【校級聯(lián)考】上海浦東新區(qū)第四教育署2018-2019學年六年級五四學制10月月考語文試題解析版

1、2018學年度第一學期預備語文第一次月練習試卷1 .名句默寫1)野曠天低樹，。2 ),白雨跳珠舌L入船。3 )稻花香里說豐年，。4 )舊時茅店社林邊，。5),無力薔薇臥曉枝。【答案】(1).江清月近人(2).黑云翻墨未遮山(3).聽取蛙聲一片(4).路轉(zhuǎn)溪橋忽見(5).有情芍藥含春淚【解析】【詳解】古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此題要注意清”“墨”“芍藥”等字的書寫。2 .根據(jù)拼音寫漢字J1n()飄帶舞勾le()meng()

2、朧搖y6()fu()郁【答案】(1).襟(2).勒(3).朦(4).曳(5).馥【解析】【詳解】字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“襟”朦"馥”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。閱讀下面詩歌，完成小題宿建德江(唐)孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹、江清月近人。3 .題目中“宿”的意思是4 .詩中“客”是指“愁”的內(nèi)容是5 .下列理解不正確的一項是（）A.這是一首刻畫秋江幕色的唐人五絕詩。B.詩人

3、以舟泊幕宿抒發(fā)自己內(nèi)心的羈旅之思。C. “移舟泊煙清”交代事件，為下文抒情做好了準備。D. “江清月近人”寫月亮很近，詩人的心情也就愉快了。【答案】3.住宿4.（1）.詩人（2）.思鄉(xiāng)之愁5.D【解析】【3題詳解】考查題目“宿建德江”中“宿”的意思。建德江，指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江）的一段江水。所以這里的“宿”應該指“住宿”之意。指住宿在江水邊上的小船上。【4題詳解】考查對詩歌內(nèi)容的理解。“日暮客愁新”：暮色蒼茫給離家的游子即“客”增添了新的憂愁。所以這里的“客”指詩人自己?！俺睢钡膬?nèi)容是當然是羈旅之思，思鄉(xiāng)之愁。【5題詳解】D項“詩人的心情也就愉快了"理解有誤?！敖逶陆恕保航?/p>

4、水清澈空中的明月好像離人更近。四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羈旅的惆悵，故鄉(xiāng)的思念，仕途的失意，理想的幻滅，人生的坎坷千愁萬緒，不禁紛來沓至，涌上心頭。閱讀下文，完成小題范氏之亡也，百姓有得鐘者。欲負而走，則鐘大不可負。以推毀之，鐘況然有音。恐人聞之而奪己也，速掩其耳。惡人聞之，可也；惡已自聞之，悖矣?！咀⑨尅糠妒现觯簳x卿范氏（范武子之后）被智伯所滅時。鐘：古代用青銅做的，只有大富大貴的人才能擁有。椎：鐵錘子。惡（wg:討厭，恨。悖：違背，糊涂。6 .為下列黑體字選擇正確的義項。（1）欲負而走（）A逃跑B離去C走路D移動（2）則鐘大不可負（）A駝、背B擔任、擔負C具有、享有D失敗，與

5、“勝”相對7 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子恐人聞之而奪己也，速掩其耳?！敬鸢浮?.(1)A(2)A7.他生怕別人聽到鐘聲，來把鐘奪走了，就急忙把自己的兩只耳朵緊緊捂住(繼續(xù)敲)?！窘馕觥俊?題詳解】考查一詞多義。首先要理解句意。如“欲負而走”：想要背著它逃跑。所以“走”是逃跑之意。再如“則鐘大不可負”：但是，這口鐘太大了，不好背。所以“負”是“駝、背”之意?！?題詳解】本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“恐”“速

6、”“掩”“其”等字詞的翻譯?！军c睛】一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當普遍。有些詞所包含的意義不止一個，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。翻譯：范氏逃亡的時候，有個人趁機偷了一口鐘，想要背著它逃跑。但是，這口鐘太大了，不好背，他就打算用錘子砸碎以后再背。誰知，剛砸了一下，那口鐘就“吮”地發(fā)出了很大的響聲。他生怕別人聽到鐘聲，來把鐘奪走了，就急忙把自己的兩只耳朵緊緊捂住繼續(xù)敲。害怕別人聽到鐘的聲音，這是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以為別人也聽不到了，這就太荒謬了?，F(xiàn)代文閱讀丁

7、香結(jié)宗璞今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀枝妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了，還要回頭望。城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數(shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下，白得瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。在我住了斷續(xù)近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈的多，不那么混濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白

8、下面透出cenci（1）的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。古人詞云：“芭蕉不展丁香結(jié)”、“丁香空結(jié)雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)！丁香結(jié)，

9、這三個字給人許多想象。在聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件由來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么。8 .根據(jù)拼音寫漢字。最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出cenci）的綠。9 .第段中“頓使人眼前一亮”的是。10 .第節(jié)分別從什么角度描寫了丁香花？11 .分析下列句子的表達效果。第段中“有的宅院里探出半樹銀枝妝，星星般的小花綴滿枝頭”運用了和修辭手法，其作用是。【答案】8.參差9.丁香花開滿枝頭10 .分別從色彩（雪白）、香味（甜香）描寫了丁香花11 .（1）.擬人（2）.

10、比喻（3）.寫出了丁香花開得玲瓏小巧，惹人喜愛。【解析】【8題詳解】字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。如“參差”：不齊。此外還有“早晚相差；差池，失誤；馬虎；關(guān)系不融洽”等意思。注意據(jù)義定形。【9題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解。具體考查第段中“頓使人眼前一亮”的內(nèi)容。可從問題的上下文找尋答案。如上文的“忽然呈出兩片雪白”，下文的“再仔細看，才知是兩行丁香花”等句，所以“眼前一亮”自然是指丁香花開滿枝頭給人的驚喜?！?0題詳解】找到答案區(qū)域是關(guān)鍵。從第節(jié)找寫丁香花的角度。忽然呈出兩片雪白”是寫色彩、淡淡的幽雅的甜香”是寫香味。作者以丁香的雪白、甜香，映襯人們

11、對美好理想的憧憬和追求。【11題詳解】考查修辭手法的類型及其表達作用。“探出”是擬人手法，“星星般的小花”是比喻手法。擬人寫出了丁香花的生命活力；比喻寫出了丁香花開得玲瓏小巧。作者賦予丁香以人格，使無意識的丁香具有了人的思想感情，形象生動地寫出了丁香枝丫伸出宅院的情態(tài)，表達了作者對丁香的喜愛之情。【點睛】這里是從修辭角度來對語言進行賞析，學生應了解常用修辭的特點及作用。如比喻、擬人：生動形象地寫出XX事物的XX特點。排比：增強文章氣勢，增加感染力、說服力。對比：突出描寫對象的某種特點。反復：有強調(diào)語氣，強化內(nèi)容的作用?？鋸垼和怀鍪挛锾卣鳎沂颈举|(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。對偶：語句整齊、意韻

12、鏗鏘。反問：增強語氣，強烈抒情。學生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。小溪春天到了，屋后的小溪突然活潑起來，整夜聽著她輕快的腳步聲一路跳躍。初搬到山上時，正值嚴冬，又是風又是雨的。我只好蟄伏在我的小屋里，透過大大的玻璃窗，看云天夕陽的變換，山澗晚霧的彌漫；除此之外，就是這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動的音符。我一直沒有見過小溪的模樣，但我和她卻是那樣熟識。深沉的夜里，當我讀累了，寫疲了時，我就放下書，擱下筆，靜靜聆聽小溪以它獨特的“溪語”訴說著大地的心聲。屋外寒風凜冽，冷雨敲毫，小溪的腳步總遲緩沉重的。是她也耐不得這冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一熒燈火，體會些許我關(guān)懷的心意？我倆是身相契連的。天氣

13、漸漸暖和，小溪的步子也開始變得輕快流暢。想來，她一路穿過青山，行過原野，驀然發(fā)現(xiàn)溪邊的小花結(jié)了苞，小草冒了芽，初生的小蝸牛怯怯地探出了觸角；大地一片青蔥，萬物欣欣向榮，便不由得一陣驚訝，一陣歡喜，忙不迭地要將這好消息帶給大家。聽聽，這小溪正以愉悅的聲音告訴你一個亙古彌新的故事：春回大地！什么時候，挑個風和日麗的好日子，我也下到小溪，探訪我這位神交已久的老朋友，小溪不知將以怎樣的歡樂迎接我哩！注釋：蟄伏：這里指作者像冬眠的動物一樣長期躲在一個地方，不出頭露面。身相契連：意氣相投，心意相通。12 .作者主要用了什么寫作手法把小溪寫得活靈活現(xiàn)的？請從文章中找出一句例句來修辭手法：例句：13 .小溪的

14、腳步“遲緩沉重”、“輕快流暢”分別是指小溪的什么狀態(tài)？14 .“忙不迭地要將這好信息帶給大家”中的“好信息”是指什么信息？15 .作者是從感官的哪個角度寫小溪的？【答案】12.擬人手法。示例：屋后的小溪突然活潑起來。13 .溪水流速慢的狀態(tài)，是冬天的小溪；溪水流速快的狀態(tài)，是春天的小溪。14 .春回大地。15.聽覺，視覺。【解析】【12題詳解】考查描寫小溪的修辭手法。“屋后的小溪突然活潑起來”中的“活潑”本義：多用來形容人的性格生動自然不呆板。語境義：用在這兒，以擬人手法生動表現(xiàn)了小溪的活力?！盎钴S”多指行動進展積極有力?！?3題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解?？煞治觥拔萃夂L凜冽，冷雨敲毫，小溪

15、的腳步總遲緩沉重的。是她也耐不得這冬日的冷寂”一句，“遲緩沉重”自然指冬天的小溪流速慢的狀態(tài)。而“天氣漸漸暖和，小溪的步子也開始變得輕快流暢”一句自然指春天的小溪水流速度快的狀態(tài)?！?4題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解。讀懂上下文的具體內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?？陕?lián)系下文的“聽聽，這小溪正以愉悅的聲音告訴你一個亙古彌新的故事：春回大地”一句，即可得出答案為“春回大地【15題詳解】“她一路考查描寫的角度?！罢孤犞p快的腳步聲一路跳躍”小溪的腳步總遲緩沉重的”等句為聽覺。穿過青山，行過原野，驀然發(fā)現(xiàn)溪邊的小花結(jié)了苞”為視覺。后花園、爺爺和我祖母死了，我就跟祖父學詩。因為祖父的屋子空著，我就鬧著一定要睡在祖

16、父那屋。早晨念詩，晚上念詩，半夜醒了也是念詩。念了一陣，念困了再睡去。祖父教我的有千家詩，并沒有課本，全憑口頭傳誦，祖父念一句，我就念一句。祖父說：“少小離家老大回”我也說：“少小離家老大回都是些什么字，什么意思，我不知道，只覺得念起來那聲音很好聽，所以很高興地跟著喊。我喊的聲音，比祖父的聲音更大。我一念起詩來，我家的五間房都可以聽見，祖父怕我喊壞了喉嚨，常常警告著我說：“房蓋被你抬走了?！甭犃诉@笑話，我略微笑了一會兒工夫，過不了多久，就又喊起來了。夜里也是照樣地喊，母親嚇唬我，說再喊她要打我。祖父也說：“沒有你這樣念詩的，你這不叫念詩，你這叫亂叫?！钡矣X得這亂叫的習慣不能改，若不讓我叫，我

17、念它干什么、每當祖父教我一首新詩，一開頭我若聽了不好聽，我就說：“不學這個。”祖父于是就換一個，換一個不好，我還是不要。?“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?！边@一首詩，我很喜歡，我一念到第二句，“處處聞啼鳥”那“處處”兩字，我就高興起來了。覺得這首詩，實在是好，真好聽，“處處”該多好聽。?還有一首我更喜歡的：“重重疊疊上樓臺，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，又為明月送將來。就這“幾度呼童掃不開”，我根本不知道什么意思，就念成西瀝忽通掃不開。?每當客人來了，祖父總是呼我念詩的，我就總喜念這一首。那客人不知聽懂了與否，只是點頭說好。?就這樣瞎念，到底不是久計。念了幾十首之后，祖父開

18、講了?！吧傩‰x家老大回，這是說。鄉(xiāng)音無改鬢毛衰，這是說家鄉(xiāng)的口音還沒有改變，胡子可白了。?我問祖父：“為什么小的時候離家？離家到哪里去？”?祖父說：“好比爺像你那么大離家，現(xiàn)在老了回來了，誰還認識呢？兒童相見不相識，笑問客從何處來。小孩子見了就招呼著說：你這個白胡老頭，是從哪里來的？”?我一聽覺得不大好，趕快就問祖父：“我也要離家的嗎？等我胡子白了回來，爺爺你也不認識我了嗎？”心里很恐懼。?祖父一聽就笑了：“等你老了還有爺爺嗎？”祖父說完了，看我還是不很高興，他又趕快說：“你不離家的，你哪里能夠離家，快再念一首詩吧！念春眠不覺曉”?我一念起春眠不覺曉來，又是滿口的大叫，得意極了。完全高興，什么

19、都忘了。但從此再讀新詩，一定要先講的，沒有講過的也要重講。似乎那大嚷大叫的習慣稍稍好了一點。?“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天?！边@首詩本來我也很喜歡的，黃梨是很好吃的。經(jīng)祖父這一講，說是兩個鳥。于是不喜歡了。“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！边@首詩祖父講了我也不明白，但是我喜歡這首。因為其中有桃花。桃樹一開了花不就結(jié)桃嗎？桃子不是好吃嗎？所以每念完這首詩，我就接著問祖父：“今年咱們的櫻桃樹開不開花？”16 .仿照第14段中劃線句子的寫法，在該段橫線上補上適當?shù)奈淖帧?7 .文章敘述“我”跟爺爺學詩的過程，主要介紹了兩個階段：(1)(2)【答案】16.不設(shè)標準

20、答案，解釋合情合理即可。17 .(1)只憑念起來好聽與否來選擇是否學習的“喊”詩階段。(2)了解詩歌意思的讀詩階段?！窘馕觥俊?6題詳解】考查對詩句的理解。此題可仿照原文對“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的答題方式解答。如“少小離家老大回”可作答為“這是說小的時候離開了家到外邊去，老了回來了”等?！?7題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解。如可分析第五段的“只覺得念起來那聲音很好聽，所以很高興地跟著喊。我喊的聲音，比祖父的聲音更大”一句，可概括為這是一個“喊”詩階段。范圍是113段。而1421是了解詩歌意思的讀詩階段。18 .作文親愛的同學們，歡迎你們來到中學，開始初中生活，在這短短的幾周里，你一定認識了很多新同學

21、新伙伴，你喜歡他們嗎？他們是不是有的害羞內(nèi)向，有的熱情大方，有的開朗風趣，有的才華橫溢？你們之間一定發(fā)生過有趣的事情了吧，請你給大家介紹一下他們吧！請以“我的新同學”為題，寫一篇500字左右的文章。要求：1)敘事具體生動，要有真情實感。2)不少于500字的記敘文。3)文中不得出現(xiàn)真實的班級名和人名，不得抄襲。【答案】我的新同學開學了，我很興奮，不僅是因為我是一名初中生了，還因為我認識了很多的新同學.其中讓我印象深刻的便是我的同桌-許鐳了。她有著一頭金黃的頭發(fā)，看上去給人的感覺好像營養(yǎng)不良似的，淡淡的眉毛下有一雙大眼睛，平時一閃一閃的，好像會說話，最讓我佩服的是她那張能說會道的小嘴，每天在你的耳邊說個不停，讓你沒有反擊的機會她個性很好強，為人處事大大咧咧的，從不斤斤計較，班級里誰有困難，第一個“出手相救”的總是她，每次在課堂上第一個舉手發(fā)言的也是她，因此她經(jīng)常得到老師們的夸獎，她有一句口頭禪”該出手時就出手”這是人人皆知的！她還特別的愛笑，一笑起來就沒個完，笑到高潮處竟趴在桌子上用手邊捶邊笑，我們都稱她為“瘋丫頭”！當然人無完人，