談一談怎樣引導學生寫出立意新穎而又深刻的漫畫作文

1、 談一談怎樣引導學生寫出立意新穎而又深刻的 漫畫作文 蘭州市第二十八中學 安向東眾所周知：漫畫是一種具有強烈諷刺性或批評性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事。因為漫畫多取材于社會現(xiàn)實和熱點問題，具有強烈的時代感和現(xiàn)實性，所以在材料作文回歸高考的日子，漫畫類材料的立意作文，便成為一種新穎別致的高考作文題型。因此，漫畫類立意作文題應當引起學生的足夠重視。教師要讓學生了解漫畫作文的特點，掌握解讀寫作漫畫作文的步驟、方法，通過有效練習不斷培養(yǎng)學生審圖立意的能力，引導學生寫出立意新穎而又深刻的漫畫作文。下面，我談一談自己如何引導學生寫出立意新穎而又深刻的

2、漫畫作文的。一、學生首先要清楚漫畫的特點和構成1、漫畫的特點有針對性。（針對現(xiàn)實生活中的某種現(xiàn)象或某個問題）捕捉人、事物的本質特征。運用變形、夸張、比喻、象征等手法。具有幽默或諷刺的效果。2、漫畫的構成標題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。主體：是畫面各“因素”構成的情景。注釋（可以沒有)：是對畫面情景的提示與注解。二、學生要重點掌握寫漫畫作文審圖立意的步驟和方法1、看漫畫的標題 標題是漫畫的眼睛，有時透過這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。所以，在審畫時首先要看標題是什么，然后再把標題同漫畫的內容結合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在，進而得出觀點。 2、看漫畫的畫面漫

3、畫是一門繪畫藝術，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表達漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審漫畫題時，一定要仔細、全面觀察畫面。3、看漫畫的畫中字漫畫為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字。因此，我們在解漫畫題時，要仔細品味畫中的語言文字，認真思考這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。4、看漫畫的夸張之處漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。所以，解漫畫題時要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫

4、畫所要表達的寓意所在。5、看漫畫的背景材料看漫畫的背景材料要思考其含義，它往往起畫龍點睛的作用。 6、看漫畫中反映的生活中的熱點問題學生要留心生活，關注熱點，注重積累，看漫畫中反映的生活中的熱點問題，把握其內在的寓意。 三、學生要知道寫漫畫作文容易出現(xiàn)的問題 1、有些學生對漫畫題意理解不清，把握不準。 2、有些學生讀漫畫圖的能力差，抓不住規(guī)律性的東西，缺乏深層次的挖掘。 3、有些學生在寫漫畫作文時缺乏聯(lián)想、想象的能力，就畫說畫。 四、學生通過具體漫畫作文例子來分析和感受 看下面一幅漫畫書上說，魚兒離不開水，進行分析。 1、認清主次，把握主旨?？磮D作文的前提是要認真觀察畫面。只有運用正確的觀察方

5、法，才能準確理解畫面的整體意思。每一幅畫都融入了作者的創(chuàng)作意圖，而這一意圖是通過主體來體現(xiàn)的。因此，在觀察畫面時應分清主次，哪是主體，哪是背景，哪是陪襯，并且要弄清畫面上主體、背景和陪襯等景物之間的內在聯(lián)系，這樣才能準確把握旨。書上說，魚兒離不開水的主次是什么？主體是什么？背景是什么，陪襯是什么？顯然，主體是人物、井、釣魚竿和百科書。這四者構成畫面的主體，缺一不可。綠草是背景，人物的眼鏡和魚桶，以及畫面底部的注明都是陪襯物。對畫面主體，我們可以提出這樣的疑問：魚兒離不水，是對的；井里有水也是對的，但不能說一切有水的地方都有魚，因而不難得出這樣的主題：理論不能脫離實際。把握主旨，是寫好說明文與話

6、題作文的關鍵。 2、展開想象，連綴情節(jié)。畫面上展示的景物是靜止的，是某一個情節(jié)的一瞬間，看圖作文時如果拘囿于畫面，思路就會受到限制；應該將一瞬間的情景拓展開去，理清事件的來龍去脈，將畫面外必要的內容補充進來，這樣才能使畫面的意思更完整，讓靜止的人與物活起來。書上說，魚兒離不開水的畫面是靜止的，但我們可以這樣聯(lián)想：漫畫中的主人為何來到井邊；他是怎樣釣魚的；在釣魚的時候，他心里想些什么；魚是釣不到的，那他又會怎么樣呢等等。把這些問題的前因后果理清楚，就構成一個事件：開端、發(fā)展、高潮和結局，就可寫成一篇事件完整、主題突出的記敘文。 3、明確詳略，確定順序?？磮D作文，在觀察圖進行合理想象之后，重要的要

7、明確描敘的詳略。什么要詳寫呢？一般地說，畫面的主體或突現(xiàn)主題的人、物、事，要詳寫，反之，略寫。這道理與一般的作文是一樣的。這樣安排詳略，才能突出事件的核心，突出畫面的主旨。另外，要合理地確定描寫的順序，即按一定順序組織材料。當然，組織材料的順序多種多樣，但要合理，利于畫面內容的表述。當然，如果畫面沒有配上文字介紹，那么可以根據(jù)畫面內容確定時間、地點，還可以對畫面中的人物起名。書上說，魚兒離不開水漫畫，中間偏右是一個坐在草地上的學者模樣兒的人，戴著金絲眼鏡，雙手捧著一本百科書，正聚精會神地看著。畫的左邊是一口井，下部由磚砌成圓形，上部是個呈六角形的井口。他身體后的一根釣魚竿的一頭拴著一根線，伸入井中。他身體左前邊放著一個盛滿水的桶。畫的下面寫著："書上說，魚兒離不開水"。以上文字，突出人物、井和釣魚竿。說明順序大致是：從人物到井，用釣魚竿把人物與井聯(lián)系起來，最后寫魚桶。當然，說明的順序可以不止一種，如：可以先寫人物，次寫魚竿，再寫井，后寫魚桶。五、總結反思 總之，我認為要引導學生寫出立意新穎而又