骨干教師成長(zhǎng)規(guī)劃

1、精品文檔灤南三小2017 2018學(xué)年度骨干教師成長(zhǎng)規(guī)劃為全面推進(jìn)我校教育教學(xué)改革，進(jìn)一步確立教學(xué)的中心地位，全 面提高我校教師的師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)水平，造就一支在教育教學(xué)實(shí) 踐中發(fā)揮示范帶動(dòng)作用的骨干教師隊(duì)伍， 進(jìn)一步加大骨干教師培養(yǎng)的 力度，使骨干教師迅速成長(zhǎng)，為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定 骨干教師的培養(yǎng)方案。一、培養(yǎng)目標(biāo)：1 .培養(yǎng)骨干教師尊師愛(ài)校，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的師德修養(yǎng)、 現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識(shí)。2 .培養(yǎng)骨干教師及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外最新的教育教學(xué)理念 ，了解教學(xué) 的發(fā)展趨勢(shì)，熟悉掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)基本技能。3 .提高骨干教師學(xué)科的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升新理念下學(xué)科教學(xué)

2、水平， 創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，為形成獨(dú)特的、個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ)。4 .通過(guò)培養(yǎng)，使骨干教師在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專(zhuān) 業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高，成為我校教學(xué) 科研能力和教學(xué)示范能力的典范。5 .使他們成為我校一線教師骨干，承擔(dān)起我校教學(xué)的主要重?fù)?dān)， 成為各學(xué)科教學(xué)的帶頭人。6 .使骨干教師具有較強(qiáng)教育科研意識(shí)和一定的研究能力，重視教 育教學(xué)科研活動(dòng)，能獨(dú)立完成各自學(xué)科教育教學(xué)中的研究課題和教改 實(shí)驗(yàn)。7 .促使骨干教師進(jìn)一步樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念， 自覺(jué)提升自己，帶 動(dòng)我校教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師共同成長(zhǎng)的遠(yuǎn)景。二、培養(yǎng)對(duì)象：1 .任教3年以上，年齡在45周歲以下，重點(diǎn)是有

3、培養(yǎng)前途的中 青年教師。2 .各學(xué)科的優(yōu)秀教師，學(xué)科教育教學(xué)帶頭人、先進(jìn)工作者優(yōu)先。3 .師德優(yōu)良，敬業(yè)精神強(qiáng)，有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和一定的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀者。三、培養(yǎng)內(nèi)容與要求：采取理論與實(shí)踐相結(jié)合，走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與個(gè) 人鉆研相結(jié)合，觀摩與示范相結(jié)合等方式。培養(yǎng)分校內(nèi)培養(yǎng)和校外培養(yǎng)。骨干教師培養(yǎng)主要以校內(nèi)培養(yǎng)為 主、教研組培養(yǎng)為重點(diǎn)和校外培養(yǎng)為輔導(dǎo)，嚴(yán)格按照“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要 求、全面性與專(zhuān)業(yè)性、共性與個(gè)性相結(jié)合”的原則進(jìn)行培養(yǎng)。在培養(yǎng)過(guò)程中，采取跟蹤問(wèn)效的形式，有效管理，及時(shí)指導(dǎo)，重 點(diǎn)考察，全面考核，保證培養(yǎng)的質(zhì)量。（一）校外培養(yǎng)。采取多種途徑、多種方法進(jìn)行：1

4、 .鼓勵(lì)骨干教師采取不同方式提高自己學(xué)歷，目標(biāo)是越高越好。2 .鼓勵(lì)骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)科培訓(xùn)， 豐富自己的 專(zhuān)業(yè)知識(shí)。3 .鼓勵(lì)骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的研討會(huì)、觀摩會(huì)，拓展 教師的視野。4 .鼓勵(lì)骨干教師參加各種學(xué)術(shù)交流會(huì)。5 .鼓勵(lì)骨干教師外出進(jìn)修、培訓(xùn)。6 .與友好學(xué)校進(jìn)行交流，撰寫(xiě)心得體會(huì)。（二）校內(nèi)培養(yǎng)。立足于工作實(shí)際，從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，本著前瞻性和實(shí)效性相結(jié)合，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和按需施教相結(jié)合，整體提高與重點(diǎn)突出相結(jié)合，學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究相結(jié)合的原則，分階段、 有步驟地進(jìn)行。1 .第一階段：確立培養(yǎng)名單、培養(yǎng)內(nèi)容和方式。根據(jù)我校的特點(diǎn)， 結(jié)合學(xué)科特

5、色，由各教研組推舉骨干教師名單，教導(dǎo)處進(jìn)行考核、篩 選，然后通過(guò)聽(tīng)課、座談，全面考核，最終確定骨干教師名單。2 .第二階段：通過(guò)自修、參加講座、教學(xué)實(shí)踐與專(zhuān)題研討等方式， 不斷提高骨干教師的水平。骨干教師校內(nèi)培養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容主要包括：(1)有針對(duì)性的講座。講座類(lèi)型講座內(nèi)容講座人員職業(yè)道德與師德修養(yǎng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)與師德師風(fēng)建設(shè)待定如何當(dāng)好一名中學(xué)教師待定現(xiàn)代教學(xué)方法現(xiàn)代教育技術(shù)理論待定如何上好一堂課待定科研實(shí)踐能力如何做好教研待定(2)上好示范課與觀摩課。以課堂教學(xué)為突破口，帶動(dòng)教師各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的扎實(shí)落實(shí)。每期 在本專(zhuān)業(yè)或本教研室開(kāi)展一次示范課或觀摩課，真正達(dá)到骨干教師的 示范性。示范課應(yīng)強(qiáng)化教

6、學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理，對(duì)教師備、講、批、 輔、考等環(huán)節(jié)都應(yīng)規(guī)范、科學(xué)、合理。教研組聽(tīng)后，應(yīng)進(jìn)行集體研討, 加以反饋，指導(dǎo)。(3)加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課。骨干教師聽(tīng)課應(yīng)有硬性指標(biāo)，每周不少于2節(jié)，做到聽(tīng)課有記錄， 有建議，有聽(tīng)后感。通過(guò)他們的帶動(dòng)，要在教師中掀起互聽(tīng)互評(píng)，互 相提高課堂教學(xué)效果的熱潮，讓新老教師都有不同程度提高。(4)加強(qiáng)自修。每位骨干教師要加強(qiáng)自修，要有實(shí)際的自修內(nèi)容，有定期的自修 筆記。(5)開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課等評(píng)比活動(dòng)，并鼓勵(lì)骨干教師參加各 級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽，使其在實(shí)踐中，在競(jìng)爭(zhēng)中得到鍛煉和提高。3 .第三階段：培養(yǎng)評(píng)估與成果交流組織相關(guān)部門(mén)和人員定期對(duì)骨干教師所上的示范課、上交

7、的材 料，如教學(xué)論文、心得體會(huì)、讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)審考核。對(duì)優(yōu)秀的成果 進(jìn)行觀摩、交流，適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行公開(kāi)展示。(三)培養(yǎng)要點(diǎn)。1.提高骨干教師思想道德素質(zhì)。(1)深入開(kāi)展以“志存高遠(yuǎn)，愛(ài)校敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人， 嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育，增強(qiáng)教師忠誠(chéng)教育事業(yè)的 責(zé)任感、使命感和提高教學(xué)質(zhì)量的自覺(jué)性。(2)在骨干教師中開(kāi)展“三立”工程，即立志、立德、立業(yè)，使 骨干教師在思想上注重以人為本， 在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生，在工 作作風(fēng)上注重廉潔從教，在教育行為上注重規(guī)范執(zhí)教，塑造教師良好 形象。(3)通過(guò)各種媒介，大力宣傳骨干教師的先進(jìn)事跡，讓教書(shū)育人 的觀念根深蒂固2.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與

8、研究力度，提高業(yè)務(wù)水平。(1)在骨干教師中實(shí)施“十字”方針，即：備課要“深”，上課 要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。(2)基于我校實(shí)際情況，我校骨干教師大多是年輕教師，這就要 求他們多聽(tīng)一些老教師的優(yōu)質(zhì)課，借鑒學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，請(qǐng)教研組內(nèi) 教師聽(tīng)自己的課，指出錯(cuò)誤和不足，以便改正，提高教學(xué)質(zhì)量。(3)每位骨干教師至少精心準(zhǔn)備一堂生動(dòng)精彩的教研組級(jí)公開(kāi)課。相同學(xué)科的教師要通過(guò)集體備課的形式展示一節(jié)觀摩課。(4)對(duì)骨干教師進(jìn)行專(zhuān)人培養(yǎng)，要求能夠靈活運(yùn)用多媒體手段教 學(xué)。四、管理和考核：骨干教師考核是骨干教師培養(yǎng)的重要內(nèi)容。 骨干教師培養(yǎng)方案由 學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定、管理，各教研組密切配合、落實(shí)。培養(yǎng)過(guò)程采 取動(dòng)態(tài)管理，定量考核，做到有標(biāo)準(zhǔn)，有落實(shí)，有檢查。骨干教師的日