立體構(gòu)成-授課教案

1、北京電子科技職業(yè)學(xué)院(藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院)授課教案2 0 1620 1 7 學(xué)年第 一學(xué)期系(部)傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)系教研室多媒體設(shè)計(jì)與制作課程名稱立體構(gòu)成課程代碼2621240授課班級(jí) 14電藝(5)1 14電藝(5)3主講教師陳金梅使用教材 立體構(gòu)成劉良浩編著北京電子科技職業(yè)學(xué)院教務(wù)處制授課教案首頁2 0 1 6 2017學(xué)年第一學(xué)期藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)系（部）多媒體設(shè)計(jì)與制作教研室課程名稱立體構(gòu)成任課教師陳金梅授課形式理論教學(xué)口課內(nèi)實(shí)踐口理實(shí)一體0習(xí)題復(fù)習(xí)口考 核評(píng)價(jià)其他活動(dòng)口課時(shí)安排4序 號(hào)1授課日期8月29日8月31日月日月日授課班級(jí)1 4電藝（5 ） 1 班1 4電藝(5) 3班教學(xué)內(nèi)容：

2、初識(shí)立體構(gòu)成一概述教學(xué)項(xiàng)目:我的第一個(gè)立體構(gòu)成作品教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：著重在于掌握和理解立構(gòu)的基本形態(tài)。能力:正確掌握立構(gòu)的形態(tài)規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法：重點(diǎn):立構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)與組合關(guān)系難點(diǎn)：立構(gòu)形體結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律解決方法:理論講解與實(shí)踐訓(xùn)練，大量手工 練習(xí)理解與表現(xiàn)。授課地點(diǎn):教室教學(xué)媒體:多媒體設(shè)備及材料：各種素材現(xiàn)成品，美工刀等繪畫工具其它資源:優(yōu)秀立構(gòu)作品學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式：實(shí)踐練習(xí)教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)作業(yè)和思考題：1 .我的第一個(gè)立體構(gòu)成作品2 .最美三維作品攝影作品課后小結(jié)：填表說明:1.序號(hào)，指該課程授課的順序號(hào)，應(yīng)與授課計(jì)劃一致2授課形式在相應(yīng)的選項(xiàng)打“ J”。才受課教案教學(xué)內(nèi)容及過程時(shí)間

3、 分配>段一、導(dǎo)入課程：1 .考勤，認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解班級(jí)情況2 .介紹課程情況、課程評(píng)價(jià)及課堂基本要求 二、教學(xué)過程：0.2（-）理論講解2課件1.從立體+構(gòu)成引入立體構(gòu)成的概念理論（1）溫習(xí)、回顧平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成的概念及基本知識(shí)點(diǎn)（2）講解什么是整體的構(gòu)成（3）通過問題：你能在1-2分鐘時(shí)間內(nèi)迅速的讓一個(gè)二維平面變成三維立 體嗎？提出空間維度的問題（4 ）通過視頻、畫圖講解一維、二維、三維、思維。，開拓學(xué)生空間 思維和知識(shí)面,講解立體的本質(zhì)和要義，（5）講解立體構(gòu)成的概念2 .立體構(gòu)成學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)3 .通過視頻、圖片等案例展示立體構(gòu)成在各個(gè)行業(yè)的應(yīng)用立體構(gòu)成的材料要素（二）實(shí)踐練

4、習(xí)任務(wù):我的第一個(gè)立體構(gòu)成作品1 . 5講解用任何方法（折、切、卷、堆、貼等）隨意構(gòu)思或者模仿現(xiàn)實(shí)生活中一件實(shí)踐三維立體物品，設(shè)計(jì)制作成作品。訓(xùn)練讓學(xué)生在實(shí)踐練習(xí)中從材料、造型、空間、量感、角度等方面進(jìn)行思考。教師三、歸納小結(jié)與布置作業(yè)：提示1.歸納小結(jié)：0 . 3并依立體構(gòu)成的唯美形體表現(xiàn)具體2.作業(yè)見教案首頁情況四、板書設(shè)計(jì):輔立體+構(gòu)成立體構(gòu)成概念立體構(gòu)成學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn) 立體構(gòu)成的應(yīng)用導(dǎo)。填表說明:1.本頁可續(xù)頁2教學(xué)方法如：項(xiàng)目教學(xué)、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等3 教學(xué)手段如:課件演示、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、視頻講解、網(wǎng)絡(luò)課程等。授課教案201620 1 7學(xué)年第一

5、學(xué)期藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì) 系（部）多媒體設(shè)計(jì)與制作教研室課程名稱立體構(gòu)成任課教師陳金梅授課形式理論教學(xué)口課內(nèi)實(shí)踐理實(shí)一體0習(xí)題復(fù)習(xí)考 核評(píng)價(jià)其他活動(dòng)口課時(shí)安排4序號(hào)2授課H期9月5日9月7日月日月日授課班級(jí)14電藝（5 ） 1 班14電藝（5）3班教學(xué)內(nèi)容：平面到立體的嘗試一2.5維立體構(gòu)成 教學(xué)項(xiàng)目:紙的2.5維立體構(gòu)成教學(xué)目標(biāo)：知識(shí):著重在于掌握和理解立構(gòu)與半立體組合關(guān)系。 能力：正確掌握復(fù)雜立構(gòu)半立體的變化規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法：重點(diǎn)：平面形體表現(xiàn)立體組合關(guān)系難點(diǎn)：半立體形體結(jié)構(gòu)與紙變化規(guī)律 解決方法：理論講解與實(shí)踐訓(xùn)練，大量手 工制作與手稿練習(xí)理解與表現(xiàn)。授課地點(diǎn)：教室教學(xué)媒體

6、：多媒體設(shè)備及材料：各種素材繪畫工具 其它資源：優(yōu)秀立構(gòu)作品學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式： 實(shí)踐練習(xí)教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)作業(yè)和思考題：1 .折疊、切割、卷曲2 . 5維構(gòu)成共1 2個(gè)2 .半立體重復(fù)構(gòu)成課后小結(jié)：填表說明：1 ,序號(hào)，指該課程授課的順序號(hào)，應(yīng)與授課計(jì)劃一致：2.授課形式在相應(yīng)的選項(xiàng)打“ J ”,育才受教學(xué)內(nèi)容及過程時(shí)間 分配>段一、導(dǎo)入課程：評(píng)析1 .評(píng)價(jià)學(xué)生作品(自評(píng)與互評(píng))，教師總結(jié)。2 .復(fù)習(xí)上次課程內(nèi)容。二、教學(xué)過程：1、理論講授0.2作品(1)以小游戲“螞蟻爬行“麥比烏斯圈”，導(dǎo)入二維到三維的概念課件(2)以生活中的實(shí)際設(shè)計(jì)案例介紹平面到立體的兩種情況理論一是從平面構(gòu)建目標(biāo)三維

7、形體二是半立體構(gòu)成(3)介紹半立體構(gòu)成概念(4)介紹半立體構(gòu)成的材料、工具等(5)介紹半立體構(gòu)成的步驟(6)介紹半立體構(gòu)成的方法:折疊(直線折疊、曲線折疊)、彎曲(扭曲、卷 曲)、切割(挖切、直線切割、曲線切割)。半立體的制作可從三個(gè)方向進(jìn)行思考不切多折方法講授+課堂實(shí)踐練習(xí)一切多折方法講授+課堂實(shí)踐練習(xí)多切多折2講解方法講授+課堂實(shí)踐練習(xí)1.5實(shí)踐2、實(shí)踐練習(xí)訓(xùn)練通過綜合手工制作,培養(yǎng)學(xué)生掌握和理解立構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)與組合關(guān)系，并教師有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別實(shí)踐輔導(dǎo)。以達(dá)到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)總體"TA rv提示構(gòu)想。并依三、歸納小結(jié)與布置作業(yè)0.3具體1.歸納小結(jié):提煉課堂內(nèi)容重點(diǎn)，

8、歸納學(xué)生實(shí)踐練習(xí)中出現(xiàn)的問題和注意情況改進(jìn)的方向。1 r4 VU輔2.作業(yè):見教案首頁四、板書設(shè)計(jì)從平面到立體、2.5維構(gòu)成概念、2.5維構(gòu)成方法"trij導(dǎo)。授課教案首頁2 0162017學(xué)年 第一 學(xué)期藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)系(部)多媒體設(shè)計(jì)與制作教研室課程名稱立體構(gòu)成任課教師陳金梅授課形式理論教學(xué)口課內(nèi)實(shí)踐口理實(shí)一體0習(xí)題復(fù)習(xí)口考 核評(píng)價(jià)其他活動(dòng)口課時(shí)安排4序 號(hào)3授課日期9月12日9月14日月日月日授課班級(jí)1 4電藝(5) 1班14電藝(5) 3班教學(xué)內(nèi)容：立體構(gòu)成的形態(tài)構(gòu)成 及美的形式法則教學(xué)目標(biāo)：知識(shí):著重在于掌握和理解立構(gòu)的基本形態(tài)。能力：正確掌握立構(gòu)的形態(tài)規(guī)律。重點(diǎn)

9、難點(diǎn)及解決方法：重點(diǎn):立構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)與組合關(guān)系難點(diǎn)：立構(gòu)形體結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律解決方法:理論講解與實(shí)踐訓(xùn)練，大量手工 練習(xí)理解與表現(xiàn)。授課地點(diǎn):教室教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備及材料：各種素材現(xiàn)成品，美工刀等繪畫工具其它資源:優(yōu)秀立構(gòu)作品學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式： 實(shí)踐練習(xí)教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)作業(yè)和思考題：1 .作品1件2 .創(chuàng)意練習(xí)手稿2張課后小結(jié)：填表說明：1 .序號(hào)，指該課程授課的順序號(hào)，應(yīng)與授課計(jì)劃一致：2.授課形式在相應(yīng)的選項(xiàng)打“ J授課教案教學(xué)內(nèi)容及過程時(shí)間 分配>段一、導(dǎo)入課程介紹課程的情況和基本要求立體構(gòu)成的概念，分類，特點(diǎn)，構(gòu)成要素。二、教學(xué)過程1.理論講授0.2課件立體構(gòu)成的表現(xiàn)：（D立構(gòu)的

10、形體表現(xiàn)：立體構(gòu)成中的形態(tài)要素包括點(diǎn)、線、面、體立體構(gòu)成中的形態(tài)要占有一定的三度空間體積。是看得見、摸得著的實(shí) 體。因此，立體構(gòu)成訓(xùn)練的材料有被稱為線材、面材、點(diǎn)材、塊材。立體構(gòu)成的形式要素（形式美法則）對(duì)比與統(tǒng)一對(duì)稱與均衡節(jié)奏與韻律比例與習(xí)慣穩(wěn)定與輕巧立體構(gòu)成的材料要素在立體構(gòu)成中材料是立體構(gòu)成的基礎(chǔ)，離開了物質(zhì)材料，立體構(gòu)成的 創(chuàng)造性思維就難以實(shí)現(xiàn)。在立體構(gòu)成中，立體造型要依賴于物質(zhì)材料來表 現(xiàn)。而物質(zhì)材料的性能乂直接限制了立體構(gòu)成的形態(tài)塑造。材料不僅影 響了立體構(gòu)成的形態(tài)、色彩、肌理的心理效應(yīng)，還直接影響了立體造型的2理論 講解物理強(qiáng)度、加工工藝與加工方法等物理效能。1 . 5實(shí)踐2.實(shí)

11、踐練習(xí):訓(xùn)練通過手工制作，培養(yǎng)學(xué)生掌握和理解立構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)與組合關(guān)系，并有針教師對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別實(shí)踐輔導(dǎo)。以達(dá)到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)總體構(gòu)十人rv提示想。并依三、歸納小結(jié)具體立體構(gòu)成的唯美形體表現(xiàn)0 3情況四、作業(yè)輔1 .完成1件作品。2.完成2張創(chuàng)意。五、板書設(shè)計(jì):唯美形體表現(xiàn),fnj導(dǎo)。填表說明：1.本頁可續(xù)頁2教學(xué)方法如:項(xiàng)目教學(xué)、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等3教學(xué)手段如:課件演示、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、視頻講解、網(wǎng)絡(luò)課程等，授課教案首頁2 0 1 62017學(xué)年第一學(xué)期藝術(shù)設(shè)計(jì) 學(xué)院 傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì) 系（部） 多媒體設(shè)計(jì)與制作 教研室課程名稱立體構(gòu)成任課教師陳金梅

12、授課形式理論教學(xué)口課內(nèi)實(shí)踐理實(shí)一體0習(xí)題復(fù)習(xí)考 核評(píng)價(jià)其他活動(dòng)口課時(shí)安排4序號(hào)4授課H期9月1 9日9月21日月日月日授課班級(jí)14電藝（5） 1班14電藝（5 ）3班教學(xué)內(nèi)容：材料美一材料的選擇與加工 教學(xué)項(xiàng)目：環(huán)保材料立構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：把前面所學(xué)的面、角、以及形式美感的規(guī)律，怎樣在實(shí)體中得以體現(xiàn)和發(fā)揮。 能力:正確掌握復(fù)雜構(gòu)成形體的表現(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法：根據(jù)不同材料的特性和創(chuàng)作要求，創(chuàng)作出具備 三維空間形態(tài)特征的作品，體現(xiàn)出創(chuàng)造性思維，傳達(dá) 出作品的秩序和緊張、穩(wěn)定與牢固、韻律與節(jié)奏美 感的特性。能否充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維，掌握立體構(gòu) 成形式法則構(gòu)成新的形態(tài)，提高作品的視覺美感與 藝術(shù)感，

13、是本次課題探討的重點(diǎn)。授課地點(diǎn)：畫室教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備及材料：各種造型素材工具其它資源:優(yōu)秀作品學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式： 實(shí)踐練習(xí)教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)作業(yè)和思考題：1 .作品1張2 .創(chuàng)意練習(xí)2張課后小結(jié)：教學(xué)內(nèi)容及過程時(shí)間 分配>段一、導(dǎo)入課程：復(fù)習(xí)上次課程內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生作品。介紹課程的情況和基本要求。二、教學(xué)過程：1、理論講授0 . 2課件紙是立體構(gòu)成中很好的面材料。紙具有可塑性好、易定型、切割等 物理性能。而且價(jià)格便宜，加工工具簡(jiǎn)單，在立體構(gòu)成中紙是最基本得 材料。各種卡紙、藝術(shù)紙、銅版紙都是立構(gòu)中常用的紙張。通常紙的加工方法有折疊，包括直線折疊、曲線折疊等最好在折疊前先用 刀背刻壓痕線，

14、這樣容易折疊、并且折疊線光滑、硬朗。彎曲：包括扭曲、卷曲、紙張的彎曲要求用圓柱形物體做模心，便 于加工。要求曲面弧線流暢、飽滿。切割:分為直線切割、曲線切割、挖切。切割工具主要用美工刀、剪 刀、刻刀用刀要肯定有力。接合:有插接、粘接、編接、金屬材料有黑色金屬、有色金屬。1.5理論 講解玻璃是不經(jīng)過結(jié)晶過程直接從融化狀態(tài)凝固而成，被認(rèn)為是超低溫實(shí)踐液體而不是真正的固體。訓(xùn)練塑料材料在構(gòu)成較多用的是KT板，PVC板等。教師在材料的訓(xùn)練課題中我們可以淡化形體和空間的訓(xùn)練。認(rèn)識(shí)材料的提示美學(xué)特征，理解不同材料的視覺、觸覺上的質(zhì)感和紋理特征。并依2、實(shí)踐練習(xí)：具體通過實(shí)踐，以達(dá)到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的教

15、學(xué)總體構(gòu)想。情況三、歸納小結(jié)與布置作業(yè)0.3輔1 .歸納小結(jié)：提煉課堂內(nèi)容重點(diǎn)，總結(jié)課程收獲，歸納學(xué)生實(shí)踐練習(xí)中出 現(xiàn)的問題和注意改進(jìn)的方向。2 .作業(yè)：見教案首頁四、板書設(shè)計(jì)立體構(gòu)成的材料美、材料種類、材料常見加工方法、材料的不同應(yīng)用導(dǎo)。授課教案首頁2 0 162 017學(xué)年 第 一學(xué)期藝術(shù)設(shè)計(jì) 學(xué)院傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì) 系（部）多媒體設(shè)計(jì)與制作 教研室課程名稱立體構(gòu)成任課教師陳金梅授課形式理論教學(xué)口課內(nèi)實(shí)踐理實(shí)一體0習(xí)題復(fù)習(xí)考 核評(píng)價(jià)其他活動(dòng)口課時(shí)安排4序號(hào)5授課H期9月26日9月28日月日月日授課班級(jí)14電藝（5 ） 1 班14電藝（5 ）3班教學(xué)內(nèi)容：立體形態(tài)的創(chuàng)造1教學(xué)項(xiàng)目：點(diǎn)立體形態(tài)設(shè)計(jì)教

16、學(xué)目標(biāo)：知識(shí):著重在于掌握和理解立構(gòu)的基本形態(tài)。能力:正確掌握立構(gòu)的形態(tài)規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法：重點(diǎn)：立構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)與組合關(guān)系難點(diǎn)：立構(gòu)形體結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律解決方法:理論講解與實(shí)踐訓(xùn)練，大量手工 練習(xí)理解與表現(xiàn)。授課地點(diǎn):教室教學(xué)媒體:多媒體設(shè)備及材料:各種素材現(xiàn)成品，美工刀等繪畫工具其它資源:優(yōu)秀立構(gòu)作品學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式： 實(shí)踐練習(xí)教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)作業(yè)和思考題：1 .作品1件2 . 創(chuàng)意練習(xí)手稿2張課后小結(jié)：填表說明：1 .序號(hào)，指該課程授課的順序號(hào)，應(yīng)與授課計(jì)劃一致2授課形式在相應(yīng)的選項(xiàng)打“授課教案教學(xué)內(nèi)容及過程時(shí)間 分配>段一、導(dǎo)入課程：0.2作業(yè)1 .回顧上次課程內(nèi)容；2 .檢查

17、講解作業(yè)一抽取2名學(xué)生上來展示講解收集的點(diǎn)的形態(tài)構(gòu)成作品，評(píng)析鼓勵(lì)并繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣。1課件二、教學(xué)過程1 .用心理游戲的方法引出“點(diǎn)的立體構(gòu)成”做心理游戲:請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板，其余在座位完成；講解學(xué)生完成圖的2層含義：一層心理意義（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、活躍課 堂氛圍）；二層形態(tài)構(gòu)成意義,引出知識(shí)點(diǎn)。2 .結(jié)合PPT講解“形態(tài)要素一點(diǎn)的立體構(gòu)成”主要內(nèi)容:點(diǎn)立體構(gòu)成概念點(diǎn)立體構(gòu)成的方法理論 講解點(diǎn)立體構(gòu)成的應(yīng)用實(shí)踐（1 ）PPT中知識(shí)點(diǎn)結(jié)合設(shè)計(jì)作品講解；訓(xùn)練（2）穿插小練習(xí)、提問等。教師3.布置本課題的實(shí)踐任務(wù)3提示點(diǎn)的形態(tài)表述并依（1）講解任務(wù)的具體要求/I 1具體（2）下發(fā)學(xué)習(xí)資料

18、情況三、歸納小結(jié)并布置作業(yè)輔1 .總結(jié)本次課程的收獲。|<導(dǎo)。2.作業(yè)：學(xué)習(xí)課題任務(wù)下發(fā)學(xué)習(xí)資料;準(zhǔn)備完成任務(wù)所需材料工具;對(duì)任務(wù)進(jìn) 行構(gòu)思;完成一個(gè)點(diǎn)立體構(gòu)成的作品四、板書設(shè)計(jì)點(diǎn)立體構(gòu)成概念點(diǎn)立體構(gòu)成方法點(diǎn)立體構(gòu)成的應(yīng)用0.3填表說明:1.本頁可續(xù)頁；2.教學(xué)方法如：項(xiàng)目教學(xué)、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等3 教學(xué)手段如：課件演示、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、視頻講解、網(wǎng)絡(luò)課程等。20162 0 17學(xué)年第一學(xué)期藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)系（部）多媒體設(shè)計(jì)與制作教研室課程名稱立構(gòu)任課教師陳金梅授課形式理論教學(xué)口課內(nèi)實(shí)踐理實(shí)一體0習(xí)題復(fù)習(xí)考 核評(píng)價(jià)其他活動(dòng)口課時(shí)安排4序號(hào)6授課

19、H期10月12日1 0月8日月日月日授課班級(jí)14電藝（5） 1班14電藝（5 ） 3 班教學(xué)內(nèi)容：立體形態(tài)的創(chuàng)造2教學(xué)項(xiàng)目:線立體形態(tài)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：著重在于掌握用線步驟方法，研究框架形體與線的規(guī)律，鞏固造型能力。能力：正確掌握框架與線形體的表現(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法：重點(diǎn)難點(diǎn)：研究框架形體與線的規(guī)律形體 結(jié)構(gòu)與透視變化規(guī)律解決方法:理論講解與實(shí)踐訓(xùn)練，大量動(dòng)手 練習(xí)理解與表現(xiàn)。授課地點(diǎn)：教室教學(xué)媒體:多媒體設(shè)備及材料:各種素材紙素描繪畫工具其它資源:優(yōu)秀半立體工程作品學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式： 實(shí)踐練習(xí)教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)作業(yè)和思考題：1 .作品6張2 .手繪練習(xí)2張課后小結(jié)：填表說明：1 .序號(hào)，指

20、該課程授課的順序號(hào)，應(yīng)與授課計(jì)劃一致;2 .授課形式在相應(yīng)的選項(xiàng)打“ J二教學(xué)內(nèi)容及過程時(shí)間 分配>段一、導(dǎo)入課程復(fù)習(xí)上次課程內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生作品。介紹課程的情況和基本要求。二、教學(xué)過程：0 . 2課件2理論 講解1、理論講授線的立體構(gòu)成線材因材料強(qiáng)度可分為硬質(zhì)線材和軟質(zhì)線材。在生活中常見的硬質(zhì)線材 有條狀的木材、金屬管，塑料管等,軟質(zhì)線材有毛、棉、絲、麻等(1)硬線構(gòu)成硬質(zhì)線材因材料強(qiáng)度好有比較好的自身支持力。框架構(gòu)成是獨(dú)立線框的空間組合，一個(gè)正方體如果不是有六個(gè)面組成，而是由12根硬線來構(gòu)成，那么正方體就是個(gè)虛體。壘積構(gòu)成互相重疊來制造立體構(gòu)架。要注意節(jié)點(diǎn)有規(guī)律運(yùn)動(dòng)和線材長 短的變化。

21、旋轉(zhuǎn)排出結(jié)構(gòu)將線材按照一定規(guī)律旋轉(zhuǎn)排列，會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的曲面效 果，具有韻律美和秩序感。(2)軟線構(gòu)成軟線強(qiáng)度比較弱、沒有自身支持力。所以軟線構(gòu)成通常要 有框架來支持。先用硬質(zhì)線材做框架，在框架上定接線點(diǎn)，然后用軟質(zhì) 線材在接線點(diǎn)上連接。還有用軟質(zhì)線材進(jìn)行的自身編織構(gòu)成1 5實(shí)踐2、實(shí)踐練習(xí)：訓(xùn)練通過手工，培養(yǎng)學(xué)生掌握半立體步驟方法，研究其形體與規(guī)律，鞏固教師造型能力，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別實(shí)踐輔導(dǎo)。以達(dá)到理論知識(shí)與實(shí)踐相提示結(jié)合的教學(xué)總體構(gòu)想。并依三、歸納小結(jié)與布置作業(yè)具體1.歸納小結(jié)：提煉課堂內(nèi)容重點(diǎn)，總結(jié)課程收獲，歸納學(xué)生實(shí)踐練習(xí)中出0.3情況現(xiàn)的問題和注意改進(jìn)的方向。輔2.作業(yè):見教案首頁

22、五、板書設(shè)計(jì)：導(dǎo)。框架形式表現(xiàn)：軟線造型規(guī)律:制作步驟與方法：填表說明：1 ,本頁可續(xù)頁：2.教學(xué)方法如:項(xiàng)目教學(xué)、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等;3.教 學(xué)手段如：課件演示、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、視頻講解、網(wǎng)絡(luò)課程等。授課教案首頁2 0 1 6 2017學(xué)年第一學(xué)期藝術(shù)設(shè)計(jì) 學(xué)院 傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)系（部）多媒體設(shè)計(jì)與制作教研室課程名稱立構(gòu)任課教師陳金梅授課形式理論教學(xué)口課內(nèi)實(shí)踐理實(shí)一體0習(xí)題復(fù)習(xí)考 核評(píng)價(jià)其他活動(dòng)口課時(shí)安排4序號(hào)7授課H期10月17日10月12日月日月日授課班級(jí)14電藝(5 ) 1班1 4電藝(5) 3班教學(xué)內(nèi)容：立體形態(tài)的創(chuàng)造3教學(xué)項(xiàng)目：面立體形態(tài)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

23、：知識(shí):著重在于掌握面材的步驟方法，研究面的形體與穿插規(guī)律，鞏固造型能力。 能力：正確掌握復(fù)雜面材形體的表現(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法：重點(diǎn):掌握面材的步驟方法，研究面的形體 與穿插規(guī)律難點(diǎn):面形體結(jié)構(gòu)與穿插變化規(guī)律解決方法：理論講解與實(shí)踐訓(xùn)練，大量制作 練習(xí)理解與表現(xiàn)。授課地點(diǎn):教室教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備及材料：各種現(xiàn)成品素材紙繪畫工具 其它資源:優(yōu)秀公共藝術(shù)作品學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式： 實(shí)踐練習(xí)教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)作業(yè)和思考題：1 .面材作品1個(gè)2 .創(chuàng)意草圖練習(xí)2張課后小結(jié)：填表說明:1.序號(hào)，指該課程授課的順序號(hào)，應(yīng)與授課計(jì)劃一致2授課形式在相應(yīng)的選項(xiàng)打“ J”。才受課教案教學(xué)內(nèi)容及過程間配 時(shí)分>

24、;段一、導(dǎo)入課程0 . 2復(fù)習(xí)上次課程內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生作品。介紹課程的情況和基本要求。課件二、教學(xué)過程以N II1 5理論1、理論講授講解（1）面材的種類、特點(diǎn)、個(gè)性特征及面材的空間表現(xiàn)方法和手段；（2）層面組織面構(gòu)成的其他加工方式1,壓屈加工壓屈加工，多數(shù)處理在柱式結(jié)構(gòu)棱線部位的變化,將凸出棱線的局部，壓入凹入的棱形曲面2,彎曲加工以同心圓曲線進(jìn)行彎曲折屈。立體構(gòu)成相對(duì)于平面造型而言有著更強(qiáng)的材料性、工藝性和結(jié)構(gòu)性。（3）面材通過折屈、壓屈、彎曲或切割等不同加工方式，可形成各式各樣的空間立體造型。其折面的邊緣要互相連接才能形成一個(gè)完整的立體物。其結(jié)合的常用方法有以下六利h 1,平接粘合將折曲面

25、的端部，留出一定的粘合面。2,立式插接結(jié)合在折面的端部，加以適當(dāng)?shù)那锌?，頭政；1| 結(jié)使其互相穿插在一起，形成一個(gè)整體造型。這種結(jié)合方法便于拆卸、安VH舜教師裝，多數(shù)應(yīng)用在可攜帶、安裝的立體造型結(jié)構(gòu)上。另外，也有的應(yīng)用在包裝物的分割結(jié)構(gòu)上，以厚紙板分割起來，避免商品互相撞擊。3,帶式插接2旋不結(jié)合1）垂直式插接2）縱橫式插接3）咬掛式插接4）反折式插接力作具體2、實(shí)踐練習(xí)情況通過手工，培養(yǎng)學(xué)生掌握半立體步驟方法,研究其形體與規(guī)律，鞏固造型能力，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別實(shí)踐輔導(dǎo)。以達(dá)到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)抽合的教學(xué)總體構(gòu)想。守O三、歸納小結(jié)與布置作業(yè)0.31.歸納小結(jié)：提煉課堂內(nèi)容重點(diǎn),總結(jié)課程收獲，

26、歸納學(xué)生實(shí)踐練習(xí)中出現(xiàn)的問題和注意改進(jìn)的方向。2.作業(yè)：見教案首頁四、板書設(shè)計(jì)面才立構(gòu)形式表現(xiàn):面的立構(gòu)造型規(guī)律：制作步驟與方法：填表說明：1.本頁可續(xù)頁;2.教學(xué)方法如:項(xiàng)目教學(xué)、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等3教 學(xué)手段如:課件演示、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、視頻講解、網(wǎng)絡(luò)課程等。授課教案2 0 1 6 201 7學(xué)年第一學(xué)期藝術(shù)設(shè)計(jì) 學(xué)院傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)系(部)多媒體設(shè)計(jì)與制作教研室課程名稱立體構(gòu)成任課教師陳金梅授課形式理論教學(xué)口課內(nèi)實(shí)踐口理實(shí)一體因習(xí)題復(fù)習(xí)考 核評(píng)價(jià)口其他活動(dòng)口課時(shí)安排4序 號(hào)8授課日期1 0月24日1 0月1 9日月日月日授課班級(jí)1 4電藝(5) 1班14電

27、藝(5)3班教學(xué)內(nèi)容： 體塊構(gòu)成。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí):把前面所學(xué)的面、邊、角、以及形式美感的規(guī)律，怎樣在實(shí)體中得以體現(xiàn)和發(fā)揮。 能力:正確掌握復(fù)雜形體的表現(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法：根據(jù)不同材料的特性和創(chuàng)作要求，創(chuàng)作出具 備三維空間形態(tài)特征的作品，體現(xiàn)出創(chuàng)造性思維， 傳達(dá)出作品的秩序和緊張、穩(wěn)定與牢固、韻律與 節(jié)奏美感的特性。能否充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維，掌握 立體構(gòu)成形式法則構(gòu)成新的形態(tài),提高作品的視 覺美感與藝術(shù)感，是本次課題探討的重點(diǎn)。授課地點(diǎn):畫室教學(xué)媒體:多媒體設(shè)備及材料:各種素材紙美工繪畫工具其它資源：優(yōu)秀公共藝術(shù)作品學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式：實(shí)踐練習(xí)教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)作業(yè)和思考題：1 .體塊作品1張2

28、.創(chuàng)意練習(xí)2張課后小結(jié)：填表說明：1 ,序號(hào)，指該課程授課的順序號(hào)，應(yīng)與授課計(jì)劃一致2 授課形式在相應(yīng)的選項(xiàng)打“6授課教案教學(xué)內(nèi)容及過程間配 時(shí)分>段一、導(dǎo)入課程：0 . 2作業(yè)復(fù)習(xí)上次課程內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生作品。 介紹課程的情況和基本要求。二、教學(xué)過程：評(píng)析1、理論講授2課件 理論(1)塊體類型:單體是立體構(gòu)成最基本的塊立體形式。多面體是由若干幾何平面拼合而成的單體，其造型的基本形態(tài)是正多面 體，正多面體是由正兒何平面拼合而成的，一般分為：正四面體、正六 面體、正八面體、正十二面體、正二十面體,五種基本造型這五種多面體是基本單位，其他多面體的變化都是在此基礎(chǔ)上展開進(jìn)行 的。(2 )多面體的

29、變化我們小時(shí)候玩過一個(gè)游戲,一個(gè)桌子有四個(gè)角，切掉一個(gè)角還有幾個(gè)角？ 正確答案是五個(gè)，頂角被切越多，正多面體的平面數(shù)就越多，就會(huì)越接近 球體結(jié)構(gòu)。可在正多面體棱線長度的二分之一、三分之一、四分之一處 進(jìn)行切割，除了切割以外，還可以對(duì)多面體的頂角進(jìn)行凹凸加工變化。或講解曲線折疊、透雕也可以。實(shí)踐(3 )塊體的切割與組合1 . 5訓(xùn)練2、實(shí)踐練習(xí)教師規(guī)格:任選一種柏拉圖或阿基米德球體提示邊長：7公分并依通過作業(yè)來實(shí)踐一下，把我們?cè)诹Ⅲw構(gòu)成中所學(xué)到的面、邊、點(diǎn)以具體及正負(fù)空間的關(guān)系、量感、韻律等形式美感規(guī)律，在球體造型中體現(xiàn)出情況來,每一位同學(xué)都要認(rèn)真思考,創(chuàng)造出一種新型、完美的球體。0.3輔三、歸

30、納小結(jié)與布置作業(yè)L歸納小結(jié)：提煉課堂內(nèi)容重點(diǎn)，總結(jié)課程收獲，歸納學(xué)生實(shí)踐練習(xí)中出 現(xiàn)的問題和注意改進(jìn)的方向。2.作業(yè):見教案首頁四、板書設(shè)計(jì)體塊構(gòu)成概念和表現(xiàn)形式:體塊構(gòu)成造型規(guī)律:制作步驟與方法：導(dǎo)。授課教案首頁20162017學(xué)年第二學(xué)期藝術(shù)設(shè)計(jì) 學(xué)院.傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)系（部）多媒體設(shè)計(jì)與制作教研室課程名稱立體構(gòu)成任課教師陳金梅授課形式理論教學(xué)口課內(nèi)實(shí)踐口理實(shí)一體4習(xí)題復(fù)習(xí)口 考核評(píng)價(jià)口其他活動(dòng)口課時(shí)安排4序號(hào)9授課H期10月31日10月26日月 日月日授課班級(jí)14電藝（5） 1班14電藝（5）3班教學(xué)內(nèi)容：外出參觀、調(diào)研任務(wù):結(jié)合復(fù)合立體構(gòu)成與應(yīng)用拍照并寫觀后感注:參觀調(diào)研主題根據(jù)當(dāng)時(shí)情況決

31、定，時(shí)間也可能提前或推后教學(xué)目標(biāo)：通過外出參觀、調(diào)研等實(shí)踐，進(jìn)一步提高學(xué)生的審美、賞析水平，能將所學(xué)的理論知識(shí)與 所參觀、調(diào)研等實(shí)踐相結(jié)合，并升華所學(xué)知識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、遵紀(jì)、團(tuán)結(jié)等優(yōu)良 品質(zhì)和素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法：重點(diǎn):提高賞析水平、與理論相結(jié)合難點(diǎn)：與理論相結(jié)合解決方法：讓學(xué)生提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作、做 好信息查閱、知識(shí)儲(chǔ)備等，活動(dòng)中進(jìn)行相關(guān)講解， 之后進(jìn)行總結(jié)評(píng)析。授課地點(diǎn)：藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)場(chǎng)所教學(xué)媒體：投影設(shè)備及材料:多媒體、桌椅、靜物 其它資源:顏料、畫紙、畫筆等（學(xué)生 自備）學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式：本課題在課程評(píng)價(jià)中占10%分項(xiàng)，評(píng)價(jià)方式為 學(xué)生互評(píng)何教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)主要以學(xué)生 完

32、成任務(wù)的作品效果為主。作業(yè)和思考題：拍照并寫觀后感（要有作品評(píng)析）課后小結(jié)：填表說明：1 ,序號(hào)，指該課程授課的順序號(hào)，應(yīng)與授課計(jì)劃一致;2.授課形式在相應(yīng)的選項(xiàng)打“ V二授課教案教學(xué)內(nèi)容及過程時(shí)間 分配方法及手段課前準(zhǔn)備0 . 5參觀、調(diào)研1 .根據(jù)相關(guān)主題提前讓學(xué)生做好相關(guān)的查閱工作，并做好知識(shí)的儲(chǔ) 備。2 .提醒學(xué)生注意安全，交代集合時(shí)間、地點(diǎn)等。課程引入1 .集合點(diǎn)名；2 .簡(jiǎn)要講述主題相關(guān)情況、知識(shí)，提醒學(xué)生參觀、調(diào)研時(shí)的重點(diǎn)和 其它事項(xiàng)。1實(shí)踐。參觀記錄賞析教師巡視學(xué)生參觀記錄情況，有重點(diǎn)的為學(xué)生講解、答疑2小結(jié)和布置作業(yè)1 .帶著作業(yè)拍照并寫觀后感（要有作品評(píng)析）進(jìn)行實(shí)踐。2 .

33、繼續(xù)完成上周的作業(yè)。0.5填表說明：1. 本頁可續(xù)頁2教學(xué)方法如:項(xiàng)目教學(xué)、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等3 教學(xué)手段如:課件演示、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、視頻講解、網(wǎng)絡(luò)課程等。O授課教案首頁2 0162 017學(xué)年 第一學(xué)期藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)系（部）多媒體設(shè)計(jì)與制作教研室課程名稱立體構(gòu)成任課教師陳金梅授課形式理論教學(xué)口課內(nèi)實(shí)踐理實(shí)一體0習(xí)題復(fù)習(xí)考 核評(píng)價(jià)其他活動(dòng)口課時(shí)安排4序號(hào)1 0授課H期1 1月7日1 1月2日月日月日授課班級(jí)14電藝（5 ） 1 班14電藝（5 ） 3班教學(xué)內(nèi)容：綜合運(yùn)用，形態(tài)想像教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：著重在于掌握創(chuàng)意思維與構(gòu)成方法，在研究結(jié)構(gòu)與比例中，

34、提高造型能力及想像 力。把前面所學(xué)的面、角、以及形式美感的規(guī)律，怎樣在實(shí)體中得以體現(xiàn)和發(fā)揮 能力:正確掌握復(fù)雜形體的表現(xiàn)與想像創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法：根據(jù)不同材料的特性和創(chuàng)作要求，創(chuàng)作出具備三維 空間形態(tài)特征的作品，體現(xiàn)出創(chuàng)造性思維，傳達(dá)出作品 的秩序和緊張、穩(wěn)定與牢固、韻律與節(jié)奏美感的特性。 能否充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維,掌握立體構(gòu)成形式法則構(gòu)成 新的形態(tài)，提高作品的視覺美感與藝術(shù)感，想想創(chuàng)造力 是本次課題探討的重點(diǎn)。授課地點(diǎn):教室教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備及材料:各種素材工具 其它資源：優(yōu)秀作品學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式： 實(shí)踐練習(xí)教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)作業(yè)和思考題：1 .作品1張2 .創(chuàng)意練習(xí)2張課后小結(jié)：填表

35、說明:1.序號(hào)，指該課程授課的順序號(hào)，應(yīng)與授課計(jì)劃一致2授課形式在相應(yīng)的選項(xiàng)打“才受課教案教學(xué)內(nèi)容及過程時(shí)間分配方法及手段一、導(dǎo)入課程復(fù)習(xí)上次課程內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生作品。介紹課程的情況和基本要求。二、教學(xué)過程1、理論講授(D什么是形態(tài)的想象力形態(tài)的想象力就是把平面圖形經(jīng)過構(gòu)思轉(zhuǎn)化的立體圖形的能力。要求 靈活掌握常用的塑形方法,嘗試對(duì)不同類型形態(tài)的塑造。(2)常用塑形方法與技巧擬形法、幾何法、有機(jī)形、生成./發(fā)展/統(tǒng)一/過渡與連接2、實(shí)踐練習(xí)通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生提高創(chuàng)造想像力，通過實(shí)踐，以學(xué)生具有形體空間存在 的判斷力和直觀鑒別能力；三、歸納小結(jié)：要具有形態(tài)美感的素質(zhì)；有細(xì)心、認(rèn)真、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；要

36、具有大膽創(chuàng)新的想象能力；要具有材料塑造的創(chuàng)造能力。四、作業(yè)：1 .完成1張作品。2 .完成2張創(chuàng)意作業(yè)。五、板書設(shè)計(jì)：構(gòu)成的創(chuàng)意思維及方法步驟0.21.50.3課件 理論 講實(shí)踐 訓(xùn)I練 教師 提示 并依 具體 情況 輔 導(dǎo)。O填表說明:1.本頁可續(xù)頁2教學(xué)方法如:項(xiàng)目教學(xué)、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等;3.教 學(xué)手段如:課件演示、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、視頻講解、網(wǎng)絡(luò)課程等。授課教案2 0162 0 17學(xué)年第一學(xué)期藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì) 系（部）多媒體設(shè)計(jì)與制作教研室課程名稱立體構(gòu)成任課教師陳金梅授課形式理論教學(xué)口課內(nèi)實(shí)踐口理實(shí)一體0習(xí)題復(fù)習(xí)口考 核評(píng)價(jià)其他活動(dòng)口課時(shí)

37、安排4序 號(hào)11授課日期11月1 4日1 1月9日月日月日授課班級(jí)14電藝（5）1班1 4電藝(5) 3班教學(xué)內(nèi)容： 綜合運(yùn)用，教學(xué)目標(biāo)：知識(shí):構(gòu)成原理創(chuàng)造組織。能力：運(yùn)用構(gòu)成原理表達(dá)設(shè)計(jì)思想。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法：重點(diǎn)：構(gòu)成原理理論難點(diǎn)：運(yùn)用構(gòu)成原理組織作品。解決方法：理論講解與實(shí)踐訓(xùn)練，大量繪畫 練習(xí)理解與表現(xiàn)。授課地點(diǎn)：教室教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備及材料:各種材料制作繪畫工具 其它資源:優(yōu)秀作品學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式： 實(shí)踐練習(xí)教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)作業(yè)和思考題：1 .作品1張2 .創(chuàng)意練習(xí)2張課后小結(jié)：填表說明:1.序號(hào)，指該課程授課的順序號(hào)，應(yīng)與授課計(jì)劃一致2授課形式在相應(yīng)的選項(xiàng)打“J”。授課教案教學(xué)內(nèi)容及過程時(shí)間