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很保護環(huán)境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎么辦呢？師： 于是小魔女想了個方法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各

35、自的魔法袋子吧。請小朋友上臺來把水果裝進袋子四、結(jié)束局部1花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2幼兒和花姐姐一同外出游戲。?認識顏色?小班教案11活動目的：1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認識紅色、黃色、綠色并進行分類。2.通過活動，學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠3通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣穩(wěn)固對顏色的認識活動準備：1.紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。2.紅、黃、綠小魚許多。3 幼兒作業(yè)紙：每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，4.磁帶活動過程：.問候時光：1聽音樂開火車進教室，走線。2師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候3出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼喵喵喵！

36、請幼兒區(qū)分大、小。4我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！喵！媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。二.運動時光：音樂游戲：?好看的顏色在這里?由?小貓小貓在這里改變?今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？認識紅、黃-綠1我們共同用好聽的聲音來問候吧！?好看的顏色在這里?一唱一答的形式，按顏色進行答復(fù)。2 教師帶幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固對顏色的認識唱歌三.快樂時光：游戲：?小貓捉魚?1向指定方向爬，并取物。2穩(wěn)固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。3進一步穩(wěn)

37、固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。四：溫馨時光：小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家?認識顏色?小班教案12活動目標：1、引導(dǎo)幼兒認識三角形、正方形、圓形。并能分辨紅、黃、藍三種顏色2、體驗游戲的愉快?；顒訙蕚洌?、紅色三角形、黃色正方形、藍色圓形各一個2、車票假設(shè)干：各種三角形、正方形、圓形3、乘車音樂活動過程1、集體認識三角形、圓形、正方形。1談話導(dǎo)入：今天咱們班來了三個客人，我們一起來認識一下他們2分別出示三角形、圓形、正方形。教師：“這些客人長得什么樣？我們先看看三角形，長得什么樣呀？引導(dǎo)幼兒說出有三個尖尖的角教師分別提問正方形、圓形是什么樣的

38、。引導(dǎo)幼兒說出正方形也有角，是方方的。圓形沒有角，摸上去是光滑的。2、尋找?圖形寶寶?1教師：今天來到咱們班的這些客人是三位媽媽，他們的圖形寶寶不見了，他們可著急了，到處打聽圖形寶寶的下落，最后，他們聽說圖形寶寶跑到咱們小雨點班來了，咱們趕快幫她們找一找吧。2先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色、藍色3再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找，最后，請幼兒把圖形寶寶送到圖形媽媽那里3、游戲?做客?1今天，咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶，他們真是太感謝我們了，為了表示感謝，他們要請咱們?nèi)w小朋友到她們家里組做客，不過，圖形寶寶家離這兒很遠，咱們怎么去呢？(讓幼兒自由發(fā)揮)，小朋友想了好多的方法都很好

39、！不過，去她們家要乘坐特殊的交通工具才能到達，是什么樣的交通工具呢？聽圖形媽媽來告訴我們。三角形媽媽：我們的交通工具是三角形的，只有拿三角形車票的小朋友才可以做我的車正方形媽媽：我們的交通工具是正方形的，只有拿正方形車票的小朋友才可以做我的車圓形媽媽：我們的交通工具是圓形的，只有拿園形車票的小朋友才可以做我的車并且他們還告訴我們不能上錯車廂，如果你拿到了圓形的車票就要上圓形的車廂，而且在乘車的過程中，不能擁擠，要互相謙讓出示車票，你們看這就是她們給我們準備的車票，現(xiàn)在我就把他發(fā)給你們，你們要仔細看好車票，不要上錯車2師：現(xiàn)在，請小朋友上火車吧！幼兒持票上不同的車廂我是列車員，列車員要檢票了，請

40、把火車票舉起來吧！教師檢查幼兒的對、錯3師：乘客們，我們的火車出發(fā)啦！放音樂幼兒走出教室活動延伸：讓幼兒在生活中尋找三角形、正方形、圓形的實物。?認識顏色?小班教案13活動目標：1、引導(dǎo)幼兒認識紅、黃 、藍、綠四種顏色。2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。3、樂意并愉快地參與游戲活動，能在活動中感受色彩的美。4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂?；顒訙蕚洌?、紅黃藍綠四種顏色的卡片假設(shè)干，紅黃藍綠四種顏色的盒子。2、自制PPT?；顒舆^程：1、教師導(dǎo)入2、放映PPT：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動物)3、游戲活動?買車票?。老師解說游戲規(guī)那么，小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進盒子里。4 作業(yè)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氣氛，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。?認識顏色?小班教案14活動目標：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣?；顒訙蕚洌?/p>