作文系列訓(xùn)練

1、作文系列訓(xùn)練作文教學(xué)重難點(diǎn)解讀 其一：如何把一句話寫具體把一句話寫具體是作文教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，幾乎是所有學(xué)生作文時(shí)的困惑，很多教師也難于下手。只要能把一句話寫具體，我們在作文中遇到需要具體寫的部分自然就能得心應(yīng)手。下面，我們來突破這一作文教學(xué)的難點(diǎn)。第一步、抓住這句話的核心詞，理解其主要想表達(dá)的意思。例如，這朵“花兒真美！其核心詞就是“美”。媽媽真累。核心詞就是“累”。今年冬天真寒冷，核心詞就是“寒冷”。第二步、抓住與表達(dá)這句話主題相關(guān)的點(diǎn)。例如，這朵花兒真美。能體現(xiàn)花兒美麗的點(diǎn)一般有花的顏色、花朵的形狀、花的香味兒，以及葉片、花莖的顏色和形狀等等。再例如，媽媽背著我很累這句話。能體

2、現(xiàn)出媽媽累的點(diǎn)有呼吸、汗珠、眼神、腳步、心跳、身形等等。只要我們能把握住這些關(guān)鍵的點(diǎn)，我們就知道從何入手，有的放矢地進(jìn)行細(xì)致地描寫。第三 、先讓學(xué)生通過直觀感受并作出直觀描述。所謂直觀感受就是通過觀看、觸摸、聽、嗅等方式對事物或者現(xiàn)象進(jìn)行感知。例如，媽媽背著我很累這句話，我們通過對孩子已有生活經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)，孩子就能描述出自己的直接感知：媽媽心跳快而有力，腳步踉蹌，頭發(fā)里冒熱氣，額頭上有汗珠呼吸急促等等。 第三部、抓住重要的點(diǎn)進(jìn)行深入的描寫。觀察中我們發(fā)現(xiàn)這朵花有三個(gè)值得觀察的重點(diǎn)：花蒂、花瓣、花蕊。試著描寫：火紅的花瓣兒在綠色的花蒂下逐漸展開，像一個(gè)穿著火紅大擺裙的姑娘，頭頂

3、上戴著一頂綠色的遮陽帽，而花朵下方細(xì)長的花蕊和巨大的花蕊頭兒就像苗條的姑娘穿上了一雙鮮紅的靴子。微風(fēng)吹來，花朵靈動(dòng)、飄逸，像飛天的仙女。這一步是關(guān)鍵，我們描寫選擇的關(guān)鍵點(diǎn)實(shí)際上分三步進(jìn)行：1、直觀形象描繪。2發(fā)揮聯(lián)想和想象運(yùn)用合適的修辭方法進(jìn)行描寫。上面句子中“大擺裙”、“遮陽帽”、“靴子”“仙女”都是由花朵的外形聯(lián)想到的相關(guān)事物，并恰當(dāng)運(yùn)用的修辭手法。3、把握并刻畫出事物的精氣神兒。例如：而“靈動(dòng)”、“飄逸”則是事物的精氣神兒。  一、   先讓學(xué)生觀察花朵的外形并作出直觀描述。綠色的花蒂在上方，火紅的花瓣兒向下，花蕊是黃色的伸出花朵之外很長

4、，花蕊的末端鮮紅而且有很大的頭兒。二、     抓住重要的點(diǎn)進(jìn)行深入的描寫。觀察中我們發(fā)現(xiàn)這朵花有三個(gè)值得觀察的重點(diǎn)：花蒂、花瓣、花蕊。試著描寫：火紅的花瓣兒在綠色的花蒂下逐漸展開，像一個(gè)穿著火紅大擺裙的姑娘，頭頂上戴著一頂綠色的遮陽帽，而花朵下方細(xì)長的花蕊和巨大的花蕊頭兒就像苗條的姑娘穿上了一雙鮮紅的靴子。微風(fēng)吹來，花朵靈動(dòng)、飄逸，像飛天的仙女。這一步是關(guān)鍵，我們描寫選擇的關(guān)鍵點(diǎn)實(shí)際上分三步進(jìn)行：1、直觀形象描繪。2發(fā)揮聯(lián)想和想象運(yùn)用合適的修辭方法進(jìn)行描寫。上面句子中“大擺裙”、“遮陽帽”、“靴子”“仙女”都是由花朵的外形聯(lián)想到的相關(guān)事物，并

5、恰當(dāng)運(yùn)用的修辭手法。3、把握并刻畫出事物的精氣神兒。例如：而“靈動(dòng)”、“飄逸”則是事物的精氣神兒。一般來說，把一句話寫具體可以分如下步驟操作：一、       準(zhǔn)確把握這句話所要表達(dá)的思想感情。二、       抓住與表達(dá)主題相關(guān)的點(diǎn)。三、       選擇恰當(dāng)?shù)脑~語來修飾這些“點(diǎn)”。四、       充分發(fā)揮想象，具

6、體刻畫這些“點(diǎn)”，寫出事物所處的狀態(tài)“精、氣、神”的突出。例二：今年夏天很炎熱。1、選擇與主題相關(guān)的事物：陽光   風(fēng)  知了  狗   草木   人運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~語來修飾這些點(diǎn)：毒辣的陽光，風(fēng)已經(jīng)成了熱浪，怕熱的狗例如我們抓住狗這個(gè)點(diǎn)來寫：小狗趴在地上伸出紅嫩舌頭，氣喘吁吁（直觀描述）。眼巴巴地看著小男孩手中的冰激凌，饞得直流口水，好像說，給我也來一支解解渴吧.（想象）。引導(dǎo)學(xué)生思考步驟：1、外形神態(tài)描寫2、精氣神兒和內(nèi)心世界捕捉3、升華到主題例三、媽媽背著我很累。

7、我們試著按照上面的步驟來完成：1、        這句話所要表達(dá)的主題是：媽媽很累。2、        要體現(xiàn)媽媽累的點(diǎn)有：心跳，腳步，身體、汗珠等等。3、        修飾這些點(diǎn)：急促的心跳，艱難的腳步，顫抖的身體、不停滾落的汗珠等等。4、       具體刻畫這些點(diǎn)，表達(dá)出情感：我伏

8、在媽媽的背上，媽媽瘦弱的身子似乎根本無法承受我的體重，顫顫巍巍的。腳步有些踉蹌，似乎隨時(shí)都有可能摔倒，每邁出一步都顯得非常吃力。沒走多遠(yuǎn)，她已經(jīng)上氣不接下氣，熱氣從頸子里、頭發(fā)中、額頭上一個(gè)勁兒地往外冒，汗珠一顆顆滴落下來，每一顆都沉沉地砸在我的心上！我求媽媽放下我，可她似乎根本沒聽見，一直往前奔。注意：習(xí)作時(shí)要仔細(xì)觀察，展開想象空間，大膽創(chuàng)新使用自己的語言，與生活想聯(lián)系。學(xué)生習(xí)作：（片段練習(xí)：把一句話寫具體）這花真美麗（五年級(jí)：劉秋月）    咋看，這朵花花瓣潔白，成星型舒展，像一片片飄飛的雪花（外形描寫）。真不忍心去觸摸她，生怕自己的手把她給玷污了（

9、自己的內(nèi)心感受）。有些花蕾含苞待放，輕輕吐露出一絲絲沁人肺腑的芳香。有些花蕾剛剛裂開嘴，花蕊就爭先恐后地往外擠，睜大眼睛想欣賞這多姿多彩的大千世界。迫不及待地掙破花蕾，卻又露出少女的嬌羞，叫人心生愛憐（花蕊的精氣神）?；ǖ娜~子油綠得發(fā)亮（葉子的外形），朝氣蓬勃，給人一種新生、力量、熱情飽滿的感覺（葉子的精氣神兒）；圣潔、清麗，渾身上下散發(fā)出一種無與倫比的高貴氣質(zhì)，似荷花出淤泥而不染，似玉石，高貴溫潤（花朵的氣質(zhì)）。使人驚嘆，令人陶醉（自己的感受）！ 作文系列訓(xùn)練二：把事物寫出感情一、如何把事物寫出感情總的來說就是心懷萬物，情系萬物，情景交融。最基本的方法就是：1、 

10、0;     將沒有生命的事物賦予生命。2、       給有生命的事物賦予感情。3、       給有感情的事物升華思想。例如：山水    月亮    草木    泥土這些事物我們都可以視之為有生命、有情感、有思想。把自己的情懷寄托在這些事物身上。例如：壬河壬河身形靈動(dòng)、飄逸（賦予了生命

11、），在巍巍巴山的腳下流連回顧，不忍離開這生她養(yǎng)她的土地，不忍離開朝夕相處的父老鄉(xiāng)親（賦予了情感），但是大海才是她追逐夢想的舞臺(tái)（賦予了思 學(xué)生習(xí)作：把事物寫出感情片段練習(xí)月亮（五年級(jí)：劉秋月）星星乖乖地躺在月光的懷里，月亮眼中充滿了母性的慈愛，夜空中不明的輕吟淺唱，似乎成了月亮的催眠曲，星星沉浸在這種慈祥的光與樂的情景中，享受著這份溫馨、這份幸福！ 二、   借景抒情。   借景抒情、托物言志是我們寫作中常用的方法。這種方法的基本步驟是：1、      &

12、#160;明確自己所要表達(dá)的情感。2、       選擇特定環(huán)境中的相關(guān)景物。3、       把握事物與自己表達(dá)情感緊密相連的特點(diǎn)。4、       用貼切的語言使事物流露出感情。 景交融情 由外在表達(dá)內(nèi)心例如：要表達(dá)高興的心情。選擇的事物：小鳥   花草   汽笛   太陽怎

13、樣對這些事物進(jìn)行描寫來表達(dá)出自己喜悅的心情？太陽像喝醉酒的爺爺慈祥地微笑著，好像摸著胡須在欣賞小鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲呢！花兒們使勁兒地?fù)P起漂亮的臉蛋，炫耀她們的艷麗芬芳，遠(yuǎn)處的汽笛聲在清晨明凈的空氣里橫沖直撞。奧，好一個(gè)開心的早晨！片段訓(xùn)練：1、喜  怒 哀任選兩個(gè)寫片斷。          2、恬靜、安逸的農(nóng)家小院。三、動(dòng)靜結(jié)合對靜態(tài)景物和動(dòng)態(tài)景物的描寫相結(jié)合。例如：鳥的天堂靜態(tài)：我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多

14、根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面。從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。 榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹。    起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，水的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛 起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛

15、應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。   作文系列訓(xùn)練三修辭的運(yùn)用：    修辭就是對語言進(jìn)行加工提煉，運(yùn)用多種表現(xiàn)形式，使語言表達(dá)得更準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)有力。常見的修辭方法：一、  比喻。把一種事物比作另一種事物的修辭方法。三要素：本體：被比方的事物。       喻體：用來作比方的事物。  

16、60;    比喻詞：用來表示比喻關(guān)系的詞。四種類型：明喻，三要素同時(shí)出現(xiàn)，比喻詞像，好像，如同。似的，仿佛。暗喻：比喻詞是，成了。借喻：省略本體和比喻詞，喻體直接出現(xiàn)在句子中。例子：兩只小蟲淹沒在老松樹黃色的淚珠里。      小雞畫竹葉，小貓畫梅花博喻：用一連串的喻體從不同角度、不同比擬：包括擬人和擬物。擬人：把人的特征賦予事物的寫法。（例略）擬物：把物的特性賦予人的寫法。例：1、看見他搖頭擺尾的拍馬屁樣我就忍不住要吐出五臟六腑！2、敵人夾著尾巴逃跑了。   &

17、#160;  夸張：故意夸大或縮小事實(shí)的修辭方法。擴(kuò)大夸張（例略），縮小夸張（例略），超前夸張：把尚未出現(xiàn)的情況說成已經(jīng)出現(xiàn)。例：列車還沒開動(dòng)，我已經(jīng)聞到千里之外故鄉(xiāng)泥土的氣息。     對偶：結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，意思相對，對應(yīng)詞語的詞性相同的兩個(gè)句子組成對偶句。兩個(gè) 黃鸝  鳴   翠柳一行 白鷺  上   青天排比：三個(gè)或者三個(gè)以上句式相同或相似、意思相近、語氣一致的句子排列在一起的修辭方法。借代：不直

18、接說出某人或某事物，而是借用與其密切相關(guān)的其他事物來代替所要表達(dá)的事物，這種修辭方法叫借代。用人或事物的特征、標(biāo)志來代替本來事物的名稱。例如：黃夾克一邊說一邊往后退。 雙關(guān)語"指在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件,有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的修辭方式。雙關(guān)可使語言表達(dá)得含蓄、幽沒空哦、；默，而且能加深語意，給人以深刻印象。諧音雙關(guān):東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴（情）。  作文系列訓(xùn)練之四 表達(dá)的方式：作文的基本表達(dá)方式有：敘述、描寫、議論、抒情、說明。敘述：可分為順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。順序：即按照事物發(fā)展的的先后順序進(jìn)

19、行。一般可分為：1、按時(shí)間的先后順序。2、按事情發(fā)展的順序，即按發(fā)生發(fā)展高潮結(jié)局的過程來寫。3、按照人物活動(dòng)的先后順序?qū)憽?、按照作者的情感變化來寫。倒敘：就是把事情的結(jié)局或者高潮中最精彩的部分提到前面來寫。插敘：為了表達(dá)的需要，把原來的敘述中斷插入另一件相關(guān)的事描寫，敘述。描寫可以分為人物描寫、景物描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、場面描寫等。細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)描寫是對作品中的人物、事件、社會(huì)環(huán)境的細(xì)微之處進(jìn)行具體細(xì)致的刻畫。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫能更形象、生動(dòng)地反映人物和實(shí)物的特征。增強(qiáng)文章的感染力。例：荔枝選段：母親撲哧一聲笑了，筋脈突兀的手不停地?fù)崦笾?，然后用小拇指甲蓋劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開皮

20、又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著舍不得吞下，嘴里不住地對我說：“你說它是怎么長的？怎么紅皮里就長著這么白的肉？”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃！母親竟像孩子一樣高興。由形神情思想一步步深入。外形描寫逼真，神態(tài)把握準(zhǔn)確，情感流露充分，思想得以升華。由表及里一步步刻畫，外形和神態(tài)描寫的目的是為了抒情。場面描寫：一、運(yùn)動(dòng)會(huì)上人頭攢動(dòng)，像一面迎風(fēng)飄動(dòng)的彩旗，像隨風(fēng)逐波的麥浪?！凹佑停〖佑停　睍?huì)場上傳出一聲高過一聲的加油聲，只見運(yùn)動(dòng)員咬著牙，臉憋得通紅，手緊握接力棒，眼睛緊盯著終點(diǎn)處的紅布條。糟糕，一名運(yùn)動(dòng)員手中的接力棒掉到了地上，他迅速轉(zhuǎn)身，將手飛似的掠過去，便握

21、在手里了。他繼續(xù)向前跑。樹上的麻雀在枝頭上蹦來蹦去，急得直跺腳。終于冠軍沖向了紅線，全場一片歡呼，人們簇?fù)矶锨?，樹上的小麻雀蹦得更歡樂！ 二、在烈日照耀之下，兩位賽跑運(yùn)動(dòng)員將近終點(diǎn)時(shí)，你爭我奪，互不相讓，其中一位用著堅(jiān)毅的目光看著終點(diǎn)線，而另一位則把注意力放在了另一個(gè)賽跑運(yùn)動(dòng)員身上，他注視著那位賽跑運(yùn)動(dòng)員，一邊跑一邊看是否超過了自己。在跑道邊沿，那些正被烈日曬得出汗的人們，正高聲喊著：“加油！加油！”其中有不動(dòng)聲色的，但從他眼神中可看出，他也是很激動(dòng)的，只是沒用語言表達(dá)出來。兩位運(yùn)動(dòng)員是太快了，跑道后頭竟無一人跟上他們，主席臺(tái)上的人們也在注視著他們，廣播員一面讀著稿件，一面不時(shí)的抽

22、出眼睛看著激烈的比賽。 例如：羅中立的父親（多媒體演示）我們分幾步走：看圖  描寫  體會(huì)  感受 想象人物描寫：1、外貌描寫即對人物的容貌、身材、體型、服飾、和神態(tài)等方面的描寫。以加深對人物的印象。外貌描寫常見的方式有：完美統(tǒng)一型：就是外貌和人物的品行很匹配。反差型：外貌和人物的品行大相徑庭，這樣更顯得曲折起伏，增添真實(shí)性和趣味性。2、心里活動(dòng)描寫。（1）、直接描寫人物的內(nèi)心活動(dòng)。（2）、用我的心里活動(dòng)來襯托別人的內(nèi)心活動(dòng)。3、動(dòng)作描寫。動(dòng)作與心情、思想狀態(tài)是相通的。例：且說鄭屠開著兩間門面，兩副肉案，懸掛著三五

23、片豬肉。鄭屠正在門前柜身內(nèi)坐定，看那十來個(gè)刀手賣肉。魯達(dá)走到門前，叫聲“鄭屠！”鄭屠看時(shí)，見是魯提轄，慌忙出柜身來唱喏道：“提轄恕罪！”便叫副手掇條凳子來，“提轄請坐?！濒斶_(dá)坐下道：“奉著經(jīng)略相公鈞旨：要十斤精肉，切作臊子，不要見半點(diǎn)肥的在上面?！编嵧赖溃骸笆沟?，你們快選好的切十斤去。”魯提轄道：“不要那等腌臜廝們動(dòng)手，你自與我切?！编嵧赖溃骸罢f得是，小人自切便了?！弊匀ト獍干蠏耸锞?，細(xì)細(xì)切做臊子。那店小二把手帕包了頭，正來鄭屠報(bào)說金老之事，卻見魯提轄坐在肉案門邊，不敢擾來，只得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的立住，在房檐下望。這鄭屠整整的自切了半個(gè)時(shí)辰，用荷葉包了道：“提轄，叫人送去？”魯達(dá)道：“送甚么！且住，

24、再要十斤都是肥的，不要見些精的在上面，也要切做臊子?！编嵧赖溃骸皡s才精的，怕府里要裹餛飩，肥的臊子何用？”魯達(dá)睜著眼道：“相公鈞旨分付灑家，誰敢問他？”鄭屠道：“是合用的東西，小人切便了?！庇诌x了十斤實(shí)膘的肥肉，也細(xì)細(xì)的切做臊子，把荷葉包了。整弄了一早辰，卻得飯罷時(shí)候。那店小二那里敢過來，連那正要買肉的主顧也不敢攏來。鄭屠道：“著人與提轄拿了，送將府里去？”魯達(dá)道：“再要十斤寸軟骨，也要細(xì)細(xì)地剁做臊子，不要見些肉在上面?！编嵧佬Φ溃骸皡s不是特地來消遣我？”魯達(dá)聽得，跳起身來，拿著那兩包臊子在手，睜著眼，看著鄭屠道：“灑家特地要消遣你！”把兩包臊子劈面打?qū)⑷ィ瑓s似下了一陣的“肉雨”。鄭屠大怒，兩

25、條忿氣從腳底下直沖到頂門，心頭那一把無明業(yè)火焰騰騰的按捺不住，從肉案上搶了一把剔骨尖刀，托地跳將下來。魯提轄早拔步在當(dāng)街上。眾鄰居并十來個(gè)火家，那個(gè)敢向前來勸。兩邊過路的人都立住了腳，和那店小二也驚得呆了。鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討