外科護理學教案(全)

1、課程名稱外科護理學年級10級專業(yè)/層次護理/?？平處熆倢W時本早節(jié)學時2授課題目緒論冰.電解質(zhì).酸堿代謝失衡病人的護理課型：理論"實驗見習其它教學安排教學方式：講授"討論"指導演示案例法2其它教學資源多媒體2模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之外科護理學人民衛(wèi)生出版社第4版裘法祖外科學人民衛(wèi)生出版社第4版主要吳在德外科學人民衛(wèi)生出版社第6版參考書陸以佳外科護理學人民衛(wèi)生出版社第2版曹偉新外科護理學學習指導人民衛(wèi)生出版社1掌握外科護理學定義教學目的2、熟悉外科護理學的學習方法。與3、了解外科護士應具備的素養(yǎng)。要求4、熟悉體液的含量?分布和水？電解質(zhì)平衡的調(diào)節(jié)。5、掌

2、握等滲性缺水.高滲性缺水.低滲性缺水的護理評估7臨床表現(xiàn)/處理原則。教學目的要求及課程介紹5'第一章緒論一、外科護理學發(fā)展簡史8 '、外科護理學的范疇8'三、學習外科護理學的指導思想10I四、外科護士應具備的素質(zhì)4'教學內(nèi)容第章水.電解質(zhì).酸堿代謝失衡病人的護理與第一節(jié)概述時間安排一、體液組成及分布4 '二、體液平衡及調(diào)節(jié)8 '第二節(jié)水和鈉的代謝紊舌L一、等滲性缺水概念/病因/病生/臨床表現(xiàn)/處理原則15 '二、低滲性缺水概念/病因/病生/臨床表現(xiàn)/處理原則13 '三、高滲性缺水概念/病因/病生/臨床表現(xiàn)/處理原則12 '

3、四、水中毒自學五、小結(jié)3 '叮叮小文庫教學方法講授法？案例法？比較法？歸納法教學重點1外科護理學的定義及范疇。2、等滲性缺水/高滲性缺水的護理評估/臨床表現(xiàn)/處理原則。教學難點1水電解質(zhì)的平衡與調(diào)節(jié)。2、等滲性缺水/低滲性缺水/高滲性缺水的病理生理及處理原則。師生互動1采用提問法復習體液的平衡？電解質(zhì)平衡。環(huán)節(jié)2、用比較法講解水和鈉的代謝紊亂，啟發(fā)同學思維，活躍課堂氣氛。思考題1、等滲性缺水？低滲性缺水及咼滲性缺水二者之間能互相轉(zhuǎn)化嗎？及2、低滲性缺水如何補鈉？作業(yè)題3、水鈉代謝紊亂的補液總原則？1加強基礎與臨床的聯(lián)系通過復習水、電解質(zhì)、酸堿平衡相關生理知識，幫助同學們學習和理解水鈉代

4、謝紊亂的臨床表現(xiàn)和治療原則。2、采用專業(yè)英語詞匯等滲性缺水isotOnic dehydration、低滲性缺水 hypotonic dehydration、高滲性缺水教學中的hypertonic dehydratio n。創(chuàng)新點3、指導學生自學方面(1)自學水、電解質(zhì)、酸堿平衡相關生理知識，加深學生對水鈉代謝紊亂病因、病理生理、臨床表現(xiàn)、診斷要點、處理原則的理解。(2)外科學本科統(tǒng)編教材：自學水鈉代謝紊亂，水中毒。4、介紹學科進展內(nèi)容(1)外科手術新進展。教研至或合理安排授課時間、授課內(nèi)容，教學目的要求清新，重點難點突出，符合大綱要求。課程負責人負責人簽名：意見年 月曰按照計劃實施，時間內(nèi)容比

5、較合理。同學們能夠認真聽課，做記錄，用提問的方法介紹實施情況護理診斷時，積極發(fā)言，有一定的評判性思維。討論分析時，能夠較好地運用護理程序，分析提出護理問題，制定出對應的護理措施。學生學習態(tài)度認真，積極參與課堂教學活動， 教學效果好。年 月曰程名稱外科護理學年級10級專業(yè)/層次護理/專科教師總學時本早節(jié)學時2授課題目第一章水、電解質(zhì)、酸堿代謝失衡病人的護理教學安排課型：理論"實驗見習其它教學方式：講授"討論"指導演示案例法2其它教學資源多媒體2模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之外科護理學人民衛(wèi)生出版社第4版裘法祖外科學人民衛(wèi)生出版社第4版主要吳在德外科學人民衛(wèi)生

6、出版社第6版參考書陸以佳外科護理學人民衛(wèi)生出版社第2版曹偉新外科護理學學習指導人民衛(wèi)生出版社1、掌握水鈉代謝紊亂的護理診斷和護理措施。教學目的2、了解酸堿平衡的調(diào)節(jié)機制。與3、掌握低鉀血癥、代謝性酸中毒的臨床表現(xiàn) /處理原則/護理診斷/護理措施。要求4、熟悉高鉀血癥、代謝性堿中毒的臨床表現(xiàn)/處理原則/護理診斷/護理措施。5、了解呼吸性酸、堿中毒病人的護理評估和護理措施。教學目的要求介紹2，第二章水、電解質(zhì)、酸堿代謝失衡病人的護理復習：水鈉代謝紊亂的護理評估、護理措施。并對三種類型缺水的臨床特點進行對比分析。8 '教學內(nèi)容第三節(jié)鉀代謝紊亂與一、低鉀血癥概念/病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理

7、20 '時間安排二、高鉀血癥概念/病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理15 '第五節(jié)酸堿平衡失調(diào)一、代謝性酸中毒病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理18,二、代謝性堿中毒病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理5,三、呼吸性酸中毒病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理5,丿四、呼吸性堿中毒病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理3 '五、病案分析10 '六、小結(jié)5'教學方法講授法、案例法、比較法、歸納法教學重點1、低鉀血癥、代謝性酸中毒的病因/臨床表現(xiàn)/護理診斷/護理措施。2、低鉀血癥補鉀時的注意事項。1、酸堿平衡的調(diào)節(jié)。教學難點2、各型酸堿失衡的病因/病理生理變化/治療。3、各型酸堿失衡輔助

8、檢查中血氣分析值的判斷。1、通過典型病例分析，啟發(fā)學生應用護理程序向病人提供整理護理能力，提高學生分析問題，解師生互動決問題的能力。環(huán)節(jié)2、用比較法講解鉀代謝異常，啟發(fā)同學思維，活躍課堂氣氛。3、采用歸納法講解酸堿平衡失調(diào)，幫助同學們比較各種酸堿平衡失調(diào)病人的區(qū)別點。思考題及1、靜脈補鉀的注意事項包括哪些內(nèi)谷？作業(yè)題2、請比較代謝性酸中毒與代謝性堿中毒的臨床表現(xiàn)。1、米用專業(yè)英語詞匯低鉀血癥 hypokalemia、高鉀血癥 hyperkalemia、代謝性酸中毒 metabolic acidosis、代謝性堿中毒 metabolic alkalosis、呼吸性酸中毒respiratory a

9、cidosis、呼吸性堿中毒 respiratory alkalosis。教學中的2、指導學生自學方面創(chuàng)新點(1)自學水、電解質(zhì)、酸堿平衡相關生理知識，加深學生鉀代謝異常、酸堿平衡失調(diào)病因、病理生理、臨床表現(xiàn)、診斷要點、處理原則的理解。(2)外科學本科統(tǒng)編教材：自學鉀代謝異常、酸堿平衡失調(diào)兩部分內(nèi)容。3、介紹學科新進展方面(1)介紹酸堿失衡監(jiān)測方面新進展。教研室或課程合理安排授課時間、授課內(nèi)容，教學目的要求清新，重點難點突出，符合大綱要求。負責人簽負責人意見名:年 月曰按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。同學們能夠認真聽課，做記錄，用提問的方法介紹實施情況護理診斷時，積極發(fā)言，有一定的評判性思維。

10、討論分析時，能夠較好地運用護理程序，分析提出護理問題，制定出對應的護理措施。學生學習態(tài)度認真，積極參與課堂教學活動，教學效果好年 月曰課程名稱外科護理學年級10級專業(yè)/層次護理/?？平處熆倢W時本早節(jié)學時2授課題目第四章外科休克病人的護理教學安排課型：理論"實驗見習其它教學方式：講授"討論"指導> k演示案例法2其它教學資源多媒體2模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之外科護理學人民衛(wèi)生出版社第4版吳在德外科學人民衛(wèi)生出版社第6版主要陸以佳外科護理學人民衛(wèi)生出版社第2版參考書曹偉新外科護理學學習指導人民衛(wèi)生出版社中華護理學雜志2006年6期教學目的1掌握休克的

11、概念/病因分類/臨床表現(xiàn)/護理評估/護理診斷/護理措施。與2、熟悉休克的處理原則。要求3、了解休克的病理生理變化。教學目的要求介紹3，一、休克的概念2，二、休克的病因分類8 '二、休克的病理牛理15 '教學內(nèi)容微循環(huán)障礙與四、休克的臨床表現(xiàn)20 '時間安排1、休克前 期2、休克期3、休克晚期4、感染性休克暖休克/冷休克五、休克的輔助檢查中心靜脈壓的測定5 '八、休克的處理原則10 '七、休克的護理評估7 '八、休克的護理診斷/護理目標5 '九、休克的護理措施15 '補充血容量/改善組織灌注/防治感染/維持正常體溫/預防受傷十、小結(jié)

12、3 '教學方法講授法、案例法、比較法、討論法1、休克的概念及病因分類。教學重點2、休克的臨床表現(xiàn)/處理原則。3、休克的護理評估/護理措施。1、休克的病理生理。教學難點2、休克的輔助檢查/護理評估。1、通過典型病例分析，啟發(fā)學生運用護理程序向休克病人提供整體護理的能力，冋時師生互動提高學生分析問題和解決問題的能力。環(huán)節(jié)2、用提問的方法介紹護理診斷，通過搶答活躍課堂氣氛。思考題1、應從哪些方面評估失血性休克病人的身體狀況？及2、在抗休克治療中使用血管活性藥物時，為了防止血壓驟降，應怎樣給藥？作業(yè)題3、休克病人應如何補充血容量，恢復有效循環(huán)血量？1、加強基礎與臨床的聯(lián)系(1 )運用休克病理生

13、理知識，解釋休克臨床表現(xiàn)。2、米用專業(yè)央語詞匯失血性休克 hemorrhagic shock、感染性休克 SePtiC shock、急性腎功冃 能衰竭acute renal failure 、多系統(tǒng)器官功冃 能衰竭multiple Orga n dysf Un Cti On failure、教學中的抗休克褲 military antishock trousers。創(chuàng)新點3、指導學生自學方面(1)自學外科護理學(主編：陸以佳)中休克病人的護理。(2)自學外科學(主編吳在德)中休克章節(jié)。4、介紹學科進展內(nèi)容(1)介紹休克臨床治療新進展。教研室或課程合理安排授課時間、授課內(nèi)容，教學目的要求清新，重點

14、難點突出，符合大綱要求。負責人意見負責人簽名：年 月曰按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。同學們能夠認真聽課，做記錄，用提冋的方法介紹況分析護理診斷時，積極發(fā)言，有一定的評判性思維。討論分析時，能夠較好地運用護理程序 ，實施情提出護理問題，制定出對應的護理措施。學生學習態(tài)度認真，積極參與課堂教學活動，教學效果好。年 月曰課程名稱外科護理學年級10級專業(yè)/層次護理/?？平處熆倢W時本早節(jié)學時2授課題目第六章麻醉病人的護理第一節(jié)全身麻醉第二節(jié)椎管內(nèi)麻醉教學安排課型：理論"實驗見習其它教學方式：講授"討論"指導> k演示案例法2其它教學資源多媒體2模型標本實物音像2其它

15、教材曹偉新/李樂之外科護理學人民衛(wèi)生出版社第4版謝榮臨床麻醉學科技出版社主要吳在德外科學人民衛(wèi)生出版社第6版參考書陸以佳外科護理學人民衛(wèi)生出版社第2版曹偉新外科護理學學習指導人民衛(wèi)生出版社1、掌握全身麻醉的概念及類型。教學目的與要求2、了解全身麻醉的用藥和實施方法。3、掌握全身麻醉前、中、后的護理評估。4、熟悉全身麻醉常見并發(fā)癥的觀祭與護理。5、了解術后鎮(zhèn)痛的護理措施。6、了解椎管內(nèi)麻醉的解剖基礎和麻醉機制。教學內(nèi)容與時間安排教學目的要求介紹3 '麻醉發(fā)展史簡介7 '第一節(jié)全身麻醉一、全身麻醉的概念及分類3'一、 全身麻醉的用藥和實施10 '吸入麻醉/靜脈麻醉三

16、、全身麻醉前/中/后的護理評估12 '四、護理診斷/問題/護理目標5 '五、護理措施1、并發(fā)癥的觀察與護理25 '2、術后鎮(zhèn)痛的護理8'第二節(jié)椎管內(nèi)麻醉、椎管內(nèi)麻醉的解剖基礎5 '一、椎管內(nèi)生理和麻醉的機制5 '三、小結(jié)3 '教學方法講授法、比較法、討論法1、全身麻醉的概念及分類。教學重點2、全身麻醉前/中/后的護理評估。3、全身麻醉后并發(fā)癥的觀察與護理。1、全身麻醉的用藥及實施方法。2、椎管內(nèi)麻醉的解剖基礎。教學難點3、椎管內(nèi)麻醉的機制。4、全身麻醉麻醉前護理評估。1、提問：麻醉前嘔吐的預防措施。師生互動2、通過情景模擬教學，啟發(fā)學生運

17、用護理程序?qū)θ砺樽聿∪诉M行術前護理評估，冋環(huán)節(jié)時提高學生分析問題和解決問題的能力。思考題1、麻醉前的護理評估包括哪些內(nèi)容？及2、簡述麻醉前用藥的目的。作業(yè)題3、簡述各種麻醉藥的用藥原則及方法。1、加強基礎與臨床的聯(lián)系(1)結(jié)合臨床病例講解麻醉病人的護理要點，提咼學生分析問題的能力。教學中的(2 )用圖片講解硬膜外阻滯和蛛網(wǎng)膜下腔阻滯的區(qū)別和聯(lián)系。創(chuàng)新點(3)觀看氣管內(nèi)插管錄像，加強印象。2、米用專業(yè)央語詞匯麻醉(Anesthesia)，靜脈麻醉(Intravenous anesthesia),硬脊膜外阻滯麻醉(epidural anesthesia)。3、介紹各種麻醉用新藥、術后鎮(zhèn)痛新進展教

18、研室或課程負責人意見合理安排授課時間、授課內(nèi)容，教學目的要求清新，重點難點突出，符合大綱要求。負責人簽名：年 月曰實施情況分析按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。同學們能夠認真聽課，做記錄。運用圖片講解硬膜外阻滯和蛛網(wǎng)膜下腔阻滯的區(qū)別和聯(lián)系，通過觀看錄像了解氣管內(nèi)插管。學生反映形象，直觀，教學效果好。年 月曰課程名稱外科護理學年級10級專業(yè)/層次護理/?？平處熆倢W時本早節(jié)學時2第四章麻醉病人的護理授課題目第二節(jié)椎管內(nèi)麻醉 第一節(jié)局部麻醉第四節(jié) 麻醉恢復期病人的監(jiān)護和管理教學安排課型：理論"實驗見習其它教學方式：講授"討論"指導> k演示案例法2其它教學資源多媒體

19、2模型標本實物音像2其它教材曹偉新/李樂之外科護理學人民衛(wèi)生出版社第4版謝榮臨床麻醉學科技出版社主要吳在德外科學人民衛(wèi)生出版社第6版參考書陸以佳外科護理學人民衛(wèi)生出版社第2版曹偉新外科護理學學習指導人民衛(wèi)生出版社1、了解椎管內(nèi)麻醉的適應癥、禁忌癥。教學目的2、掌握椎管內(nèi)麻醉并發(fā)癥的觀察、預防、護理。與3、了解常用局麻藥。要求4、熟悉局部麻醉的分類及常用局部麻醉方法。5、熟悉局部麻醉常見并發(fā)癥的觀察 /預防/護理。6、掌握麻醉恢復期病人的監(jiān)護。教學目的要求介紹5 '第二節(jié)椎管內(nèi)麻醉、蛛網(wǎng)膜下隙阻滯的適應癥 /禁忌癥/用藥及麻醉方法5 '二、蛛網(wǎng)膜下隙阻滯的護理評估/護理措施15

20、'三、硬膜外阻滯的適應癥 /禁忌癥/用藥及麻醉方法 7 '四、硬膜外阻滯的護理評估/護理措施13 '教學內(nèi)容第三節(jié)局部麻醉與、局部麻醉的分類5'時間安排二、局部麻醉方法5'三、局部麻醉護理措施5'第四節(jié)麻醉恢復期病人的監(jiān)護和管理、生命體征的監(jiān)測3'二、氣管內(nèi)插管的拔管條件3 '三、送病人返回普通病房的指征3 '四、病人的管理和運送2 '五五、觀看錄像 25教學方法講授法、比較法、討論法1、硬膜外阻滯的護理評估/護理措施。教學重點2、局部麻醉的概念及并發(fā)癥的護理。3、麻醉恢復期病人的監(jiān)護和管理。1、椎管內(nèi)麻醉的并發(fā)癥

21、觀察及護理。教學難點2、麻醉恢復期病人的監(jiān)護和管理。1、通過情景模擬教學，啟發(fā)學生運用護理程序進行整體護理的能力，冋時提高學生分師生析問題和解決問題的能力。互動環(huán)節(jié)2、用提問的方法介紹護理診斷，通過搶答活躍課堂氣氛。1、麻醉后病人轉(zhuǎn)回普通病房的條件有哪些？思考題2、女，43歲，在"局麻下行乳房良性腫瘤切除術”。行局麻藥局部浸潤麻醉后 5分鐘，病及人突然煩躁不安，寒戰(zhàn)、呼吸急促、胸悶，繼之四肢抽搐、驚厥。此時，最可能的診作業(yè)題斷是什么？3、男，25歲，硬膜外麻醉中突然出現(xiàn)意識不清、血壓、降、呼吸急促、并訊速出現(xiàn)昏迷、呼吸和心跳停止，考慮是什么？1、加強基礎與臨床的聯(lián)系教學中的(1)結(jié)合

22、臨床病例講解麻醉病人的護理要點，提咼學生分析問題的能力。創(chuàng)新點(2 )觀看錄像：椎管內(nèi)麻醉和局部麻醉。2、介紹各種麻醉用新藥。教研至或合理安排授課時間、授課內(nèi)容，教學目的要求清新，重點難點突出，符合大綱要求。課程負責人意負責人簽名：見年 月曰按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。冋學們能夠認真聽課，做記錄。通過觀看錄像了解實施情況椎管內(nèi)麻醉和局部麻醉，學生反映形象、直觀。課后通過小病例分析加深對教學內(nèi)容的分析理解，提高分析問題解決問題的能力，教學效果好。年 月曰課程名稱外科護理學年級10級專業(yè)/層次護理/?？平處熆倢W時本早節(jié)學時3授課題目第八章圍手術期病人的護理課型：理論"實驗見習其它教學

23、安排講授2討論指導演示2教學方式：案例法2其它教學資源多媒體2模型標本實物音像2其它教材曹偉新/李樂之外科護理學人民衛(wèi)生出版社第4版裘法祖外科學人民衛(wèi)生出版社第4版主要吳在德外科學人民衛(wèi)生出版社第6版參考書陸以佳外科護理學人民衛(wèi)生出版社第2版曹偉新外科護理學學習指導人民衛(wèi)生出版社教學目的1、了解手術室的環(huán)境和手術室的管理。與2、掌握器械護士和巡回護士的工作內(nèi)容。要求3、熟悉常用手術器械的名稱 /用途、手術物品的準備/器械臺的準備。4、熟悉手術室物品的消毒火菌方法。5、6、7、8、9、掌握特殊感染手術的處理。掌握手術至尢菌操作原則和注意事項。熟悉手術病人體位的擺放。T解手術區(qū)皮膚消毒及手術區(qū)鋪單

24、法。掌握手術人員更衣，手臂消毒，穿脫手術衣及戴手套方法。教學目的要求介紹5 '第一節(jié)手術室布局和人員配備、手術室的布局和手術室的管理10 '二、手術醫(yī)師/麻醉師/器械護士 /巡回護士的工作內(nèi)容20I教學內(nèi)容第二節(jié)手術室物品管理和無菌處理15 '與第三節(jié)手術室的無菌操作原則10 '時間安排第四節(jié)病人的準備（體位擺放及手術區(qū)皮膚消毒）12 '第五節(jié)手術人員的準備、洗手/穿無菌手術衣/戴無菌手套/連臺手術更換手術衣及手套20'二、觀看錄像（手術室專項技術操作）35 '三、總結(jié)5 '教學方法講授法、案例法、演示法1、器械護士及巡回護士的工

25、作內(nèi)容。2、無菌操作原則和注意事項。教學重點3、特殊感染手術的處理。4、物品的消毒與火菌處理。5、手術人員更衣，手臂消毒，穿脫手術衣及戴手套方法。1、無菌操作原則及注意事項。教學難點2、手術人員更衣，手臂消毒，穿脫手術衣及戴手套方法。3、病人的準備（體位擺放及手術區(qū)皮膚消毒）。師生互動1、通過典型病例分析，啟發(fā)學生運用護理程序向病人提供整體護理的能力，冋時提高學生分環(huán)節(jié)析問題和解決問題的能力。2、手術人員的準備采用演示法，加強學生的理解。思考題及作業(yè)題1、擺放手術體位的要求是什么？如何擺常用的手術體位？2、病人進入手術間后查對內(nèi)容包括哪些？教學中的創(chuàng)新點1、加強基礎與臨床的聯(lián)系(1) 結(jié)合臨床

26、講解各種消毒液的使用方法。(2) 結(jié)合基礎護理學中的無菌技術操作原則講解手術室的無菌技術操作。2、采用專業(yè)英語詞匯。器械護士( SCrUb nurse )、巡回護士( CirCUlatingnurse )、外科無菌技術(SUrgiCalaseptic technique )。3、指導學生課后練習洗手法。教研至或課程負責人意見合理安排授課時間、授課內(nèi)容，教學目的要求清新，重點難點突出，符合大綱要求。負責人簽名：年 月曰實施情況分析按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。運用演示法、錄像等形式輔助教學，形象、生動、直觀，活躍了課堂氣氛，教學效果好。年 月曰課程名稱外科護理學年級10級專業(yè)/層次護理/?？平?/p>

27、師總學時本早節(jié)學時3授課題目第八章手術前后病人的護理教學安排課型：理論"實驗見習其它教學方式：講授"討論"指導> k演示案例法2其它教學資源多媒體2模型標本實物音像2其它教材曹偉新/李樂之外科護理學人民衛(wèi)生出版社第4版孫衍慶現(xiàn)代手術并發(fā)癥學世界圖書出版社主要吳在德外科學人民衛(wèi)生出版社第6版參考書陸以佳外科護理學人民衛(wèi)生出版社第2版曹偉新外科護理學學習指導人民衛(wèi)生出版社歡迎有需要的朋友下載!26叮叮小文庫1、掌握術前常規(guī)準備、手術日晨護理2、熟悉圍手術期的概念、術前健康教育、手術區(qū)皮膚準備。3、了解術前護理評估（手術分類、病人耐受性的分級）教學目的4、掌握術后

28、常見不適及護理措施。與5、掌握術后常見并發(fā)癥及處理要點。要求6、熟悉術后并發(fā)癥的臨床表現(xiàn)。7、了解術后并發(fā)癥的病因病理。8、掌握術前 /術后病人的護理診斷。教學目的要求介紹 3'第一節(jié)手術前病人的護理一、手術的分類3 '、術前護理評估（健康史 /身體狀況/心理社會狀況）10三、護理診斷/護理目標4 '四、護理措施1、 術前健康教育/常規(guī)準備（術前皮膚準備、手術日晨護理等）20 '2、 其他（營養(yǎng)狀況/體液平衡/促進睡眠/并發(fā)癥的預防）5 '第二節(jié)手術后病人的護理一、術后護理評估/護理診斷/護理目標15 '教學內(nèi)容二、術后護理措施與 1、術后搬運/

29、體位/病情觀察/切口、引流管護理/營養(yǎng)、活動/心理護理15'時間安排2、術后常見不適的護理 （疼痛/發(fā)熱/惡心嘔吐/腹脹/呃逆/尿潴留）15三、術后并發(fā)癥的觀察與護理 術后出血的原因/臨床表現(xiàn)/處理措施4 切口感染的原因/臨床表現(xiàn)/處理措施6 肺部并發(fā)癥的原因/臨床表現(xiàn)/處理措施6 '尿路感染的原因/臨床表現(xiàn)/處理措施5切口裂開的原因/臨床表現(xiàn)/處理措施4深靜脈血栓形成的原因/臨床表現(xiàn)/處理措施6四、病例分析 8五、總結(jié) 5 '教學方法講授法、案例法、比較法、討論法教學重點1、 術前護理措施(術前常規(guī)準備，術前皮膚準備，手術日晨護理等)。2、術后護理措施：一般護理及常見

30、不適的護理。3、術后常見并發(fā)癥的觀察與護理。教學難點1、術前護理評估。2、術后護理評估。師生互動環(huán)節(jié)1、通過典型病例分析，向?qū)W生提問，提高學生分析問題和解決問題的能力。2、用提問的方法介紹護理診斷，通過搶答活躍課堂氣氛。3、米用討論法探討術前術后病人的健康教冃方法，培養(yǎng)學生健康教冃的能力。思考題及作業(yè)題1、 術前病人呼吸道、胃腸道有哪些準備？2、簡述術后病人采取半坐臥位的意義。3、術后泌尿系并發(fā)癥的預防措施有哪些？教學中的創(chuàng)新點1、加強基礎與臨床的聯(lián)系(1) 應用圖片講解手術區(qū)皮膚的準備；應用錄像介紹皮膚準備、呼吸道準備、切口裂開。(2) 應用教學情景指導學生提出問題、分析、解決問題。2、采用

31、專業(yè)英語詞匯圍手術期(Peri-OPeratiVePeriOd )、疼痛(Pain)、惡心嘔吐(nausea vomiting )、腹脹(abdo minal diste nti on)、尿潴留 (rete nti on of Urine)。3、介紹學科進展內(nèi)容(1)介紹圍手術期護理新進展教研至或課程負責人意見合理安排授課時間、授課內(nèi)容，教學目的要求清新，重點難點突出，符合大綱要求。負責人簽名：年 月曰實施情況分析按照計劃實施，內(nèi)容比較多，時間比較緊。同學們態(tài)度認真，積極參與教學活動。用提問的方法介紹護理診斷，課堂氣氛活躍。應用視頻介紹手術區(qū)皮膚準備、呼吸道準備，形象、直觀，教學效果好。年 月

32、曰歡迎有需要的朋友下載!34課程名稱外科護理學年級10級專業(yè)/層次護理/?？平處熆倢W時本早節(jié)學時2授課題目第三章營養(yǎng)支持病人的護理教學安排課型：理論"實驗見習其它教學方式：講授"討論"指導演示案例法2其它教學資源多媒體2模型標本實物音像2其它教材曹偉新/李樂之外科護理學人民衛(wèi)生出版社第4版主要參考書吳在德外科學人民衛(wèi)生出版社第6版陸以佳外科護理學人民衛(wèi)生出版社第2版曹偉新外科護理學學習指導人民衛(wèi)生出版社中國營養(yǎng)師培訓教材中國營養(yǎng)學會出版1、掌握營養(yǎng)狀態(tài)的評定及營養(yǎng)不良的分類。2、掌握胃腸內(nèi)營養(yǎng)途徑、方法及并發(fā)癥的防治。教學目的3、掌握全胃腸外營養(yǎng)的并發(fā)癥及其防治。

33、4、掌握腸內(nèi)營養(yǎng)、腸外營養(yǎng)的護理措施。與5、熟悉腸內(nèi)營養(yǎng)、全胃腸外營養(yǎng)的適應癥。要求f6、了解手術、創(chuàng)傷后一大營養(yǎng)素的代謝特點。7、了解胃腸內(nèi)營養(yǎng)的膳食分類。8、T解全胃腸外營養(yǎng)的營養(yǎng)素及作用。教學目的要求介紹3 '第一節(jié)概述、手術、創(chuàng)傷后三大營養(yǎng)素的代謝特點5二、營養(yǎng)評價指標10 '二、營養(yǎng)不良的類型及臨床表現(xiàn)3'第二節(jié)腸內(nèi)營養(yǎng)教學內(nèi)容、腸內(nèi)營養(yǎng)的概述3 '與二、腸內(nèi)營養(yǎng)的應用：適應癥、腸內(nèi)營養(yǎng)劑、投注途徑及方式11 '時間安排三、腸內(nèi)營養(yǎng)的護理評估 /護理措施15 '預防誤吸、腹瀉、感染的發(fā)生，保持管道的通暢第三節(jié)腸外營養(yǎng)、腸外營養(yǎng)的概述5

34、'二、腸外營養(yǎng)的應用：適應癥、腸外營養(yǎng)素及作用、投注途徑及方式10 '三、腸外營養(yǎng)的護理評估/并發(fā)癥的護理1、靜脈穿刺置管時的并發(fā)癥/輸液期間的并發(fā)癥15四觀看錄像深靜脈置管術/經(jīng)外周中心靜脈置管術 15J教學方法講授法、比較法、案例法1、營養(yǎng)狀態(tài)的評估。教學重點2、要素膳的特點。叮叮小文庫3、4、腸內(nèi)宮養(yǎng)胃腸道并發(fā)癥的護理。腸外營養(yǎng)的輸液護理及并發(fā)癥的護理。1、營養(yǎng)狀態(tài)的評定。教學難點2、腸內(nèi)外營養(yǎng)并發(fā)癥的防治。1、提冋：評價營養(yǎng)不良兩項簡單而重要的指標是什么？師生互動2、結(jié)合臨床病例講解腸內(nèi)腸外營養(yǎng)并環(huán)節(jié)發(fā)癥，提高學生分析/解決問題的能力。3、采用比較法講解腸內(nèi)腸外營養(yǎng)的優(yōu)

35、缺點，適應證。思考題1、腸內(nèi)營養(yǎng)腹瀉的原因是什么？如何防治？及2、腸內(nèi)營養(yǎng)如何預防誤吸的發(fā)生？作業(yè)題3、腸外營養(yǎng)如何控制輸液速度。1、加強基礎與臨床的聯(lián)系(1)結(jié)合臨床營養(yǎng)學講解營養(yǎng)素的作用及營養(yǎng)評價。教學中的(2)結(jié)合臨床病例講解腸內(nèi)外營養(yǎng)并發(fā)癥的防治。2、米用專業(yè)英語詞匯創(chuàng)新點腸內(nèi)營養(yǎng)(enteral nutritiOn)，腸外營養(yǎng)(Parenteral nutritiOn),全胃腸外營養(yǎng)(TPN,total Pare nteral nu triti on)。3、介紹危重患者的營養(yǎng)支持療法，PICC新進展。教研至或合理安排授課時間、授課內(nèi)容，教學目的要求清新，重點難點突出，符合大綱要求。負

36、責人簽課程負責人意名：見年 月曰按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。同學們能夠認真聽課，做記錄。運用臨床病例講解實施情況營養(yǎng)并發(fā)癥的防治，通過觀看錄像了解深靜脈插管和經(jīng)外周中心靜脈置管。學生反映形分析象，直觀，教學效果好。年 月曰課程名稱外科護理學年級10級專業(yè)/層次護理/?？平處熆倢W時本早節(jié)學時2第十章外科感染病人的護理第一節(jié)概述第二節(jié)淺部軟組織化膿性感染第三節(jié)手部急性化膿性感染教學安排課型：理論"實驗見習其它教學方式：講授"討論"指導演示案例法2其它教學資源多媒體2模型標本實物音像2其它教材曹偉新/李樂之外科護理學人民衛(wèi)生出版社第4版外科感染的護理衛(wèi)生部醫(yī)學視聽教

37、材主要陸以佳外科護理學人民衛(wèi)生出版社第2版參考書曹偉新外科護理學學習指導人民衛(wèi)生出版社裘法祖外科學人民衛(wèi)生出版社第4版1、掌握淺部軟組織化膿性感染的臨床特點/護理措施。教學目的2、熟悉外科感染、常見軟組織化膿性感染的定義。與3、熟悉各種外科感染的處理原則/護理診斷/護理目標/護理評價。要求4、了解外科感染常見的致病菌、外科感染的分類及轉(zhuǎn)歸。5、了解手部急性化膿性感染的特點及處治原則。教學目的要求介紹5 ,第一節(jié)概述一、外科感染的定義/分類/病因/病理15 '二、外科感染的臨床表現(xiàn) /輔助檢杳/處理原則15 '第二節(jié)淺部軟組織化膿性感染教學內(nèi)容一、癤的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護

38、理診斷/護理措施10 '與二、癰的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理診斷/護理措施10 '時間安排二、急性蜂窩織炎的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理診斷/護理措施5 '四、急性淋巴管炎/淋巴結(jié)炎的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理診斷/護理措施5'第三節(jié)手部急性化膿性感染一、甲溝炎的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理措施5 '二、指頭炎的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理措施5 '三、觀看錄像：外科感染病人的護理15 '教學方法講授法、比較法、案例法教學重點淺部軟組織化膿性感染的臨床特點/護理措施。教學難點1、外科感染的病因分類。2、外科感染的病理生理。師

39、生互動1、結(jié)合講課內(nèi)容，請同學們指出日常生活中常見的外科感染的表現(xiàn)？環(huán)節(jié)2、為什么面部危險二角區(qū)的感染灶應避免擠壓？思考題1、非特異性感染和特異性感染的特點是什么？及2、患肢抬高和制動的目的是什么？作業(yè)題3、哪些軟組織和手部化膿性感染需及早切開引流？為什么？1、加強基礎與臨床的聯(lián)系(1 )結(jié)合圖片、錄像幫助學生理解外科感染的分類、病理生理特點。(2)通過典型病例分析，循序漸進，指導學生運用護理程序向病人提供整體護理。2、米用專業(yè)央語詞匯感染(infectiOn)、外科感染(SUrgiCal infectiOn)、癤(furuncle )、急性淋巴結(jié)炎(acute IymPhadenitis )

40、3、指導學生自學方面教學中的(1)自學細胞生物學內(nèi)容，了解化膿性細菌特點，加深學生對病因、病理變化的理解。創(chuàng)新點(2)外科學本科統(tǒng)編教材：自學外科感染診斷檢查、治療原則，使學生了解外科感染的治療方法。4、介紹學科進展內(nèi)容(1 )急性化膿性感染臨床治療進展(2)激光治療外科感染的新進展(3)臨床抗生素應用新進展教研至或合理安排授課時間、授課內(nèi)容，教學目的要求清新，重點難點突出，符合大綱要求。負責人簽課程負責人意名：見年 月曰按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。同學們能夠認真聽課，做記錄。運用圖片、錄像講解外科感實施情況染的分類，淺部軟組織化膿性感染。學生反映形象，直觀，易理解。運用臨床病例進行分析，

41、課分析堂氣氛活躍，教學效果好。年 月曰課程名稱外科護理學年級10級專業(yè)/層次護理/?？平處熆倢W時本早節(jié)學時2授課題目第十章外科感染病人的護理 第四節(jié)全身性感染 第五節(jié)特異性感染教學安排課型：理論"實驗見習其它教學方式：講授"討論"指導演示案例法2其它教學資源多媒體2模型標本實物音像2其它教材曹偉新/李樂之外科護理學人民衛(wèi)生出版社第4版外科感染的護理衛(wèi)生部醫(yī)學視聽教材主要陸以佳外科護理學人民衛(wèi)生出版社第2版參考書曹偉新外科護理學學習指導人民衛(wèi)生出版社裘法祖外科學人民衛(wèi)生出版社第4版1、掌握全身化膿性感染的臨床表現(xiàn) /護理措施。2、熟悉破傷風的臨床表現(xiàn)/護理措施。教學

42、目的3、掌握破傷風的隔離原則及預防措施。與4、熟悉全身化膿性感染、破傷風的定義。要求5、熟悉膿毒癥及菌血癥的區(qū)別。6、了解氣性壞疽的臨床特征和預防處理原則。教學目的要求介紹5，第四節(jié)全身性感染、全身性感染的定義/病因/病理生理10 '、全身性感染的臨床表現(xiàn) /輔助檢查/處理原則10 '教學內(nèi)容、全身性感染的護理評估 /護理診斷/護理措施10 '與第五節(jié)特異性感染時間安排、破傷風的病因/病理牛理5 '、破傷風的臨床表現(xiàn)：潛伏期、前驅(qū)期、發(fā)作期5 '、破傷風的輔助檢查/處理原則/預防15 '四、破傷風的護理評估/護理診斷/護理措施10 '五、

43、觀看錄像：外科感染病人的護理20 '教學方法講授法、比較法、案例法1、全身化膿性感染的臨床表現(xiàn) /護理措施。教學重點2、破傷風的隔離原則及預防措施。3、膿毒癥和菌血癥的區(qū)別。教學難點1、外科感染的護理評估。師生互動1、外什么外科感染的病人要慎用腎上腺皮質(zhì)激素？環(huán)節(jié)2、破傷風主動免疫的方法有哪些？思考題1、菌血癥和膿毒癥的區(qū)別在哪？及作業(yè)題2、深部膿腫如何判斷？1、加強基礎與臨床的聯(lián)系(1 )結(jié)合圖片、錄像幫助學生理解全身性感染和破傷風的臨床表現(xiàn)。(2)通過典型病例分析，循序漸進，指導學生運用護理程序向病人提供整體護理。教學中的2、米用專業(yè)英語詞匯創(chuàng)新點全身性感染(SyStematiC

44、infectiOn)、膿毒癥(SePSiS )、菌血癥(bacteremia )、破傷風(tetanus )。3、指導學生自學方面：自學氣性壞疽的內(nèi)容。4、介紹全身性感染臨床治療進展教研至或合理安排授課時間、授課內(nèi)容，教學目的要求清新，重點難點突出，符合大綱要求。課程負責人意負責人簽名：見年 月曰按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。同學們能夠認真聽課，做記錄。運用圖片、錄像講實施情況解全身性感染、破傷風。學生反映形象，直觀，易理解。運用臨床病例進行分析，課堂分析氣氛活躍，教學效果好。年 月曰課程名稱外科護理學年級10級專業(yè)/層次護理/專科教師總學時本早節(jié)學時4授課題目第十一章?lián)p傷病人的護理課型：理

45、論"實驗見習其它教學安排教學方式：講授"討論"指導演示案例法2其它教學資源多媒體2模型標本實物音像"其它教材曹偉新/李樂之外科護理學人民衛(wèi)生出版社第4版吳在德外科學人民衛(wèi)生出版社第6版主要陸以佳外科護理學人民衛(wèi)生出版社第2版參考書曹偉新外科護理學學習指導人民衛(wèi)生出版社裘法祖外科學人民衛(wèi)生出版社第4版1、掌握清創(chuàng)術的步驟、換藥的步驟及注意事項。2、掌握燒傷深面積、程度的判度、斷。3、掌握燒傷病人的現(xiàn)場救護、急診處理。4、掌握燒傷病人的補液原則、創(chuàng)面處理和護理措施。5、熟悉創(chuàng)傷愈合的類型和影響創(chuàng)傷愈合的因素。教學目的6、熟悉創(chuàng)傷的臨床表現(xiàn)/處理原則/護理診斷/護理措施。與7、熟悉擠壓綜合征的早期發(fā)現(xiàn)及處理原則。要求8、熟悉燒傷后機體的全身性反應。9、熟悉燒傷的臨床表現(xiàn)/護理評估/護理診斷/護理目標/護理評價。10、了解