《圓明園的毀滅》教案

1、21 圓明園的毀滅 教學(xué)目標(biāo)1、 研讀文本，理解課文主要內(nèi)容。2、 想象并再現(xiàn)圓明園昔日輝煌景觀，感受祖國(guó)的燦爛文化。3、 了解“圓明園毀滅”這一屈辱歷史，激發(fā)學(xué)生不忘國(guó)恥、振興中華之情。教學(xué)重、難點(diǎn)1、 引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)圓明園昔日輝煌景觀，感受祖國(guó)的燦爛文化。2、 讓學(xué)生了解“圓明園毀滅”這一屈辱歷史，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。教學(xué)準(zhǔn)備1、 課前收集圓明園的相關(guān)資料。2、 制作相關(guān)課件。教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入、板書(shū)課題圓明園的毀滅。這是一座圓滿(mǎn)無(wú)缺的皇家園林，這是一座光明普照的皇家園林，這座園林的名字就是圓明園。然而這座圓滿(mǎn)無(wú)缺、光明普照的皇家園林卻被無(wú)情地毀滅了！ 2、齊讀課題

2、圓明園的毀滅。圓明園昔日究竟是怎樣的輝煌？它又是怎樣被毀滅的呢？請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀課文，走進(jìn)圓明園，了解圓明園的昨天與今天。二、 研讀文本（一） 感知昔日?qǐng)A明園（2-4段）1、自由讀課文，小組交流：我知道了昔日的圓明園是怎樣的？ 昔日的圓明園 （昔日的圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。 昔日的圓明園建筑宏偉。 昔日的圓明園有許多奇珍異寶。 圓明園中有有有）（重點(diǎn)分析第三段）2、仔細(xì)閱讀第三段，找一找這些句子中一共用了幾個(gè)“有”？（學(xué)生讀課文）說(shuō)一說(shuō)圓明園中有怎樣的7個(gè)“有”。（生齊讀課文中的7個(gè)有）3、 圓明園中到底有幾個(gè)有呢？?jī)H僅只有7個(gè)嗎？有無(wú)數(shù)個(gè)。圓明園的美是這短短文字無(wú)法例舉出來(lái)的。下面我

3、們一起欣賞圖片，感受一下這醉人的圓明園之美。（播放圖片PPT）在文中，作者表達(dá)了自己的感受，我們一起來(lái)讀一讀?！奥綀@內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界中?！保巍栍[、流連忘返，這醉人的圓明園?。?、圓明園除了有金碧輝煌的殿堂，有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣這些宏偉建筑之外，還有別的嗎？（珍貴文物）5、深入領(lǐng)悟圓明園的歷史文物理解圓明園是“世界上最大的博物館、藝術(shù)館”學(xué)生帶著自豪與驚嘆的口氣朗讀第四自然段。這就是人間天堂的圓明園，這就是萬(wàn)園之園的圓明園，這就是被稱(chēng)為世界上最大的博物館、藝術(shù)館的圓明園。然而，這都成了我們的夢(mèng)！我們?cè)僖部床坏綀A明園昔日的輝煌，這一

4、切的一切都已經(jīng)化為了一片灰燼。這座舉世聞名的皇家園林是怎么被一點(diǎn)一點(diǎn)毀滅的呢？齊讀第五段。（二） 研讀“毀滅”1、是誰(shuí)犯下了這滔天罪行？2、“侵略者”是怎樣毀滅圓明園的？指名讀 “他們把園內(nèi)凡是.統(tǒng)統(tǒng).；拿不走的.；實(shí)在運(yùn)不走的.，就.。”3、聽(tīng)到這里，你有何感想？（憤慨、痛苦、痛惜.)4、請(qǐng)大家?guī)е銓?duì)這些殘暴的侵略者的憤恨讀一讀最后一個(gè)段落的最后兩句?！按蠡疬B燒三天，煙云籠罩了這個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。同學(xué)們，是什么被化為了灰燼呢？（是建筑藝術(shù)的精華，文化藝術(shù)的瑰寶）還有什么被化為了灰燼？（中國(guó)人民的最高智慧，中華民族的尊嚴(yán).。）（三） 體味

5、“不可估量”的損失 “圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！”1、 學(xué)生齊讀第一自然段。2、 同學(xué)們，你們?cè)趺蠢斫膺@句話(huà)呢？讓我們親眼目睹一下當(dāng)年這些強(qiáng)盜野蠻搶奪、肆意破壞的情景。（播放火燒圓明園的視頻片斷這把火燒毀了什么？請(qǐng)你把它寫(xiě)在紙上的任何一個(gè)空白地方，把它寫(xiě)到你的心上。 （學(xué)生寫(xiě)自己的感受，理解） 生：這把火燒毀了中國(guó)人心中的天堂啊。 生：這把火燒毀了中國(guó)最珍貴的文物、珍品。 就是這樣一座世界上最精美、最宏偉、最珍貴的皇家園林，卻在一場(chǎng)空前的浩劫中化為灰燼。所以作者要說(shuō)： 圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！”3、面對(duì)這把罪惡之火，面對(duì)如今只剩下的殘?jiān)珨啾?，此刻，你最想用一個(gè)什么詞語(yǔ)形容你此時(shí)的心情？生：悲痛、痛惜、痛恨同學(xué)們，在歷史的學(xué)習(xí)中你們會(huì)找到更多的答案，我想告訴你們的是，落后就要挨打，我們除了痛恨甚至仇恨英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑，還應(yīng)該反觀自省，勿忘國(guó)恥，振興中華！三、教師