中班防欺凌安全教案20篇簡單

1、中班防欺凌安全教案20篇簡單這是中班防欺凌安全教案20篇簡單，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、中班社會活動教案：團(tuán)結(jié)力量大教案(附教學(xué)反思)  活動設(shè)計背景 現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，而且我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園還有很多留守孩子，較多的存在隔代愛現(xiàn)象，家長對孩子的溺愛造成很多孩子都是以自我為中心，集體主義感淡薄，還不會和同伴合作、友好相處。綱要在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。我認(rèn)為綱要對發(fā)展“情感、態(tài)度、能力、知識、技能”的排序，以及各領(lǐng)域?qū)逃齼?nèi)容的表述，體現(xiàn)了一個鮮明的價值取向，那就是取向于培養(yǎng)讓幼兒終身受益的

2、品質(zhì)這一幼兒教育的價值。而且其合作的價值在于幼兒能與人共處，認(rèn)識到團(tuán)結(jié)的力量集體的力量。綱要中又指出，幼兒園教育以游戲?yàn)榛净顒樱愿鶕?jù)實(shí)際設(shè)計了這次教學(xué)活動。 活動目標(biāo) 1、通過歌唱表演，理解團(tuán)結(jié)的含義。懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。 2、嘗試用這種方法學(xué)習(xí)互助與合作的技能，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。 3、初步啟發(fā)集體主義情感，培養(yǎng)幼兒集體主義精神。 4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、 重點(diǎn)：讓幼兒理解團(tuán)結(jié)的含義，在活動中認(rèn)識合作的意義，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功喜悅感。培養(yǎng)幼兒合作意識。 2、 難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒集體意識，萌發(fā)集體榮譽(yù)感。 活動準(zhǔn)

3、備 教師準(zhǔn)備： 螞蟻頭飾8個；豆粒頭飾1個；小老鼠、老爺爺、老奶奶、小妹妹頭飾各1個；大蘿卜頭飾1個；兒歌拔蘿卜音樂；豆子許多、杯子數(shù)個。 幼兒準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一把筷子。 教學(xué)準(zhǔn)備：會唱螞蟻搬豆 活動過程 一、 引入部分： 1、教師講故事團(tuán)結(jié)的力量，激發(fā)幼兒探索的興趣。幼兒聽后回答教師提問：老國王去世的時候，心情是怎么樣的？為什么會這樣？ 二、活動過程 1、請幼兒分別操作折一根筷子和一把筷子，引導(dǎo)幼兒理解故事的含義。 教師引導(dǎo)幼兒折一根筷子。 教師引導(dǎo)幼兒折一把筷子。 教師引導(dǎo)幼兒說一說，為什么一把筷子不容易折斷？ 2、教師引導(dǎo)幼兒通過各種音樂游戲，進(jìn)一步理解團(tuán)結(jié)的力量以及合作的喜悅。 （1）

4、進(jìn)行音樂游戲螞蟻搬豆活動，引導(dǎo)幼兒理解團(tuán)結(jié)的力量。 師生同唱歌曲后提問，引導(dǎo)幼兒總結(jié)故事含義，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理，鼓勵孩子要象小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)互助。師生共同討論歌曲中有哪些角色，該如何表演，幼兒分小組表演。再抽一個小組的小朋友全班展示。 （2） 進(jìn)行音樂游戲拔蘿卜的活動,引導(dǎo)幼兒感受合作的喜悅. 播放拔蘿卜CD,引導(dǎo)幼兒理解合作帶來成功的喜悅.幼兒討論怎樣團(tuán)結(jié)? 共同討論有哪些角色?該如何表演?教師引導(dǎo)幼兒合作完成音樂游戲拔蘿卜. 3、拓展活動：組織幼兒玩數(shù)豆子游戲 分別請1名幼兒與3名幼兒到臺上比賽數(shù)豆子。 引導(dǎo)幼兒分析結(jié)果，討論原因。 4、教師總結(jié) 三、結(jié)束、延伸活動 在活動結(jié)束之后，進(jìn)行

5、談話活動，引導(dǎo)幼兒說一說，在日常生活當(dāng)中該如何合作？怎樣合作最有效？小朋友之間該如何友好相處？ 區(qū)角活動： 將筷子、豆子、杯子材料放于活動區(qū)，便于幼兒隨時操作。 教學(xué)反思 在活動中，語言表達(dá)方面：有大部分幼兒通過教師的引導(dǎo)和游戲體驗(yàn)后能獨(dú)立表達(dá)自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié)，幼兒初步認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)的力量。 思維品質(zhì)方面：在折筷子和兩次音樂游戲體驗(yàn)后，孩子們基本上都能對教師的提問做出反映。有一半的孩子反映迅速。 道德品質(zhì)方面；通過本次活動，我班幼兒初步有了團(tuán)結(jié)合作的意識，但還不太會把它如何運(yùn)用到我們的現(xiàn)實(shí)生活中。需要教師在平時一日活動中多引導(dǎo)。 同時在活動中，教師還

6、需要提煉提問的技巧和方法，在幼兒小組活動中還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，特別是個別表現(xiàn)稍微弱一點(diǎn)的孩子給予鼓勵，讓整個活動能順利進(jìn)行。 第2篇、中班社會活動團(tuán)結(jié)就是力量教案反思  設(shè)計意圖： 完成每一項工作都需要眾人合作！小到我們的日常學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)和發(fā)展，都需要團(tuán)結(jié)合作。2013年4月20日的雅安地震以及2008年中國經(jīng)歷的幾件大事也證明了這點(diǎn)，比如"5.12"地震后的抗震救災(zāi)，全國上下眾志成城，團(tuán)結(jié)一致；奧運(yùn)會、殘奧會的順利舉辦更是我們大家團(tuán)結(jié)合作，共同努力的結(jié)果；神州七號的發(fā)射成功也是凝聚了無數(shù)人的智慧和力量。所以只有我們大家共同合作，齊心協(xié)力，才能

7、獲得更多的成功! 本節(jié)課旨在：讓幼兒從小就有團(tuán)結(jié)合作的意識，在幼兒的心中種下團(tuán)結(jié)的種子，學(xué)會與人合作。通過體驗(yàn)式的教學(xué)和有趣的游戲活動，讓幼兒親身體會到團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)的重要以及合作成功后的愉悅，為幼兒能在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好的團(tuán)結(jié)他人，有團(tuán)隊精神做好鋪墊。 活動目標(biāo)： 1、使幼兒理解"人多力量大"，"大家團(tuán)結(jié)起來力量大"，培養(yǎng)幼兒合作意識，團(tuán)隊精神。 2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中，親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。 3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。 4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。 5、體會集體合作游戲的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1、牙簽若干、視頻三只羊、音樂拔蘿

8、卜 2、準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠等頭飾。 活動過程： 一：游戲?qū)?1、今天，我們先來做個小游戲選舉大力士。 規(guī)則：按要求折牙簽，誰能一下子折斷最多的牙簽，誰就獲勝教學(xué)目標(biāo) 拿出老師給大家準(zhǔn)備好的信封，里面有一些小牙簽，輕輕地先拿出一根，試著折斷它。（每個人都輕易地折斷了） 3、好，再拿出五根，放一起，（師作示范）折折看。 現(xiàn)在已經(jīng)分出一些勝負(fù)了，一下子就把6根牙簽折斷的請站起來，呵，真行，大力士將在你們這中間產(chǎn)生。 好，其他同學(xué)，現(xiàn)在讓我們一起來看看，10根牙簽?zāi)懿荒茈y倒他們。 大力士產(chǎn)生了“大力士你好，請問你折10根牙簽與折6根時，用力有什么不同？” （折6根時我

9、稍稍用力就折斷了，10根時我用出了全身力氣才折斷） 4、教師小結(jié)：是啊，小朋友們都說得很好，一根牙簽很弱小，不堪一折，可是當(dāng)他們緊密地集合在一起的時候，小小的牙簽也能像大樹一樣強(qiáng)壯有力。 二、通過體驗(yàn)，進(jìn)行感知 1、小朋友們，下面我們一起來玩一個有趣的游戲，這個游戲叫拔蘿卜。 2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜頭飾。請小朋友們聽著音樂一起來拔蘿卜。 3、提問：通過這個游戲你們發(fā)現(xiàn)什么問題？（告訴幼兒人多力量大的道理，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜） 三、觀看視頻，展開討論 1、播放視頻：三只羊的故事，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要     小

10、朋友們幫老爺爺把蘿卜拔出來了，老爺爺要獎勵大家一起來看動畫。    2、提問：故事中有誰？誰想吃誰？ 小羊沒有被狼吃掉，為什么？ 這個故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)會怎樣？ 四、活動遷移、共同合作 小朋友們，蘿卜太重了，老爺爺搬不動，請你們一起來幫助他把蘿卜搬回家好不好？ 活動反思： 現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，而且我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園還有很多留守孩子，較多的存在隔代愛現(xiàn)象，家長對孩子的溺愛造成很多孩子都是以自我為中心，集體主義感淡薄，還不會和同伴合作、友好相處。綱要在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。我認(rèn)為綱要對發(fā)展“情感、

11、態(tài)度、能力、知識、技能”的排序，以及各領(lǐng)域?qū)逃齼?nèi)容的表述，體現(xiàn)了一個鮮明的價值取向，那就是取向于培養(yǎng)讓幼兒終身受益的品質(zhì)這一幼兒教育的價值。而且其合作的價值在于幼兒能與人共處，認(rèn)識到團(tuán)結(jié)的力量集體的力量。 第3篇、中班音樂活動團(tuán)結(jié)力量大（螞蟻搬豆）教案反思  活動目標(biāo)： 1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。 2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。 3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動準(zhǔn)備： 小螞蟻圖片、歌曲小螞蟻磁帶、螞蟻頭飾 活動重難點(diǎn)： 聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短

12、、高低。 活動過程： 1、復(fù)習(xí)律動小蜻蜓，進(jìn)入活動室。 2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。 3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。 4、欣賞歌曲螞蟻搬豆。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。 5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。 6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也

13、隨音樂一起走動。 活動反思： 通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。 第4篇、中班安全不要用手揉眼睛教案反思活動目標(biāo) 1、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。 2、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。 活動的由來： 4-5歲的中班幼兒隨著年齡的增長，動作能力有明顯發(fā)展，因此所表現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)是活潑、好動，他們有積極探索的欲望，對一切未知的新鮮事物都有好奇心。由于我們班上的蕭蕭小朋友得了結(jié)膜炎，每天都需要教師幫助幼兒點(diǎn)眼藥水，

14、好奇的孩子們每次都很關(guān)切的問：“蕭蕭的眼睛怎么了？”“他以后會看不見嗎？”“結(jié)膜炎是什么病呀？”從而引發(fā)了主題活動不要用手揉眼睛，也因?yàn)橛變耗挲g小，對一些常見病的預(yù)防知識比較缺乏，為加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力及自己照顧自己的能力的培養(yǎng)，鞏固中班幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，因此開展這個主題是十分必要的。 教育反思： 通過這次活動，幼兒更加喜歡觀察、探索了，更加喜歡問問題？同時，幼兒對與眼睛對我們的重要，有了更深的理解，知道如果沒有眼睛，這么美麗的世界就看不到了，了解到春季的明顯特征，知道春、冬季明顯特征的區(qū)別。 小朋友之間也有了更多交流與分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，孩子們更愛說了、尤其是那些膽小的孩子，通過這樣的活動

15、，促使他們有了成功感，他們會主動把他們的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與好朋友一起分享。 第5篇、中班語言故事以大欺小的狗熊教案活動目標(biāo)： 1、幼兒對故事有初步印象，能簡單進(jìn)行描述 2、幼兒懂得“以大欺小”這個新詞的意思 3、幼兒在日常生活中友善地對待他人，不以大欺小 活動重點(diǎn)：能夠深層次地懂得“以大欺小”的意思 活動準(zhǔn)備：ppt、動物卡通圖片、音頻 活動方法：啟發(fā)法、視聽講做結(jié)合法、直觀法 活動過程: （1）2分鐘左右導(dǎo)入時間，用故事中的動物圖片來吸引幼兒的注意，引出故事題目以大欺小的狗熊 （2）6分鐘左右講述故事內(nèi)容，結(jié)合幻燈片的放映 （3）5分鐘左右的師生問答，通過向幼兒提問故事中的細(xì)節(jié)問題（按故事發(fā)展

16、順序）： 1、狗熊遇到的第一位小動物是誰？ 2、接著狗熊又遇到了誰？又讓他做了什么？ 3、狗熊第三個遇到的小動物是小猴子，結(jié)果狗熊又欺負(fù)小猴子，他把他的什么東西拿走了呢？ 4、最后是誰來幫助小猴子拿回了帽子，他還將狗熊怎么了呢？ 5、后來，狗熊再也不干什么事之后，森林里的小家伙們都愿意和他交朋友了呢？幼兒按提問順序回憶故事內(nèi)容，將記住的故事內(nèi)容整理成串。 （4）5分鐘左右時間為幼兒講解“以大欺小”的意思。先請幼兒舉手回答，根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)他們進(jìn)行解答。再進(jìn)一步為他們具體解釋，將“以大欺小”運(yùn)用于具體的情境句子幫助幼兒更好的進(jìn)行理解。 （5）10分鐘左右的時間請幼兒上臺扮演故事中的小動物，演繹故

17、事教師總結(jié)：幼兒在平時和人相處的時候，不可以仗著自己力氣大而去欺負(fù)其他小朋友，要友善待人 活動延伸：回家講故事給爸爸媽媽聽表演舞臺劇 森林里住著一只狗熊，它常常欺負(fù)小動物。清早，狗熊一出門，看見小鴨子在河里游泳，就悄悄地躲到樹背后，悄悄地?fù)炱鹨粔K石頭，往河里扔。小鴨子以為狐貍來了，嚇得趕緊躲到蘆葦叢里。狗熊說："哈哈哈哈，膽小鬼！"小鴨子說："狗熊最壞！"狗熊繼續(xù)往前走，看見小刺猬，便攔住它，叫它背著蘋果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背著蘋果走路。狗熊說："哈哈哈哈，不中用的小家伙！"小刺猬說："狗熊盡欺負(fù)人！"

18、 狗熊繼續(xù)往前走，看見小猴子，跑過去奪下小猴頭上的草帽戴在自己頭上。小猴說："狗熊哥哥，把草帽還給我吧，狗熊哥哥，把草帽還給我吧，"狗熊說："你有本事自己來拿呀!"長頸鹿來了，低下頭去，咬住狗熊頭上的帽子還給小猴。狗熊說："你、你、你多管閑事！"長頸鹿不說話，咬住狗熊，把它舉得高高的，狗熊嚇壞了，說："放開我，放開我！"長頸鹿放下狗熊，說："下次不許大欺??！"狗熊說："我知道，我知道！"狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙們都愿意和它交朋友了。 結(jié)束語：好了，我的故事今

19、天就講到這里,大家說，棒不棒？ 第6篇、中班主題防校園欺凌教案反思、教育主題： 我將本次活動確定為"拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園"。 二、教育背景及目的： 背景：上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數(shù)69%，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。 目的：通過學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則的內(nèi)容，使同學(xué)們明禮守法，更好地認(rèn)識什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：給學(xué)生發(fā)放中小學(xué)生守則，人手一份，制

20、作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生宣讀背誦守則，事先熟知守則內(nèi)容，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動之前讓學(xué)生先思考，活動過程中學(xué)生能更輕松的接受和理解活動內(nèi)容。 四、教學(xué)過程： (一)認(rèn)識校園欺凌 1、部分學(xué)生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。 校園欺凌資料什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的

21、身心健康。 發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負(fù)一人;有時集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。 圍繞"什么是欺凌?為什么要反欺凌?"與學(xué)生進(jìn)行了面對面的分享：所謂欺凌，簡單來說就是以大欺小

22、，(教案出自：快思.教案網(wǎng))以強(qiáng)凌弱，以多欺少。欺凌不但對"受傷者"造成傷害外，而且對"欺凌者"和"旁觀者"同樣造成傷害。"欺凌者"由于長期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對同學(xué)缺少同情心，而"旁觀者"會因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安，甚至惶恐。"校園欺凌"對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復(fù)。同時"校園欺凌"也會影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。

23、 2、觀看校園暴力視頻，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問題"校園欺凌有哪些危害?"校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。 3、多媒體出示2015年上半年校園暴力事件，并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會根據(jù)平時的生活實(shí)際，總結(jié)出一些原因。 1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈。 2月28日，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆凌辱拍照上傳空間。 4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。 4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇

24、耳光。 4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。 4月19日，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。 4月30日，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會青年追打，捅傷。 5月12日，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。 5月19日，遼寧沈陽寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)?；@球暴力事件。 6月16日，山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。 6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。 (二)抵制校園欺凌此環(huán)節(jié)設(shè)置三個問題，這三個問題分別是： 1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決? 2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生? 3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對? 這

25、三個問題，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法： 從受害者的角度想：不理睬;找老師;懂自救。 從施暴者的角度想：想后果;勿沖動;換位思考。 (三)校園欺凌案列分析某中學(xué)一女生食堂打飯時，和另一名女生發(fā)生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢。根據(jù)以上案例，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益? 引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答： 1、保持高度的

26、警惕性是避免侵害的前提;2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭;3、積極尋求家長、學(xué)校和社會的保護(hù);4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。 (四)總結(jié) 教學(xué)反思： 安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！ 第7篇、中班故事以大欺小的狗熊教案活動目標(biāo)： 1、幼兒對故事有初步印象，能簡單進(jìn)行描述 2、幼兒懂得“以大欺小”這個新詞的意思 3、幼兒在日常生活中友善地對待他人，不以大欺小 活動重點(diǎn)：能夠深層次地懂得“以大欺小”的意思 活動準(zhǔn)

27、備：ppt、動物卡通圖片、音頻 活動方法：啟發(fā)法、視聽講做結(jié)合法、直觀法 活動過程: （1）2分鐘左右導(dǎo)入時間，用故事中的動物圖片來吸引幼兒的注意，引出故事題目以大欺小的狗熊 （2）6分鐘左右講述故事內(nèi)容，結(jié)合幻燈片的放映 （3）5分鐘左右的師生問答，通過向幼兒提問故事中的細(xì)節(jié)問題（按故事發(fā)展順序）： 1、狗熊遇到的第一位小動物是誰？ 2、接著狗熊又遇到了誰？又讓他做了什么？ 3、狗熊第三個遇到的小動物是小猴子，結(jié)果狗熊又欺負(fù)小猴子，他把他的什么東西拿走了呢？ 4、最后是誰來幫助小猴子拿回了帽子，他還將狗熊怎么了呢？ 5、后來，狗熊再也不干什么事之后，森林里的小家伙們都愿意和他交朋友了呢？幼兒

28、按提問順序回憶故事內(nèi)容，將記住的故事內(nèi)容整理成串。 （4）5分鐘左右時間為幼兒講解“以大欺小”的意思。先請幼兒舉手回答，根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)他們進(jìn)行解答。再進(jìn)一步為他們具體解釋，將“以大欺小”運(yùn)用于具體的情境句子幫助幼兒更好的進(jìn)行理解。 （5）10分鐘左右的時間請幼兒上臺扮演故事中的小動物，演繹故事教師總結(jié)：幼兒在平時和人相處的時候，不可以仗著自己力氣大而去欺負(fù)其他小朋友，要友善待人 活動延伸：回家講故事給爸爸媽媽聽表演舞臺劇 森林里住著一只狗熊，它常常欺負(fù)小動物。清早，狗熊一出門，看見小鴨子在河里游泳，就悄悄地躲到樹背后，悄悄地?fù)炱鹨粔K石頭，往河里扔。小鴨子以為狐貍來了，嚇得趕緊躲到蘆葦叢里。狗

29、熊說："哈哈哈哈，膽小鬼！"小鴨子說："狗熊最壞！"狗熊繼續(xù)往前走，看見小刺猬，便攔住它，叫它背著蘋果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背著蘋果走路。狗熊說："哈哈哈哈，不中用的小家伙！"小刺猬說："狗熊盡欺負(fù)人！" 狗熊繼續(xù)往前走，看見小猴子，跑過去奪下小猴頭上的草帽戴在自己頭上。小猴說："狗熊哥哥，把草帽還給我吧，狗熊哥哥，把草帽還給我吧，"狗熊說："你有本事自己來拿呀!"長頸鹿來了，低下頭去，咬住狗熊頭上的帽子還給小猴。狗熊說："你、你、你多管閑事！"

30、長頸鹿不說話，咬住狗熊，把它舉得高高的，狗熊嚇壞了，說："放開我，放開我！"長頸鹿放下狗熊，說："下次不許大欺??！"狗熊說："我知道，我知道！"狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙們都愿意和它交朋友了。 結(jié)束語：好了，我的故事今天就講到這里,大家說，棒不棒？ 第8篇、中班主題活動團(tuán)結(jié)起來力量大教案反思  活動目標(biāo)： 1使幼兒懂得團(tuán)結(jié)合作的重要、培養(yǎng)合作的精神。 2愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 3在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 4體驗(yàn)同伴間友好的情感。 5培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。 活動準(zhǔn)備： 頭飾、道具、椅

31、子。 活動過程： （一）1歌表演："一只螞蟻"引導(dǎo)幼兒理解"團(tuán)結(jié)起來力量大""人多力量大"的主題。 2分組表演，體會團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉快。 （二）比賽搬椅子 兩隊：一隊四人、一隊一人，每隊要搬四把椅子，看哪隊先搬完，其它小朋友看后評議哪隊贏，為什么會贏。 結(jié)束：教師帶領(lǐng)幼兒一起總結(jié)。 實(shí)際點(diǎn)評： 在進(jìn)行搬椅子比賽時，第一遍孩子們是按照預(yù)定的計劃進(jìn)行，孩子們總結(jié)出"人多力量大"，團(tuán)結(jié)起來力量大"的道理。第二遍時豆豆小朋友一人四把椅子（左手兩把，右手兩把）一起搬起和四個人同時到達(dá)，結(jié)果出現(xiàn)了變化，有經(jīng)

32、驗(yàn)的老師啟發(fā)引導(dǎo)孩子們說出，只要動腦筋，想出好辦法，戰(zhàn)勝因難，就能以少勝多。 活動反思： 在活動中，語言表達(dá)方面：有大部分幼兒通過教師的引導(dǎo)和游戲體驗(yàn)后能獨(dú)立表達(dá)自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié)，幼兒初步認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)的力量。同時在活動中，教師還需要提煉提問的技巧和方法，在幼兒小組活動中還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，特別是個別表現(xiàn)稍微弱一點(diǎn)的孩子給予鼓勵，讓整個活動能順利進(jìn)行。 第9篇、中班安全家里的危險教案反思活動目標(biāo)： 1、享受聽故事的樂趣。 2、認(rèn)識各種危險動作。 3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。 4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。 5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興

33、趣。 活動準(zhǔn)備： 搭配小種籽啊!小心、故事情境圖卡、手偶。 活動過程： 1老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下： (1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個人在客廳里玩玩具，當(dāng)他想要柜子上的洋娃娃時，該怎么做? (2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)水滾了，這時豆豆該怎么做? (3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長得很漂亮的藥，豆豆可以拿來吃嗎? (4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機(jī)，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎? (5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進(jìn)媽媽的衣柜里，(.來源快思老師教案網(wǎng))讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎?還是他可以

34、躲在哪里? 2、幼兒討論： (1)當(dāng)自己在家中時，若自己爬高拿東西會有什么危險;(2)隨便吃藥呢?玩打火機(jī)呢?玩插座的洞洞呢?水滾了，怎么辦? 讓幼兒設(shè)想可能發(fā)生的危險，并引導(dǎo)幼兒想出解決的方法。 3、請幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，想一想平時遇到過什么危險的事情?你是怎么做的? 請幼兒將正確的處理方式說出來。 教學(xué)反思： 安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！   第10篇、中班安全吃藥的安全教案反思活動目標(biāo)： 1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服務(wù)。 2、樂意

35、與同伴一起制作小藥箱。 3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。 4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 活動準(zhǔn)備： 1、收集社會上因吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。 2、制作藥盒的紙。 活動過程： 1、案例分析： （1）教師講述實(shí)例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。 （2） 引導(dǎo)幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？衛(wèi)什么？ 2、 教師講解因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。 3、 引導(dǎo)幼兒討論：怎么吃藥才是安全的？ 4、 制作小藥盒：每位幼

36、兒制作一個小藥盒，貼上標(biāo)記。讓幼兒將自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的安全。 活動反思： 一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。 中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼€不能看懂說明書之類的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。 活動過程中，幼兒的回答都很正確。 第11篇、中班安全公開課會說話的安全標(biāo)志教案反思中班安全教案：會說話的安全標(biāo)志設(shè)計思想： 標(biāo)志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標(biāo)志在生活中能對我們進(jìn)行

37、提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標(biāo)志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，這樣才能既保護(hù)自己又不造成危害，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。 活動目標(biāo)： 1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。 2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。 3、通過幼兒自己動手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。 4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。 5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。 活動準(zhǔn)備： 1、多媒體課件：交

38、通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。 2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。 3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。 4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。 活動過程： 一、找安全標(biāo)志： 1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣： 教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？ 2、提出問題，請幼兒思考： 為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？ 除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？ 請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。 二、議安全標(biāo)

39、志： 1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？ 2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？ 3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害： （1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。 （2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。 5、游戲：看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。 三、設(shè)計安全標(biāo)志： 1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要

40、懸掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。 2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。 活動延伸： 幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。 活動評析： 活動中，幼兒作為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)了對安全標(biāo)志的興趣，引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的安全標(biāo)志，如：嚴(yán)禁煙火以及各種交通安全標(biāo)志等。這些安全標(biāo)志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學(xué)會了學(xué)習(xí)，也學(xué)會了適應(yīng)社會、適應(yīng)集體，明白了

41、做人的道理。 活動反思： 回顧本次活動，目標(biāo)的制定，符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平，活動準(zhǔn)備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志，如：交通安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志等。通過活動能認(rèn)清安全標(biāo)志，知道每種標(biāo)志的作用，懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標(biāo)志的要求行動，才能保護(hù)好自己，才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí)?；顒又校蛔愕胤绞菓?yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵，

42、使能力較弱，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會，促進(jìn)每個幼兒身心和諧發(fā)展 第12篇、中班音樂字寶寶團(tuán)結(jié)歌教案活動目標(biāo)： 1.培養(yǎng)孩子有良好的團(tuán)隊意識，不要老是以自我為中心。 2.重點(diǎn)字詞的認(rèn)讀：團(tuán)結(jié)、連、男、女、臉、心。 活動準(zhǔn)備：字卡、課本。 活動過程： 1. 談話引起興趣。 出示小動物的卡片，這是什么呀？有幾只？（在提問的時候就加入量詞，讓幼兒初步感受） 2. 學(xué)習(xí)兒歌團(tuán)結(jié)歌。 教師朗誦兒歌。 告訴幼兒什么是量詞；是不是碰到所有的小動物都是說成一只一只的呢？都有一些什么字來形容？ 3. 根據(jù)兒歌，讓幼兒學(xué)會運(yùn)用。 出示許多小動物的圖片，讓幼兒自己來說這是

43、幾條、幾頭什么？（還可加入數(shù)量讓幼兒來數(shù)一數(shù)。） 第13篇、中班安全教育活動小心接觸陌生人教案反思設(shè)計意圖： 在生活中安全無時不有，無處不在。綱要指出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。這幾年各地連續(xù)發(fā)生造成幼兒傷亡的重大事件。引起相關(guān)部門高度重視，教育部要求全國幼兒園教職工要把孩子的安全放在首位。顯然保護(hù)幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。 中班幼兒年齡小，辨別是非能力差，往往聽信別人的謊話或受物質(zhì)的引誘而造成走失、被拐騙等重大事故。分析原因，孩子們自我保護(hù)意識的淡薄和缺乏是個很重要的因素。因此在關(guān)注孩子、保護(hù)孩子的同時，也應(yīng)教給幼兒必要的安全知識

44、，提高其自我保護(hù)能力，以便更好地適應(yīng)周圍環(huán)境。為此我設(shè)計和組織了小心陌生人這個活動。 一、活動目標(biāo)： 樹立幼兒初步的防范意識。 引導(dǎo)幼兒了解如何與陌生人交往，如何保護(hù)自己。 培養(yǎng)幼兒思考能力和應(yīng)變能力。 能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。 二、活動準(zhǔn)備： 多媒體課件 "×"和""號的標(biāo)記牌 活動重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：初步樹立防范意識，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。 難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。 三、活動過程： 1、歌曲導(dǎo)入，激趣引題 播放幼兒熟悉的小兔乖乖的音樂，幼兒傾聽欣賞。 2、故事進(jìn)入，觀看短片丟丟和陌生人

45、 師：小兔為什么不給大灰狼開門呀？現(xiàn)實(shí)生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎么哄騙小朋友呢？小朋友請聽故事丟丟和陌生人。 （1）組織幼兒討論 丟丟跟誰走了？什么是陌生人？他為什么跟陌生人走的呢？結(jié)果怎么樣？小朋友能不能輕易相信陌生人的話？ （2）教師小結(jié)：陌生人里面有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具或說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。 3、觀看情景片斷，展開討論 此環(huán)節(jié)選取生活中典型的三個情景片斷 不亂吃陌生人給的東西 一個人在家，有陌生人敲門怎么辦？ 和大人走失怎么辦？ 通過三個情景的展示，逐步讓幼兒進(jìn)行交流和討論

46、，教師深入其中直接引導(dǎo)，使幼兒思維能力和解決問題的能力得到訓(xùn)練，并在觀賞過程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護(hù)自己的方法。 4、巧虎超人教你怎么做 讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正確與錯誤的行動判斷，讓幼兒在寬松、愉悅的氣氛中鞏固學(xué)習(xí)了應(yīng)對陌生人的方法，提高了整個活動的趣味性、綜合性。 5、游戲-小小裁判員 通過故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力，教師再次讓幼兒觀看幾個情境，并在觀賞的過程中讓幼兒舉出對錯牌，判斷哪種行為是對的、哪種行為是錯的。 6、結(jié)束-欣賞兒歌小心陌生人 不能跟陌生人走 陌生人的東西我不吃 陌生人的禮物我不要 陌生人敲門我不開 活動總結(jié) 本活動

47、我讓幼兒初步掌握了自我防范意識和自我保護(hù)能力，同時讓幼兒之間相互傳授經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解爸爸、媽媽或老師不在身邊時，有陌生人給好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。 "安全"是人生命中最重要的兩個字，要教會孩子如何保護(hù)自己，就要對他們進(jìn)行一系列的安全教育。因此，我將安全工作放在首位，讓他們不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力。讓他們、健康、快樂地成長，是我對本次活動最大的期望，也是我不斷努力和奮斗的方向。 活動反思： 對于孩子來說，安全教育很重要。現(xiàn)在家里就一個孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處

48、理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。 第14篇、中班安全大全教案反思安全的玩 活動目標(biāo) 1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。 2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。 3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。 4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。 活動準(zhǔn)備 1、圖片兩張 2、安全卡片和不安全卡片若干 操作要點(diǎn) 一、導(dǎo)入活動，引出話題 1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢？ 2、出示圖片 有兩張圖片，請大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩

49、球好 3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地 4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。 二 、故事 受傷的皮皮 1 、故事里有誰，講了什么 2、皮皮為什么三次受傷 3、我們從故事里受到什么教育 三 、游戲： 傳球 玩法 ：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。 四 、集體講評： 今后在生活，游戲中如何學(xué)會

50、自我保護(hù)，注意安全。 三樂幼稚園 迪迦班 2012年3月9日 迷路的時候 活動目標(biāo)： 1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。 2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。 活動準(zhǔn)備：故事內(nèi)容圖片活動過程： 一、激趣導(dǎo)入。 1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。 2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題 二、分段講述。 （一）幼兒觀看故事前半部分。 1、師：鼠先生遇到了什么問題？ 2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因?yàn)槭笙壬月妨耍?3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。 （二）觀看故事后半部分。 1、師：那最后鼠先生找到鼠

51、小姐的家了嗎？幼：找到了。 2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？ （幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答） 3、教師與幼兒角色扮演。 三、經(jīng)驗(yàn)遷移。 1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo)） 2、小結(jié)：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機(jī)號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家 3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進(jìn)行交流。 四、活動延伸 1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，

52、那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？ 三樂幼稚園 迪迦班 2012年3月16日 危險地方 目標(biāo)： 讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發(fā)生危險；教育幼兒遠(yuǎn)離危險的地方；   培養(yǎng)幼兒的安全意識。 準(zhǔn)備： 繪畫紙和筆；搜集一些安全教育事例。 過程： 1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩，發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關(guān)心。 2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險。 3、教師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動室內(nèi)，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。 4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標(biāo)簽，提醒大家注意。 建議：宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何

53、地方都是不安全的。 三樂幼稚園 迪迦班 2012年3月23日 緊急電話的用途 活動目標(biāo)： 1知道幾種特殊的電話號碼及其作用。 2了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。 3具備初步的自救意識。 活動準(zhǔn)備： 1寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。 2畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。 活動過程： 1教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。 教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？ 請幼兒現(xiàn)場打電話給家

54、里熟悉的人。 2教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。 教學(xué)反思： 安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！ 第15篇、中班社會活動不欺負(fù)人教案反思活動目標(biāo) 1、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。 不欺負(fù)人 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)： 1通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。 2提高判斷是非的能力。 準(zhǔn)備： 小熊讓路故事教具一套(森林背景圖一張， 人物畫：

55、小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象) 小熊讓路相關(guān)的視頻 活動與指導(dǎo)： 1教師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點(diǎn)：長得胖胖的，力氣很大很大。今天就講一個關(guān)于他的故事，名字就叫小熊讓路 2教師演示教具并播放故事。(故事見附錄) 3提問： (1)故事叫什么名字？有誰？講了一件什么事？ (2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小花貓、小公雞，而不敢欺負(fù)大象？他這樣做對嗎？ (3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎？大象的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢？ (4)大象給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢？你們猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他會怎么做呢？ 4小結(jié)：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。 5結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，教師請幼兒自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象，今后打算怎么做？請大家互相監(jiān)督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。 附故事： 小熊讓路 小熊長得胖胖的，力氣很大很大。 小熊在路上走，前面來了小花貓。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路！” 小花貓怕