人教版生物八年級下7.2《第五節(jié) 生物的變異》ppt課件

1、人教版生物八年級下冊生物的生物的變異變異生物性狀變異的實例生物性狀變異的實例變異是指親子間和子代間的差變異是指親子間和子代間的差別。別。探求一種變異探求一種變異景象景象提出問題：提出問題：作出假設(shè)：作出假設(shè)：花生存在果實大小的花生存在果實大小的變異嗎？變異嗎？花生存在果實大小的花生存在果實大小的變異。變異。制定方案留意的問題：制定方案留意的問題：1、取樣要隨機(jī)取樣，樣品不少、取樣要隨機(jī)取樣，樣品不少于于30 粒，防止偶爾性，減少誤差。粒，防止偶爾性，減少誤差。2、丈量花生果實的長軸，以毫、丈量花生果實的長軸，以毫米計米計 數(shù)，四舍五入。數(shù)，四舍五入。3、選擇適當(dāng)?shù)恼闪抗ぞ唛L尺，、選擇適當(dāng)?shù)恼闪?/p>

2、工具長尺，三角三角 板與丈量方法。板與丈量方法。4、丈量出花生果實的數(shù)據(jù)，計、丈量出花生果實的數(shù)據(jù)，計算它們算它們 的平均值。的平均值?；ㄉ麑嵈笮〉淖兓ㄉ麑嵈笮〉淖儺惍惢ㄉㄉN子種子吉林省品種（外觀紅色）吉林省品種（外觀紅色）山東省品種（外觀淡粉色）山東省品種（外觀淡粉色）長軸長軸長度長度數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)單位：單位：mm隨機(jī)隨機(jī)取樣取樣各各30粒粒141415151311191918181821111313151414161517191619151413131514151717181619111412151011212216182017131314131313142016141516平均值平均值

3、398 30=13.3 mm平均值平均值526 30=17.5mm結(jié)果：大花生果實長度的平均值結(jié)果：大花生果實長度的平均值 小花生小花生果實長度的平均值果實長度的平均值結(jié)論：花生果實大小存在變異結(jié)論：花生果實大小存在變異 1.為什么花生果實大小有不同哪？為什么花生果實大小有不同哪？兩種花生種類不同，所以遺傳物質(zhì)也不同。兩種花生種類不同，所以遺傳物質(zhì)也不同。2.把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，結(jié)把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，結(jié)出的果實小，把小花生種在肥沃的土壤出的果實小，把小花生種在肥沃的土壤中，結(jié)出的果實大，這種差別是什么引中，結(jié)出的果實大，這種差別是什么引起的？起的？由于土壤，水肥等條件不

4、同，使花生由于土壤，水肥等條件不同，使花生發(fā)生不同變異，所以環(huán)境也可以引起發(fā)生不同變異，所以環(huán)境也可以引起變異。變異。分析討論問題：分析討論問題：花生果實長度差別主要是遺花生果實長度差別主要是遺傳物質(zhì)的差別引起的；同一種傳物質(zhì)的差別引起的；同一種花生果實之間長度的變異有的花生果實之間長度的變異有的是環(huán)境引起的，有的是遺傳物是環(huán)境引起的，有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的質(zhì)的變化引起的 。如何解釋這種如何解釋這種景象？景象？ 生物的變異是普遍存在生物的變異是普遍存在的，而且引起變異的緣由的，而且引起變異的緣由是多種多樣的是多種多樣的探求闡明了什么？探求闡明了什么？1.1.由遺傳物質(zhì)發(fā)生改動所引起的變異是

5、由遺傳物質(zhì)發(fā)生改動所引起的變異是可遺傳的變異。如：人的眼睛的虹膜有可遺傳的變異。如：人的眼睛的虹膜有褐色和蘭色、人的辨色才干有正常的和褐色和蘭色、人的辨色才干有正常的和色盲等。色盲等。2.2.由環(huán)境條件引起的，而遺傳物質(zhì)沒有由環(huán)境條件引起的，而遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改動的變異是不可遺傳的變異。發(fā)生改動的變異是不可遺傳的變異。如：斷了尾巴的老鼠、溫室里的韭黃等。如：斷了尾巴的老鼠、溫室里的韭黃等。變異的類型：變異的類型：人類運(yùn)用遺傳變異培人類運(yùn)用遺傳變異培育新種類：育新種類：選擇育選擇育種種基因重組基因重組基因突基因突變變 染色體的改動、基因的重組、染色體的改動、基因的重組、基因的突變基因的突變遺傳物

6、質(zhì)改動的要素：遺傳物質(zhì)改動的要素：染色體的改動染色體的改動一、引起變異的緣由一、引起變異的緣由 環(huán)環(huán) 境：境： 遺傳物遺傳物質(zhì)：質(zhì)：不可遺傳不可遺傳變異變異二、遺傳物質(zhì)改動的要素：二、遺傳物質(zhì)改動的要素： 染色體的改動染色體的改動基因的重組基因的重組基因的突變基因的突變生物的生物的變異變異可遺傳變可遺傳變異異謝 謝人教版生物八年級下冊那么這些差別都是從哪里來的呢那么這些差別都是從哪里來的呢來自變異來自變異生物的變異景象在生物中生物的變異景象在生物中是普遍存在的。是普遍存在的。各種相對性狀就是經(jīng)過變異產(chǎn)生的。各種相對性狀就是經(jīng)過變異產(chǎn)生的。w探求的問題：花生果實大小的變異w資料：兩個種類的花生、

7、紙、筆、尺w采用的方法：經(jīng)過察看兩種不同花生的特點,丈量兩種不同花生果實的數(shù)據(jù)得出結(jié)論1 1、隨機(jī)抽樣，樣品要有足夠數(shù)量，不、隨機(jī)抽樣，樣品要有足夠數(shù)量，不少于少于3030粒粒2 2、丈量果實的長軸長短，以毫米記，、丈量果實的長軸長短，以毫米記，四舍五入四舍五入3 3、選擇適當(dāng)?shù)恼闪抗ぞ吆驼闪糠椒ā⑦x擇適當(dāng)?shù)恼闪抗ぞ吆驼闪糠椒? 4、用坐標(biāo)紙繪制曲線圖，程度軸為果、用坐標(biāo)紙繪制曲線圖，程度軸為果實的長度，縱軸為樣品的個數(shù)，根據(jù)實的長度，縱軸為樣品的個數(shù)，根據(jù)兩數(shù)的相交點，連成曲線丈量結(jié)果兩數(shù)的相交點，連成曲線丈量結(jié)果也可以用直方圖表示也可以用直方圖表示提示：提示：第一種花生的數(shù)據(jù)第二種花生的數(shù)

8、據(jù)兩種花生的比較看看所丈量的兩種花生的長度范看看所丈量的兩種花生的長度范圍，大花生中最小的長度，小花生圍，大花生中最小的長度，小花生中最大的長度，以及大小花生長度中最大的長度，以及大小花生長度的平均值。的平均值。分析探求結(jié)果：分析探求結(jié)果：a、大花生里面有比較小的花生，、大花生里面有比較小的花生，小花生中有較大的花生小花生中有較大的花生 b、大花生果實長度的平均值、大花生果實長度的平均值小花生果實長度的平均值小花生果實長度的平均值花生果實長度差別主要是花生果實長度差別主要是遺傳物質(zhì)的差別引起的；同一遺傳物質(zhì)的差別引起的；同一種花生果實之間長度的變異有種花生果實之間長度的變異有的是環(huán)境引起的，有

9、的是遺傳的是環(huán)境引起的，有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的。物質(zhì)的變化引起的。分析討論問題：分析討論問題：把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，結(jié)出把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，結(jié)出的果實小，把小花生種在肥沃的土壤中，結(jié)出的的果實小，把小花生種在肥沃的土壤中，結(jié)出的果實大，這種差別是什么引起的？果實大，這種差別是什么引起的？環(huán)境引起的環(huán)境引起的假設(shè)把結(jié)出的這兩個果實再種到一假設(shè)把結(jié)出的這兩個果實再種到一樣的土壤中，它們結(jié)出的果實又會怎樣呢？樣的土壤中，它們結(jié)出的果實又會怎樣呢？基因控制性狀基因控制性狀大花生的果實總體上依然比較大，小大花生的果實總體上依然比較大，小花生的果實總體上依然比較小花生的果實總體上

10、依然比較小人類運(yùn)用遺傳變異原理培育新種類人類運(yùn)用遺傳變異原理培育新種類1、培育優(yōu)良的動物種類、培育優(yōu)良的動物種類由于遺傳物質(zhì)的變異，不由于遺傳物質(zhì)的變異，不同種類或同一種類的奶牛同種類或同一種類的奶?？刂飘a(chǎn)奶量的基因組成可控制產(chǎn)奶量的基因組成可以不同，經(jīng)過人工選擇可以不同，經(jīng)過人工選擇可以將產(chǎn)奶量高的奶牛選擇以將產(chǎn)奶量高的奶牛選擇出來含有控制高產(chǎn)奶量出來含有控制高產(chǎn)奶量的遺傳物質(zhì)，經(jīng)過繁育，的遺傳物質(zhì)，經(jīng)過繁育，后代還會出現(xiàn)各種變異，后代還會出現(xiàn)各種變異，再從中選擇、繁育，數(shù)代再從中選擇、繁育，數(shù)代后奶牛不但可以堅持高產(chǎn)后奶牛不但可以堅持高產(chǎn)奶量，甚至?xí)胁粩嗵砑幽塘?，甚至?xí)胁粩嗵砑拥内厔荨?/p>

11、的趨勢。2、選育優(yōu)良的植物種類，如雜交水稻經(jīng)過雜交，低產(chǎn)抗倒伏小麥的基因和高產(chǎn)不抗倒伏經(jīng)過雜交，低產(chǎn)抗倒伏小麥的基因和高產(chǎn)不抗倒伏小麥的基因重新組合，產(chǎn)生了高產(chǎn)抗倒伏的小麥。小麥的基因重新組合，產(chǎn)生了高產(chǎn)抗倒伏的小麥。袁隆平袁隆平,1930,1930年年9 9月月7 7日生，日生，中國工程院院士，現(xiàn)任中國工程院院士，現(xiàn)任國家雜交水稻任務(wù)技術(shù)國家雜交水稻任務(wù)技術(shù)中心暨湖南雜交水稻研中心暨湖南雜交水稻研討中心主任、湖南省政討中心主任、湖南省政協(xié)副主席。中國研討雜協(xié)副主席。中國研討雜交水稻的開創(chuàng)人，世界交水稻的開創(chuàng)人，世界上勝利利用水稻雜交優(yōu)上勝利利用水稻雜交優(yōu)勢的第一人。他于勢的第一人。他于196

12、41964年開場從事雜交水稻研年開場從事雜交水稻研討，用九年時間于討，用九年時間于19731973年實現(xiàn)了三系配套，并年實現(xiàn)了三系配套，并選育了第一個在消費(fèi)上選育了第一個在消費(fèi)上大面積運(yùn)用的強(qiáng)優(yōu)高產(chǎn)大面積運(yùn)用的強(qiáng)優(yōu)高產(chǎn)雜交水稻組合雜交水稻組合-南優(yōu)南優(yōu)2 2號。畝產(chǎn)到達(dá)號。畝產(chǎn)到達(dá)623623公斤，公斤，單產(chǎn)普通比常規(guī)稻增產(chǎn)單產(chǎn)普通比常規(guī)稻增產(chǎn)20%20%左右。被國際上譽(yù)為左右。被國際上譽(yù)為“雜交水稻之父。雜交水稻之父。太空椒太空椒普通椒普通椒太空椒是在太空條件下環(huán)境改動，引起基因發(fā)太空椒是在太空條件下環(huán)境改動，引起基因發(fā)生改動而培育成的新種類。生改動而培育成的新種類。有那些方法可以引起遺傳物

13、質(zhì)有那些方法可以引起遺傳物質(zhì)改動呢？改動呢？基因重組基因重組基因突變基因突變?nèi)旧w變異染色體變異正常紅細(xì)胞正常紅細(xì)胞鐮刀型紅細(xì)胞鐮刀型紅細(xì)胞一、引起變異的緣由一、引起變異的緣由環(huán)境環(huán)境遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)不能遺傳不能遺傳可以遺傳可以遺傳二、遺傳物質(zhì)改動的要素：二、遺傳物質(zhì)改動的要素：染色體改動染色體改動基因重組基因重組基因突變基因突變“南橘北枳是說南方的橘子移栽到北方之后其味道、南橘北枳是說南方的橘子移栽到北方之后其味道、色澤等質(zhì)量都發(fā)生變化，不能稱為橘，只能稱為枳色澤等質(zhì)量都發(fā)生變化，不能稱為橘，只能稱為枳的景象。緣由：二者基因型雖然一樣，但環(huán)境條件的景象。緣由：二者基因型雖然一樣，但環(huán)境條件的

14、改動可使性狀發(fā)生改動。的改動可使性狀發(fā)生改動。1、他知道、他知道“南橘北枳的說法嗎？試加以解南橘北枳的說法嗎？試加以解釋。釋。P45這種變異可以遺傳。由遺傳物質(zhì)根底發(fā)生變化引起這種變異可以遺傳。由遺傳物質(zhì)根底發(fā)生變化引起的變異是可遺傳的變異。染色體屬于遺傳的物質(zhì)根的變異是可遺傳的變異。染色體屬于遺傳的物質(zhì)根底。運(yùn)用化學(xué)試劑使親代細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍，當(dāng)?shù)?。運(yùn)用化學(xué)試劑使親代細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍，當(dāng)親代細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞時，生殖細(xì)胞親代細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞時，生殖細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)也會比正常的添加一倍，產(chǎn)生可遺傳內(nèi)的染色體數(shù)也會比正常的添加一倍，產(chǎn)生可遺傳變異。變異。2、用一種化學(xué)藥

15、劑處置甜菜的幼苗，可以使細(xì)、用一種化學(xué)藥劑處置甜菜的幼苗，可以使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍，這樣的甜菜含糖量高，胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍，這樣的甜菜含糖量高，他以為這種變異能遺傳嗎？他以為這種變異能遺傳嗎？1 1、農(nóng)業(yè)上用射線或藥物處置農(nóng)作物種子，獲得新種類、農(nóng)業(yè)上用射線或藥物處置農(nóng)作物種子，獲得新種類的原理是射線或藥物的原理是射線或藥物 A A、直接改動了農(nóng)作物的某些性狀、直接改動了農(nóng)作物的某些性狀 B B、改動了農(nóng)作物種子中的營養(yǎng)成分、改動了農(nóng)作物種子中的營養(yǎng)成分C C、淘汰了農(nóng)作物的某些不良性狀、淘汰了農(nóng)作物的某些不良性狀 D D、使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改動、使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改動2 2、以

16、下幾項中隊變異在生物學(xué)和實際上有重要意義的、以下幾項中隊變異在生物學(xué)和實際上有重要意義的說法不正確的選項是說法不正確的選項是 A A、可以使生物更好的順應(yīng)不斷變化的環(huán)境、可以使生物更好的順應(yīng)不斷變化的環(huán)境 B B、一切的變異對生物的生存都是有利的、一切的變異對生物的生存都是有利的C C、變異會產(chǎn)生新的生物類型，使生物不斷進(jìn)化、變異會產(chǎn)生新的生物類型，使生物不斷進(jìn)化 D D、人們可以利用對人類有益的變異選育新種類、人們可以利用對人類有益的變異選育新種類DB3 3、以下幾種變異中，不能遺傳的變異是、以下幾種變異中，不能遺傳的變異是 A A、人類的皮膚的黑黃白、人類的皮膚的黑黃白 B B、玉米粒的黃

17、白紅、玉米粒的黃白紅C C、ABOABO血型血型 D D、生長在遮陰處的小麥桿細(xì)穗小、生長在遮陰處的小麥桿細(xì)穗小4 4、我們在探求花生果實大小變異的過程中，制定和實、我們在探求花生果實大小變異的過程中，制定和實施方案時不應(yīng)該施方案時不應(yīng)該 A A、隨機(jī)取樣、隨機(jī)取樣 B B、樣品要少于、樣品要少于3030粒粒C C、要選擇和設(shè)計適當(dāng)?shù)恼闪抗ぞ吆驼闪糠椒?、要選擇和設(shè)計適當(dāng)?shù)恼闪抗ぞ吆驼闪糠椒― D、丈量結(jié)果用曲線圖或直方圖表示、丈量結(jié)果用曲線圖或直方圖表示5 5、以下育種實例中，運(yùn)用了遺傳原理而非變異原理、以下育種實例中，運(yùn)用了遺傳原理而非變異原理的是的是 A A、從產(chǎn)奶量低的奶牛中選擇、繁育出高產(chǎn)奶牛、從產(chǎn)奶量低的奶牛中選擇、繁育出高產(chǎn)奶牛B B、普通甜椒種子衛(wèi)星搭載后播下，經(jīng)選擇培育成太空、普通甜椒種子衛(wèi)星搭載后播下，經(jīng)選擇培育成太空椒椒C C、高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交培育出高產(chǎn)抗、高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交培育出高產(chǎn)抗倒伏小麥倒伏小麥D D、把小花生種到肥沃的土壤中結(jié)出大花生果實、把小花生種到