《豐收的果實》活動反思.doc

1、豐收的果實活動反思這次的優(yōu)質(zhì)課評比是我們幼兒第二屆園藝術(shù)節(jié)的活動之一，本來就 對奧爾夫活動一知半解的我就把之前培訓(xùn)過的奧爾夫音樂活動豐收的果 實重新回憶了下，并拿來嘗試著上。這次的活動結(jié)束了，但是，我在這 個活動中有了一些自己的反思。首先，活動前準(zhǔn)備要充分。這次活動是我第一次上大班，所以心里沒有底。于是，在上課的前一天，我找了一 個大班，進行主要部分的試教。在試教過程中，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的語言能 力比中班要好很多，所以教師的引導(dǎo)可以簡單些，而且要求可以更高點。同時，我發(fā)現(xiàn)在進行語詞節(jié)奏練習(xí)時，教師不停地拿掉其中一樣?xùn)|西的話 有點手忙腳亂。于是，我在活動后調(diào)整了這一環(huán)節(jié)，用蘿筐遮蓋。這樣， 在真正

2、進行活動那天，就顯得比較有序。其次，活動中對幼兒的一些疑問和回答教師要及時給予評價和引導(dǎo)。比如，在活動中，我準(zhǔn)備了一些 真的瓜果蔬菜，幼兒顯然有些激動，而且也小聲議論。我本來想置之不理, 因為這和活動是沒有太大關(guān)系的，但是，既然幼兒有好奇心，我就“順?biāo)?推舟”進行了引導(dǎo)：這些水果當(dāng)然是真的嘍！這可是我們剛從果園里面摘 來的，對不對?。亢⒆觽凂R上點頭微笑，這一小插曲就這個樣過去了。最后，我通過這次活動知道了一個道理：做了才是自己的。之前，在外出 訓(xùn)時看到的一些很精彩的活動，我總覺得自己沒有這個能力去上。所以， 錯過了很多實踐的機會。這一次，終于邁出了第一步。我通過不斷地觀看 視頻，進行試教，在模

3、仿中學(xué)習(xí)，也總算能把整個活動進行下來了。通過 這次的教學(xué)，我體會到了自己與別人的差距，知道自己的教學(xué)水平還不成熟，在很多方面都有不足，在以后的工作中需要更大的努力。幼兒從剛出生就是主要通過模仿來學(xué)習(xí)。我想作為教學(xué)水平還不夠成熟的我來說，要先模仿別人，再找出差距、提高自己，最后找到適合自己的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。這是一個漫長的過程，但是，我要做好每一步，才能更快更踏實地進步和提高。2019-19這次的優(yōu)質(zhì)課評比是我們幼兒第二屆園藝術(shù)節(jié)的活動之一，本來就 對奧爾夫活動一知半解的我就把之前培訓(xùn)過的奧爾夫音樂活動豐收的果 實重新回憶了下，并拿來嘗試著上。這次的活動結(jié)束了，但是，我在這 個活動中

4、有了一些自己的反思。首先，活動前準(zhǔn)備要充分。這次活動是我第一次上大班，所以心里沒有底。于是，在上課的前一天，我找了一 個大班，進行主要部分的試教。在試教過程中，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的語言能 力比中班要好很多，所以教師的引導(dǎo)可以簡單些，而且要求可以更高點。同時，我發(fā)現(xiàn)在進行語詞節(jié)奏練習(xí)時，教師不停地拿掉其中一樣?xùn)|西的話 有點手忙腳亂。于是，我在活動后調(diào)整了這一環(huán)節(jié)，用蘿筐遮蓋。這樣， 在真正進行活動那天，就顯得比較有序。其次，活動中對幼兒的一些疑問和回答教師要及時給予評價和引導(dǎo)。比如，在活動中，我準(zhǔn)備了一些 真的瓜果蔬菜，幼兒顯然有些激動，而且也小聲議論。我本來想置之不理, 因為這和活動是沒有太大關(guān)系

5、的，但是，既然幼兒有好奇心，我就“順?biāo)?推舟”進行了引導(dǎo)：這些水果當(dāng)然是真的嘍！這可是我們剛從果園里面摘 來的，對不對??？孩子們馬上點頭微笑，這一小插曲就這個樣過去了最后，我通過這次活動知道了一個道理：做了才是自己的。之前，在外出 訓(xùn)時看到的一些很精彩的活動，我總覺得自己沒有這個能力去上。所以，錯過了很多實踐的機會。這一次，終于邁出了第一步。我通過不斷地觀看視頻，進行試教，在模仿中學(xué)習(xí)，也總算能把整個活動進行下來了。通過這次的教學(xué)，我體會到了自己與別人的差距，知道自己的教學(xué)水平還不成熟，在很多方面都有不足，在以后的工作中需要更大的努力。幼兒從剛出生就是主要通過模仿來學(xué)習(xí)。我想作為教學(xué)水平還不夠

6、成熟的我來說，要先模仿別人，再找出差距、提高自己，最后找到適合自己的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。這是一個漫長的過程，但是，我要做好每一步，才能更快更踏實地進步和提高。2019-19這次的優(yōu)質(zhì)課評比是我們幼兒第二屆園藝術(shù)節(jié)的活動之一，本來就 對奧爾夫活動一知半解的我就把之前培訓(xùn)過的奧爾夫音樂活動豐收的果 實重新回憶了下，并拿來嘗試著上。這次的活動結(jié)束了，但是，我在這 個活動中有了一些自己的反思。首先，活動前準(zhǔn)備要充分。這次活動是我第一次上大班，所以心里沒有底。于是，在上課的前一天，我找了一 個大班，進行主要部分的試教。在試教過程中，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的語言能 力比中班要好很多，所以教師的引導(dǎo)可以簡

7、單些，而且要求可以更高點。 同時，我發(fā)現(xiàn)在進行語詞節(jié)奏練習(xí)時，教師不停地拿掉其中一樣?xùn)|西的話 有點手忙腳亂。于是，我在活動后調(diào)整了這一環(huán)節(jié)，用蘿筐遮蓋。這樣， 在真正進行活動那天，就顯得比較有序。其次，活動中對幼兒的一些 疑問和回答教師要及時給予評價和引導(dǎo)。比如，在活動中，我準(zhǔn)備了一些真的瓜果蔬菜，幼兒顯然有些激動，而且也小聲議論。我本來想置之不理， 因為這和活動是沒有太大關(guān)系的，但是，既然幼兒有好奇心，我就“順?biāo)浦邸边M行了引導(dǎo)：這些水果當(dāng)然是真的嘍！這可是我們剛從果園里面摘來的，對不對?。亢⒆觽凂R上點頭微笑，這一小插曲就這個樣過去了。最后，我通過這次活動知道了一個道理：做了才是自己的。之前

8、，在外出訓(xùn)時看到的一些很精彩的活動，我總覺得自己沒有這個能力去上。所以，錯過了很多實踐的機會。這一次，終于邁出了第一步。我通過不斷地觀看視頻，進行試教，在模仿中學(xué)習(xí)，也總算能把整個活動進行下來了。通過 這次的教學(xué)，我體會到了自己與別人的差距，知道自己的教學(xué)水平還不成熟，在很多方面都有不足，在以后的工作中需要更大的努力。幼兒從剛出生就是主要通過模仿來學(xué)習(xí)。我想作為教學(xué)水平還不夠成熟的我來說，要先模仿別人，再找出差距、提高自己，最后找到適合自己的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。這是一個漫長的過程，但是，我要做好每一步， 才能更快更踏實地進步和提高。2019-19這次的優(yōu)質(zhì)課評比是我們幼兒第二屆園藝術(shù)

9、節(jié)的活動之一，本來就對奧爾夫活動一知半解的我就把之前培訓(xùn)過的奧爾夫音樂活動豐收的果 實重新回憶了下，并拿來嘗試著上。這次的活動結(jié)束了，但是，我在這個活動中有了一些自己的反思。首先，活動前準(zhǔn)備要充分。這次活動 是我第一次上大班，所以心里沒有底。于是，在上課的前一天，我找了一 個大班，進行主要部分的試教。在試教過程中，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的語言能 力比中班要好很多，所以教師的引導(dǎo)可以簡單些，而且要求可以更高點。同時，我發(fā)現(xiàn)在進行語詞節(jié)奏練習(xí)時，教師不停地拿掉其中一樣?xùn)|西的話有點手忙腳亂。于是，我在活動后調(diào)整了這一環(huán)節(jié)，用蘿筐遮蓋。這樣，在真正進行活動那天，就顯得比較有序。其次，活動中對幼兒的一些疑問和回

10、答教師要及時給予評價和引導(dǎo)。比如，在活動中，我準(zhǔn)備了一些真的瓜果蔬菜，幼兒顯然有些激動，而且也小聲議論。我本來想置之不理， 因為這和活動是沒有太大關(guān)系的，但是，既然幼兒有好奇心，我就“順?biāo)?推舟”進行了引導(dǎo)：這些水果當(dāng)然是真的嘍！這可是我們剛從果園里面摘 來的，對不對?。亢⒆觽凂R上點頭微笑，這一小插曲就這個樣過去了。最后，我通過這次活動知道了一個道理：做了才是自己的。之前，在外出訓(xùn)時看到的一些很精彩的活動，我總覺得自己沒有這個能力去上。所以，錯過了很多實踐的機會。這一次，終于邁出了第一步。我通過不斷地觀看 視頻，進行試教，在模仿中學(xué)習(xí)，也總算能把整個活動進行下來了。通過 這次的教學(xué)，我體會到了

11、自己與別人的差距，知道自己的教學(xué)水平還不成 熟，在很多方面都有不足，在以后的工作中需要更大的努力。幼兒從剛出生就是主要通過模仿來學(xué)習(xí)。我想作為教學(xué)水平還不夠成熟的我來 說，要先模仿別人，再找出差距、提高自己，最后找到適合自己的教學(xué)方 法，形成自己的教學(xué)特色。這是一個漫長的過程，但是，我要做好每一步， 才能更快更踏實地進步和提高。2019-19這次的優(yōu)質(zhì)課評比是我們幼兒第二屆園藝術(shù)節(jié)的活動之一，本來就對奧爾夫活動一知半解的我就把之前培訓(xùn)過的奧爾夫音樂活動豐收的果 實重新回憶了下，并拿來嘗試著上。這次的活動結(jié)束了，但是，我在這 個活動中有了一些自己的反思。首先，活動前準(zhǔn)備要充分。這次活動是我第一次

12、上大班，所以心里沒有底。于是，在上課的前一天，我找了一 個大班，進行主要部分的試教。在試教過程中，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的語言能 力比中班要好很多，所以教師的引導(dǎo)可以簡單些，而且要求可以更高點。 同時，我發(fā)現(xiàn)在進行語詞節(jié)奏練習(xí)時，教師不停地拿掉其中一樣?xùn)|西的話 有點手忙腳亂。于是，我在活動后調(diào)整了這一環(huán)節(jié)，用蘿筐遮蓋。這樣， 在真正進行活動那天，就顯得比較有序。其次，活動中對幼兒的一些疑問和回答教師要及時給予評價和引導(dǎo)。比如，在活動中，我準(zhǔn)備了一些 真的瓜果蔬菜，幼兒顯然有些激動，而且也小聲議論。我本來想置之不理， 因為這和活動是沒有太大關(guān)系的，但是，既然幼兒有好奇心，我就“順?biāo)?推舟”進行了引導(dǎo)：這

13、些水果當(dāng)然是真的嘍！這可是我們剛從果園里面摘 來的，對不對??？孩子們馬上點頭微笑，這一小插曲就這個樣過去了。最后，我通過這次活動知道了一個道理：做了才是自己的。之前，在外出 訓(xùn)時看到的一些很精彩的活動，我總覺得自己沒有這個能力去上。所以， 錯過了很多實踐的機會。這一次，終于邁出了第一步。我通過不斷地觀看 視頻，進行試教，在模仿中學(xué)習(xí)，也總算能把整個活動進行下來了。通過 這次的教學(xué)，我體會到了自己與別人的差距，知道自己的教學(xué)水平還不成 熟，在很多方面都有不足，在以后的工作中需要更大的努力。幼兒從剛出生就是主要通過模仿來學(xué)習(xí)。我想作為教學(xué)水平還不夠成熟的我來說，要先模仿別人，再找出差距、提高自己，

14、最后找到適合自己的教學(xué)方 法，形成自己的教學(xué)特色。這是一個漫長的過程，但是，我要做好每一步,才能更快更踏實地進步和提高。2019-19這次的優(yōu)質(zhì)課評比是我們幼兒第二屆園藝術(shù)節(jié)的活動之一，本來就 對奧爾夫活動一知半解的我就把之前培訓(xùn)過的奧爾夫音樂活動豐收的果 實重新回憶了下，并拿來嘗試著上。這次的活動結(jié)束了，但是，我在這 個活動中有了一些自己的反思。首先，活動前準(zhǔn)備要充分。這次活動是我第一次上大班，所以心里沒有底。于是，在上課的前一天，我找了一 個大班，進行主要部分的試教。在試教過程中，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的語言能 力比中班要好很多，所以教師的引導(dǎo)可以簡單些，而且要求可以更高點。同時，我發(fā)現(xiàn)在進行語詞

15、節(jié)奏練習(xí)時，教師不停地拿掉其中一樣?xùn)|西的話 有點手忙腳亂。于是，我在活動后調(diào)整了這一環(huán)節(jié)，用蘿筐遮蓋。這樣， 在真正進行活動那天，就顯得比較有序。其次，活動中對幼兒的一些疑問和回答教師要及時給予評價和引導(dǎo)。比如，在活動中，我準(zhǔn)備了一些 真的瓜果蔬菜，幼兒顯然有些激動，而且也小聲議論。我本來想置之不理, 因為這和活動是沒有太大關(guān)系的，但是，既然幼兒有好奇心，我就“順?biāo)?推舟”進行了引導(dǎo)：這些水果當(dāng)然是真的嘍！這可是我們剛從果園里面摘 來的，對不對啊？孩子們馬上點頭微笑，這一小插曲就這個樣過去了。最后，我通過這次活動知道了一個道理：做了才是自己的。之前，在外出 訓(xùn)時看到的一些很精彩的活動，我總覺得

16、自己沒有這個能力去上。所以，錯過了很多實踐的機會。這一次，終于邁出了第一步。我通過不斷地觀看 視頻，進行試教，在模仿中學(xué)習(xí)，也總算能把整個活動進行下來了。通過這次的教學(xué)，我體會到了自己與別人的差距，知道自己的教學(xué)水平還不成熟，在很多方面都有不足，在以后的工作中需要更大的努力。幼兒從剛出生就是主要通過模仿來學(xué)習(xí)。我想作為教學(xué)水平還不夠成熟的我來說，要先模仿別人，再找出差距、提高自己，最后找到適合自己的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。這是一個漫長的過程，但是，我要做好每一步，才能更快更踏實地進步和提高。2019-19這次的優(yōu)質(zhì)課評比是我們幼兒第二屆園藝術(shù)節(jié)的活動之一，本來就 對奧爾夫活動一知半解的我

17、就把之前培訓(xùn)過的奧爾夫音樂活動豐收的果 實重新回憶了下，并拿來嘗試著上。這次的活動結(jié)束了，但是，我在這 個活動中有了一些自己的反思。首先，活動前準(zhǔn)備要充分。這次活動是我第一次上大班，所以心里沒有底。于是，在上課的前一天，我找了一 個大班，進行主要部分的試教。在試教過程中，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的語言能 力比中班要好很多，所以教師的引導(dǎo)可以簡單些，而且要求可以更高點。同時，我發(fā)現(xiàn)在進行語詞節(jié)奏練習(xí)時，教師不停地拿掉其中一樣?xùn)|西的話 有點手忙腳亂。于是，我在活動后調(diào)整了這一環(huán)節(jié)，用蘿筐遮蓋。這樣， 在真正進行活動那天，就顯得比較有序。其次，活動中對幼兒的一些疑問和回答教師要及時給予評價和引導(dǎo)。比如，在活動

18、中，我準(zhǔn)備了一些 真的瓜果蔬菜，幼兒顯然有些激動，而且也小聲議論。我本來想置之不理, 因為這和活動是沒有太大關(guān)系的，但是，既然幼兒有好奇心，我就“順?biāo)?推舟”進行了引導(dǎo)：這些水果當(dāng)然是真的嘍！這可是我們剛從果園里面摘來的，對不對??？孩子們馬上點頭微笑，這一小插曲就這個樣過去了。最后，我通過這次活動知道了一個道理：做了才是自己的。之前，在外出訓(xùn)時看到的一些很精彩的活動，我總覺得自己沒有這個能力去上。所以，錯過了很多實踐的機會。這一次，終于邁出了第一步。我通過不斷地觀看 視頻，進行試教，在模仿中學(xué)習(xí)，也總算能把整個活動進行下來了。通過 這次的教學(xué)，我體會到了自己與別人的差距，知道自己的教學(xué)水平還不

19、成 熟，在很多方面都有不足，在以后的工作中需要更大的努力。幼兒從剛出生就是主要通過模仿來學(xué)習(xí)。我想作為教學(xué)水平還不夠成熟的我來 說，要先模仿別人，再找出差距、提高自己，最后找到適合自己的教學(xué)方 法，形成自己的教學(xué)特色。這是一個漫長的過程，但是，我要做好每一步， 才能更快更踏實地進步和提高。2019-19這次的優(yōu)質(zhì)課評比是我們幼兒第二屆園藝術(shù)節(jié)的活動之一，本來就 對奧爾夫活動一知半解的我就把之前培訓(xùn)過的奧爾夫音樂活動豐收的果 實重新回憶了下，并拿來嘗試著上。這次的活動結(jié)束了，但是，我在這 個活動中有了一些自己的反思。首先，活動前準(zhǔn)備要充分。這次活動是我第一次上大班，所以心里沒有底。于是，在上課的

20、前一天，我找了一 個大班，進行主要部分的試教。在試教過程中，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的語言能力比中班要好很多，所以教師的引導(dǎo)可以簡單些，而且要求可以更高點。同時，我發(fā)現(xiàn)在進行語詞節(jié)奏練習(xí)時，教師不停地拿掉其中一樣?xùn)|西的話 有點手忙腳亂。于是，我在活動后調(diào)整了這一環(huán)節(jié)，用蘿筐遮蓋。這樣，在真正進行活動那天，就顯得比較有序。其次，活動中對幼兒的一些疑問和回答教師要及時給予評價和引導(dǎo)。比如，在活動中，我準(zhǔn)備了一些真的瓜果蔬菜，幼兒顯然有些激動，而且也小聲議論。我本來想置之不理， 因為這和活動是沒有太大關(guān)系的，但是，既然幼兒有好奇心，我就“順?biāo)?推舟”進行了引導(dǎo)：這些水果當(dāng)然是真的嘍！這可是我們剛從果園里面摘

21、來的，對不對啊？孩子們馬上點頭微笑，這一小插曲就這個樣過去了。最后，我通過這次活動知道了一個道理：做了才是自己的。之前，在外出 訓(xùn)時看到的一些很精彩的活動，我總覺得自己沒有這個能力去上。所以， 錯過了很多實踐的機會。這一次，終于邁出了第一步。我通過不斷地觀看 視頻，進行試教，在模仿中學(xué)習(xí)，也總算能把整個活動進行下來了。通過 這次的教學(xué)，我體會到了自己與別人的差距，知道自己的教學(xué)水平還不成 熟，在很多方面都有不足，在以后的工作中需要更大的努力。幼兒從剛出生就是主要通過模仿來學(xué)習(xí)。我想作為教學(xué)水平還不夠成熟的我來 說，要先模仿別人，再找出差距、提高自己，最后找到適合自己的教學(xué)方 法，形成自己的教學(xué)

22、特色。這是一個漫長的過程，但是，我要做好每一步， 才能更快更踏實地進步和提高。2019-19這次的優(yōu)質(zhì)課評比是我們幼兒第二屆園藝術(shù)節(jié)的活動之一，本來就對奧爾夫活動一知半解的我就把之前培訓(xùn)過的奧爾夫音樂活動豐收的果實重新回憶了下，并拿來嘗試著上。這次的活動結(jié)束了，但是，我在這 個活動中有了一些自己的反思。首先，活動前準(zhǔn)備要充分。這次活動是我第一次上大班，所以心里沒有底。于是，在上課的前一天，我找了一 個大班，進行主要部分的試教。在試教過程中，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的語言能 力比中班要好很多，所以教師的引導(dǎo)可以簡單些，而且要求可以更高點。 同時，我發(fā)現(xiàn)在進行語詞節(jié)奏練習(xí)時，教師不停地拿掉其中一樣?xùn)|西的話

23、有點手忙腳亂。于是，我在活動后調(diào)整了這一環(huán)節(jié)，用蘿筐遮蓋。這樣， 在真正進行活動那天，就顯得比較有序。其次，活動中對幼兒的一些疑問和回答教師要及時給予評價和引導(dǎo)。比如，在活動中，我準(zhǔn)備了一些 真的瓜果蔬菜，幼兒顯然有些激動，而且也小聲議論。我本來想置之不理， 因為這和活動是沒有太大關(guān)系的，但是，既然幼兒有好奇心，我就“順?biāo)?推舟”進行了引導(dǎo)：這些水果當(dāng)然是真的嘍！這可是我們剛從果園里面摘 來的，對不對??？孩子們馬上點頭微笑，這一小插曲就這個樣過去了。最后，我通過這次活動知道了一個道理：做了才是自己的。之前，在外出 訓(xùn)時看到的一些很精彩的活動，我總覺得自己沒有這個能力去上。所以， 錯過了很多實踐的機會。這一次，終于邁出了第一步。我通過不斷地觀看 視頻，進行試教，在模仿中學(xué)習(xí)，也總算能把整個活動進行下來了。通過 這次的教學(xué)，我體會到了自己與別人的差距，知道自己的教學(xué)水平還不成 熟，在很多方面都有不足，在以后的工作中需要更大的努力。幼兒從剛出生就是主要通過模仿來學(xué)習(xí)。我想作為教學(xué)水平還不夠成熟的我來 說，要先模仿別人，再找出差距、提高自己，最后找到適合自己的教學(xué)方 法，形成自己的教學(xué)特色。這是一個漫長的過程，但是，我要做好每一步,才能更快更踏實地進步和提高