精神疾病社區(qū)康復PPT學習教案

1、會計學1精神疾病社區(qū)康復精神疾病社區(qū)康復第1頁/共58頁給精神病人。這是我國社會文明史上的給精神病人。這是我國社會文明史上的一大進步。一大進步。第2頁/共58頁原則之一：原則之一：“社會化、綜合性、社會化、綜合性、開放式開放式”原則之二：政府牽頭、部門配合原則之二：政府牽頭、部門配合、動員社會、齊抓共管、動員社會、齊抓共管 第3頁/共58頁第4頁/共58頁第5頁/共58頁任務工作任務工作任務 第6頁/共58頁任務工作任務工作任務 第7頁/共58頁任務工作任務工作任務 第8頁/共58頁任務工作任務工作任務 第9頁/共58頁任務工作任務工作任務 第10頁/共58頁任務工作任務工作任務 第11頁/共

2、58頁任務工作任務工作任務 第12頁/共58頁任務工作任務工作任務 第13頁/共58頁任務工作任務工作任務 第14頁/共58頁借助各種力量，最大限度地幫助精借助各種力量，最大限度地幫助精神疾病患者，使他們的疾病得到有效的控神疾病患者，使他們的疾病得到有效的控制，減少疾病造成的精神殘疾，并在全社制，減少疾病造成的精神殘疾，并在全社會的關(guān)心下，使他們的人格受到尊重，權(quán)會的關(guān)心下，使他們的人格受到尊重，權(quán)益得到維護，幫助他們建立或再建人際關(guān)益得到維護，幫助他們建立或再建人際關(guān)系，學會獨立生活的技能，并逐步重返社系，學會獨立生活的技能，并逐步重返社會，成為眾人接納的社會成員。會，成為眾人接納的社會成員

3、。 第15頁/共58頁目的精防康復的目的精防康復的目的 第16頁/共58頁目的精防康復的目的精防康復的目的 第17頁/共58頁目的精防康復的目的精防康復的目的 第18頁/共58頁病例介紹第19頁/共58頁社區(qū)精防醫(yī)生的職能社區(qū)精防醫(yī)生的職能第20頁/共58頁社區(qū)精防醫(yī)生的任務社區(qū)精防醫(yī)生的任務第21頁/共58頁第22頁/共58頁知識與技能知識與技能第23頁/共58頁第24頁/共58頁第25頁/共58頁第26頁/共58頁第27頁/共58頁第28頁/共58頁第29頁/共58頁行巡訪，并根據(jù)病人的情況，行巡訪，并根據(jù)病人的情況，調(diào)整治療方案。調(diào)整治療方案。第30頁/共58頁第31頁/共58頁第32頁

4、/共58頁第33頁/共58頁第34頁/共58頁第35頁/共58頁第36頁/共58頁第37頁/共58頁穩(wěn)定治療效果。穩(wěn)定治療效果。第38頁/共58頁第39頁/共58頁第40頁/共58頁n在對社區(qū)內(nèi)的精神病患者進行監(jiān)護的同時，還在對社區(qū)內(nèi)的精神病患者進行監(jiān)護的同時，還應應對周圍的群眾進行精神衛(wèi)生知識方面的宣傳與教育對周圍的群眾進行精神衛(wèi)生知識方面的宣傳與教育。公眾的態(tài)度及對精神衛(wèi)生知識的了解程度，對精。公眾的態(tài)度及對精神衛(wèi)生知識的了解程度，對精神病患者回歸社會、減少復發(fā)，以及公眾維護自身神病患者回歸社會、減少復發(fā)，以及公眾維護自身心理健康十分必要。在社區(qū)內(nèi)可開展形式多樣的活心理健康十分必要。在社區(qū)

5、內(nèi)可開展形式多樣的活動，教育公眾以健康的心理面對社會壓力，同時消動，教育公眾以健康的心理面對社會壓力，同時消除公眾對精神病患者的誤解與偏見，為精神病人融除公眾對精神病患者的誤解與偏見，為精神病人融入社會創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。同時對精神病人及其入社會創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。同時對精神病人及其家庭成員進行教育，使家庭成員更多地了解精神病家庭成員進行教育，使家庭成員更多地了解精神病方面的知識，幫助精神病人改變自身的態(tài)度和行為方面的知識，幫助精神病人改變自身的態(tài)度和行為，求得公眾理解。，求得公眾理解。 第41頁/共58頁第42頁/共58頁第43頁/共58頁理康復。理康復。第44頁/共58頁第45頁/共58頁第46頁/共58頁第47頁/共58頁第48頁/共58頁第49頁/共58頁第50頁/共58頁第51頁/共58頁第52頁/共58頁第53頁/共58頁的工作環(huán)境，以免復發(fā)。在的工作環(huán)境，以免復發(fā)。在就業(yè)的同時，就業(yè)的同時，千萬不能忽略